提醒：這份答案僅供同學(xué)們參考，若有同學(xué)對其中的某一問題有更好的答案敬請?zhí)岢?，咱們在及時(shí)調(diào)整，最后祝大家在即將到來的面試中取得優(yōu)異成績。1.有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能發(fā)明奇跡，你怎么看？”答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。一方面，我認(rèn)為現(xiàn)在的教師應(yīng)當(dāng)信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會(huì)更加有自信，會(huì)更加努力，這是發(fā)明奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中也會(huì)存在一些問題，要付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，很大限度上還取決于教學(xué)活動(dòng)的主體，也就是學(xué)生，我們要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況因材施教。我的回答完畢，謝謝老師。2.最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常劇烈，請談?wù)勀愕囊娊?？答：感謝老師的提問。我認(rèn)為雖然教師崗位的競爭非常劇烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。一方面，這種競爭可以提高教師隊(duì)伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。另一方面，我認(rèn)為這也是一種必然的趨勢，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越重視教育，特別是基礎(chǔ)教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會(huì)越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。我的回答完畢，謝謝老師。3

.感動(dòng)中國“最美女教師”張莉莉舍己救學(xué)生，有人認(rèn)為她的行為“真傻”，你認(rèn)為呢？答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個(gè)方面作答。一方面我覺得這種說法是錯(cuò)誤的。根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛惜全體學(xué)生。當(dāng)危險(xiǎn)來臨之際，張老師不顧個(gè)人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的人身安全。當(dāng)碰到危險(xiǎn)的時(shí)候，教師要時(shí)刻把學(xué)生安全放在第一位，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的安全。所以我覺得這句話是錯(cuò)誤的。我的回答完畢，謝謝老師。4

.你班有一名學(xué)生各科學(xué)習(xí)都很落后，對學(xué)習(xí)越來越不感愛好，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么看？答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個(gè)方面作答。一方面要對該學(xué)生的情況進(jìn)行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學(xué)習(xí)落后的因素。是家庭因素，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)等等。再次了解因素之后進(jìn)行解決問題。可以找該生談話，了解他內(nèi)心的苦惱，進(jìn)行對癥下藥。最后，一定要進(jìn)行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。我的回答完畢，感謝老師的提問。5.小強(qiáng)的語文比小文學(xué)的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強(qiáng)幫助小文提高語文成績，但未達(dá)成預(yù)期設(shè)想。請你談?wù)勀愕囊娊猓看穑褐x謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答第一，我會(huì)了解情況。分析小文考試沒考好的因素，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二，假如座位安排導(dǎo)致兩人矛盾，我會(huì)單獨(dú)與每個(gè)人聊天，化解矛盾。假如是兩人一起不努力學(xué)習(xí)，我會(huì)與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，兩人共同進(jìn)步才是最大的快樂。第三，假如仍沒有改善，我會(huì)將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調(diào)整。建議班主任將兩人分開。召開關(guān)于和諧相處，共同進(jìn)步的主題班會(huì)。第四，后期追蹤。通過班委，同學(xué)等觀測小強(qiáng)和小文的動(dòng)態(tài)以及召開班會(huì)的效果。我的回答完畢，謝謝老師。6.小明考試經(jīng)常不及格，可是這一次就考了高分，有學(xué)生懷疑他作弊，并且向你反映，你怎么辦？答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答。第一，我會(huì)進(jìn)一步的了解情況?？梢酝ㄟ^與小明周邊的同學(xué)進(jìn)行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，假如證明表白小明的確作弊了，我會(huì)私下與小明聊天，加強(qiáng)教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。假如不是他，我會(huì)在班上表揚(yáng)小明學(xué)習(xí)努力，取得進(jìn)步的行為，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。第三，召開有關(guān)于誠信和信任的主題班會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)信任，誠實(shí)守信。第四，后期追蹤。通過班委觀測小明的動(dòng)態(tài)，以及班會(huì)召開的結(jié)果。我的回答完畢，謝謝老師。7.在教師評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持師德一票否決，你怎么看？答：感謝老師的提問，我批準(zhǔn)這種制度，2023年頒布實(shí)行的《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》第二條第五款規(guī)定：“構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。出現(xiàn)這種制度在一定限度上反映了現(xiàn)代社會(huì)中有些老師師德已經(jīng)出現(xiàn)問題，實(shí)行這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。這樣做符合教師職業(yè)性質(zhì)，可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教師們樹立自身之德，有助于優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)。我的回答完畢，感謝老師。8.小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，假如你是老師，你會(huì)怎么辦？答：感謝老師的提問，我將從以下四點(diǎn)回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進(jìn)行談心，講道理并說明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會(huì)，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會(huì)，讓同學(xué)們反思對不起父母之處，并用一件實(shí)際表現(xiàn)來填補(bǔ)。第三，與小明家長進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進(jìn)行后期追蹤，關(guān)心小明表現(xiàn)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。9.張老師性格溫和，歷來不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生各種欺負(fù)她，假如你是張老師，你會(huì)怎么辦？答：一方面感謝老師的提問，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行作答。假如我是張老師，一方面，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴(yán)，在溫和的同時(shí)讓同學(xué)敬重，再者，對于這幾位調(diào)皮的學(xué)生，我要學(xué)會(huì)因勢利導(dǎo)以及當(dāng)面談話教育，要相信每一個(gè)孩子的獨(dú)特性和藹良，找合適的時(shí)機(jī)與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點(diǎn)以及自身身份的優(yōu)勢發(fā)明有利環(huán)境改變同學(xué)對自己的見解，并適當(dāng)夸獎(jiǎng)他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。我的回答完畢，感謝老師。10

.某著名大學(xué)在自主招生的時(shí)實(shí)行細(xì)則中，規(guī)定不得推薦不孝敬父母的學(xué)生，談?wù)勀愕囊娊?？答：一方面感謝老師的提問，對于這種做法我表達(dá)贊同?，F(xiàn)代教育不僅僅是知識(shí)技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們?nèi)绾胃心芰Φ耐瑫r(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?。而孝敬父母自古是中華傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評(píng)價(jià)學(xué)生不僅要看學(xué)習(xí)更要參考品德，所以我批準(zhǔn)這種做法。我的回答完畢，感謝老師。11、你班里有一名學(xué)生的父親經(jīng)常對他打罵，教育簡樸粗暴，你知道了這一情況，你會(huì)怎么辦？答：（1）、找學(xué)生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。（2）、無論如何打孩子是不對的，進(jìn)行家訪找孩子的父親談話。（3）、將父子二人聚到一起，進(jìn)行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，假如是由于學(xué)習(xí)成績的因素而暴力管教孩子，那么我會(huì)幫助學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)困難，并告訴父親要對孩子實(shí)行對的的教育模式。（4）、后期追蹤，確認(rèn)這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和觀測學(xué)生的心理狀態(tài)。12、每到教師節(jié)，有些家長借此機(jī)會(huì)送價(jià)值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談?wù)勀愕囊娊?？答：?）、一方面婉言拒絕家長的禮金以及禮物。（2）、然后感謝家長的肯定。（3）、告訴家長這種做法會(huì)給孩子樹立不好的楷模，會(huì)對孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長不要再這樣做。（4）、教育關(guān)愛學(xué)生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。13、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說這種說法已通過時(shí)了，你怎么看？答：（1）、一方面，這種說法我認(rèn)為但是時(shí)。（2）、教師的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，為祖國的發(fā)展做奉獻(xiàn)，是一個(gè)崇高的、光輝的職業(yè)。（3）、教師不怕吃苦，關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生著想，這種無私奉獻(xiàn)的精神是作為一名教師所必須具有的。（4）、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠(yuǎn)都但是時(shí)。14、現(xiàn)在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？答：（1）、一方面，我認(rèn)為這種說法是片面的。（2）、另一方面，我認(rèn)為教師的職業(yè)特點(diǎn)里包含像“保姆”同樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”同樣的保護(hù)學(xué)生安全。（3）、此外，老師尚有教書育人的職責(zé)，這也是教師職業(yè)的本職。（4）、最后，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)就會(huì)多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而奉獻(xiàn)自己的所有力量。15、王老師說我也知道要愛每一位學(xué)生，但是事實(shí)上仍偏愛學(xué)習(xí)成績好的孩子，你怎么看？答：（1）、一方面，我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)結(jié)識(shí)到這種想法是錯(cuò)誤的。（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學(xué)生的關(guān)注。（3）、發(fā)現(xiàn)成績落后的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與長處，從心中愛這群學(xué)生。（4）、達(dá)成關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛所有學(xué)生的博愛層次，這樣這種困擾也會(huì)逐漸消失。16、你班的小明由于長相難看，班里的學(xué)生不喜歡他，甚至有的老師也經(jīng)常冷落他，為此他非常苦惱自卑，你怎么辦？答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，由于一定限度上，老師的言行會(huì)影響學(xué)生。（2）、找小明談話，幫助他發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢和長處，建立自信。（3）、開展以尊重，關(guān)愛同學(xué)為主的主題班會(huì)，消除學(xué)生中的冷落現(xiàn)象。（4）、后期觀測，這種現(xiàn)象是否有所改善。17、某學(xué)校安排學(xué)生輪流打掃廁所，認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和生活自理能力，請談?wù)勀愕囊娊?？答：?）、我認(rèn)為學(xué)校的這種做法符合情理之中。（2）、一方面，我認(rèn)為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，由于廁所是學(xué)校提供應(yīng)學(xué)生和老師方便的地方，大家有責(zé)任和義務(wù)對其進(jìn)行清潔和保護(hù)。（3）、為了使學(xué)生對的的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模范帶頭作用，讓學(xué)生真正理解勞動(dòng)打掃的含義。（4）、為了這種做法能順利的進(jìn)行下去，在開家長會(huì)時(shí)表達(dá)教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學(xué)生，而是培養(yǎng)一個(gè)有愛心，有責(zé)任感的孩子。（5）、后期觀測學(xué)生們對于這件事的見解與想法。18、這些年中小學(xué)比較重視感恩教育，幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的報(bào)道也常見，請談?wù)勀愕囊娊?？答：?）、我認(rèn)為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認(rèn)為讓幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。（2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳就是感恩了。（3）、重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時(shí)間和精力，定期開展主題班會(huì)、觀看可以打動(dòng)人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時(shí)可以先培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等。老師的以身作則都可以進(jìn)行很好的示范作用。（4）、將感恩貫徹到實(shí)處，不能靠幾個(gè)活動(dòng)就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。19、中國倫理協(xié)會(huì)近期啟動(dòng)了“中華小孝子”培養(yǎng)工程，計(jì)劃針對4至6歲的孩子的特點(diǎn)培養(yǎng)百萬名孝子，對此你怎么看待？答：（1）、一方面，針對次活動(dòng)表達(dá)很贊同。（2）、百善孝為先，只有愛父母才會(huì)愛別人，才會(huì)愛家，愛祖國，只有愛祖國才干成為社會(huì)主義建設(shè)的接班人。（3）、品德培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，愛父母的教育應(yīng)當(dāng)從孩子故意識(shí)開始就逐漸的不斷滲透。20、有部分老師開家長會(huì)時(shí)不斷抱怨，發(fā)火，批評(píng)家長，把家長會(huì)變成了牢騷會(huì)，發(fā)泄會(huì)，批判會(huì)，家長為此也氣憤。請談?wù)勀愕囊娊?？答：?）、教師的這種做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)與家長平等的交流，尊重家長。（2）、家長會(huì)是交流會(huì)，是為了通過交流合作促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的會(huì)議。（3）、教師要正視自己的責(zé)任，不要一味抱怨家長。（4）、對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采用對的的方法解決而不是抱怨和批評(píng)。