教師招錄人數(shù)逐年上升一、教師招錄人數(shù)持續(xù)走高由于2020年上半年新冠肺炎疫情導(dǎo)致經(jīng)濟下行壓力加大，國內(nèi)就業(yè)市場特別是應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)局勢嚴峻，為此各級政府均下發(fā)通知擴大公務(wù)員、教師等編內(nèi)崗位招聘規(guī)模。而教師招聘規(guī)模的增加其實早在2015年就悄然開始，數(shù)據(jù)顯示從2015年大2019年全國學(xué)校教師招聘考試、特崗教師考試以及事業(yè)單位D類教師崗考試三類教師招聘人數(shù)從31.2萬上升至63.2萬，在今年各級企事業(yè)單位增加錄用人數(shù)的情況下教師招錄人數(shù)可能超過70萬。2020年2月28日，在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制舉辦的新聞發(fā)布會上，教育部副部長表示，擴大重點領(lǐng)域的招聘。鼓勵各地加大重點領(lǐng)域招聘，比如中小學(xué)的教師，特別是急需教師的高中和幼兒園，高考改革以后，高中教師結(jié)構(gòu)性缺乏，需要開辟更多這樣的崗位。2015-2019年全國教師招錄人數(shù)未來小學(xué)、高中教師的新增需求構(gòu)成了教師擴招的主要動力。從中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)的組成來看，小學(xué)教師是教師隊伍中的主力，同時也是一些農(nóng)村偏遠地區(qū)稀缺的教育資源，占到教師總?cè)藬?shù)的40.1%。而且小學(xué)教師隊伍人才流失明顯，特別是鄉(xiāng)村地區(qū)小學(xué)教師待遇偏低導(dǎo)致師資的數(shù)量質(zhì)量的提升受到很大的限制。從目前來看小學(xué)教師需求的增加主要有兩個方面，首先是我國未來幾年小學(xué)生人數(shù)隨著二胎政策的增加將會有一個上升預(yù)期。而高中由于2021年8個省市開始進入新高考改革，在走班制和選考制下勢必增加了對于教師的結(jié)構(gòu)性需求，如物理歷史作為二選一的首選學(xué)科其相應(yīng)科目的教師需求必然增加，而走班制度下肯定會造成班額的增長，因此高中教師的需求缺口未來還將進一步擴大。全國中小學(xué)專任教師分段占比相關(guān)報告：華經(jīng)產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《》；二、教師職業(yè)門檻增加2015年教育部出臺了《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》，基本將大部分在培訓(xùn)機構(gòu)兼職的在職老師清退出了校外培訓(xùn)市場，而導(dǎo)致培訓(xùn)機構(gòu)的教師資格證持證上崗率迅速下滑，數(shù)據(jù)顯示目前我國K12教育培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)中大約有50%的培訓(xùn)老師需要通過教師資格證考試。而另一方面同年教育部對教師資格證考試進行了改革，考試改革之后師范生與非師范生一視同仁，都必須參加考試方可獲取教師資格證，導(dǎo)致教師職業(yè)門檻被抬升，教師資格考試人數(shù)爆發(fā)式增長，人數(shù)從2016年的261萬人攀升到2019年的890萬人。2016-2019年教師資格證報考人數(shù)變化實際上即使拿到教師資格證離走上學(xué)校講臺還有相當(dāng)?shù)木嚯x。由于目前教師隊伍主要是絕對需求與結(jié)構(gòu)性需求并存，且如此多的求職人數(shù)根本無法被每年僅數(shù)十萬的教師缺口所滿足，因此教師招錄考試的錄取率長期在低位徘徊。特別是某些城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)的教師崗位更是競爭激烈，如2020年長沙市教育局直屬單位招聘當(dāng)中，麓山國際實驗小學(xué)的小學(xué)英語教師崗位報錄比達到169比1，不僅僅是畢業(yè)生參加教師招錄考試，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)富有經(jīng)驗的教師也希望通過考試改善地位，導(dǎo)致目前教師招錄考試難度居高不下。2016-2020年教師招錄考試狀況三、師范類成熱門專業(yè)在隨著教師職業(yè)逐漸受到社會追捧的同時，與教師職業(yè)密切相關(guān)的師范類院校也成為了部分學(xué)生填報志愿的首選。實際上由于教師的入職門檻水漲船高，越來越多的優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)和地方強校開始增加入職教師的學(xué)歷要求，例如本科必須出身教育部直屬師范類院?；蛘?11計劃所屬師范類院校等，這就必然使得師范院校的分數(shù)線一路走高，以高考大省湖南為例，其省內(nèi)的湖南師范大學(xué)屬于211工程范圍院校，在本省認可度非常高。比較其在湖南省內(nèi)錄取分數(shù)線超過一本線的分數(shù)可以明顯看出該校近年來受到越來越多考生的歡迎，在本省分數(shù)線理科從超過湖南一本線52分一路抬升至80分左右，而文科也從超過湖南一本線35分上升至46分左右。就讀師范成為越來越多對未來就業(yè)道路尚不明晰考生的保險選擇。2015-2019年湖南師范大學(xué)在湖南超過一本線的分數(shù)四、師范類學(xué)校的就業(yè)方向從211/985類師范院校就業(yè)方向的數(shù)據(jù)來看，教育依然是全部這類院校畢業(yè)生最重要的就業(yè)方向，大部分院校的教育方向就業(yè)率依然高達40%以上。其中師范類院校由于有著較為明顯的地域性特點，因此在院校所在地的認可程度較高，如陜西師范輻射西北地區(qū)，華中師范輻射中南地區(qū)。但是目前各類師范院校依然有向綜合類院校發(fā)展的趨勢，一些院校也在著力發(fā)展法學(xué)、金融等非師資對口型專業(yè)，由于211/985計劃在求職市場依然認可度較高，因此非教育類方向的就業(yè)也在逐漸發(fā)展的過程中。而從數(shù)據(jù)上可以看出位于東部沿海以及大城市的南京師范、華東師范、華中師范等學(xué)校依托地區(qū)城市優(yōu)勢，就業(yè)方向較為靈活。因此地域、學(xué)生意愿以及所學(xué)專業(yè)依然是決定師范類畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。師范類211/985院校本科畢業(yè)生教育方向就業(yè)比率標(biāo)簽HYPERLINK"/tag/