春季幼兒園大班主題活動(dòng)教課設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1．激發(fā)幼兒熱愛(ài)花卉的感情。2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間察看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語(yǔ)言描繪花的名稱、顏色及特色，培育幼兒口語(yǔ)表達(dá)力及仔細(xì)察看的能力。3．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同部署“春季花卉〞圖，進(jìn)一步讓幼兒感覺(jué)大自然的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．利用漫步時(shí)間帶著幼兒察看春季的花，認(rèn)識(shí)它們的名稱及特色，并用彩筆劃下來(lái)。2．各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同樣的瓶蓋等圓形物；范例一份。教課流程：活動(dòng)一：科學(xué)——春季的花卉〔一〕教師啟迪講話。師：“頭幾日我們?cè)谟變簣@里賞識(shí)了很多春季開(kāi)放的花，還把它們畫了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫和其余小朋友互換看，并相互溝通：你找到了春季的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？〔二〕相互溝通自己找到的春季的花。1．讓幼兒相互互換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴伙伴。2．教師指引幼兒用完好的話描繪花的名稱、顏色及特色，激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用上好聽(tīng)的詞〔如：發(fā)散淡淡的幽香等〕?！踩硞€(gè)別表達(dá)。1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表達(dá)：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家談?wù)勛约赫业搅舜杭镜氖裁椿?？它是什么顏色、什么形狀的？聞起?lái)有什么感覺(jué)？2．要點(diǎn)指導(dǎo)能力衰的幼兒較完好地表達(dá)?！菜摹痴?qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下活動(dòng)二：手工——花開(kāi)了〔一〕出示典范“漂亮的花〞讓幼兒自由賞識(shí)，引起幼兒制作的興趣?！捕辰M織幼兒研究怎樣制作漂亮的花。1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)察看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？2．你想用什么方法剪圓形紙？3．教師增補(bǔ)并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只需涂一半就能夠?！踩辰淮螅簩⒓粝碌募埲釉谥付ǖ幕@子，實(shí)時(shí)收放好工具資料，注意安全和衛(wèi)生?！菜摹秤變褐谱?、教師巡回指導(dǎo)。1、激勵(lì)幼兒多做幾朵不同樣色彩的花，提示幼兒多貼一點(diǎn)花瓣。2、激勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)辦各種形狀的花瓣組合成各種漂亮的花。3、提示幼兒制作時(shí)注意優(yōu)秀的操作常例?！参濉郴顒?dòng)結(jié)束。1．請(qǐng)幼兒相互賞識(shí)作品，并溝通制作心得。2．將幼兒制作的“漂亮的花〞與部署春季相聯(lián)合。一．目標(biāo)：1．愿意參加認(rèn)識(shí)春季的活動(dòng)，有探究的興趣。2．在系列的察看、探究活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng)，知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。3．有初步的環(huán)保意識(shí)——知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護(hù)它。二．環(huán)境創(chuàng)辦：1．閱讀角：投放與春季動(dòng)植物相關(guān)的書本。2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春季常動(dòng)物的標(biāo)本，放大鏡。3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，〔此后還要增添蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等〕，記錄本。4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。三．家長(zhǎng)工作：1．介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項(xiàng)〔家園之窗〕。2．平常注意指引幼兒察看春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，并與孩子一同采集與春季相關(guān)的書本或資料?！才c家長(zhǎng)講話，指導(dǎo)〕3．請(qǐng)家長(zhǎng)輔助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物，進(jìn)行察看與管理。活動(dòng)〔一〕植樹(shù)節(jié)目標(biāo)：溝通自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。知道春季是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。過(guò)程：1．溝通自己帶來(lái)的圖片、資料，知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。〔可啟迪：為何把植樹(shù)節(jié)放在春季？〕2．帶幼兒到操場(chǎng)上，感覺(jué)春季〔找尋、發(fā)現(xiàn)、感覺(jué)〕。3．溝通自己感覺(jué)到的春季?；顒?dòng)〔二〕主題畫——我看見(jiàn)了春季目標(biāo)：能將自己在春季的花園里所感覺(jué)到的用圖畫和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。進(jìn)一步感覺(jué)春季已經(jīng)到臨了。過(guò)程：1．講話：溝通自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么風(fēng)趣的事情。2．激勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來(lái)，并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。3．部署墻面：我看見(jiàn)了春季......活動(dòng)〔三〕接見(jiàn)花匠目標(biāo)：認(rèn)識(shí)春季花匠在做什么，知道春季是種植的季節(jié)。引起對(duì)栽種植物的興趣。準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系接見(jiàn)事宜過(guò)程：以講話引起幼兒接見(jiàn)的興趣：人們都說(shuō)春季是個(gè)漂亮的季節(jié)，我們的幼兒園漂亮嗎？是誰(shuí)把幼兒園裝束得這樣漂亮？春季里花匠叔叔在做些什么？2．幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上察看春光，感覺(jué)春季的氣味。3．幼兒分組察看花匠叔叔的勞動(dòng)并接見(jiàn)。1〕察看花匠叔叔移種花木、鋤草、修剪枝條。2〕指引幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行接見(jiàn)，如：春季來(lái)了，您在忙些什么？為何春季能夠種植很多植物？活動(dòng)〔四〕種植蔬菜目標(biāo)：1．在老師的指導(dǎo)放學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及察看的興趣。2．知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí)，經(jīng)過(guò)議論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式成立起管理制度。3．能有仔細(xì)、仔細(xì)操作的態(tài)度。準(zhǔn)備：青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服過(guò)程：1．出示蔬菜的種子〔蔬菜的圖片朝下放〕，讓幼兒猜猜是什么。〔1〕打開(kāi)圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子?！?〕比較蔬菜種子的不同樣。2．回想花匠叔叔栽種植物的情形〔松土、挖坑、種植、澆水等〕3．啟迪幼兒：怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜？4．與幼兒邊議論邊演示種植的方法：如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。5．幼兒選擇自己想種的'蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。6．議論：1〕每日由誰(shuí)來(lái)照料這些蔬菜？2〕怎樣照料好這些蔬菜？7．激勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來(lái)?！沧屗艘豢淳椭涝撛鯓觼?lái)照料它們〕8．匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。教課目的：試一試用不同樣的資料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特色，感覺(jué)蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。教課準(zhǔn)備：1、先期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已捕獲、采集過(guò)蝴蝶；幼兒賞識(shí)過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特色。2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備：三只蝴蝶的課件、情形小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀資料：面泥、鄉(xiāng)土資料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊資料〔高興果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)教課過(guò)程：一、引起興趣師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有到達(dá)了我們的中〔1〕班，我們看看吧。1、逐個(gè)出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、發(fā)問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只蝴蝶？為何？它什么地方最漂亮？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左側(cè)和右側(cè)的花紋有什么小奧秘？3、老師提高：本來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的左側(cè)與右側(cè)的顏色如出一轍，左側(cè)與右側(cè)的花紋如出一轍，左側(cè)與右側(cè)花紋的方向也如出一轍。兩邊如出一轍的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱〞。4、發(fā)問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？二、實(shí)踐操作師：春季真美，春季到達(dá)了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)很多很多各種各種的蝴蝶來(lái)參加，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰慧的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫助，你們?cè)敢鈫?？今天老師也想?qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫助救救它？1、老師和個(gè)別幼兒一同試一試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提高制作蝴蝶的左右對(duì)稱。2、集體試一試師：頭幾日你們和爸爸媽媽采集了很多的資料，我們有什么好方法把這些資料變?yōu)楦鞣N各種的蝴蝶請(qǐng)到我們中〔1〕班呢？