歐姆定律單元說課山東科學技術(shù)出版社九年級物理上冊——第十三章歐姆定律1中考要求教材分析課標要求說課流程山東省淄博市高青縣第二中學說課流程教學規(guī)劃及設(shè)計2課程總目標

使學生：

1、經(jīng)歷基本的探究過程，具有初步的科學探究能力

2、在解決問題或作出決定時能嘗試用科學原理和科學研究方法

3、具有創(chuàng)新意識，能獨立思考的科學態(tài)度和科學精神。

歐姆33.4.2知道電壓、電流和電阻。通過實驗，探究電流與電壓電阻的關(guān)系。理解歐姆定律。3.4.4會使用電流表和電壓表.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3.4.7了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

2011版物理課程標準4中考要求教材分析課標要求說課流程山東省淄博市高青縣第二中學說課流程教學規(guī)劃及設(shè)計51．歐姆定律表達式及其所揭示的物理意義。2．歐姆定律的表達式的變形和應(yīng)用。3．會用電壓表、電流表測電阻。4．電流與電壓、電阻的關(guān)系。5．歐姆定律實驗的電路圖的設(shè)計，實物圖的連接，實驗所得數(shù)據(jù)的分析。中考要求6歐姆定律實驗伏安法測電阻電表變化分析計算歐姆定律山東省淄博市高青縣第二中學2011和2012年的淄博市物理中考題對歐姆定律沒有直接考查，2013年第21題針對歐姆定律第三節(jié)測量電阻做出了考查本題是在歐姆定律的基礎(chǔ)上進行的考查，第一考查了學生的實驗?zāi)芰?，第二考查了學生的讀圖能力和分析解決問題的能力（淄博市2013）21、小娟利用下圖所示的器材測量小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表正確接入電路。

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到___________（選填“左”或“右”）端，電路連接正確后閉合開關(guān)，小娟發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電壓表無示數(shù)、電流表有示數(shù)，移動變阻器的滑片時，電流表的示數(shù)會變化，則故障原因可能是小燈泡_____________（選填“斷路”或“短路”）。（3）故障排除后，小娟根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像（如圖所示）。由圖像可知，小燈泡正常工作時的電阻是_________Ω，當小燈泡兩端的電壓為1V時，小燈泡的電阻是________Ω，進一步分析圖像可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻不斷變化，這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而___________（選填“增大”或“減小”）。中考再現(xiàn)7中考要求教材分析課標要求說課流程山東省淄博市高青縣第二中學說課流程教學規(guī)劃及設(shè)計8重點難點本章地位內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系課程資源開發(fā)教材說教材山東省淄博市高青縣第二中學9教學重點教學難點滑動變阻器的原理及使用歐姆定律公式的物理意義測量電阻思路的多樣性組織引導(dǎo)學生探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系過程中認真觀察、仔細分析并得出正確的科學結(jié)論。歐姆定律、伏安法測電阻，探究電流與電壓電阻的關(guān)系重點難點10電流與電壓關(guān)系電流與電阻關(guān)系重要規(guī)律歐姆定律:內(nèi)容分流規(guī)律或I1：I2=R2：R1分壓規(guī)律：或U1：U2=R1：R2串聯(lián)電路電阻關(guān)系并聯(lián)電路電阻關(guān)系R=R1+R2+……(R=nR0)1/R=1/R1+1/R2教學中的重點教材分析《歐姆定律》《歐姆定律》11有關(guān)串并聯(lián)電路

的簡單計算重要應(yīng)用串、并聯(lián)電路中

電表示數(shù)變化歐姆定律:內(nèi)容分壓規(guī)律：或U1：U2=R1：R2電流I=I1=I2=……電壓

U=U1+U2+……電阻R=R1+R2+……(R=nR0)分流規(guī)律:或I1：I2=R2：R1電流I=I1+I2+……電壓

U=U1=U2=……電阻1/R=1/R1+1/R2R=R1R2R1+R2教材分析《歐姆定律》教學中的重點12科學探究法重要方法控制變量法等效替代法等量替代法轉(zhuǎn)換法理論推導(dǎo)法

