某人請了四個客人來吃飯，到了約定的時間有一個客人沒有到。該來的怎么還沒有來？不該走的怎么走了呢？我又沒說他們倆！

2017高考備考之

語言得體講語體怎樣得體看對象

看場合講禮貌例下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段，其中有四處不得體，請找出來并加以修改。（4分）

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足，我們都感到十分欣慰。（1）將

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。光臨至今健在回到高足學生欣慰高興精神矍鑠講語體怎樣得體看對象

看場合講禮貌語體分為:口頭語和書面語口頭語——書面語——通俗易懂莊重典雅例措辭得體的一項是：[]AA、魯迅先生逝世，噩耗傳來，舉國震驚。B、中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。C、你既然身體欠佳，那就打個電話給老師，請半天假。D、我做畢作業(yè)，馬上和小張到圖書館去去看書。

例:

王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點來一起吃飯,請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅(不超過40個字)。老叔:

定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對,你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,ok!

椿

6月8日尊敬的叔叔阿姨:為家父舉行生日宴會,敬請光臨!侄椿恭候講語體怎樣得體看對象

看場合講禮貌一定要先明確交際或閱讀的對象，即充分考慮對方的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、氣質(zhì)、性格、愛好甚至禁忌等。

例

古代有個秀才，一天上街買柴，看到一個賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“過來”二字，就走了過來。秀才又問：“其價幾何？”賣柴人聽懂一個“價”字，就說了價錢。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！?.....

例下列句中加點的慣用詞語，使用錯誤的是：A、給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B、學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C、有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D、有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”D講語體怎樣得體看對象

看場合講禮貌環(huán)境場合分為四種類型：⑴正式場合：莊重、規(guī)范，用書面語；⑵工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話；⑶生活場合：說話自然、靈活，多用口語；⑷娛樂場合：說話風趣、生動例7.下列標語符合張貼場所環(huán)境特點的是：[]A．爭分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）

B．生產(chǎn)搞上去，人口降下來（某火葬場近鄰）

C．陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

D．失敗是成功之母（某考場）

√(1)下列各項中最適合填在橫線上的一項是某校邀請著名學者劉教授來校講學，在向全校師生作介紹時，校長的話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長期從事學術(shù)研究，成果豐富，貢獻卓著，去年當選為中國科學院院士。

?！盇．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮C．這既是本校的自豪，也是他本人的自豪D．這既是他的驕傲，也是全國人民的驕傲作業(yè)A．這既是他本人的榮耀，也是敝校的榮耀B．這既是他的光榮，也是我們學校的光榮C．這既是本校