橫看成嶺側(cè)成峰——新材料作文審題方法

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)例分析，掌握新材料作文審題的方法。一、閱讀材料，審題立意

從前，在美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時(shí)，總在自己簽名的下方寫(xiě)上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書(shū)信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫(xiě)上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒(méi)有人叫了。公司董事長(zhǎng)洛克菲勒知道這件事后說(shuō)：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見(jiàn)見(jiàn)他。”最后，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長(zhǎng)。

要求：請(qǐng)你全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，不要脫離材料的內(nèi)容，標(biāo)題自擬，立意自定，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?；脽羝?1.態(tài)度決定一切（胡達(dá)拜爾迪）2.做個(gè)與眾不同的自己（孜力胡馬爾））3.宣傳與得到（哈麗努爾）4.好習(xí)慣（阿卜力皮孜）5.鍥而不舍，金石可鏤（再圖妮古麗）6.細(xì)節(jié)+堅(jiān)持=成功判斷立意正誤，分析審題思路幻燈片3幻燈片3明確：側(cè)面或角度都不是指材料中的哪句話，它不能偏離材料整體。角度是看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一則材料的角度可以這樣來(lái)定——1.有幾個(gè)人物，就有幾個(gè)角度2.有幾個(gè)原因，就有幾個(gè)角度3.有幾種感情、態(tài)度，就有幾個(gè)角度角度的選擇：主要人物，主要原因，主要情感、態(tài)度（有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義、貼近生活、自己熟悉、材料豐富）1.由果溯因法步驟：①找出結(jié)果②找出原因(一般有關(guān)鍵詞句提示)

③組句：原因(主語(yǔ))+動(dòng)詞(謂語(yǔ))+結(jié)果(賓語(yǔ))

結(jié)果：原因：組句：__________使之成為公司的第二任董事長(zhǎng)成為公司的第二任董事長(zhǎng)細(xì)節(jié)、堅(jiān)持、熱愛(ài)、敬業(yè)、好習(xí)慣、洛克菲勒幻燈片14二、審題方法及其步驟：2.概括中心法步驟：①概括中心：人物+事件+結(jié)果②提煉道理(一般有關(guān)鍵句提示)③組觀點(diǎn)句，壓縮成主謂句第一步：阿基勃特被指定為公司第二任董事長(zhǎng)第二步：細(xì)節(jié)、堅(jiān)持、熱愛(ài)、敬業(yè)、好習(xí)慣、洛克菲勒第三步：__________使之成為公司的第二任董事長(zhǎng)幻燈片15

審題立意方法2、抓中心意。這是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。3、明確褒貶。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意4、找多角度。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒(méi)有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開(kāi)多角度立意。1、抓關(guān)鍵句。關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，往往蘊(yùn)含著材料的主旨，因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口。

5、以果溯因。即分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

6、寓意揭示。對(duì)于寓言、童話、漫畫(huà)等材料，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。

7、比較異同。（1）性質(zhì)相近材料，取其共同點(diǎn)，挖掘角色表面做法背后的思想根源，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確定立意。（2）性質(zhì)相反的兩類(lèi)材料，弄清兩者不同點(diǎn)，鎖定自己立意的方向，分析“正方”行為現(xiàn)現(xiàn)背后思想根源。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，確定立意。審題立意方法寓意揭示比較異同以果溯因找多角度抓關(guān)鍵句明確褒貶抓中心意溫馨提示：1.材料的主旨就是你要寫(xiě)的議論文的論點(diǎn)，你要寫(xiě)的記敘文的中心思想，你要寫(xiě)的散文的情感。2.材料的關(guān)鍵詞就是你要寫(xiě)的作文的話題，需要圍繞關(guān)鍵詞或肯定、或否定、或辯證地看待，分析歸納出鮮明的結(jié)論。3.材料的情感就是你要寫(xiě)的作文的情感，需要圍繞此情感或褒或貶。幻燈片121[提煉中心法]【材料】有兩個(gè)臺(tái)灣觀光團(tuán)到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。其中一位導(dǎo)游連聲說(shuō)：“路面簡(jiǎn)直像麻子一樣，讓大家受累了?！倍硪粋€(gè)導(dǎo)游卻詩(shī)意盎然地對(duì)游客說(shuō)：“我們現(xiàn)在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道，請(qǐng)大家快樂(lè)地體驗(yàn)它的與眾不同吧?！?[提煉中心法]（1）同樣的心境,以不同的心境看待,感受就截然不同；（2）相同的問(wèn)題用不同的方法處理,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果,(3)換一種角度欣賞風(fēng)景,換一種心情體驗(yàn)人生。

1[抓關(guān)鍵句法

]【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說(shuō)：“我身體里有個(gè)極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M(mǎn)的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無(wú)痛苦，我里里外外都是健康的。”這時(shí)，有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話。它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！迸袛嗔⒁庹`，分析審題思路1.偉大的付出(阿瓦古麗)2.不要驕傲自滿(mǎn),要理解他人(伊力亞爾)3.欲戴王冠,必承其重4.今天的辛苦,明天的幸福(米爾阿依)1[抓關(guān)鍵句法

]

成功必須經(jīng)過(guò)艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過(guò)程的艱辛密不可分。1[由果溯因法

]【材料】有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值。”判斷立意正誤，分析審題思路1.珍惜生命(阿布都外力大)2.珍惜自己擁有的(阿卜杜拉)3.物以惜為貴(才日布杰)4.價(jià)值源于珍惜(伊斯坎代爾)1[抓關(guān)鍵句法

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只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值。1[由果溯因法

