軟泥上的青荇新詩(shī)“五四”時(shí)期始創(chuàng)和發(fā)展起來(lái)的一種新詩(shī)體。不講究語(yǔ)言的外在格律，抒情性更強(qiáng)。

以舊體詩(shī)形式反映現(xiàn)代思想生活的詩(shī)也是新詩(shī)。如何鑒賞新詩(shī)反復(fù)誦讀，品讀節(jié)奏美。抓住意象，領(lǐng)悟意境美。深入分析，欣賞主題美。中國(guó)現(xiàn)代、當(dāng)代詩(shī)人詩(shī)作一覽01、郭沫若：詩(shī)集《女神》。

02、徐志摩：詩(shī)歌《再別康橋》等。

03、聞一多：詩(shī)集《紅燭》、《死水》。

04、冰心：詩(shī)集《繁星》、《春水》。

05、戴望舒：詩(shī)歌《雨巷》等

06、臧克家：詩(shī)歌《有的人》、《老馬》等。

07、艾青：詩(shī)集《大堰河》。

08、何其芳：詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》等。

09、郭小川：詩(shī)歌《青紗帳——甘蔗林》、《秋歌》等。

10、李季：詩(shī)歌《王貴與李香香》等。

11、賀敬之：詩(shī)歌《回延安》、《三門峽——梳妝臺(tái)》等。

12、李瑛：詩(shī)歌《紙船》、《一月的哀思》等。

13、舒婷：詩(shī)歌《祖國(guó)我親愛(ài)的祖國(guó)》《致像樹(shù)》等。

14、顧城：詩(shī)歌《一代人》等。

15、海子：詩(shī)歌《面朝大海，春暖花開(kāi)》等。

16、梁小斌：詩(shī)歌《我熱愛(ài)秋天的風(fēng)光》等。再別康橋輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)……徐志摩徐志摩徐志摩（1896——1931）浙江人。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，“新月派”代表詩(shī)人。曾留學(xué)美國(guó)、英國(guó)，其詩(shī)深受拜倫、雪萊的影響，語(yǔ)言清新，比喻貼切，具有輕柔明麗的風(fēng)格。代表詩(shī)歌《再別康橋》、《沙揚(yáng)娜拉》等。輕輕的，我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。欣賞只身告別緩步飄然難舍之情欣賞那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。波光艷影喜愛(ài)之情河畔金柳欣賞軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心作一棵水草?？岛尤岵ň鞈僦檐浤嗲嘬粜蕾p那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻里，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。榆陰潭水留戀之情清泉浮藻欣賞但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。笙簫別離惆悵之情夏蟲沉默悄悄的，我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。欣賞只身告別悄聲飄然不舍之情金柳

軟泥

青荇

柔波

光影

榆陰

潭水

浮藻

夏蟲意象描幽靜寧謐之景狀依戀不舍之情意境意境與意象意境指詩(shī)歌中描寫某種事物所達(dá)到的藝術(shù)境界。它是作家的思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一的結(jié)果。意象就是詩(shī)人借以寄托感情的具體物象。意象是體現(xiàn)意境的基礎(chǔ)祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)舒婷

舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，1952年生，福建廈門人。1969年開(kāi)始寫作，其時(shí)詩(shī)已在知青中流傳。1979年開(kāi)始在《詩(shī)刊》正式發(fā)表作品。1980年《福建文藝》編輯部對(duì)她的作品展開(kāi)近一年討論，討論涉及到新詩(shī)的一系列根本性問(wèn)題。兩次獲全國(guó)性詩(shī)歌獎(jiǎng)。1982年出版詩(shī)集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩(shī)選》。代表作《祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)》、《致像樹(shù)》等。破舊的老水車薰黑的礦燈干癟的稻穗失修的路基淤攤上的駁船貧窮、悲哀痛苦的希望未落到地面的花朵過(guò)去的落后現(xiàn)在的痛苦古蓮的胚芽掛眼淚的笑渦新的起跑線緋紅的黎明未來(lái)的希望我祖國(guó)你我血肉相連我愿為你奉獻(xiàn)我的奉獻(xiàn)“我”與祖國(guó)榮辱與共，“我”愿為她獻(xiàn)出一切。借助繽紛的意象，抒發(fā)真摯的情感。祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)