21、一個(gè)學(xué)生應(yīng)資助本校同學(xué)和家長發(fā)生了沖突，假如你是班主任，知道這一情況后，你會(huì)怎么辦？答：將對本問題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：第一：勸說該同學(xué)在此件事上不要違反家長的意見（因其未成年，沒有經(jīng)濟(jì)來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢財(cái)來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學(xué)補(bǔ)課等方面。第二：在班級(jí)內(nèi)表揚(yáng)該生，對他想要為同學(xué)提供幫助的想法進(jìn)行肯定?？梢詮乃枷氲赖碌确矫孢M(jìn)行表揚(yáng)。第三：鼓勵(lì)該生好好學(xué)習(xí)，可以在以后自己有能力后再對有困難的學(xué)生進(jìn)行錢財(cái)方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。22、一個(gè)學(xué)生交上來的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達(dá)了對你的愛慕之情，你會(huì)怎么辦？答：將對本問題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛慕之情。第二：假如是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細(xì)小心，不要再出現(xiàn)此類情況，假如是真的對你有愛慕之情，那就要對他進(jìn)行勸導(dǎo)，告訴他現(xiàn)在的愛慕重要是對老師的崇敬成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并不是有其他想法的時(shí)候，身處冬天就不要做春天的事。第三：開主題班會(huì)，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵(lì)同學(xué)們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。第四：后期追蹤：找班委和他周邊的一些同學(xué)，對他進(jìn)行觀測，看他是否還會(huì)有此類想法的產(chǎn)生，若有要及時(shí)的再對他進(jìn)行交談。23、近些年，謝師宴的攀比風(fēng)、說夸風(fēng)愈演愈烈，已引起社會(huì)各界的議論，請談?wù)勀愕囊娊?我認(rèn)為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛勞苦教導(dǎo)學(xué)生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風(fēng)這就是不正之風(fēng)。一方面，謝師宴的不正之風(fēng)之一就是盲目攀比。謝師宴自身就表達(dá)對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達(dá)而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會(huì)帶來錢財(cái)?shù)睦速M(fèi)和助長這種氣勢。另一方面，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責(zé)也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低檔和庸俗。動(dòng)輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違反“教師之責(zé)”，又會(huì)讓純潔地師德蒙羞。最后，豪華的謝師宴鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理承擔(dān)和精神壓力，也使得教師疲于應(yīng)付，從而影響工作。24、你班上學(xué)生說父母規(guī)定：只要可以完畢基本的學(xué)習(xí)任務(wù)就行，因此他對待學(xué)習(xí)比較松懈，對此你怎么看待？一方面，父母應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格規(guī)定孩子，在父母是孩子的最佳的老師，只要父母的嚴(yán)格規(guī)定，學(xué)生才干嚴(yán)格規(guī)定自己，不會(huì)對自己的學(xué)習(xí)松懈。另一方面，父母的言行應(yīng)當(dāng)和學(xué)校教育相統(tǒng)一，假如父母的言行與學(xué)校教育相違反，將不利于教師對學(xué)生的教育。最后，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)轮求w美全面發(fā)展，單純只是完畢學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完畢學(xué)習(xí)任務(wù)就夠了。25、針對三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)中存在的問題，有人提出終止，有人堅(jiān)持繼續(xù)，尚有人建議改成五好學(xué)生、十好學(xué)生等等，請談?wù)勀愕囊娊?？感謝老師的提問，下面是我的回答：一方面，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。三好學(xué)生評(píng)估的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評(píng)估中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評(píng)選的不公正，不民主以及只注重學(xué)習(xí)而不關(guān)心其他等現(xiàn)象，這就嚴(yán)重影響了評(píng)選的公正性，違反了設(shè)立三好學(xué)生的初衷。2023年多位全國政協(xié)委員曾建議停止三好學(xué)生評(píng)選，但是未被通過。我認(rèn)為三好學(xué)生的存在有其一定的合理性，由于這是對學(xué)生的一種鼓勵(lì)形式。錯(cuò)知錯(cuò)在有學(xué)校不合理評(píng)價(jià)方式。而設(shè)立五好學(xué)生，十好學(xué)生多了一些評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)尺，使評(píng)價(jià)更趨于公正。使好學(xué)生不僅只是學(xué)習(xí)好，這就促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。所以，對于三好學(xué)生的評(píng)價(jià)我認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)停止，而是在于促進(jìn)評(píng)價(jià)的公正。而評(píng)估五好學(xué)生，十好學(xué)生也未嘗不可。26、在明令社會(huì)主義核心價(jià)值觀，你認(rèn)為教師的核心價(jià)值觀是什么？關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表，忠誠教育27、有家長向校長反映她孩子不樂意上你的課，規(guī)定給孩子換班，你會(huì)怎么辦？答：對于此問題我將從以下幾個(gè)方面做出回答：一、對于學(xué)生耐心交流，了解學(xué)生不愿上我的課的因素，假如是我自身的因素，在合情合理的情況下，我會(huì)適當(dāng)調(diào)整個(gè)人行為，上課時(shí)適當(dāng)增長對該生的關(guān)注度。假如是該生本人的因素，如逆反情緒等，我會(huì)及時(shí)疏導(dǎo)該生的思想。二、對家長真誠溝通，反思自身行為的局限性，真誠表達(dá)在此后的課堂教學(xué)與課下都會(huì)注重自己的言行，表達(dá)與家長共同幫助孩子的決心，希望家長理解與尊重自己一切為了孩子的努力。三、向已得知此事的校長說明具體情況，表達(dá)自身局限性與努力填補(bǔ)的決心，希望校長給予我反思局限性，提高自我的機(jī)會(huì)。28、蘇霍姆林斯基說：孩子的過失不管多么嚴(yán)重，假如不是出于惡意就不應(yīng)當(dāng)責(zé)罰他，你怎么看？感謝老師的提問，下面是我的回答：我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。第一，我們知道人無完人，這就說明人們無論如何聰慧總會(huì)犯錯(cuò)，總會(huì)故意或無意地產(chǎn)生或大或小的過失，更何況是人生觀與價(jià)值觀并不完善的“孩子”，犯錯(cuò)乃人之常情。第二，假如孩子的過失不是出于惡意也是需要適當(dāng)適度的處罰與訓(xùn)誡，以此告誡孩子雖然你沒有惡意，但是你的行為是錯(cuò)誤的，進(jìn)而使孩子明確結(jié)識(shí)到無論是否有惡意都應(yīng)盡量避免這種不妥與過失的再次出現(xiàn)。第三，假如教育者在教育過程中僅僅由于孩子沒有惡意而放任不管，有也許使得孩子產(chǎn)生“這么做其實(shí)沒什么大不了的”這樣一種心理，這對世界觀與價(jià)值觀都尚未定型的孩子來說是危險(xiǎn)的，對其發(fā)展不利。綜上所述，這一觀點(diǎn)是片面的，即教育者對于孩子沒有惡意產(chǎn)生的過失應(yīng)給與適當(dāng)適度的懲戒。我的回答完畢，敬請?jiān)u委老師點(diǎn)評(píng)。29、數(shù)學(xué)老師給班上一位學(xué)習(xí)較差的學(xué)生家長發(fā)短信，希望家長可以帶孩子參與校外數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，以提高學(xué)習(xí)成績，對此你怎么看？