中國(guó)教育信息化政策保障、新高考及智慧招考發(fā)展趨勢(shì)分析

教育信息化在政策保障、新高考驅(qū)動(dòng)、教育公平和下沉市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)資源共享的迫切需求推動(dòng)下，未來(lái)有望保持較高景氣度。

我國(guó)教育信息化市場(chǎng)穩(wěn)步增長(zhǎng)，此次疫情更加凸顯了教育信息化的重要性，預(yù)計(jì)未來(lái)兩年教育信息化投入加大。一方面提升對(duì)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)教育信息化投入，促進(jìn)教育公平，另一方面，教育信息化在全國(guó)也在從1.0階段向2.0階段過(guò)渡，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級(jí)、覆蓋于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場(chǎng)景增加等，整個(gè)教育信息化市場(chǎng)將迎來(lái)升級(jí)。教育信息化服務(wù)類(lèi)型和盈利模式

一、政策保障

2020--2022年是教育信息化的關(guān)鍵期?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》、《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《國(guó)家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)視頻標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)規(guī)范（2017版）》等均以2020年作為政策關(guān)鍵年，《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022）》均以2022年作為政策落地的關(guān)鍵年。因此，在政策推動(dòng)下，預(yù)計(jì)2020-2022年是教育信息化的落地關(guān)鍵期，這也保證了未來(lái)三年教育信息化的投入仍將維持在較高的水平并將推動(dòng)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展。教育信息化相關(guān)政策梳理

二、新高考

新高考改革帶來(lái)教育信息化需求提升。新高考取消文理分科，實(shí)行3+X（X是6科選3科），高中選科更加多樣化。同時(shí)，計(jì)分方式發(fā)生變化，高考成績(jī)由統(tǒng)考成績(jī)和選考成績(jī)?cè)賲⒖紝W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)決定。新高考的變化及其影響與機(jī)會(huì)

新高考改革帶來(lái)新的教育信息化機(jī)會(huì)，包括標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)數(shù)量增加，與選課系統(tǒng)、走班排課、考勤管理、排課系統(tǒng)、教學(xué)管理、考場(chǎng)分配等相關(guān)的領(lǐng)域，以及在學(xué)校志愿填報(bào)、生涯規(guī)劃、選課指導(dǎo)方面的業(yè)務(wù)。

2017年中國(guó)三線及以下城市的中小學(xué)在校生人數(shù)是一二線城市的3.7倍左右，但老師數(shù)量和優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容并未與龐大的學(xué)生數(shù)對(duì)等。2017年我國(guó)K12階段在校生人數(shù)1.69億+，其中一線城市555萬(wàn)+，二線城市3042萬(wàn)+，三線及以下城市13311萬(wàn)+。但優(yōu)質(zhì)的教育資源和師資主要集中于一二線城市，三線及以下城市對(duì)優(yōu)質(zhì)資源的需求強(qiáng)烈。我國(guó)K12階段在校生人數(shù)

這一方面對(duì)于教育信息化需求較高，另一方面優(yōu)質(zhì)內(nèi)容可通過(guò)在線教育的形式向下沉市場(chǎng)滲透，滿