求原來有多少的實際問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生在具體情境中理解“求原來有多少”這類實際問題的關(guān)量關(guān)系，并能正確列式計算。2、在書面解決實際問題時，要養(yǎng)成標(biāo)注單位、口頭作答的習(xí)慣。導(dǎo)入猜一猜盒子里原來有多少張卡片？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.從圖中你都知道了什么？3.你能完整地把這幅圖的意思說一說嗎？4.可以怎樣解答呢？同學(xué)們自己試著把算式寫到練習(xí)本上。原來有多少個？2.要求的問題是什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)5、書寫規(guī)范、字跡工整。寫完坐端正。問題：1.這幅圖表示什么意思？2.

為什么要用加法計算？3.

算式中的每個數(shù)表示圖中的哪一部分？7＋5＝12（個）教師講解綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我們知道老師領(lǐng)了7個哨子，還剩下5個哨子，要求：原來有多少個哨子？桌子上原來的哨子的個數(shù)是總數(shù)，分成了兩部分，一部分是領(lǐng)走的7個另一部分是剩下的5個，求原來有多少個哨子，就是把兩部分合起來，要用加法計算。自學(xué)檢測原來有多少個雞蛋？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.把算式寫在練習(xí)本上，書寫工整，字跡規(guī)范，寫完坐端正。8＋614＝（個）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鞏固練習(xí)一共有多少人？1.從圖中你知道了什么？2.要求的問題是什么？3.你想怎樣解答？4.為什么要用加法計算？7＋613＝（人）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鞏固練習(xí)一共剪了多少個窗花？1.從圖中你知道了什么？2.“同樣多”是什么意思？3.要求的問題是什么？4.你想怎樣解答？5.把算式寫在課本上，字跡規(guī)范、書寫工整。8＋816＝（個）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)鞏固練習(xí)課本100頁第8題要求：1、認(rèn)真觀察圖從圖中你知道了什么？2、要解決的問題是什么？3、列式計算？（書寫規(guī)范、字跡工整）小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？我們學(xué)習(xí)了求原來有多少的實際問題，就是要把已經(jīng)用去的和還剩的合起來，我們用加法來計算。當(dāng)堂訓(xùn)練1、小猴子摘了9個桃子后，樹上還有5個桃子，樹上原來有多少個桃子？2、停車場的小汽車車開走了7輛，剩下的和開走的同樣多，停車場原來有多少輛小汽車？9+5=14（個）答：樹上原來有14個桃子。7+7=14（輛）答