這種做法是錯(cuò)誤的（1） 這位教師違反了法律，教師不能職外代班。（2） 這位教師沒有做到愛崗敬業(yè)。沒有在課堂上認(rèn)真講課，也沒有在課下對學(xué)生進(jìn)行具體的輔導(dǎo)。（3） 這位教師沒有做到為人師表，沒有給學(xué)生樹立一個(gè)良好的楷模。（4） 作為一名教師，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，符合教師的道德行為規(guī)范。這位教師也為我們在以后做一名老師的道路上起了驚醒的作用。30、小王與你同年進(jìn)校，他是你的好朋友，后來你成為年級(jí)主任，由于你們對工作出現(xiàn)了意見不同，兩人關(guān)系出現(xiàn)了裂痕，你怎么辦？（1）面對這樣的事件要保持冷靜和理智，及時(shí)了解具體的情況。（2）找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)與朋友進(jìn)一步溝通一下（3）在生活和工作中要很誠懇熱心的幫助他（4）做一些具體的事情，在老師中導(dǎo)致影響，證明自己的實(shí)力，更加為學(xué)校盡職盡責(zé)。31、班里某學(xué)生當(dāng)面提意見說你偏心某學(xué)生，你怎么辦？答：謝謝老師的提問我將從以下四方面回答：第一點(diǎn)，我會(huì)和他解釋清楚安撫該同學(xué)的情緒。告訴他在老師的心中每個(gè)同學(xué)都是平等的，老師并沒有偏袒某個(gè)學(xué)生，老師同樣很喜歡他。第二點(diǎn)，我會(huì)向他道歉并詢問自己哪件事情或者某方面做的不好才讓他有這種被忽視的感覺，并對他的指正表達(dá)感謝。第三點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行深刻的自我反思，自己究竟有沒有偏袒學(xué)生，假如真的有，那么一定要及時(shí)改正這種行為，做到關(guān)心愛惜每一位學(xué)生。在接下來的工作中我會(huì)更加關(guān)愛我的學(xué)生，讓每一個(gè)人都能感受的老師對他們的愛慕，建立和諧融洽的師生關(guān)系。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，發(fā)現(xiàn)他們身上更多的閃光點(diǎn)，欣賞每一位同學(xué)。最后一點(diǎn)，我還會(huì)做好后期追蹤工作，密切注意每位同學(xué)的表現(xiàn)，特別是提意見的這位同學(xué)，力求每一位同學(xué)身心都能有更好的發(fā)展?；卮鹜戤?，謝謝。32、近年來，國家逐步實(shí)現(xiàn)了博物館、科技館免費(fèi)對公眾開放，并鼓勵(lì)中小學(xué)有計(jì)劃地組織學(xué)生到這些機(jī)構(gòu)參觀，請你談?wù)勀愕囊娊?。答：謝謝老師的提問，我將從以下幾方面進(jìn)行回答：一方面，我非常贊同國家的這種做法。這體現(xiàn)了國家對對教育、對科技、對中小學(xué)的重視。參觀博物館、科技館不僅可以開闊同學(xué)的視野，還可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的愛好點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，年青一代的崛起對國家民族的發(fā)展是非常重要的。不僅如此，參觀博物館、科技館也豐富了教師的教學(xué)活動(dòng)，教師可以將課堂的部分內(nèi)容運(yùn)用參觀的機(jī)會(huì)講授，可以提高教學(xué)質(zhì)量。未來，當(dāng)我走向工作崗位以后，我會(huì)抓住每一參觀的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)求知欲望不斷完善自我發(fā)展自我，日后成為國家民族的驕傲?；卮鹜戤?，謝謝。33.你班的小強(qiáng)是從外校轉(zhuǎn)來的新學(xué)生，性格內(nèi)向，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不能融入到集體中，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？答：1.課下找小強(qiáng)溝通交談，了解他的學(xué)習(xí)和家庭情況2.根據(jù)小強(qiáng)的能力和長處，給他安排合適的班級(jí)任務(wù)，增長與同學(xué)的接觸機(jī)會(huì)3.找到班委，讓他們多多關(guān)心小強(qiáng)，并帶動(dòng)其他同學(xué)4.后期繼續(xù)觀測小強(qiáng)的表現(xiàn)與改變34.學(xué)生們經(jīng)常談?wù)撝恍┤?，?chuàng)業(yè)成功但都是一些學(xué)習(xí)較差的事例，并將它作為自己不努力學(xué)習(xí)的理由，對此你怎么看？答：1.這種現(xiàn)象是不對的，不理智的。2.針對這種現(xiàn)象要召開主題班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容重要涉及以下內(nèi)容：第一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)并不適合每位同學(xué)，要根據(jù)愛好愛好，樹立抱負(fù)第二點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)成功者更多的是學(xué)業(yè)有成者，他們也更容易成功第三點(diǎn)，即使有學(xué)習(xí)不好的人創(chuàng)業(yè)成功了，但是他們由于沒有知識(shí)，遭遇了很多挫折和艱辛3.后期，觀測學(xué)生們思想是否轉(zhuǎn)變，對仍有這種不對的結(jié)識(shí)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別談話35.有老師規(guī)定學(xué)生課前一定要預(yù)習(xí)，有的學(xué)生為了規(guī)定完畢預(yù)習(xí)的任務(wù)，直接影響了老師的授課計(jì)劃，假如你是這位老師你會(huì)怎么辦？答：(1)一方面老師應(yīng)通過各種形式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。(2)將同學(xué)進(jìn)行分組。每個(gè)組里都會(huì)有積極預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過度組的形式，讓積極的同學(xué)帶動(dòng)被動(dòng)預(yù)習(xí)的學(xué)生。(3)老師根據(jù)自己的授課計(jì)劃，有目的的引導(dǎo)學(xué)生在課下完畢預(yù)習(xí)任務(wù)。(4)后期追蹤，對仍然沒有好好預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行溝通交流，向他們表白預(yù)習(xí)對教學(xué)的重要性，使他們結(jié)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。36.教育部有關(guān)文獻(xiàn)提出，各地有條件的中小學(xué)可以根據(jù)實(shí)際情況，給學(xué)生放春假和秋假，請談?wù)勀愕囊娊?。答：在不影響教學(xué)進(jìn)度的情況下，我支持這種政策。一方面對學(xué)生來說，放適當(dāng)?shù)募倨诳梢詼p輕他們的學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合。比如說，學(xué)生可以在假期旅游，放松心情，調(diào)整情緒，豐富人生閱歷；也可以在春假或秋假里幫父母做一些農(nóng)活，孝敬父母。另一方面，對老師來說，可以運(yùn)用假期時(shí)間反思自己的教學(xué)行為，提高此后的教學(xué)質(zhì)量。37、有些學(xué)校把智商低于正常水平的學(xué)生不納入記錄，為提高班級(jí)考試平均成績排名，一些班主任規(guī)定成績差的學(xué)生去醫(yī)院測智商，你怎么看？答:下面我將從以下幾個(gè)方面回答這個(gè)問題。一方面我十分不贊同這種做法。第一，這種做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)以及平等受教育的合法權(quán)益。這種做法不利于學(xué)生的健康發(fā)展，尚有也許導(dǎo)致自卑等心理疾病。第二，學(xué)校把智商低于正常水平的學(xué)生不納入記錄，是一種為了提高升學(xué)率而欺騙大眾的行為，是不可取的。第三，我認(rèn)為國家教育部門應(yīng)當(dāng)大力徹查這種行為，加強(qiáng)監(jiān)督與管理，健全學(xué)生的權(quán)利保護(hù)等相關(guān)制度。38、有個(gè)學(xué)生在作文中談到父母離異對他導(dǎo)致的心靈陰影，你認(rèn)為這篇作文很感人，文筆也好，就把它作為范文在課堂上讀了，沒想到這個(gè)學(xué)生當(dāng)場表達(dá)了對這個(gè)做法的不滿，你怎么辦？答:我將從以下幾個(gè)方面回答這個(gè)問題。第一，我在全班同學(xué)的面前向他道歉，并告訴其他同學(xué)不要泄漏這位同學(xué)的隱私，安撫他的情緒。第二，在課下的時(shí)候與他進(jìn)一步交談，誠懇的向他道歉。第三，反思自己的行為，避免在以后再發(fā)生這種不理智不對的的行為。第四，在以后的學(xué)習(xí)中及時(shí)關(guān)心愛惜那位同學(xué)。39、近年來有些學(xué)校實(shí)行男女分班，設(shè)立了專門的淑女班，尚有的地方建立了女子學(xué)校，請談?wù)勀愕囊娊?。答：我不批?zhǔn)這種做法，我將從以下三方面談?wù)勎业囊蛩兀阂?