本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)勞技課教師,自我評價

本人叫張**，**區(qū)第五中學(xué)勞技課教師90年以優(yōu)異的勞績考進佳木斯師范高等?？茖W(xué)校地理系，在校期間連年被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，92年?？飘厴I(yè)，同年年初調(diào)配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)承擔地理課，并承擔班主任工作。當時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班，工作中本人抑制了重重困難，大膽改革，重選班級干部，率領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師緊密合作，團結(jié)協(xié)作，同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與扶助，班級學(xué)習勞績各紀律都得到確定的進步。

92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-XX年7月初二地理，XX年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學(xué)年的勞技課。

97年-98年在黑龍江省優(yōu)秀教導(dǎo)成果評獎中，論文《人類與自然地理環(huán)境的關(guān)系》獲省科研二等獎。

99年在**區(qū)說、做、評大賽中榮獲指導(dǎo)教師二等獎

XX年7月在市其次屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎

99年制作的《中國輿圖》在**區(qū)第五屆教具展覽中獲二等獎

1995年以優(yōu)異勞績考進省教導(dǎo)學(xué)院數(shù)字系本科，99年畢業(yè)。

思想積極，要求進步，擁護中國***領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。92年任教以來，一向以愛國心，事業(yè)心，責任心三心為動力，全身心投進教導(dǎo)教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨具特色的教導(dǎo)教學(xué)方法，在宏大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中本人不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教導(dǎo)規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教導(dǎo)學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教導(dǎo)工作中，本人把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，本人以改革精神探索進步教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習的意識，最大限度地進步單位時間里的教學(xué)效益。把進步教學(xué)效益當作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，進步教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深進鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，用心設(shè)計課堂布局及教學(xué)方法上，更加是專心研究怎樣用最節(jié)省的時間、最干脆的方法讓學(xué)生把握最多的學(xué)識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為才能。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、才能點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛伏功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安置上，本著質(zhì)量高，數(shù)目少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，用心設(shè)計，公平調(diào)配，嚴格操控作業(yè)數(shù)目。

先后承擔三年時間班主任工作。積極探索班級治理新路子。所帶班級班風純潔，學(xué)風較端正。倡導(dǎo)嚴謹、求實、啟智、育人的教風，不斷加強自身師德，進步業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為喜歡國家、愛社會、愛他人的時代青年。

愛學(xué)生如親人，對學(xué)習勞績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對勞績或生活處境較差的有自悲心理的學(xué)生予以激勵和扶助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)