水車礦燈遂洞

稻穗路基駁船

纖繩蛛網(wǎng)古蓮

笑渦起跑線黎明大量使用意象

強(qiáng)化意象特征

破舊的干癟的勒肩的掛淚的熏黑的失修的神話的新刷的歷史的淤攤上的雪被下的緋紅的我愛(ài)這土地艾青艾青艾青，原名蔣海澄，浙江人。現(xiàn)代著名詩(shī)人。早期詩(shī)作多詛咒黑暗，調(diào)子沉重憂郁；抗戰(zhàn)時(shí)期的作品多為覺(jué)醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。代表作《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《我愛(ài)這土地》等，假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息的吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……我愛(ài)這土地土地河流風(fēng)黎明象征受蹂躪的國(guó)土滿腔的悲憤憤怒的反抗光明的未來(lái)歌唱“土地”，表赤子忠心。思考詩(shī)中的意象包含的象征意義是什么？A．詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類詞，而用“嘶啞”來(lái)形容鳥兒鳴唱的歌

喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛(ài)。B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的詩(shī)句，抒寫了大地遭受的苦難、

人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C．“然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩(shī)形象而充分

地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀而且隱含獻(xiàn)身之意。D．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……”這

兩句詩(shī)中的“我”。指喻體“鳥”而不是指詩(shī)人自己。請(qǐng)思考——下面對(duì)《我愛(ài)這土地》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（1999年全國(guó)高考試題）高考詩(shī)歌鑒賞解題方略①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；《考試說(shuō)明》對(duì)文學(xué)鑒賞的要求②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。能力層級(jí)：（一）形象

“形象”就是文學(xué)作品中展示出來(lái)的生活圖畫，一般可分為人物形象和自然景物形象。

人物形象：詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人

公，即詩(shī)人自己。景物形象：詩(shī)中的景物形象是景中情。抒情詩(shī)往往

是借助客觀物象（山川草木等）表象出

來(lái)的主觀的感情形象，也就是含有“意”

的形象，即“意象”。（二）語(yǔ)言關(guān)鍵詞句的理解

給出意境，讓考生判斷錘煉選擇詞句分析詩(shī)眼，展示意境，讓考生感受情趣，領(lǐng)悟旨意修辭手法的判斷修辭的藝術(shù)效果容易混淆的修辭手法表達(dá)技巧（Ⅰ）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情抒情手段借景抒情托物言志懷古傷今表現(xiàn)手法賦、比、興（創(chuàng)作方法）記敘、描寫、抒情、議論（表達(dá)方式）點(diǎn)面結(jié)合、想象聯(lián)想、象征寄托表達(dá)技巧（Ⅱ）典故1、典故的來(lái)源極其含義2、用典的作用：懷古傷今、詠史言志風(fēng)格1、浪漫主義/現(xiàn)實(shí)主義2、豪放/婉約3、纏綿宛轉(zhuǎn)/清新優(yōu)美/慷慨悲涼/沉郁激憤意境1、詩(shī)人的“情”與“理”2、事物的“形”與“神”思想內(nèi)容思想感情情感類別（哀怨、歡快、離愁別恨……）情感載體（楊柳、菊花、圓月、落葉）內(nèi)容主旨涉及的文化常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)等某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵詩(shī)人的思想傾向、政治主張、志向追求時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)高考命題的走向

詩(shī)歌鑒賞自1988年以來(lái)高考的重要考題。但1994年以前往往同句子排列、對(duì)偶、煉字、背誦、用典、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)等內(nèi)容聯(lián)系在一起；1994年以后側(cè)重從形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容等方面考查。年份1992-19931994-19951996-199719981999-2001賦分23649近五年高考命題的考查角度年份文體考查角度1997唐詩(shī)兩首內(nèi)容、意境綜合比較1998唐詩(shī)一首語(yǔ)句理解、綜合分析評(píng)價(jià)1999唐詩(shī)（實(shí)為多首）新詩(shī)一首多首詩(shī)的意境比較、綜合評(píng)價(jià)、內(nèi)容2000宋詩(shī)一首新詩(shī)一首詩(shī)句理解、表現(xiàn)手法、思想感情形象、意境、主題、表達(dá)技巧2001唐詩(shī)（實(shí)為多首）新詩(shī)一首形象、語(yǔ)言、情感、表達(dá)技巧