鶴崗一中2023～2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一語文試題一、古詩(shī)文閱讀（44分）（一）閱讀下面的文言文，完成1～4題。（19分）桓彥范，字士則，潤(rùn)州丹陽人。以門蔭調(diào)右翊衛(wèi)，遷司衛(wèi)主簿。張柬之將誅易之等，引與定策。于是，以彥范、敬暉為左、右羽林將軍，屬以禁兵。時(shí)中宗每北門起居，因得謁陳秘計(jì)。神龍?jiān)暾?，彥范、暉率羽林兵與將軍李湛等千騎五百人討賊。令湛就東宮迎中宗至玄武門，彥范等斬關(guān)入，士皆鼓噪，時(shí)武后處集仙殿，斬易之等廡下。后聞變而起，見中宗曰：“乃汝耶？豎子誅，可還宮”。彥范進(jìn)曰：“太子今不可以歸往天皇棄群臣以愛子托陛下今久居?xùn)|宮群臣思天皇之德不血刃清內(nèi)難此天意人事歸李氏。臣等謹(jǐn)奉天意，惟陛下傳位，萬世不絕，天下之幸。”后乃臥，不復(fù)言。明日，中宗復(fù)位，以彥范為侍中，封譙郡公，賜實(shí)封五百戶。時(shí)武三思以遷太后銜恚，慮不利諸武，而韋后雅為帝寵畏，且三思與蒸亂,因?yàn)榈郛嫴?。未幾，罷彥范等政事。五月，加特進(jìn)，封扶陽郡王，令朝朔望。王同皎謀誅三思，事泄，三思誣彥范等同逆，乃貶彥范瀧州司馬。三思又疏韋后隱穢，榜于道，請(qǐng)廢之。帝震怒，三思曰：“此殆彥范輩為?！痹t有司議罪。大理卿裴談?wù)埣凑D斬，家籍沒。帝業(yè)嘗許以不死，遂流瀼州，禁錮終身。三思又請(qǐng)夷彥范等三族，帝不從。三思乃遣周利貞矯制殺之，利貞至貴州，逢彥范，即縛曳竹槎上，肉盡，杖殺之，年五十四。睿宗即位，彥范等并追復(fù)官爵，賜實(shí)封二百戶，還其子孫，謚曰忠烈。（節(jié)選自《新唐書·桓彥范傳》，有刪改）1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.太子今不可以歸/往天皇棄群臣/以愛子托/陛下今久居?xùn)|宮群臣思天皇之德/不血刃/清內(nèi)難此天意/人事歸李氏B.太子今不可以歸/往天皇棄群臣/以愛子托/陛下今久居?xùn)|宮/群臣思天皇之德/不血刃/清內(nèi)難/此天意/人事歸李氏C.太子今不可以歸/往天皇棄群臣/以愛子托陛下/今久居?xùn)|宮/群臣思天皇之德/不血刃/清內(nèi)難/此天意人事歸李氏D.太子今不可以歸往/天皇棄群臣/以愛子托陛下今久居?xùn)|宮群臣/思天皇之德/不血刃/清內(nèi)難/此天意人事歸李氏2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.羽林，皇帝衛(wèi)軍的名稱，其意為國(guó)羽翼，如林之盛。是中國(guó)古代封建王朝時(shí)專門護(hù)衛(wèi)皇帝、皇家、皇城的特殊軍隊(duì)。B.“陛下”的“陛”指帝王宮殿的臺(tái)階，“陛下”原來指的是站在臺(tái)階下的侍者，后來被借用為對(duì)帝王的尊稱。C.公，諸侯獲封賜的封建等級(jí)，爵位的一種，舊說周代有公、侯、伯、子、爵等爵位，而后代爵位制度往往因時(shí)而異。D.朔望，即朔日和望日，晦朔，即晦日和朔日?；?，陰歷每月的第一日。朔，陰歷每月的最后一日。望，陰歷每月的十五日。3.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確一項(xiàng)是（）（3分）A.桓彥范有勇有謀，他曾參與制定誅殺張易之等人的計(jì)劃，并在誅殺張易之等人的行動(dòng)中身先士卒。B.桓彥范忠于中宗。桓彥范用武力強(qiáng)硬逼迫武則天傳位給中宗，武則天無奈之下，讓出王位。中宗因其功大賞賜封邑五百戶。C.桓彥范遭到武三思陷害。武三思曾誣陷桓彥范是王同皎的同黨，后又用韋后事件再次陷害他，使桓彥范被流放。D.武三思向中宗請(qǐng)求夷滅桓彥范三族，中宗不許。武三思派遣周利貞假托皇帝的命令殺了桓彥范?；笍┓端罆r(shí)場(chǎng)面十分悲慘。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）后聞變而起，見中宗曰：“乃汝耶？豎子誅，可還宮”。（2）帝震怒，三思曰：“此殆彥范輩為?！保ǘ┱n內(nèi)文言知識(shí)（8分）5、下列句中加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、闕秦以利晉闕：侵損、削減B、臣愿得謁之謁：拜會(huì)、前往C、而燕國(guó)見陵之恥除矣陵：侵犯、欺侮D、素善留侯張良善：好的、善良的6、下列各句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、君知其難也失其所與B、人為刀俎，我為魚肉皆為龍虎C、若入前為壽若使?fàn)T之武見秦君D、以亂易整以其無禮于晉7、下列加點(diǎn)詞語的用法與其它項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A、吾得兄事之B、又前而為歌曰C、函封之D、夜縋而出8、下列各句中，與“太子及賓客知其事者”句式相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、此沛公左司馬曹無傷言之B、父母宗族，皆為戮沒。