你想用什么妝扮蝴蝶*幼兒議論*幼兒試一試塑造蝴蝶三、分享溝通師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用做的？翅膀上花紋是用來(lái)妝扮的？1、幼兒相互溝通2、幼兒與老師溝通四、后續(xù)延長(zhǎng)：1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友，蝴蝶們真高興，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們高興嗎？好，我們和蝴蝶一同來(lái)跳舞吧。2、幼兒隨音樂(lè)一同歌表演蝴蝶花教課反省：這是在漂亮的春季主題背景下的第三研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土資料在集體活動(dòng)中的研究，我找尋到一些鄉(xiāng)土資料與塑造相聯(lián)合，表現(xiàn)蝴蝶的特色，讓幼兒在與自己生活相切近的資料去創(chuàng)辦、探究。在資料的投放上比第一第二研更為多樣，包含生活中幼兒常有的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，掌握的也很好。本次活動(dòng)中，運(yùn)用了資料示意法，在投入大型鄉(xiāng)土資料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土資料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土資料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土資料來(lái)裝修了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有成功感，感情獲得了知足。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土資料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子察看蝴蝶哪里受傷了，孩子都能夠找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)觀點(diǎn)。活動(dòng)固然已經(jīng)上過(guò)三研，可是孩子的興趣仍是很高的，很喜愛(ài)，最后還很高興的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的感情獲得了知足。設(shè)計(jì)企圖依據(jù)3—6歲少兒學(xué)習(xí)與展開(kāi)指南中對(duì)幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的要點(diǎn)在于充分創(chuàng)辦條件和時(shí)機(jī)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌生幼兒對(duì)美的感覺(jué)和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)辦力。聯(lián)合本季節(jié)的特色，因此我選擇了這活動(dòng)內(nèi)容，旨在經(jīng)過(guò)讓幼兒感覺(jué)春季，察看春季，認(rèn)識(shí)春季，學(xué)習(xí)運(yùn)用勺子和叉子特其他繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春季?；顒?dòng)目標(biāo)1、試一試用勺子和叉子勇敢的進(jìn)行繪畫活動(dòng)。2、感知春季的美景，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。要點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)要點(diǎn)：試一試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：敢于表現(xiàn)春季的美景?；顒?dòng)準(zhǔn)備資料準(zhǔn)備：顏料〔紅色、黃色、綠色、藍(lán)色假定干〕、一次性勺子假定干、一次性叉子假定干、、畫紙假定干、抹布假定干。視聽(tīng)準(zhǔn)備：音樂(lè)四時(shí)之春春季在哪里、PPT圖片活動(dòng)過(guò)程一、播放音樂(lè)，引出活動(dòng)主題。1、播放音樂(lè)春季在哪里，幼兒入場(chǎng)。2、教師發(fā)問(wèn)：——?jiǎng)倓傂∨笥褌冊(cè)诟枥锫?tīng)到了什么？〔花、草、樹(shù)〕——這首歌叫什么名字？〔春季在哪里〕——那春季有什么？〔幼兒相互溝通，而且2—3名幼兒談?wù)劇?、教師：本來(lái)小朋友們眼中有那么漂亮的春季，今天老師帶來(lái)了一些圖片，春季就藏在這些圖片里，讓我們一同來(lái)找一找。二、賞識(shí)圖片〔指引幼兒多看、多想、多說(shuō)〕1、教師：畫里面有什么？是什么顏色的？本來(lái)小草里還藏著小花?！渤鍪拘〔莸膱D片〕2、教師：那這幅畫的春季在哪里？畫里有什么？〔小花〕有些什么顏色的小花？〔出示小花的圖片〕3、教師：那這幅畫的春季又在哪里？畫里有什么？〔出示樹(shù)的圖片〕4、教師：那看看另一幅畫的春季在哪里？畫里有什么？〔出示有花草樹(shù)的圖片〕5、教師小結(jié)：?。”緛?lái)春季這么漂亮，有花、有草、有樹(shù)三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法1、教師：看了這么多春季的美景，我們也來(lái)畫一畫自己眼中的春天，但今天不用畫筆，我們要用一些特其他工具刀子和叉子?！渤鍪镜蹲雍筒孀印?、教師：我們經(jīng)常會(huì)用到刀子和叉子吃東西，請(qǐng)小朋友們想想怎樣用它們來(lái)畫畫呢？〔幼兒相互溝通，教師依據(jù)幼兒溝通狀況請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)一說(shuō)、試一試〕〔幼兒試一試的紙張要大〕3、教師：剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看?！步處熢谟變涸囈辉囘^(guò)得紙張上選擇有比較性的顏料勇敢的進(jìn)行添畫，使畫面整體收效比較完好〕4、教師：請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫一畫春季，在畫前呢有一些小小的要求，請(qǐng)小朋友把你們的手袖卷高，畫的過(guò)程中能夠選擇你喜愛(ài)的顏色勇敢的去畫，畫完后把你們用過(guò)的勺和叉放回原位。5、教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地走到桌子旁邊，畫一畫你們眼中的春季。四、幼兒自主繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)。1、幼兒自主操作，激勵(lì)其勇敢繪畫。2、教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。五、作品賞識(shí)1、教師組織幼兒展現(xiàn)自己的作品?！苍趦蓧K黑板上預(yù)先貼好膠帶〕〔請(qǐng)畫好的小朋友拿著自己的作品來(lái)給老師〕2、局部幼兒介紹自己的作品?！?—2名幼兒〕六、活動(dòng)延長(zhǎng)今天你們用新的方法新的資料畫出了漂亮的春季，但有些小朋友還不知道這個(gè)方法，現(xiàn)在讓我們一同去幫助他們畫出他們眼中的春季，好嗎？活動(dòng)反省大綱中指出，在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同樣特色和需要，讓每個(gè)幼兒都獲得美的熏陶和培育。對(duì)有藝術(shù)天分的幼兒要注意展開(kāi)他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)辦中，每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有著各自的審美感覺(jué)和表現(xiàn)方式，在大人看來(lái)不行能的，在他們眼中就會(huì)成為可能，教師要掌握幼兒的感覺(jué)和想法，抓住教育時(shí)機(jī)，采納適合的評(píng)論，作出正確的指引。美術(shù)其實(shí)也是一種語(yǔ)言，描繪人們的心里，與人分享自己的認(rèn)識(shí)，自己的快樂(lè)。鄉(xiāng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作，還只是停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動(dòng)，此次活動(dòng)使用了幼兒們的餐具〔勺子、叉子〕來(lái)展開(kāi)畫春季的繪畫活動(dòng)，豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)及繪畫創(chuàng)辦能力。幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際上是相輔相成的，我們身旁發(fā)生的事能夠讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，短語(yǔ)、兒歌、歌曲、詩(shī)歌，盡其所能表達(dá)；也能夠用簡(jiǎn)單的美術(shù)創(chuàng)辦方式表述出來(lái)，剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯(cuò)的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。幼兒的美術(shù)創(chuàng)辦會(huì)波及其余學(xué)科，教師都要供給自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，激勵(lì)幼兒用不同樣藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)自己的感情、理解和想象，尊敬每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)辦，必定和采納他們獨(dú)到的審美感覺(jué)和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)辦的快樂(lè)。一、主題名稱：春季二、主題根源：時(shí)價(jià)春季，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們對(duì)氣溫變化有了顯然的感覺(jué)；同時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，有很多樹(shù)發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭(zhēng)相開(kāi)放，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，孩子們的生長(zhǎng)發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一同，經(jīng)過(guò)感覺(jué)春季的氣味，經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)足、郊游等活動(dòng)，充分感覺(jué)大自然的漂亮，鍛煉和展開(kāi)孩子們的各種能力。三、主題實(shí)行時(shí)間：五周〔2月23日——3月26日〕四、主要教育教課目的：1、踴躍參加郊游、遠(yuǎn)足、登山等活動(dòng)，能連續(xù)走一段時(shí)間，有一定的速度、耐力等。2、會(huì)依據(jù)氣平和運(yùn)動(dòng)量的變化，調(diào)治活動(dòng)內(nèi)容，適合增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶，不高聲喊叫，做個(gè)環(huán)捍衛(wèi)士。3、踴躍察看春季動(dòng)植物和人的變化，充分感覺(jué)春季的氣味。在系統(tǒng)察看中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并知道季節(jié)的變換與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。4、能踴躍地參加多種形式的語(yǔ)言活動(dòng)〔如：賞識(shí)、自編兒歌等〕，能用較豐富的詞匯表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和感情。5、能較自如地運(yùn)動(dòng)剪刀、透明膠等工具制作物件，并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對(duì)春季的感覺(jué)，畫面能較合理地布局。6、能感覺(jué)歌曲的優(yōu)美、歡樂(lè)和抒懷性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢(shì)、節(jié)奏、樂(lè)器等表現(xiàn)對(duì)春季的感覺(jué)，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。7、能目測(cè)大自然中物體的遠(yuǎn)近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學(xué)習(xí)數(shù)的分解和組成。8、以踴躍的態(tài)度，參加郊游、遠(yuǎn)足、登山等園外活