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【材料】一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋(píng)果。只見(jiàn)他讓蘋(píng)果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)！”話音剛落，蘋(píng)果早已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見(jiàn)蘋(píng)果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。1[由果溯因法

]創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。1[由果溯因法]【材料】一個(gè)小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個(gè)不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹(shù)林，獨(dú)自演奏了一曲。突然，她聽(tīng)到一個(gè)老婦人的贊許聲：“拉得真不錯(cuò)！”老人繼而說(shuō)：“我的耳朵聾了，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只是感覺(jué)你拉得不錯(cuò)！”于是，小女孩每天清晨都來(lái)樹(shù)林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會(huì)連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯(cuò)！”終于有一天，小女孩的家人發(fā)現(xiàn)，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問(wèn)她有什么名師指點(diǎn)。這時(shí)，小女孩才知道，樹(shù)林中的那位老婦人竟是著名的器樂(lè)教授，而她的耳朵也從未聾過(guò)。判斷立意正誤，分析審題思路1.細(xì)節(jié)決定成敗(阿布都外力小)2.贊美的力量(麥合木提)3.不要鄙視他人(納則爾)4.為他人著想(再圖妮古麗)1[由果溯因法

]贊美的力量1[由物及人法

]【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國(guó)海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因?yàn)樨垷o(wú)法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì)——這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來(lái)越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。1[由物及人法

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只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。1[分析關(guān)系法

]【材料】一位大學(xué)生，在校花銷(xiāo)吃緊，寫(xiě)信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢(qián)。信只有三個(gè)字——“爸：錢(qián)。兒”這封三字信傳開(kāi)以后，人們議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫(xiě)一封信。1[分析關(guān)系法

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懂得孝敬父母1[明確褒貶法

]【材料】一個(gè)面包師長(zhǎng)期從他的鄰居——一個(gè)農(nóng)民那兒購(gòu)買(mǎi)黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后，他定期稱(chēng)量，每回都是這樣。于是，面包師把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說(shuō)：“面包師向我購(gòu)買(mǎi)黃油的同時(shí)，我也一直從他那里購(gòu)買(mǎi)同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱(chēng)黃油的砝碼。如果我的砝碼不準(zhǔn)，那不是我的過(guò)錯(cuò)，而是他的過(guò)錯(cuò)?！泵姘鼛熉?tīng)后啞口無(wú)言了。1[明確褒貶法

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做人要誠(chéng)信，如果心懷不軌，居心叵測(cè)，自己也必將被背叛和欺騙。1[多向輻射法]【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數(shù)學(xué)家在北京人民大會(huì)堂參加了第二十四屆國(guó)際數(shù)學(xué)大會(huì)開(kāi)幕式。在誕生過(guò)張衡與祖沖之的華夏古國(guó)召開(kāi)這樣的大會(huì)是我們祖國(guó)的一大盛事。大會(huì)名譽(yù)主席——97歲的陳省身教授坐在輪椅上發(fā)言時(shí)，身邊的國(guó)家主席欠身為他調(diào)好麥克風(fēng)。陳省身在發(fā)言時(shí)含蓄地說(shuō)：“中國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域還有很長(zhǎng)的路要走?！贝髸?huì)頒發(fā)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)理論運(yùn)用方面的世界最高成就獎(jiǎng)“菲爾茨獎(jiǎng)”與“內(nèi)萬(wàn)林獎(jiǎng)”。三位獲此獎(jiǎng)項(xiàng)的都是“老外”，他們都只有36歲，全是1966年出生的。1[多向輻射法]（1）從主席欠身為陳省身教授調(diào)整麥克風(fēng)的細(xì)節(jié)出發(fā)立意——我們國(guó)家以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人非常尊重知識(shí)和科學(xué)，對(duì)科學(xué)家更是充滿(mǎn)無(wú)限敬意。（2）從獲獎(jiǎng)?wù)呷恰袄贤狻钡慕嵌攘⒁狻覈?guó)的科學(xué)工作者任重道遠(yuǎn)，我國(guó)還需要再次吹響“向科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角”。（3）從三位獲獎(jiǎng)?wù)呷?6歲的角度立意——我國(guó)在科學(xué)領(lǐng)域也要“年輕化”。1[舍次求主法

]【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長(zhǎng)者求教。長(zhǎng)者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說(shuō)：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會(huì)向雁群報(bào)警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動(dòng)雁奴再潛伏不動(dòng)?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)。于是，它們又飛回了原地。長(zhǎng)者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動(dòng)了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報(bào)軍情，紛紛把不滿(mǎn)發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L(zhǎng)者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進(jìn)蘆葦?shù)亍Ｑ闩m然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……1[舍次求主法

]（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠(chéng)的人，因?yàn)楸徽`解的人因此會(huì)放棄忠誠(chéng)。（2）從雁奴的角度立意：忠誠(chéng)被誤解后該怎么辦呢？是堅(jiān)持到底，還是放棄忠誠(chéng)，這是對(duì)忠誠(chéng)的真正考驗(yàn)。1[求異同法

]【材料】一、維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿(mǎn)誘惑力的圈套。當(dāng)斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時(shí)，吸引了無(wú)數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。二、有一次，記者問(wèn)棒球明星史蒂夫?加里威：“你從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)嗎？”史蒂夫回答說(shuō)：“是的，我從不掉淚。”記者又對(duì)他說(shuō)：“我認(rèn)為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時(shí)不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個(gè)真正的人，一個(gè)有喜怒哀樂(lè)的人，一個(gè)感情豐富的男子漢?！?[求異同法

]（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經(jīng)驗(yàn)看待世界和生活。1[求異同法

]【材料】（1）①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧17