uml建模狀態(tài)圖二次根式的穿墻術(shù)二次根式的穿墻術(shù)

/二次根式的穿墻術(shù)二次根式的“穿墻術(shù)”葉軍有一則神話，講的是茅山老道有“穿墻之術(shù)”，該法術(shù)可以讓人是墻壁為無物而隨意進(jìn)出，門窗就成了擺設(shè)。讀了這則故事的人未免會心生遐想：如果我有了穿墻術(shù)，就會……。我們相信每個(gè)人的想象力是無窮的，不過本文要說的是數(shù)學(xué)中有“穿墻術(shù)”的幾個(gè)例子。▲去括號法則：-（a+b）=-a-b.這里我們可以認(rèn)為負(fù)號穿過了括號分別與a、b作用，讓每一項(xiàng)變成其相反數(shù)▲負(fù)數(shù)的奇數(shù)次冪：.由冪的定義可知括號內(nèi)的符號可以隨意進(jìn)出括號而不致出錯，然而這一點(diǎn)對于偶數(shù)次冪卻不成立?！鏀?shù)次方根：，和上面類似，負(fù)號可以任意進(jìn)出根號，但對偶次方根不成立，因?yàn)樨?fù)數(shù)沒有偶次方根。以上是一些淺顯的例子，不過都與本文的主旨相近，下面要說的是二次根式的“穿墻術(shù)”，看上去很奇妙。先看一些簡單的例子：，，，…。不難發(fā)現(xiàn)，根號內(nèi)帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分可以“鉆”到根號外面去，頗有趣味，然而這一點(diǎn)并非對任何數(shù)都成立，如。于是我們期望找出具有“穿墻術(shù)”的帶分?jǐn)?shù)的一般的例子，即：求這樣的帶分?jǐn)?shù)，使得，其中a、b、c都是正整數(shù)，且b<c，b、c互質(zhì)。根據(jù)條件，有,即，，∵b<c，且b、c互質(zhì)，故，。若記，則，故滿足條件的分?jǐn)?shù)為，且有?？梢园l(fā)現(xiàn)，當(dāng)n取正整數(shù)時(shí)，這樣的帶分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)，我們在一般意義上解決了二次根式的“穿墻術(shù)”的問題，以上結(jié)果可以看作一個(gè)公式。我們進(jìn)一步考慮一個(gè)類似的問題：形如=的二次根式應(yīng)該具有什么特征呢？由上式得，即，，由于(b,c)=1,故有，因此具有以上性質(zhì)的二次根式具有以下形式：，其中n為正整數(shù)。那則故事里有個(gè)年輕人向茅山老道學(xué)會了穿墻術(shù),結(jié)果有一次忘了念口訣，在墻上碰得頭破血流。到這里，給我們的啟發(fā)是：做事情（尤其是做數(shù)學(xué)題）要言之有據(jù)，不可輕率行事，否則就會“碰到南墻”，這是學(xué)習(xí)科學(xué)知識必備的的素質(zhì)——嚴(yán)謹(jǐn)。愿與大家共勉。

蓄電池充放電試驗(yàn)蓄電池充放電試驗(yàn)

/蓄電池充放電試驗(yàn)蓄電池放電試驗(yàn)方案批準(zhǔn)：審核：編寫：重慶大唐國際彭水水電開發(fā)有限公司設(shè)備部二〇一二年七月二日

蓄電池放電試驗(yàn)方案本次試驗(yàn)按DL/T724-2000-閥控蓄電池核對性放電要求進(jìn)行全核對性放電試驗(yàn)。計(jì)劃時(shí)間：開關(guān)站直流Ⅰ組蓄電池充放電試驗(yàn)：2012年07月11日08：00至2012年07月14日23：00開關(guān)站直流Ⅱ組蓄電池充放電試驗(yàn)：2012年07月15日08：00至2012年07月19日23：00地下廠房直流Ⅰ組蓄電池充放電試驗(yàn)：2012年07月29日08：00至2012年08月01日23：00地下廠房直流Ⅱ段充電裝置試驗(yàn)：2012年08月02日08：00至2012年08月05日23：00大壩直流充電裝置試驗(yàn)：2012年08月11日08：00至2012年08月14日23：00二、組織措施現(xiàn)場指揮：李正家成員：譚小華（工作負(fù)責(zé)人）、劉宏生、肖琳、肖力、陳灝、劉應(yīng)西、韋黎敏、運(yùn)行當(dāng)班值三、試驗(yàn)前準(zhǔn)備工作1、設(shè)備部外觀檢查：蓄電池槽、蓋、安全閥、極柱封口劑等的材料應(yīng)具有阻燃性，用目測檢查蓄電池外觀，蓄電池的外觀不應(yīng)有裂紋、變形及污跡；極性檢測：用萬用表檢查蓄電池極性；開路電壓檢查：蓄電池在環(huán)境溫度5℃～３５℃的條件下完全充電后靜置至少24h，測量蓄電池的開路電壓應(yīng)符開路電壓最大最小電壓差值不大于0.03V；蓄電池連接壓降：蓄電池間的連接條電壓降應(yīng)不大于8mV；內(nèi)阻測試：制造廠提供的蓄電池內(nèi)阻值應(yīng)與實(shí)際測試的蓄電池內(nèi)阻值一致，允許偏差范圍為±10%。2、發(fā)電部 退出需放電試驗(yàn)的運(yùn)行蓄電池組。三、試驗(yàn)步驟1、蓄電池核容試驗(yàn)：以0.1×10小時(shí)放電率電流對電池組充電，連續(xù)充電至少72小時(shí)，直至3小時(shí)內(nèi)充電電流基本穩(wěn)定不變（電池組充滿狀態(tài)），靜置1到2小時(shí)，電池組溫度與周圍溫度基本一致后對電池組進(jìn)行放電，放電電流為10小時(shí)放電率電流（120A），連續(xù)放電10小時(shí)（放電過程中調(diào)整負(fù)載，始終保持放電電流不變）或端電壓達(dá)到終止電壓1.8Vx104或單個(gè)電池電壓低于1.8V時(shí)，停止放電，記錄連續(xù)放電時(shí)間，由此算出容量。根據(jù)直流電源系統(tǒng)運(yùn)行規(guī)范規(guī)定，若達(dá)不到額定容量的80%，此組蓄電池為不合格。根據(jù)附表格每小時(shí)進(jìn)行一次數(shù)據(jù)測量和記錄。在整組蓄電池合格的情況下，如有單個(gè)蓄電池不合格，對不合格蓄電池進(jìn)行更換后重做整組的充放電試驗(yàn)，如不合格蓄電池大于總數(shù)的20%，要求更換整組蓄電池。充電起始、完畢時(shí)單個(gè)電池電壓值不能相差過大，應(yīng)符合電池技術(shù)說明書，根據(jù)閥控式蓄電池試驗(yàn)技術(shù)指標(biāo)，蓄電池浮充電壓穩(wěn)定范圍在90%～125%直流標(biāo)稱電壓。四、危險(xiǎn)點(diǎn)及預(yù)控措施：1）嚴(yán)格按照安全規(guī)程和技術(shù)規(guī)程作業(yè)；2）人身觸電，措施：作業(yè)前完成技術(shù)交底工作，直流屏外殼和接地銅排接地牢固。屏鑰匙由專人保管，禁止隨意打開直流屏門；盤柜上電后掛“設(shè)備已帶電”和“有電危險(xiǎn)”警示牌，對不投電的饋線開關(guān)要懸掛“禁止合閘”或用絕緣膠布貼死；電池室裝設(shè)圍欄遮擋，懸掛“有電危險(xiǎn)，禁止入內(nèi)”警示牌，無關(guān)人員禁止進(jìn)入圍欄，進(jìn)入圍欄的人員不允許碰觸電池組；設(shè)備異常，直流屏運(yùn)行過程中如遇異常情況，如屏內(nèi)冒煙、有異常氣味和異常聲響時(shí)應(yīng)立即切斷整流器輸出開關(guān)和交流輸入電源，電池組放電電流不大情況下拔掉電池組熔斷器，仔細(xì)查明原因；如遇電池組發(fā)生異常情況，人員不要輕易進(jìn)入電池室，也不要去接觸電池，防止有害氣體和液體對人體造成傷害，如有害氣體產(chǎn)生，應(yīng)使用通風(fēng)裝置將氣體抽出室外，有害液體產(chǎn)生使用中和物質(zhì)中和后清除。4）火災(zāi)，措施：立即切斷電源，使用氣體滅火器滅火。準(zhǔn)備充足照明及通訊設(shè)備；嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”管理制度。附表：重慶大唐國際彭水水電開發(fā)有限公司單位工程名稱

施工單位

頁次

分部工程名稱

安裝部位

1/5

試驗(yàn)報(bào)告

測量儀器

名稱

型號

儀器編號

測量環(huán)境

萬用表

溫度

智能型蓄電池放電儀

濕度

試驗(yàn)日期

一、放電記錄

放電時(shí)間（H）

1

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電流（A）

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電壓（V）

編號

初始值

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

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試驗(yàn)/記錄

校核

審核

單位工程名稱

施工單位

頁次

分部工程名稱

安裝部位

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試驗(yàn)報(bào)告

測量儀器

名稱

型號

儀器編號

測量環(huán)境

萬用表

溫度

智能型蓄電池放電儀

濕度

試驗(yàn)日期

一、放電記錄

放電時(shí)間（H）

1

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電流（A）

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電壓（V）

編號

初始值

電壓V

電壓V

電壓V

電壓V

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電壓V

電壓V

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電壓V

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試驗(yàn)/記錄

校核

審核

單位工程名稱

施工單位

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分部工程名稱

安裝部位

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試驗(yàn)報(bào)告

測量儀器

名稱

型號

儀器編號

測量環(huán)境

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智能型蓄電池放電儀

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試驗(yàn)日期

一、放電記錄

放電時(shí)間（H）

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電壓（V）

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初始值

電壓V

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試驗(yàn)/記錄

校核

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單位工程名稱

施工單位

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分部工程名稱

安裝部位

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試驗(yàn)報(bào)告

測量儀器

名稱

型號

儀器編號

測量環(huán)境

萬用表

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智能型蓄電池放電儀

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試驗(yàn)日期

一、放電記錄

放電時(shí)間（H）

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電流（A）

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試驗(yàn)/記錄

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單位工程名稱

施工單位

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分部工程名稱

安裝部位

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試驗(yàn)報(bào)告

測量儀器

名稱

型號

儀器編號

測量環(huán)境

萬用表

溫度

智能型蓄電池放電儀

濕度

試驗(yàn)日期

一、放電記錄

放電時(shí)間（H）

1

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電流（A）

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電壓（V）

編號

初始值

電壓V

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試驗(yàn)/記錄

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《材料成形技術(shù)基礎(chǔ)》習(xí)題集答案《材料成形技術(shù)基礎(chǔ)》習(xí)題集答案