C、群臣侍殿上者D、若亡鄭而有益于君（三）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9～10題。（11分）舟中二首（其一）陳師道惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路今頭白，不盡還家去國(guó)情。注]宋哲宗紹圣元年（1094），作者因黨爭(zhēng)之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩(shī)作于離任途中。風(fēng)用壯，表示風(fēng)力壯猛。9、第三、四句運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（5分）10、這首詩(shī)表現(xiàn)出作者怎樣的復(fù)雜情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）11、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（6分）（1）《沁園春·長(zhǎng)沙》中描寫仰望與俯瞰之景的句子：，。（2）做人切勿患得患失，而應(yīng)樂觀曠達(dá)，就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“，。”（3）《觀刈麥》中直接描寫農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的句子是“，?！倍?、文學(xué)類文本閱讀12、閱讀下面的文字，完成第（1）-（3）題。（17分）誰的電話何燕老葛終于趕在快遞公司下班前把月餅寄出。團(tuán)圓之夜，主任看老葛一人在家，便請(qǐng)他到自己家喝酒。主任還說，他要好好向老葛學(xué)習(xí)怎樣教育孩子。老葛老來得女，為了女兒小若能考出好成績(jī)，可謂勞心勞肺，煙不抽酒不喝，掙斷脊梁筋大手大腳為小若買書，送學(xué)習(xí)班。用別人的話說，這些年，老葛為了孩子活得極其不男人。小若的高分?jǐn)?shù)給老葛長(zhǎng)了不少臉，從玉城小學(xué)到玉城高中，多少次家長(zhǎng)會(huì)，老葛都被請(qǐng)到主席臺(tái)就坐。高考后，老葛還被請(qǐng)去演講?！袄细鹦?，在做父親方面，我要向你學(xué)習(xí)。來，我敬你?！敝魅闻e起酒杯，老葛惶恐地站起來，主任“吱”的一聲把酒喝了下去。老葛覺得主任喝得很有型，很有風(fēng)范，很男人。擱以前，主任是不用正眼瞧自己的，更別提敬酒。老葛也想大男人—回，像主任一樣“吱”的一聲喝下去，可剛喝一半，就被嗆住了，憋紅著臉直直地僵著，像房事進(jìn)行到一半腳抽筋一樣。等緩過了勁，老葛才喝下剩下的半杯酒?！袄细鹦?，你教子有方呀，你家小若九年時(shí)間就完成了十二年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進(jìn)的還是名牌大學(xué)!”主任豎起大拇指，“連跳三級(jí)?！薄澳挠?？小學(xué)跳了兩級(jí)，初中才跳了一級(jí)?！崩细鸫蛑凄昧?xí)慣性地回答。這話回答主任是頭一回，可回答三親六戚左鄰右舍像背九九乘法口訣。小若成長(zhǎng)的這些年，老葛跟他們也只有這幾句話了。從孩子一駐扎在婆娘的肚子里，老葛就開始忙胎教，接下來忙這教忙那教，一忙就是十六年?！鞍职郑职?，你是我的大樹!”主任的電話鈴聲響了起來。主任看了一眼，把電話掐了。“老葛兄呀，不怕你見笑，做為家長(zhǎng)，我是失敗的。我兒今年連三本都考不上，現(xiàn)在還拒絕復(fù)習(xí)，跑去讀什么高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校?！敝魅蔚碾娫掆徛曈猪懥似饋?，主任看了電話一眼，又想掐掉。老葛問：“誰的電話？毛毛嗎？接吧!”主任一接通就說：“毛毛，你如果不回來復(fù)習(xí)，別想我搭理你?！薄袄习郑瑒e氣壞身子，中秋節(jié)快樂!”電話那頭傳來毛毛的聲音，“收到我給你寄的月餅了嗎？你嘗嘗跟家里的有啥區(qū)別。”老葛搖了搖微暈的頭，看見月光從天空灑下來，像銀色的緞子，扯都扯不斷。老葛責(zé)怪自己，早一天給小若寄月餅就好了。這時(shí)，老葛的手機(jī)也響了起來。老葛一看電話，臉上溝壑縱橫的皺紋笑成了一團(tuán)，像地球儀上密密麻麻的經(jīng)緯線：“我家小若的!