初中美術(shù)教課計(jì)劃模板匯編6篇初中美術(shù)教課計(jì)劃篇1一、教課解析本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完好能拓展學(xué)生的思想，使他們歡喜的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教課分為四個(gè)教課領(lǐng)域，這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合研究”、“賞識(shí)評(píng)論”。二、教課目的本學(xué)期我的教課工作將總結(jié)過去的教課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過美術(shù)課教課，將賞識(shí)、繪畫、手工交融貫串在一起。以多樣性、興趣性的教課手段來(lái)廣闊學(xué)生的美術(shù)視線，使學(xué)生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教課。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提升學(xué)生的審美能力和著手能力。并在教課中間重視培育學(xué)生的察看、記憶、思想、想象和著手能力的提升。讓學(xué)生能夠脫走開書本教材，自己獨(dú)立的，勇敢的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、詳盡工作①持續(xù)增強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深入教課觀點(diǎn)和理念本學(xué)期，我將持續(xù)增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用全部時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自己的不足，多以課堂教課商議為主要研究活動(dòng)，增強(qiáng)自己對(duì)事例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。②課堂教課活動(dòng)增強(qiáng)課堂教課新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教課中要睜開把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教課研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)立精神，結(jié)合實(shí)質(zhì)狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，試一試新教法，不停提升自己的教課水平。針對(duì)于初中學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)知識(shí)的高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的研究和研究的心理。我在課堂大將議論交流，分工合作，資料檢查，情境模擬和角色飾演，賞識(shí)等教課活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍性有主，使學(xué)生廣闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技術(shù)。四、教材的特別辦理新課程改革中固然不提議教師板演，但是我感覺適合的示范，也能促使課程的學(xué)習(xí)。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能夠知足教課的需要。為戰(zhàn)勝這一不足，我在教課中將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教課更直觀，提升教課質(zhì)量。依據(jù)實(shí)質(zhì)教課的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增添其余的內(nèi)容，進(jìn)而更利于學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，突出本校美術(shù)課的特點(diǎn)教課。要修業(yè)生作好資料的準(zhǔn)備工作，要做到：課前部署，課時(shí)檢查，課后整理。資料的準(zhǔn)備情愿充分有余，不行暫時(shí)不足，影響教課進(jìn)度。五、教課要注意的問題注意課堂序次，防備不測(cè)發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能夠所以影響教課序次，影響其余班級(jí)上課。注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難掌握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的沖刷。總之，美術(shù)教課活動(dòng)在依據(jù)基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的美術(shù)涵養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技術(shù)和美術(shù)創(chuàng)立意識(shí)為教課的目標(biāo)，提升美術(shù)教課工作的質(zhì)量。初中美術(shù)教課計(jì)劃篇2休息是為了更好的工作，20__年的暑期很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充分地完成了教課期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了必然的教課工作反思，重新走上新的教課工作日程。在新學(xué)期中，我們面對(duì)新的學(xué)生，也就面對(duì)新的教課氣氛、新的教課對(duì)象和新的難題，我們也就有了新的教課目的和新的教課計(jì)劃。為了能使我校初中美術(shù)教課工作在新學(xué)期里能夠循序漸進(jìn)地睜開，就需要擬定一個(gè)完好而周密的計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校整體計(jì)劃為指針，以教育處教課計(jì)劃為指引，努力為學(xué)生的全面發(fā)展、為國(guó)家輸送合格人材打下牢固的基礎(chǔ)。經(jīng)過規(guī)范的教課活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教課水平，提升學(xué)生的專業(yè)美術(shù)知識(shí)水平，培育學(xué)生的各種繪畫技術(shù)。同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生的德育涵養(yǎng)起著促使作用，為全面培育初中生綜合素質(zhì)和培育新世紀(jì)的人材做著貢獻(xiàn)。二、基本狀況解析：我校今年共有初中教課班3個(gè)，我主要肩負(fù)七、八、九三個(gè)年級(jí)3個(gè)班的教課任務(wù)。（1）因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)面狹小，特別是剛升入七年級(jí)的學(xué)生，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)知之甚少，對(duì)基本技術(shù)掌握較少，再加上缺乏必需的自主學(xué)習(xí)能力，這都將使今后的美術(shù)教學(xué)更加任重而道遠(yuǎn)。（2）九年級(jí)年級(jí)的學(xué)生面對(duì)明年的中考，就現(xiàn)狀來(lái)看狀況不樂觀，他們才是本學(xué)期的最大難題和要點(diǎn)教課對(duì)象。學(xué)生缺乏踴躍主動(dòng)性和自制能力，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡人意，缺乏養(yǎng)成教育的培育。（3）八年級(jí)的學(xué)生專業(yè)知識(shí)技術(shù)的掌握更是錯(cuò)落不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度更是井然有序，要點(diǎn)的培育對(duì)象有幾個(gè)，他們還有一年半的時(shí)間也就面對(duì)中考，所以說對(duì)他們的教課只好抓緊而千萬(wàn)不能夠放棄。三、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：（1）、首選抓技法課教課。有這樣的理論以為”學(xué)生的腦是支配學(xué)生的行動(dòng)的，現(xiàn)做勤學(xué)生理論的教育和審美的教育，是指導(dǎo)學(xué)生技法和藝術(shù)行為的前提”。這個(gè)不能夠否認(rèn)，但是，應(yīng)該這樣考慮，在理論形成的而同時(shí)，若是學(xué)生的技法難以跟上步伐，那么學(xué)生很可能會(huì)失掉學(xué)習(xí)興趣，介于這樣的一個(gè)問題，我仍是計(jì)劃先把技法拿到第一地址來(lái)作前導(dǎo)，第一讓學(xué)生的美術(shù)技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學(xué)生的美術(shù)技法大概的歸攏起來(lái)，能夠基本達(dá)到必然的水平，以保障后期美術(shù)教課工作順利進(jìn)行。（2）、我計(jì)劃深抓美術(shù)課堂教課。