、?shí)行男女分班，不利于學(xué)生的身心發(fā)展，也不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、男女分班，男生女生接觸的機(jī)會(huì)少了，不利于男女生的正常交往，特別青春期的學(xué)生，渴望與異性交往，男女分班不能滿足男女生交往需要。三、對教師的教學(xué)也有影響，男女生在文理科方面的學(xué)習(xí)是有差異的，男女分班不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，比如女生班在英語、語文等方面比較有優(yōu)勢，男生班在數(shù)理化方面比較擅長。所以，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立男女混班，這樣有利男女生在學(xué)習(xí)方面互幫互助，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)，也滿足了男女生正常交往需要，有助于學(xué)生身心健康成長。40、有學(xué)生上課遲到，老師很氣憤的批評(píng)說：“你怎么才來，干什么去了？再遲到找你家長！”對此你怎么看。答：我認(rèn)為這位老師的做法是不對的的，有以下三方面的危害：一、老師直接在課堂上嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，這樣會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的情緒，影響課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。二、這種做法違反了教師職業(yè)道德理念中的“關(guān)愛學(xué)生”，老師說話的方式不尊重學(xué)生，嚴(yán)重歧視，傷害學(xué)生。三、該教師沒有做到“為人師表”，他的這種做法沒有給學(xué)生做表率，給學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。假如我是這位教師，我會(huì)先讓學(xué)生好好上課，以保證課堂秩序，課下與該同學(xué)談?wù)?，了解學(xué)生遲到的情況，然后讓該學(xué)生保證以后盡量不遲到，之后開班會(huì)，強(qiáng)調(diào)遲到的壞處，規(guī)定學(xué)生不要上課遲到，最后進(jìn)行后期追蹤，觀測學(xué)生的遲到情況。41、烏申斯基說“教師個(gè)人的示范作用對學(xué)生的成長是任何東西都不可替代的”，你怎么看？答：我贊同這句話所闡述的觀點(diǎn)。中學(xué)生正處在生理心理的重要發(fā)展時(shí)期，需要一個(gè)學(xué)習(xí)的對象，這時(shí)他們會(huì)留心觀測老師的每一個(gè)舉動(dòng)，會(huì)細(xì)心傾聽老師的每一句話，他們對老師有著一種特殊的信任和依賴情感。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班學(xué)生的楷模。因此，在平常工作中作為教師的我們時(shí)刻要注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象作為示范，潛移默化的影響著學(xué)生。42、學(xué)校安排你擔(dān)任一年級(jí)新生的班主任，你將如何引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)校生活？答：假如是我，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來做。一方面，作為班主任，我會(huì)快速的熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生情況有一個(gè)基本的了解，然后組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，比如主題班會(huì)，體育競賽，做游戲等等，讓同學(xué)之間互相熟悉了解，并對新的校園生活有一個(gè)了解。在這之后，進(jìn)行一個(gè)后續(xù)的追蹤，觀測學(xué)生對學(xué)校生活的適應(yīng)情況，并依據(jù)這些情況做出相應(yīng)的一些變動(dòng)。43.“道之所存，師之所存?！蹦銓n愈的這句話如何理解？答：簡樸的理解就是道理所存在的地方，就是老師所存在的地方。從本句話中我們可以得出的是教師是向?qū)W生傳授道理、知識(shí)的。我認(rèn)為本句話的描述不夠全面，其一，傳授道理只是教師的一個(gè)重要職責(zé)，育人才是目。教師只教書不育人，他的職責(zé)就沒能真正擔(dān)負(fù)起來；不教書，育人工作也無法貫徹。其二，現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，教師做的更多的應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，在實(shí)踐中提高學(xué)生的能力和素養(yǎng)而不是簡樸的去向他們傳授道理。44.有一個(gè)老師對學(xué)生這樣說：“我的兒子跟你們年齡相仿，所以你們想什么我都很清楚，你們最佳給我誠實(shí)點(diǎn)！”你如何看待老師的做法？答：一方面肯定老師的做法是錯(cuò)誤的。其一，這位老師忽略了學(xué)生的差異性、獨(dú)特性，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，不能把自己孩子與自己的學(xué)生做硬性比較，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的差異性，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的愛好點(diǎn)得以長足發(fā)展。其二，這位老師的語言太過粗魯，不符合教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生的道德規(guī)范，并且這種做法還會(huì)影響學(xué)生的情緒，給學(xué)生帶來心理承擔(dān)。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生，對學(xué)生存在的一些問題進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)而非指責(zé)。45、你班的小強(qiáng)是從外校轉(zhuǎn)來的新同學(xué)，性格內(nèi)向，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，不能融入到集體中，你怎么辦？答：對于小強(qiáng)的這種情況，作為老師我們應(yīng)當(dāng)先找小強(qiáng)了解情況，根據(jù)小強(qiáng)的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，讓小強(qiáng)可以盡快融入到新的班集體中。一方面，應(yīng)當(dāng)告訴小強(qiáng)要克服自己內(nèi)向的性格，多與同學(xué)交流，打開自己的內(nèi)心；另一方面，應(yīng)當(dāng)讓班上的其他同學(xué)多與小強(qiáng)溝通交流，讓小強(qiáng)體會(huì)到新班集體的溫暖；最后，可以組織一些互動(dòng)活動(dòng)，讓大家在一起交流合作，增進(jìn)感情。這樣小強(qiáng)也許就會(huì)融入到新的班集體中。46、有一個(gè)學(xué)生天天都不能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)，通過了解，這位學(xué)生做事拖拖拉拉，做作業(yè)很慢。對此，你會(huì)采用怎么樣的措施？答：對于學(xué)生自身的這種性格，作為老師我們不能批評(píng)學(xué)生，而是引導(dǎo)。學(xué)生做事拖拖拉拉，做作業(yè)很慢，可以讓學(xué)生少做一部分作業(yè)，或者做一些簡樸的作業(yè)，先提高學(xué)生對自己的信心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生慢慢改正自己的缺陷，這樣速度就會(huì)提高，做事效率也會(huì)提高。47、有人說：現(xiàn)代教師需要一顆寬容的心，欣賞的眼，你怎么看？答：我非常贊同這種觀點(diǎn)?，F(xiàn)代教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，一方面，“寬容的心”是指在平時(shí)的教學(xué)過程中和課下與同學(xué)的相處中，教師都需要寬以待人，嚴(yán)于律己。對待學(xué)生的問題和缺陷，教師要寬容，以發(fā)展的眼光看待。學(xué)生是發(fā)展的人，每位同學(xué)都有他的閃光點(diǎn)。另一方面，“欣賞的眼”指對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)盡量無限放大，并且鼓勵(lì)支持他們的發(fā)展，無論是愛好愛好的培養(yǎng)，還是良好的行為習(xí)慣，這都是值得褒獎(jiǎng)和贊揚(yáng)的。所以，現(xiàn)代教師需要有一顆寬容的心，欣賞的眼。48、有孩子家長為了培養(yǎng)孩子的同情心，讓孩子在假期中沿街乞討，體驗(yàn)生活，你怎么看？答：我認(rèn)為這位家長出發(fā)點(diǎn)是好的，但是他的做法欠妥。我將從以下幾個(gè)方面分析：第一，培養(yǎng)孩子的同情心，這種動(dòng)機(jī)非常對的，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)渥，沒有經(jīng)歷過苦難的生活，所以對百姓生活并不了解，同情心也也許欠缺。第二，想要培養(yǎng)孩子的同情心，可以令其體驗(yàn)生活，但是這位家長的做法太極端。可以讓孩子觀看一些視頻，在課余時(shí)間對一些勞動(dòng)者進(jìn)行采訪。通過這些方式來感受生活的艱辛，培養(yǎng)同情心。