喂，小若呀……”老葛愣了一下，看了看主任，樂呵呵地說，“知道了，今天中秋節(jié)，我很快樂，你也要快樂!”說完，老葛埋怨，“這孩子，真浪費(fèi)，千里迢迢打電話就為了祝我中秋節(jié)快樂!”“小若懂事，不像毛毛。你看他都這年齡了，還把我手機(jī)接他電話的鈴聲設(shè)成《爸爸去哪兒》……”老葛的手機(jī)又響了起來，是短信!老葛看了一眼就刪了，邊刪邊說：“是婆娘的。不管她，來，咱倆繼續(xù)喝，不醉不休!”兩個(gè)男人繼續(xù)喝。中間，老葛的手機(jī)又響了起來。老葛看了一眼，沒接。“誰的電話？小若嗎？接吧!”主任說。老葛搖晃著接電話：“喂，喂，你說什么……我不是，你打錯(cuò)了!”說完，搗鼓了幾下手機(jī)，又灌起酒來。酒局殘余，老葛喝得醉醺醺的，手機(jī)再次響了起來，主任嘟噥：“誰的電話呢？”拿起老葛的手機(jī)一看，來電顯示：“討債的，別接!”老葛人雖醉，可腦里還記得小若剛才的電話和信息。小若第一次來電話，只說了一句：“喂，這個(gè)月打一千!”就掛了。過后又發(fā)來一信息：“還是打一千一吧，我看中了一條裙子!”看老葛不回信息，小若第二次來電話：“看到信息了嗎？打一千一!”老葛氣急地說：“打錯(cuò)了!”話還沒說完，那頭已是忙音。老葛一氣之下，把小若的電話備注名改成：“討債的，別接!”老葛醉倒下去時(shí)，腦里回現(xiàn)出小若給自己長(zhǎng)臉的高分試卷外，耳邊也回蕩著小若這些年簡(jiǎn)潔的話語：小學(xué)時(shí)“我得了第一”，初中時(shí)“我又得了第一，匯三百”，高中時(shí)“我還是第一，匯六百”，到現(xiàn)在的“打一千”。沒有問候，也沒容老葛說話。像剛才，老葛多想跟小若說說你媽病了，我在醫(yī)院忙了兩天……當(dāng)然，也有老葛不想說的，那就是他把家里唯一的月餅快遞了。老葛也想跟主任說，在做父親方面，他要向主任學(xué)習(xí)?？勺砹说睦细鹗裁炊紱]說出來。（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）(5分)A．“老葛活得極其不男人”，因?yàn)榕畠簩W(xué)習(xí)開銷大，而老葛為了孩子，不得不辛苦工作，不抽煙不喝酒，活得不像男人一樣灑脫。B．主任的兒子毛毛雖然成績(jī)不夠優(yōu)秀，不夠懂事，實(shí)際上卻是一個(gè)樂觀向上、重親情、有主見的青年。C．小說構(gòu)思精巧，描寫了兩個(gè)父親中秋節(jié)喝酒的場(chǎng)景，通過人物對(duì)話和孩子們打來的電話，巧妙地將兩個(gè)孩子進(jìn)行了多角度的對(duì)比。D．從主任兩次想掐掉兒子來電的舉動(dòng)看，主任對(duì)兒子有些不滿，兒子不聽他的話復(fù)讀，卻讀一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，他對(duì)兒子的前途深感絕望。E．小說的結(jié)尾寫老葛醉了，想和主任說說真心話，卻什么都沒說出來，因?yàn)樗芾斫庵魅?，主任的孩子學(xué)習(xí)不好，也很煩惱。這樣寫，言簡(jiǎn)意豐，回味無窮。（2）小說中有明暗雙線，這兩條線分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣構(gòu)思的好處。(6分)（3）請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“老葛”這個(gè)人物形象。（6分）三、語言文字運(yùn)用（29分）13、依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）（1）大雪下得，使游客游興大增。（2）廣交會(huì)為企業(yè)提供了外貿(mào)易對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能。絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無從著手。（3）對(duì)于孩子的毛病，他總是，覺得這些毛病無關(guān)緊要，不必大驚小怪。A．沸沸揚(yáng)揚(yáng)一蹴而就不以為然B．紛紛揚(yáng)揚(yáng)一蹴而就不以為意C．紛紛揚(yáng)揚(yáng)一揮而就不以為意D．沸沸揚(yáng)揚(yáng)一揮而就不以為然14、下列句子中加線的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．他這個(gè)人就是倔脾氣，遇到什么事情，都喜歡尋根究底，倘若不問個(gè)水落石出，是決不會(huì)善罷甘休的。B．備受關(guān)注的延遲退休方案終于要粉墨登場(chǎng)了，人社部部長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說，方案將在年內(nèi)公布，并征求公眾的意見。C．恐怖勢(shì)力通過暗殺、爆炸、投毒等手段，在世界各地制造了一系列聳人聽聞的惡性事件，嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序。D．隨著手機(jī)市場(chǎng)的快速發(fā)展，手機(jī)型號(hào)更新日益加快，具有更多新功能的手機(jī)產(chǎn)品登堂入室，成了消費(fèi)者的新寵。15、下列句子中加橫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）①自古以來，螃蟹被譽(yù)為百鮮之尊，最鮮的美味也比不上蟹的美味。金秋時(shí)節(jié)，陽澄湖的螃蟹不僅個(gè)兒大，而且只只腦滿腸肥，吃起來味道好極了。②從托舉女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”，從救學(xué)生的“最美教師”到救患者的“最美醫(yī)生”，無不彰顯著從善如流的道德風(fēng)尚。③國(guó)絕不做損人利己、以鄰為壑的事情，將堅(jiān)定不移地做和平發(fā)展的實(shí)踐者、共同發(fā)展的推動(dòng)者、多邊貿(mào)易的維護(hù)者、全球經(jīng)濟(jì)治理的參與者。④老胡是一位高級(jí)技工，做的零件從未出過次品，他對(duì)徒弟們說，“我年屆六十，馬齒徒增，只是做好了本職工作而已。”⑤來自地面測(cè)控站和遠(yuǎn)望號(hào)測(cè)量船的測(cè)控?cái)?shù)據(jù)開始滔滔不絕地匯集到指揮中心。⑥在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，徐志摩的詩(shī)可謂獨(dú)樹一幟，他的詩(shī)富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。A．②③④B．①④⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．②⑤⑥16、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．我寫鄉(xiāng)村小說的時(shí)候，像嬰幼兒模仿大人說話似的模擬鄉(xiāng)人說話的口吻，我感覺到了鄉(xiāng)人語言的魅力，也體味到他們的生活方式、人生態(tài)度和思維習(xí)慣等活生生地出現(xiàn)在眼前。B．這次校園文化節(jié)的重頭戲是那場(chǎng)大型文藝匯演，這完全是由我們學(xué)生自己負(fù)責(zé)節(jié)目編排、主持人組合和舞臺(tái)布置等事項(xiàng)的一次活動(dòng)，整臺(tái)節(jié)目進(jìn)行了將近三個(gè)多小時(shí)。C．教育部一位官員不久前說，現(xiàn)在一些大學(xué)生，連自己的衣服都不愿意洗，寧可付一筆快遞費(fèi)，把積壓多日的臟衣服打包寄回家，讓家長(zhǎng)洗好了再寄回來。D．警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。17、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A．隨著紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》的熱播，為我國(guó)美食食品材料及制作工具市場(chǎng)帶來了不可小視的經(jīng)濟(jì)效益。B．設(shè)立國(guó)家憲法日，不僅是增加一個(gè)紀(jì)念日，更要使這一天成為全民的憲法教育日、普及日、深化日。C．?dāng)?shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好的傳承。D．就撲朔迷離的中東局勢(shì)而言，達(dá)成伊核全面協(xié)議，就如同拔除了一個(gè)潛在火藥桶的引信，緩解了地區(qū)緊張局勢(shì)，降低了沖突。18、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）發(fā)展家庭農(nóng)場(chǎng)，。很多家庭農(nóng)場(chǎng)由于面積太大，人力、管理跟不上，導(dǎo)致土地產(chǎn)出率下降。因此，各地必須綜合考慮發(fā)展水平、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移程度、農(nóng)地資源稟賦等因素，選擇合適的規(guī)模，切不可貪大求全、盲目擴(kuò)張。A．只有達(dá)到一定規(guī)模產(chǎn)生效益，適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，因?yàn)閷?shí)踐證明，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好B．適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益，但實(shí)踐也證明，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好C．適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好，但實(shí)踐也證明，只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益。D．只有達(dá)到一定規(guī)模才能產(chǎn)生效益，家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模并非越大越好，因?yàn)閷?shí)踐證明，適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是“底線”。19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①。正因?yàn)槿绱?，我們既要享用互?lián)網(wǎng)，②。網(wǎng)絡(luò)安全與規(guī)范文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，則是網(wǎng)友必須遵守的底線。當(dāng)然，任何文明規(guī)范的治理，③。只有當(dāng)法律不斷完善，依法治網(wǎng)有了更科學(xué)的依據(jù)，網(wǎng)民利益才能更有保障，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)才能健康發(fā)展。20、下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過70個(gè)字。（5分）21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文（60分）古時(shí)候有個(gè)很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個(gè)人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群，他早起晚睡，把牛喂得個(gè)個(gè)體格健碩，毛色順亮。皇帝見他不計(jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個(gè)放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣。這個(gè)人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績(jī)非凡。在我們生活中，很多人都想成就一番大事，但是卻對(duì)一些小事嗤之以鼻，不屑于去做。事實(shí)上，先做好小事，才能成就大事。要求：選好角度，明確立意，自選文體（除詩(shī)歌外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。鶴崗一中2023～2023學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一語文試題答案一“朔”是農(nóng)歷每月的初一，“晦”是農(nóng)歷每月的最后一天?！盎笍┓队梦淞?qiáng)硬逼迫武則天傳位給中宗，”在文中沒有依據(jù)，從原文“惟陛下傳位，萬世不絕，天下之幸”來看，應(yīng)該是桓彥范“勸說”武則天讓出皇位。4.（1）武后聽到變亂的消息驚坐起來，見到中宗李顯說:“原來是你（干的）嗎？奸佞小人已經(jīng)被殺，你可以回東宮了。”（變、乃、豎子各1分，句意2分）（2）皇帝（中宗）十分惱怒，武三思說：“這恐怕是桓彥范等人干的。”（殆、輩和判斷句各1分，句意2分）參考譯文：桓彥范，字士則,潤(rùn)州丹陽人。因祖先的功勛調(diào)右翊衛(wèi),升為司衛(wèi)主簿。張柬之將誅殺張易之等，推舉他共同商定計(jì)策。在那個(gè)時(shí)候，讓彥范、敬暉擔(dān)任左、右羽林將軍，把禁軍交付他們帶領(lǐng)。當(dāng)時(shí)中宗常在北門起居，因此得以謁見中宗，陳述了秘密計(jì)劃。神龍?jiān)暾?，彥范、暉率羽林兵與將軍李湛等五百人討伐禍國(guó)之人。讓李湛到東宮迎接中宗到玄武門，彥范等攻破城門闖入皇宮。士兵們都擂鼓吶喊，當(dāng)時(shí)武后在集仙殿，（彥范等）在廊下斬殺易之等。