經(jīng)過課內(nèi)教課活動(dòng)，培育一批美術(shù)專長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其余學(xué)生學(xué)好專業(yè)美術(shù)，進(jìn)而全面提升美術(shù)教課質(zhì)量。、八年級(jí)初步掌握素描幾何體的基礎(chǔ)知識(shí)、繪畫技法的理解與掌握。（4）、我計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的初中學(xué)生的特點(diǎn)，培育學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。、踴躍參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。同時(shí)提升自己的思想道德涵養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)美術(shù)教課之外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同樣思想涵養(yǎng)，取其優(yōu)點(diǎn)，使我們獲取優(yōu)異的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提升個(gè)人思想道德涵養(yǎng)。（6）、經(jīng)過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提升教課藝術(shù)水平。經(jīng)過組織美術(shù)商議和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師相互學(xué)習(xí)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不停提升專業(yè)素質(zhì)。我的計(jì)劃是要依據(jù)詳盡狀況而改變的，依據(jù)我們學(xué)校的教課環(huán)境和特點(diǎn)，我會(huì)隨機(jī)設(shè)置和改變有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)教課課程?？傊?，在新學(xué)期里我會(huì)盡心全力地完成美術(shù)教課任務(wù)，敬業(yè)愛崗，踴躍學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守紀(jì)，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從分配。在教課工作中更希望獲取各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持、幫助與指導(dǎo)，使我的個(gè)人涵養(yǎng)、能力及教課水平漸漸獲取提升與完美，進(jìn)而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教課質(zhì)量有更遠(yuǎn)的發(fā)展。初中美術(shù)教課計(jì)劃篇3初中美術(shù)教課計(jì)劃這學(xué)期美術(shù)教課工作已經(jīng)睜開，為做好本學(xué)期的教課工作特作以下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在推行以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)的素質(zhì)教育中，肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培育學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技術(shù)的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它擁有激發(fā)和增強(qiáng)人的創(chuàng)立激動(dòng)，培育和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)到作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教課過程的情味性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，供給創(chuàng)立活動(dòng)最適合的環(huán)境。在美術(shù)教課活動(dòng)中，培育學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)立能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹國(guó)家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導(dǎo)思想，提升美術(shù)學(xué)科的教課質(zhì)量，以達(dá)到全面提升中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文涵養(yǎng)的目的。二、教課目的：1．創(chuàng)新精神培育目標(biāo)1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家中興的重要意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)立是對(duì)客觀的能動(dòng)反響，創(chuàng)立是美術(shù)的生命。擁有在美術(shù)活動(dòng)中不抱殘守缺，敢于創(chuàng)新，經(jīng)過商議各種不同樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感覺的意識(shí)。漸漸提升獨(dú)立思慮能力，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問勇敢質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。擁有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有經(jīng)過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。(4)初步擁有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富饒新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、生手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。(5)漸漸養(yǎng)成形象思想能力，提升綜合思想水平。2．實(shí)踐能力培育目標(biāo)初步掌握摹仿、寫生等基本造型技術(shù)和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí)，以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必需技術(shù)。初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技術(shù)與其余學(xué)科綜合，找到不同樣知識(shí)之間的關(guān)系。能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技術(shù)運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)質(zhì)之中，解決詳盡問題。初步養(yǎng)成賞識(shí)各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段收集視覺信息的習(xí)慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。踴躍參加美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用累積的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。三、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可代替的作用，確實(shí)發(fā)揮其培育學(xué)生個(gè)體創(chuàng)立心理質(zhì)量、形成友善健全的個(gè)性人品方面擁有的獨(dú)到的教育功能，作為美術(shù)學(xué)科教課應(yīng)完成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、主要教課原則(一)全面性原則(二)主體性原則(三)實(shí)踐性原則(四)發(fā)展性原則(五)民主性原則(六)開放性原則五、教課內(nèi)容進(jìn)度：初一：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)1——8課；期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第一冊(cè)9——15課；初二：期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)1——8課；期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第三冊(cè)4——15課。