R=R1＋R

2＋……＋R

n

1/R=1/R1+1/R2教材分析《歐姆定律》《歐姆定律》教學中的重點13重要科學探究實驗

探究歐姆定律伏安法測電阻

I→UI→R測R測RR0CPDABSAL教材分析教學中的重點14教學難點

1.科學探究——電流與電壓電阻關(guān)系

實驗方案設(shè)計教學難點

2.電流與電阻關(guān)系

電壓的控制

3.歐姆定律的應(yīng)用

動態(tài)電路分析

4.測量電阻特殊方法教材分析《歐姆定律》15重點難點本章地位內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系課程資源開發(fā)教材說教材山東省淄博市高青縣第二中學16電流和電路電和磁電壓和電阻電功率初中物理知識樹電荷電壓電阻電生磁磁場對電流的作用磁生電摩擦起電元電荷導(dǎo)體絕緣體注意事項電流表的使用定義單位電路圖串聯(lián)和并聯(lián)電路的構(gòu)成電壓的作用變阻器決定大小因素定義單位測量小燈泡的電功率定義單位公式物理意義額定電壓和額定功率電能電能關(guān)系電能計算獲取轉(zhuǎn)化焦耳定律電熱利用磁性磁極磁場揚聲器電磁鐵奧斯特實驗新課標對本學段、本學科的基本要求知識樹歐姆定律電流和電路電流表單位換算電壓表的使用串并聯(lián)電壓規(guī)律電流和電壓、電阻的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用測量電阻電阻的串聯(lián)和并聯(lián)串變關(guān)聯(lián)電阻的規(guī)律電功率電能焦耳定律安全用電磁現(xiàn)象雷電安全電壓原理器材電流圖電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機安培定則電磁繼電器通電導(dǎo)體在磁場中受力電動機17初中物理電學知識樹電壓電阻歐姆定律電功率電與磁本章在魯科版《義務(wù)教育課程標準教科書·物理---初中學段（九年級）電學知識中的位置電流和電路18在教材中的地位、作用

教材分析科學內(nèi)容物質(zhì)運動和相互作用

能量電磁能歐姆定律歐姆定律在魯科版物理教材中，屬于動手動腦——認識和組裝電路板塊部分的內(nèi)容。

歐姆定律是電學中最基本的規(guī)律，也是學生進一步學習電學知識和分析電路的基礎(chǔ)，是電學的重要內(nèi)容?！稓W姆定律》《歐姆定律》地位19在教材中的地位、作用

簡單電路人體內(nèi)物質(zhì)的運輸

歐姆定律承上啟下電荷定向移動形成電流電壓時形成電流的原因電阻是導(dǎo)體對電流阻礙作用影響導(dǎo)體電阻大小因素：

材料、長度、橫截面積、溫度

U

RI=nR1++．．．

R=R1＋R

2＋……＋R

n

測電阻

R=I

U串聯(lián)電路：電流電壓并聯(lián)電路：電流電壓I=I1=I2=……=In

U=U1＋U2＋……＋Un

U

=U

1=U

2=……=U

nI

=I1

+I

2+……

+I

n教材分析W=UItP=UI測小燈泡電功率

電功和電功率《歐姆定律》《歐姆定律》作用20歐姆定律探究電流跟電壓、電阻的關(guān)系測量電阻電阻的串聯(lián)和并聯(lián)串并聯(lián)電路的電阻特點本章教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)歐姆定律及其應(yīng)用新版的教材對原先的內(nèi)容做出了調(diào)整教材的設(shè)計不拘泥于學科知識的邏輯線索，關(guān)注三個維度的整合，充分考慮初中學生的思維特點，關(guān)注從具體到抽象，從特殊到一般的認識過程。21重點難點本章地位內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系課程資源開發(fā)教材說教材山東省淄博市高青縣第二中學22

