全國(guó)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)《flash動(dòng)畫制作-引導(dǎo)線的應(yīng)用》課件_第1頁(yè)
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flash動(dòng)畫制作

——引導(dǎo)線的應(yīng)用

xxx春曉(花瓣的飄落)蝶戀花螢火蟲想一想:這些動(dòng)畫是用什么軟件來(lái)制作的呢?flash魚兒、海鷗、帆船大家觀察一下,這個(gè)動(dòng)畫都有哪些對(duì)象會(huì)動(dòng)的?雙擊打開(kāi)“大海背景.fla”讓我們一起來(lái)完成“魚兒”在大海暢游的動(dòng)畫吧!任務(wù)一:創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,讓魚兒游起來(lái)1、新建一個(gè)新圖層。2、選中第一幀處,按住鼠標(biāo)左鍵不放將“魚兒”從庫(kù)中移到舞臺(tái)任意位置。3、在70幀處右擊鼠標(biāo),選擇“插入關(guān)鍵幀”,再移動(dòng)“魚兒”到舞臺(tái)另一個(gè)位置。4、在第一幀和第70幀之間的任意一幀處,右擊鼠標(biāo),選擇創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”過(guò)程中遇到什么問(wèn)題?

(1)有些同學(xué)制作出來(lái)的動(dòng)畫,“魚兒”不動(dòng)(2)制作完成之后,時(shí)間面板是這樣的:我只能游直線看,我游得多歡呀觀察這兩個(gè)動(dòng)畫,“魚兒”游動(dòng)有什么不一樣?怎樣才能讓“魚兒”(運(yùn)動(dòng)對(duì)象)按照我們的規(guī)定的軌跡運(yùn)動(dòng)呢?任務(wù)二:制作引導(dǎo)線動(dòng)畫,讓“魚兒”曲線游動(dòng)。1、添加引導(dǎo)層4、將鼠標(biāo)移到第70幀處,使用“選擇工具”將“魚兒”移動(dòng)到曲線的結(jié)束位置,保證“魚兒”的中心點(diǎn)吸附在曲線末端2、選擇引導(dǎo)層,在該層的第1幀處,使用“鉛筆”工具繪制一條曲線。3、選擇“魚兒”圖層,使用“選擇工具”,將第一幀的“魚兒”移動(dòng)曲線的開(kāi)始位置。保證“魚兒”的中心點(diǎn)吸附在曲線始端制作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題如何解決?(1)把運(yùn)動(dòng)對(duì)象放在引導(dǎo)層上,對(duì)象不被控制。(2)把引導(dǎo)線繪制在“魚兒”圖層上。小結(jié)引導(dǎo)線動(dòng)畫的制作步驟是什么?(1)對(duì)運(yùn)動(dòng)的對(duì)象創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。(2)對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)象添加引導(dǎo)層,在引導(dǎo)層上繪制路徑。(3)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的中心,第一幀要吸附在引導(dǎo)線的開(kāi)始位置,最后一幀要吸附在引導(dǎo)線的結(jié)束位置。思考:如何在動(dòng)畫中多添加些運(yùn)動(dòng)的對(duì)象?讓海鷗、帆船、魚兒在同一個(gè)場(chǎng)景中沿不同的軌跡運(yùn)動(dòng)。思考:如何在動(dòng)畫中多添加些運(yùn)動(dòng)的對(duì)象?1、選中最上層的圖層,然后點(diǎn)擊新建圖層的按鈕,新建一個(gè)圖層。2、參照任務(wù)一的

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