美術(shù)學(xué)科是中小學(xué)必修課程，是學(xué)校推行美育的主要路子之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是經(jīng)過美術(shù)教課進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲取美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，促使學(xué)生的智力及身心友善發(fā)展，培育學(xué)生美化社會(huì)生活的能力。面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培育學(xué)生審美文化素質(zhì)，提升審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培育創(chuàng)新意識(shí)，形成友善、健全的個(gè)性質(zhì)量，擁有重要的作用。所以我在本學(xué)期本著踴躍探索求真求實(shí)的教課精神努力學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)極大剛，深刻地認(rèn)識(shí)學(xué)科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術(shù)教育的內(nèi)涵。美術(shù)教課要由單純的知識(shí)教授轉(zhuǎn)變成實(shí)現(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培育的學(xué)科目標(biāo)；要由只重教課結(jié)果、只看課堂作業(yè)收效，轉(zhuǎn)變成重視教課過程、及教課過程中思想的培育和非智力因涵養(yǎng)成的全面表現(xiàn)。要由單純的摹仿教課，轉(zhuǎn)變成指引學(xué)生自己感覺、獨(dú)立表現(xiàn)與創(chuàng)立；要淡化美術(shù)科目的分類，要由單調(diào)的繪畫教課轉(zhuǎn)變成綜合的大美術(shù)教課；要由狹小的、單調(diào)的教課內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成多種文化背景、開放性的美術(shù)文化內(nèi)容等，以有利于學(xué)生的發(fā)展，為培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力創(chuàng)立適合的環(huán)境。初中美術(shù)教課計(jì)劃篇4為使本學(xué)期的教課工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教課任務(wù),經(jīng)過對(duì)階段的深入研究和解析,特作教課計(jì)劃以下:一、狀況解析：(一)學(xué)生狀況解析：本校大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)立精神。對(duì)于各教材的推行有了困難，所以,教師要充分認(rèn)識(shí)到教課所面對(duì)的困難性和重要性。同時(shí)在教課方面也三個(gè)階段一致上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)略微認(rèn)識(shí)一些。(二)教材狀況解析：針對(duì)不同樣年級(jí)同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：1、解說美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫、線描等2、經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，培育優(yōu)異的察看習(xí)慣和察看能力。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活貼近的設(shè)計(jì)與制作。4、指引學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲念。二、教課整體目標(biāo)：從學(xué)生身旁環(huán)境熟習(xí)的事物中發(fā)現(xiàn)美，培育學(xué)生熱愛生活的感情，經(jīng)過察看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特點(diǎn)的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情味，提升繪畫表現(xiàn)技術(shù)，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提升學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)立的能力。要求：實(shí)質(zhì)是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審雅觀來(lái)指引和影響學(xué)生，培育文明、樸素的觀點(diǎn)，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開辟，從中體驗(yàn)生活的樂趣。三、教課重難點(diǎn)：經(jīng)過美術(shù)教課,指引學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技術(shù)，進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)立的欲念，培育學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培育健康的體魄和健康的心理,健康的審美情味和豐富多彩的生活方式,培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文涵養(yǎng),為適應(yīng)終生學(xué)習(xí)與發(fā)展打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。經(jīng)過啟迪聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)立性思想能力，培育優(yōu)異的察看習(xí)慣和察看能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思想能力。四、主要教課舉措：課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)寬松廣闊的空間,激勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)布自己的建議,改變課程評(píng)論過于重申甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)論,提議學(xué)生主動(dòng)參加,踴躍研究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教課中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊敬學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促使學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。1、從學(xué)生實(shí)質(zhì)出發(fā)，備好課、上好課。2、采納學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟迪學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。3、引進(jìn)先進(jìn)的教課媒體體，為學(xué)生創(chuàng)立優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。4、推行新的評(píng)論手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、感情與價(jià)值觀等方面的評(píng)論。5、在教課環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開放性和立體性，真切做到以人為本。6、靈便改進(jìn)示范過程的教授方式，活躍課堂氣氛。7、教課內(nèi)容的選綱要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。學(xué)生方面：充分利用身旁的各種資料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制造作品，學(xué)會(huì)合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。踴躍參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣闊視線，增添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其余方面：作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間增強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教課的有關(guān)資料和先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)，勇敢試一試，運(yùn)用到自己的教育教課中。