本單元教材邏輯關(guān)系電流與電壓關(guān)系電流與電阻關(guān)系伏安法測電阻串并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系伏阻法測電安阻法測電阻利用歐姆定律的簡單計算教材分析歐姆定律《歐姆定律》《歐姆定律》23重點難點本章地位內(nèi)容結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系課程資源開發(fā)教材說教材山東省淄博市高青縣第二中學24課程資源開發(fā)1教材資源2媒體資源3學生資源山東省淄博市高青縣第二中學25教材資源26課程資源開發(fā)1教材資源2媒體資源3學生資源山東省淄博市高青縣第二中學27媒體資源山東省淄博市高青縣第二中學28三、說建議-----

課程資源開發(fā)1教材資源2媒體資源3學生資源山東省淄博市高青縣第二中學29學生資源物理成長記錄袋30設(shè)計意圖：通過對課程資源的開發(fā)和利用，開闊學生的眼界，培養(yǎng)動手操作能力，發(fā)展思維，掌握學習物理的方法，訓(xùn)練學生的實驗?zāi)芰?，全面提高學生的物理素養(yǎng)。說課程資源的開發(fā)及運用課程資源31教學規(guī)劃及設(shè)計歐姆定律教學評價課時安排教學方法重難點突破山東省淄博市高青縣第二中學32山東省淄博市高青縣第二中學1課時1課時歐姆定律2課時1課時探究電流與電壓、電阻的關(guān)系歐姆定律及其應(yīng)用測量電阻串、并聯(lián)中的電阻關(guān)系2課時課時安排復(fù)習總結(jié)33教學規(guī)劃及設(shè)計歐姆定律教學評價課時安排教學方法重難點突破山東省淄博市高青縣第二中學34知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀載體載體橋梁橋梁動力動力《歐姆定律》《歐姆定律》35歐姆定律學習目標過程與方法

知識與技能

第三節(jié)第二節(jié)第一節(jié)目標確定情感、態(tài)度和價值觀通過探究過程、體驗探究要素通過探究方案，體會控制變量研究方法通過分析論證、提高歸納物理規(guī)律能力通過測量電阻，學會用歐姆定律測電阻方法通過多次測量取平均值體會減小誤差方法通過實驗體會等效電阻，了解等效的研究方法通過推導(dǎo)學習用理論推導(dǎo)得出物理規(guī)律的方法第四節(jié)通過對電流表、電壓表電阻了解，認識在測量中理想化的方法通過特殊方法測電阻，體會轉(zhuǎn)換研究問題角度的研究方法1.在數(shù)據(jù)收集過程中形成實事求是的科學態(tài)度2.通過探究，揭示物理規(guī)律，感受探究樂趣3.小組合作完成實驗，加強與他人協(xié)同合作能力4.通過應(yīng)用歐姆定律測電阻，串并聯(lián)電阻的推導(dǎo)體驗

物理規(guī)律在解決問題是的意義5.通過靈活使用歐姆定律解決問題的嘗試，激起學習物理興趣《歐姆定律》《歐姆定律》36教法學法第一節(jié)探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系

學法：實驗探究學習小組合作學習教法：啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥、示范第二節(jié)歐姆定律學法：小組合作學習自主學習教法：啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥第三節(jié)測量電阻學法：實驗探究學習小組合作學習教法：引導(dǎo)、點撥、指導(dǎo)第四節(jié)串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系

學法：自主推導(dǎo)學習小組合作學習教法：演示、引導(dǎo)、點撥《歐姆定律》《歐姆定律》37第一節(jié)探究——電流與電壓、電阻的關(guān)系

問題？影響電路電流大小的因素猜想制定計劃，小組交流小組展示達成共識小組合作，收集證據(jù)展示數(shù)據(jù)、分析論證小組合作、獲的結(jié)論《歐姆定律》重、難點突破策略《歐姆定律》38教材處理第二節(jié)歐姆定律第

1課時

復(fù)習回顧在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。在導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。教師引導(dǎo)、講解歸納出歐姆定律通過導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。表達式 I=U/R學生自主學習有關(guān)歐姆定律相關(guān)內(nèi)容，并推理變形公式，小組交流。由

I=U/R

可變換為U=IR

和R=U/I。