第三，沿街乞討這種行為非常危險(xiǎn)，它損害孩子的身體健康，傷害孩子的自尊心，對于青少年時(shí)期的學(xué)生發(fā)展很不利。因此，這位家長出發(fā)點(diǎn)很好，但是做法欠妥。49、有一位老教師對新教師說，要管好班級(jí)一開始就要給孩子一個(gè)下馬威，你怎么看？答：我認(rèn)為這種見解存在片面性。能否管好一個(gè)班級(jí)并不取決于一個(gè)老師多么強(qiáng)勢。老師要和學(xué)生營造平等、和諧、民主的師生關(guān)系。當(dāng)你從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā)，而不是用下馬威來壓制學(xué)生。孩子們的心是明亮的，他們能感受到你的愛心，就會(huì)對你有發(fā)自內(nèi)心的愛戴。這時(shí)候，他們就樂意遵守班級(jí)的規(guī)章制度，也會(huì)樂意服從老師的管理。管好班級(jí)就不是一個(gè)難題了。50、某班上歷史課，紀(jì)律差。歷史老師把這一情況反映給班主任，但班主任知道其他課的紀(jì)律很好，假如你是這位班主任，你會(huì)怎么辦？假如我是班主任，我將從一下幾個(gè)方面解決這個(gè)問題：一方面我會(huì)代表全班同學(xué)對歷史老師表達(dá)歉意，并召集班委開會(huì)，全面了解情況，了解學(xué)生的心里，搞清學(xué)生只在歷史課上紀(jì)律差的因素。另一方面找準(zhǔn)因素之后，對癥下藥，培養(yǎng)同學(xué)們對歷史學(xué)習(xí)的愛好，同時(shí)多向同學(xué)們介紹歷史老師，以歷史老師的人格魅力來增強(qiáng)同學(xué)們對歷史老師的認(rèn)同感。最后，在以后的工作中，著重觀測同學(xué)們歷史課的上課情況，并建立完善的監(jiān)督機(jī)制，改善歷史課紀(jì)律差的情況。51、你班一名學(xué)生在作文中表達(dá)了自己的愿望，希望以后做一名馬戲團(tuán)的小丑，把歡樂帶給別人，班里有同學(xué)嘲笑他沒出息，你怎么辦？假如在以后的工作中，我碰到了這種問題，我將從以下幾個(gè)方面來解決這個(gè)問題：一方面我要培養(yǎng)同學(xué)們對的地就業(yè)擇業(yè)觀。告訴同學(xué)們職業(yè)無大小，不分高低貴賤，我們每個(gè)人都有自由選擇職業(yè)的權(quán)利，每個(gè)人都有自己的愛好，根據(jù)自己的愛好點(diǎn)選擇相應(yīng)的職業(yè)，我們不能有職業(yè)歧視，不管我們從事任何職業(yè)我們都為建設(shè)社會(huì)主義奉獻(xiàn)自己的力量。另一方面，在課下與該生交流，注意該生的內(nèi)心有沒有由于同學(xué)們的嘲笑而產(chǎn)生心理問題，若有，及時(shí)對該生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，樹立對的的價(jià)值觀，同時(shí)鼓勵(lì)該生堅(jiān)持夢想，要培養(yǎng)自己不畏艱難的決心；最后，在此后的工作中，著重觀測該生的學(xué)習(xí)、生活，從而保證該生健康成長。52、一些學(xué)校規(guī)定教師不僅要準(zhǔn)時(shí)到校，并且要適當(dāng)提前進(jìn)入教室，你怎么看？對于這個(gè)規(guī)定，我認(rèn)為這是合理的。一方面教師職業(yè)道德規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)做到為人師表，我們規(guī)定學(xué)生提前進(jìn)入教室，預(yù)習(xí)功課，我們也應(yīng)當(dāng)做到表率作用，為同學(xué)們樹立對的的楷模。另一方面，教師工作是十分繁重的，需要我們有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，早起對于教師的身體健康也尤為重要，最后，學(xué)校的這個(gè)規(guī)定也應(yīng)當(dāng)是彈性的，不能以非常強(qiáng)硬的態(tài)度和方法來實(shí)行，由于教師難免偶爾會(huì)有自己難言的苦衷，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)對處在教學(xué)一線的教師采用寬容的態(tài)度。53、你班里有些學(xué)生特別喜歡玩手機(jī)，游戲，有時(shí)他們用它來記英語單詞，閱讀語文老師布置的文學(xué)作品，對此，你有何結(jié)識(shí)？隨著現(xiàn)代技術(shù)的進(jìn)步，手機(jī)開始融入課堂，手機(jī)的多種功能也受到學(xué)生的青睞，很多學(xué)生喜歡玩手機(jī)，游戲，有時(shí)也用它來學(xué)習(xí)，但是學(xué)生是未成年人，自制能力不是很強(qiáng)，容易被新奇的事物迷惑，所以我認(rèn)為手機(jī)的弊端是大于利端的。假如我發(fā)現(xiàn)我班里同學(xué)有帶手機(jī)的現(xiàn)象，假如學(xué)校有對這件事情的明確規(guī)定，我將按規(guī)定執(zhí)行，若沒有，我會(huì)統(tǒng)一將手機(jī)收起，暫時(shí)存放在我這里，放假時(shí)期內(nèi)發(fā)放手機(jī)，但是上課期間嚴(yán)禁手機(jī)。54、校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)成績很不抱負(fù)，班上同學(xué)很沮喪，連上課都無精打采，假如你是班主任，你會(huì)怎么辦？一方面，我會(huì)向班委了解運(yùn)動(dòng)會(huì)成績不抱負(fù)的因素；另一方面我認(rèn)為這也是一次挫折教育的好機(jī)會(huì)，所以我擇機(jī)召開班會(huì)，對運(yùn)動(dòng)會(huì)的結(jié)果進(jìn)行對的歸因，讓同學(xué)們對的看待比賽成績，重在參與；此外，同學(xué)們能由于班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績不佳而失落，要肯定同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)榮譽(yù)感！同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們重拾自信，打起精神，知恥而后勇，爭取在期末考試中揚(yáng)我班威！最后，對班會(huì)情況進(jìn)行后期追蹤，密切關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，并給予指導(dǎo)。55、班主任把幾名上課不認(rèn)真同學(xué)的座位調(diào)整到前幾排，想督促他們學(xué)習(xí)，對此，你有什么見解？一方面感謝評(píng)委老師的問題，下面我從以下三個(gè)方面簡要談一下我的見解：第一，班主任這樣做是為了督促他們學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)為目的的出發(fā)點(diǎn)是好的，是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。第二，班主任這樣做之前一定要與每一位同學(xué)有良好的溝通，使他們明白班主任的專心，并從心里接受班主任的安排，愛惜坐在前幾排的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)。第三，后續(xù)跟蹤，班主任將幾位同學(xué)安排到新的位置后要經(jīng)常觀測他們的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們對新環(huán)境的適應(yīng)性，必要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?6、有人說現(xiàn)在是講市場經(jīng)濟(jì)，講究等價(jià)互換，憑什么規(guī)定教師奉獻(xiàn)，對此你怎么看？①社會(huì)對教師的需求?？梢哉f教師的工作關(guān)系到每個(gè)家庭，所以社會(huì)關(guān)注度很高，家長對教師普遍存在較高的盼望值，并且在打交道中起著一定的鼓勵(lì)監(jiān)督作用。所以不能無私奉獻(xiàn)的教師會(huì)不容于社會(huì)而被淘汰。②教育系統(tǒng)的嚴(yán)格管理。教師作為教職工工，受多級(jí)教育機(jī)構(gòu)的管理制約，其職業(yè)道德作為個(gè)人工作業(yè)績量化考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，不容忽視。③前輩工作者的良好示范。無數(shù)教育前輩給教師這個(gè)職業(yè)樹起了一面旗幟，社會(huì)廣泛的尊重是對教師的鼓舞和期待，每一個(gè)后來者都會(huì)在這面旗幟下有所思考。④良心的拷問。假如不能專心去做，面對學(xué)生的時(shí)候內(nèi)心最為脆弱的部分一定會(huì)受到煎熬。57、學(xué)校安排你擔(dān)任一年級(jí)新生的班主任，你如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活？從初中到高中的確是一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變，高中的學(xué)習(xí)有很多不同于初中的特點(diǎn)。所以對于剛剛進(jìn)入高中的同學(xué)來說肯定有很多不適應(yīng)。一方面我會(huì)讓同學(xué)們樹立高中生的意識(shí)，重視高中階段的學(xué)習(xí)，積極積極地去學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)好每一門學(xué)科，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。另一方面，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，合理安排自己的時(shí)間。