本學(xué)期的教改課題確立為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在經(jīng)過教課活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具資料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)立，獲取感知、賞識(shí)和評(píng)論的能力，開辟學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問題的能力。六、教課進(jìn)度及課時(shí)安排：依據(jù)學(xué)生的掌握狀況而定初中美術(shù)教課計(jì)劃篇5一、學(xué)生現(xiàn)狀解析：針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的狀況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟習(xí)了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了必然深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審盛情識(shí)有所提升。所以在這基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且有舊知識(shí)的支持，能夠溫故而知新。但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中重視抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同樣而采納多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的嬉戲中掌握技術(shù)和技術(shù)。二、教課內(nèi)容解析：（1）、課本解析本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為七個(gè)單元教課：第一單元是這個(gè)古代雕塑和外國(guó)雕塑的比較，兩個(gè)主題內(nèi)容，屬于賞識(shí)課，;第二單是美術(shù)與環(huán)境;第三單元設(shè)計(jì)與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的賞識(shí)。要點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包含中國(guó)畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識(shí)。設(shè)計(jì)主若是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。（2）、單元解析第一單元屬于賞識(shí)與評(píng)論，賞識(shí)、鑒賞、議論、評(píng)論課。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包含各種手工制作，如：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)雕塑設(shè)計(jì)，書的封面設(shè)計(jì)和書劍的設(shè)計(jì)等。第四單元是版畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個(gè)同學(xué)都要認(rèn)識(shí)畫種的工具和資料的準(zhǔn)備。第五單元是以手工設(shè)計(jì)為主題編織巧手，讓學(xué)生知道美術(shù)的廣泛性和豐富性。第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會(huì)為學(xué)校的主題活動(dòng)進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。第七單元是古今中外雕塑的賞識(shí)。三、教材中要點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)教材的二、三、四單元為重難點(diǎn)，第四單元的知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主。四、工作目標(biāo)1、經(jīng)過賞識(shí)、感覺，認(rèn)識(shí)和評(píng)論古今中外不同樣種類的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同樣特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。2、經(jīng)過對(duì)各種不同樣表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的賞識(shí)，即興摹仿，寫生和創(chuàng)作，領(lǐng)悟其不同樣的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特點(diǎn)、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的'認(rèn)識(shí)。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要種類，感覺設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)，提升審美能力和生活情味，培養(yǎng)熱愛生活的感情。4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展現(xiàn)自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技術(shù)技巧策劃、籌備，集體部署一個(gè)美術(shù)展覽。5、經(jīng)過賞識(shí)不同樣種類的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)質(zhì)的范圍和特點(diǎn)，領(lǐng)悟視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的合用性和美感。五、主要工作及舉措1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的睜開，使學(xué)生們的水平有所的提升。2、在教課過程中適合滲透德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并漸漸培育學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一期間平衡發(fā)展，相互促使。3、依據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在采取新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能貫通融會(huì)。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。4、提升學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的察看能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，漸漸培育學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、著手的能力，漸漸提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培育學(xué)生的審美素質(zhì)。六、工作安排本學(xué)期一共有十個(gè)主題內(nèi)容，用16周來(lái)完成本學(xué)期的美術(shù)教課內(nèi)容，還有國(guó)慶此中各用一周，還有兩周就是期末復(fù)習(xí)和考試。分別是：一、課題：《空間藝術(shù)的優(yōu)異創(chuàng)立》，2個(gè)課時(shí)二、課題：《現(xiàn)實(shí)與理想》兩課時(shí)2個(gè)課時(shí)三、課題：《綠來(lái)自我們的手》1個(gè)課時(shí)四、課題：《神態(tài)各異的人物形象》2個(gè)課時(shí)五、課題：《捏塑造型》2個(gè)課時(shí)六、課題：七、課題：八、課題：九、課題：十、課題：2個(gè)課時(shí)2個(gè)課時(shí)1個(gè)課時(shí)1個(gè)課時(shí)1個(gè)課時(shí)《書本裝幀藝術(shù)》《紅色記憶》《傳統(tǒng)的魅力》《校園藝術(shù)節(jié)》《多彩多姿的現(xiàn)代雕塑》初中美術(shù)教課計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教課觀點(diǎn)和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的平時(shí)教課工作，使我校的美術(shù)教課工作有一個(gè)新的打破。二、教課目的本學(xué)期我的教課工作將過去的教課經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于初一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)過美術(shù)課教課，將賞識(shí)、繪畫、手工交融貫串在一起。以多樣性、興趣性的教課手段來(lái)廣闊學(xué)生的美術(shù)視線，使學(xué)生掌握繪畫技法，持續(xù)接受色彩和國(guó)畫的傳統(tǒng)教課。設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提升學(xué)生的審美能力和著手能力。