武后聽到變亂的消息驚坐起來，見到中宗李顯說:“原來是你（干的）嗎？奸佞小人已經(jīng)被殺，你可以回東宮了。”彥范進(jìn)諫道：“太子今天不可以回宮，過去天皇丟下群臣而去，將愛子托付給陛下，一直久居?xùn)|宮，群臣思念天皇的美德，不重兵戈，清除內(nèi)難，這是上天的意旨要政事歸還李氏。臣等恭謹(jǐn)?shù)亟邮芴煲?，希望陛下傳位，萬世不絕，這是天下（蒼生）的幸運(yùn)?！蔽浜缶吞上?，不再說什么了。第二天，中宗恢復(fù)帝位，任彥范為侍中，并封為譙郡公，賞賜封邑五百戶。當(dāng)時(shí)武三思因?yàn)槲浜蟊毁H而心懷怨恨，考慮這件事對(duì)武氏家族不利，沒多久，解除彥范等（參與）政務(wù)（的權(quán)力）。五月，加賞彥范特進(jìn)一職，封扶陽郡王，讓他在每月初一和十五上朝。王同皎密謀殺死武三思，事情泄露，武三思誣陷桓彥范等一同叛逆，于是貶彥范為瀧州司馬。武三思又上疏揭發(fā)韋后私下里的丑行，并在道路上張榜公布，請(qǐng)求廢黜韋后?；实郏ㄖ凶冢┦謵琅?，三思說：“這恐怕是桓彥范等人干的?！敝凶谠S諾他不死，于是就把他流放到瀼州，終身禁錮。三思又請(qǐng)求夷滅彥范等三族，中宗不答應(yīng)。武三思于是派周利貞假托君命用棍杖殺掉他。周利貞追到貴州，遇到彥范，就把彥范綁在竹板上拖來拖去，皮肉全部脫落，再用棍杖殺了他，時(shí)年五十四歲。睿宗即位，彥范等人的官爵一同被追復(fù)，賞賜封邑二百戶，交付給他的子孫，謚號(hào)為忠烈。（二）5、D（善：友善、交好）6、B（A、那；自己B、是C、你；如果D、用；因?yàn)椋?、B（前：名詞活用為動(dòng)詞，走上前）8、C9、比喻和夸張。（2分）將迅猛的風(fēng)浪夸張的比作瞬息千里的萬馬，將風(fēng)浪的氣勢(shì)夸張地形容為能橫壓三江五湖；生動(dòng)形象地寫出風(fēng)浪的威勢(shì)。（3分）10、①“惡風(fēng)”“黃流”寓示作者生活環(huán)境的險(xiǎn)惡，借此表達(dá)出作者被罷職后的憤懣之情；②“空荒”“待殘更”則表達(dá)出歸家途中的孤寂落寞之感；③借“今頭白”、情“不盡”表達(dá)出韶光已逝、壯志未酬的悲辛。（每點(diǎn)2分）11、（1）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底。（2）不以物喜，不以己悲。（3）足蒸暑土氣，背灼炎天光。12、（1）CA（答C得3分，答A得2分，答D得1分；D項(xiàng)，“他對(duì)兒子的前途深感絕望”，言過其實(shí)。B項(xiàng)，“不夠懂事”不對(duì)，毛毛是個(gè)懂事體貼的人，只是他的父親認(rèn)為他不夠懂事。E項(xiàng)，老葛什么都沒說出來，不是因?yàn)橹魅危且驗(yàn)樗葹榕畠旱睦淠械诫y過、失落不愿說，又因?yàn)槊孀訂栴}而不愿說。）（2）第一問，小說的明線是老葛和主任兩人中秋節(jié)喝酒時(shí)圍繞孩子而進(jìn)行的談話；暗線是老葛和女兒為了買衣服的錢而進(jìn)行的短信、電話往來。（2分）第二問，這樣構(gòu)思的好處在于：①使小說的場(chǎng)景、情節(jié)集中，敘述不蔓不枝；②父親關(guān)心女兒，女兒卻非常冷血，明暗雙線形成互補(bǔ)對(duì)照的關(guān)系，使小若和老葛的形象更為豐滿；③小若的冷漠，是父親老葛多年教育的結(jié)果，這樣處理，使小說的主旨更為深刻豐富。（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）（3）①任勞任怨。作為父親，為了孩子，他勞心勞力；為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，妻子住院也沒告訴孩子，②關(guān)愛孩子。中秋節(jié)，把家中唯一的月餅寄給了孩子，還責(zé)怪自己寄遲了。③愛面子。孩子明明是打電話來要錢的，可他卻撒謊說孩子是打電話來問候節(jié)日的。④只關(guān)注孩子的成績(jī)而不關(guān)注孩子人格的培養(yǎng)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即可）13、B【解析】沸沸揚(yáng)揚(yáng)：形容人聲喧擾，議治紛紛。紛紛揚(yáng)揚(yáng)：形容雪、花、葉等飄落的樣子。一蹴而就：比喻李情輕而易舉，一下子就成功。一揮而就：一動(dòng)筆就寫成了，形容寫字，寫文章，畫畫快。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。不以為意：不把安放在心上，表示對(duì)人、對(duì)事輕視態(tài)度。14、A【解析】水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)