然后組織一些班級(jí)活動(dòng)，幫助學(xué)生快速結(jié)識(shí)同學(xué)，融入集體。最后一點(diǎn)是要關(guān)心愛惜每一位同學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們出現(xiàn)的問題，幫助他們解決問題，更好更快的適應(yīng)學(xué)校的生活58、有一個(gè)學(xué)生在作文中談到父母離異對自己心理導(dǎo)致的陰影，你認(rèn)為這篇作文很感人，文筆也很好，就把作文當(dāng)做范文在班上讀了，這位學(xué)生當(dāng)場表達(dá)不滿，你怎么辦？假如出現(xiàn)這種情況，一方面我會(huì)立刻向?qū)W生道歉，對自己考慮不周進(jìn)行反省，站在學(xué)生的角度思考這件事，表達(dá)歉意；然后在課下的時(shí)間與該生談心，對該生的家庭情況、學(xué)習(xí)生活心理做進(jìn)一步的了解，及時(shí)勸解寬慰該生，必要時(shí)對該生進(jìn)行一定的心理輔導(dǎo)；最后要著重觀測該生的平常學(xué)習(xí)生活，盡量減輕該事件對該生的影響，幫助該生健康成長。59、課堂上有一位學(xué)生回答為題總是很奇特，經(jīng)常引起學(xué)生哄堂大笑，對此你怎么辦？答：謝謝老師的提問，我認(rèn)為一方面應(yīng)當(dāng)維持好課堂秩序，保證正常教學(xué)的進(jìn)行。另一方面，應(yīng)當(dāng)在課下了解該學(xué)生回答問題奇特的因素，通過與該學(xué)生溝通以及詢問其他學(xué)生，了解其性格，之后有針對性地對其進(jìn)行教育，是該學(xué)生結(jié)識(shí)到，在課堂上應(yīng)當(dāng)態(tài)度端正，語言規(guī)范，并爭取使該學(xué)生繼續(xù)保持思想的獨(dú)特性以及學(xué)習(xí)的積極性。60、在教育教學(xué)改革中，為了突出學(xué)生為主體地位，有學(xué)校提出，把課堂還給學(xué)生的標(biāo)語，并規(guī)定教師講授時(shí)間不得超過15分鐘，請談?wù)勀愕囊娊?？答：我認(rèn)為這種做法是不可取的。學(xué)生固然是學(xué)習(xí)的主體，但不能忽視教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。局限性15分鐘的講授時(shí)間，教師無法對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體的講解，學(xué)生或許會(huì)一知半解，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。61、教師最大的幸福就是可以培養(yǎng)出超過自己的學(xué)生，你怎么看？答：謝謝老師的提問，我批準(zhǔn)這種觀點(diǎn)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：1、老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，老師的責(zé)任是教書育人，假如學(xué)生超越了自己，說明老師盡到了自己的責(zé)任2、老師是無私的，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生自己知道的所有知識(shí)，學(xué)生超越了自己不僅可以說明老師盡職盡責(zé)，也可以表現(xiàn)出老師在平時(shí)的教學(xué)中引導(dǎo)充足，可以留給學(xué)生自己思考，表現(xiàn)出老師獨(dú)特的講課技巧。62、為了讓所教的學(xué)科名列前茅。楊老師故意無意地將要考題透露給學(xué)生，你怎么看？答：謝謝老師的提問，我不批準(zhǔn)楊老師的這種做法，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答，1、考試是為了檢查學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們明白自己在學(xué)習(xí)中存在的局限性，假如老師將題透露給學(xué)生的話不能達(dá)成檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的2、老師將題透露給學(xué)生后會(huì)讓學(xué)生覺得自己已經(jīng)將知識(shí)學(xué)好了，從而在下一階段不好好學(xué)習(xí)，這樣雖然在考試中取得了成績，但久而久之不利于學(xué)生的發(fā)展63、你班的小華向?qū)W校廣播臺(tái)投稿，反映了班里亂扔垃圾的現(xiàn)象，有同學(xué)指責(zé)小華這是自曝家丑，你怎么辦？一方面，表揚(yáng)大家都具有集體榮譽(yù)感，都想著維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，但是榮譽(yù)要建立在原則的基礎(chǔ)之上。另一方面，告訴大家亂仍垃圾本來就是我們的不對，我們大家不應(yīng)當(dāng)去指責(zé)小華，小華的做法并沒有什么錯(cuò)誤，反而指出了我們的班級(jí)中存在的問題，有助于我們改正進(jìn)步，相反，同學(xué)們要形成對的的思想觀念，堅(jiān)持對的原則，形成對的的人生觀。最后，大家可以合力共建和諧衛(wèi)生的班級(jí)氛圍，用自己的實(shí)際行動(dòng)去給班級(jí)爭光，維護(hù)榮譽(yù)。64、你班里學(xué)生對英語學(xué)習(xí)不愛好，尚有學(xué)生說中國強(qiáng)大了，我們不需要學(xué)習(xí)英語，外國人都學(xué)漢語，對此你有何結(jié)識(shí)？第一，要糾正學(xué)生這種思想，明確告訴學(xué)生這種想法是不對的的。第二，說明學(xué)習(xí)英語的重要性，當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，而英語又是使用范圍非常廣的，所以，要融入當(dāng)今世界發(fā)展的大潮中去，就要學(xué)習(xí)英語。三，中華民族提倡謙虛有禮，外國人學(xué)習(xí)英語是對我們民族的尊重，我們也用尊重他們，學(xué)好各族語言會(huì)促進(jìn)我們與外國的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。四，同時(shí)學(xué)習(xí)英語可以了解外國歷史和文化背景，增長見識(shí)，開拓視野，陶冶情操，提高修養(yǎng)五，開展系列英語活動(dòng)，講座，增長學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的愛好，改變學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的偏見。65、張某經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)屢教不改。班主任讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱他，你怎么看？答：謝謝考官的提問，現(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面來回答：一方面，作為一名班主任，讓全班同學(xué)寫小紙條羞辱張某這樣的做法肯定是錯(cuò)誤的，它違反了教師職業(yè)道德關(guān)愛學(xué)生。另一方面，碰到這種情況，班主任可以從深層次去了解為什么張某會(huì)屢教不改，可以通過與家長溝通了解因素，然后去找張某談話，對他進(jìn)行教育，教育他應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)和同學(xué)和諧相處。最后，作為班主任還可以通過班干部繼續(xù)了解張某與其他同學(xué)的相處情況，對張某做一個(gè)后續(xù)觀測。66、你是一個(gè)教學(xué)認(rèn)真，規(guī)定嚴(yán)格的教師，有一天，就在班級(jí)的QQ群里發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不喜歡你，你怎么辦？答:1、多多關(guān)心小朋友的思想，多和他們交流，別總覺得他們是多么的不聽話，多么的幼稚，你也是這樣過來的，只要你給他們樂趣，他們就會(huì)喜歡你。2不要老是批評(píng)辱罵，好的老師要用循循善誘的話語教育開導(dǎo)他們，孩子們是來學(xué)習(xí)的，是需要有美好的童年的，你可以喊他們的昵稱，多帶他們做游戲，尚有就是假如你想處罰某個(gè)同學(xué)，你可以用獎(jiǎng)勵(lì)別的所有同學(xué)而不獎(jiǎng)勵(lì)那個(gè)同學(xué)的方式來代替處罰，多多鼓勵(lì)，小朋友非常會(huì)有崇敬感的，也很容易哄的，只要你肯專心愛惜他們，你就會(huì)讓所有小朋友喜歡你！67、對上課愛做小動(dòng)作的學(xué)生李老師有些絕招，譬如：一是點(diǎn)名讓他們回答問題，二是讓他們站起來聽講，你怎么看？答：我覺得這兩種做法都不是非常合適，作為學(xué)生，犯錯(cuò)誤是在所難免的，而作為教師我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的自尊心。若碰到此類學(xué)生一方面應(yīng)當(dāng)用眼神示意或者走到該學(xué)生面前稍微提醒他一下，若立即改正非常好。假如沒有立即改正再實(shí)行點(diǎn)名讓他回答問題引起他的意識(shí)注意。但我不會(huì)讓他們站起來聽講，由于這是嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的行為，后果嚴(yán)重的話不僅適得其反，并且尚有也許對學(xué)生以后的行為及思想上導(dǎo)致不良影響。一、問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

回答：1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他此后注意上課認(rèn)真聽講。

其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法對的就可以。

二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

回答：“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的因素。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是由于空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理?！?/p>

討論：我會(huì)和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢？

這也是人生一道彩虹!

三、問題：你對工資和福利有什么盼望?

回答：我對工資沒有硬性規(guī)定。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在解決我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

四、問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他規(guī)定教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有崇高的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己崇高的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)當(dāng)具有的最起碼的素養(yǎng)。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參與教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實(shí)的抱負(fù)，雖然我從教已有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是由于聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是由于我非常了解這個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，由于在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，由于我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。假如上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不躊躇地選擇后者，這也許就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的主線因素吧！

六、問題：做班主任吃虧嗎？

回答：

根據(jù)我十?dāng)?shù)年的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。

我的想法有以下幾點(diǎn)：

（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完畢學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說也許學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

（二）、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

（三）、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛勞，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

七、問答：談?wù)勀愕娜毕?/p>

常規(guī)思緒：①不宜說自己沒缺陷；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺陷；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺陷；④不宜說出令人不放心、不舒適的缺陷；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺陷，甚至是一些表面上看似“缺陷”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺陷”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測試一個(gè)人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改善能力。說出自己有什么缺陷，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測評(píng)的是面試者是不是真正的對自己有一個(gè)對的的評(píng)價(jià)，并且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。特別是用上面的思緒5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，假如這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思緒：①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致；②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清楚，層次要分明；⑤事先最佳以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。

九、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常規(guī)思緒：①業(yè)余愛好能在一定限度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的重要因素；②最佳不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最佳不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則也許令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最佳能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。假如在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，重要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個(gè)問題自身沒有什么特別意義。

十、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思緒：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的重要因素；②簡樸地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般很少問，由于畢竟?fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國企和部分民營喜歡問，重要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

十一、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思緒：①座右銘能在一定限度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的重要因素；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最佳能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對經(jīng)驗(yàn)人士歷來不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。

十二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？

回答：因素有以下幾點(diǎn)

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山可以崛起的希望。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。所以，我樂意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都樂意用自己的學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

十三、問答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不妥而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，并且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

十四、在面試時(shí)如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題

在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，重要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長立即就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

十五、小學(xué)教師面試：課上得怎么樣？

課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)擬定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)增長課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增長實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，純熟掌握案例教學(xué)方法。

十六、案例分析：

面試題1案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采用什么措施來解決？

面試題2案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不樂意