/《材料成形技術(shù)基礎(chǔ)》習(xí)題集答案作業(yè)2鑄造工藝基礎(chǔ)專業(yè)_________班級________學(xué)號_______姓名___________2-1判斷題（正確的畫O，錯誤的畫×）1．澆注溫度是影響鑄造合金充型能力和鑄件質(zhì)量的重要因素。提高澆注溫度有利于獲得形狀完整、輪廓清晰、薄而復(fù)雜的鑄件。因此，澆注溫度越高越好。（×）2．合金收縮經(jīng)歷三個(gè)階段。其中，液態(tài)收縮和凝固收縮是鑄件產(chǎn)生縮孔、縮松的基本原因，而固態(tài)收縮是鑄件產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力、變形和裂紋的主要原因。（O）3．結(jié)晶溫度范圍的大小對合金結(jié)晶過程有重要影響。鑄造生產(chǎn)都希望采用結(jié)晶溫度范圍小的合金或共晶成分合金，原因是這些合金的流動性好，且易形成集中縮孔，從而可以通過設(shè)置冒口，將縮孔轉(zhuǎn)移到冒口中，得到合格的鑄件。（O）4．為了防止鑄件產(chǎn)生裂紋，在零件設(shè)計(jì)時(shí)，力求壁厚均勻；在合金成分上應(yīng)嚴(yán)格限制鋼和鑄鐵中的硫、磷含量；在工藝上應(yīng)提高型砂及型芯砂的退讓性。（O）5．鑄造合金的充型能力主要取決于合金的流動性、澆注條件和鑄型性質(zhì)。所以當(dāng)合金的成分和鑄件結(jié)構(gòu)一定時(shí)；控制合金充型能力的唯一因素是澆注溫度。（×）6．鑄造合金在冷卻過程中產(chǎn)生的收縮分為液態(tài)收縮、凝固收縮和固態(tài)收縮。共晶成分合金由于在恒溫下凝固，即開始凝固溫度等于凝固終止溫度，結(jié)晶溫度范圍為零。因此，共晶成分合金不產(chǎn)生凝固收縮，只產(chǎn)生液態(tài)收縮和固態(tài)收縮，具有很好的鑄造性能。（×）7．氣孔是氣體在鑄件內(nèi)形成的孔洞。氣孔不僅降低了鑄件的力學(xué)性能，而且還降低了鑄件的氣密性。（O）8．采用順序凝固原則，可以防止鑄件產(chǎn)生縮孔缺陷，但它也增加了造型的復(fù)雜程度，并耗費(fèi)許多合金液體，同時(shí)增大了鑄件產(chǎn)生變形、裂紋的傾向。（O）2-2選擇題1．為了防止鑄件產(chǎn)生澆不足、冷隔等缺陷，可以采用的措施有（D）。A．減弱鑄型的冷卻能力；B．增加鑄型的直澆口高度；C．提高合金的澆注溫度；D．A、B和C；E．A和C。2．順序凝固和同時(shí)凝固均有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。為保證鑄件質(zhì)量，通常順序凝固適合于（D），而同時(shí)凝固適合于（B）。A．吸氣傾向大的鑄造合金；B．產(chǎn)生變形和裂紋傾向大的鑄造合金；C．流動性差的鑄造合金；D．產(chǎn)生縮孔傾向大的鑄造合金。3．鑄造應(yīng)力過大將導(dǎo)致鑄件產(chǎn)生變形或裂紋。消除鑄件中殘余應(yīng)力的方法是（D）；消除鑄件中機(jī)械應(yīng)力的方法是（C）。A．采用同時(shí)凝固原則；B．提高型、芯砂的退讓性；C．及時(shí)落砂；D．去應(yīng)力退火。4．合金的鑄造性能主要是指合金的（B）、（C）和（G）。A．充型能力；B．流動性；C．收縮；D．縮孔傾向；E．鑄造應(yīng)力；F．裂紋；G.偏析；H.氣孔。5．如圖2-1所示的A、B、C、D四種成分的鐵碳合金中，流動性最好的合金是（D）；形成縮孔傾向最大的合金是（D）；形成縮松傾向最大的合金是（B）。圖2-1圖2-26．如圖2-2所示應(yīng)力框鑄件。澆注并冷卻到室溫后，各桿的應(yīng)力狀態(tài)為（H）。若用鋼鋸沿A-A線將φ30桿鋸斷，此時(shí)斷口間隙將（A）。斷口間隙變化的原因是各桿的應(yīng)力（C），導(dǎo)致φ30桿（E），φ10桿（D）。A．增大；B．減??；C．消失；D．伸長；E．縮短；F．不變；G．φ30桿受壓，φ10桿受拉；Ｈ．φ30桿受拉，φ10桿受壓。7．常溫下落砂之前，在圖2-3所示的套筒鑄件中（F）。常溫下落砂以后，在該鑄件中（C）。A．不存在鑄造應(yīng)力；B．只存在拉應(yīng)力；C．存在殘余熱應(yīng)力；D．只存在壓應(yīng)力；E．存在機(jī)械應(yīng)力；F．C和E。圖2-3作業(yè)3常用合金鑄件的生產(chǎn)專業(yè)_________班級________學(xué)號_______姓名___________3-1判斷題（正確的畫O，錯誤的畫×）1．用某成分鐵水澆注的鑄件為鐵素體灰口鑄鐵件。如果對該成分鐵水進(jìn)行孕育處理，可以獲得珠光體灰口鑄鐵，從而提高鑄件的強(qiáng)度和硬度。（×）2．就HT100、HT150、HT200而言，隨著牌號的提高，C、Si和Mn含量逐漸增多，以減少片狀石墨的數(shù)量，增加珠光體的數(shù)量。（×）3．可鍛鑄鐵的強(qiáng)度和塑性都高于灰口鑄鐵，所以適合于生產(chǎn)厚壁的重要鑄件。（×）4．孕育處理是生產(chǎn)孕育鑄鐵和球墨鑄鐵的必要工序，一般采用硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（含硅量）為75％的硅鐵合金作孕育劑。孕育處理的主要目的是促進(jìn)石墨化，防止產(chǎn)生白口，并細(xì)化石墨。但由于兩種鑄鐵的石墨形態(tài)不同，致使孕育鑄鐵的強(qiáng)度和塑性均低于球墨鑄鐵。（O）5．灰口鑄鐵由于組織中存在著大量片狀石墨，因而抗拉強(qiáng)度和塑性遠(yuǎn)低于鑄鋼。但是片狀石墨的存在，對灰口鑄鐵的抗壓強(qiáng)度影響較小，所以灰口鑄鐵適合于生產(chǎn)承受壓應(yīng)力的鑄件。（O）3-2選擇題1．鑄鐵生產(chǎn)中，為了獲得珠光體灰口鑄鐵，可以采用的方法有（D）。A．孕育處理；B．適當(dāng)降低碳、硅含量；C．提高冷卻速度；D．A、B和C；E．A和C。2．HTl00、KTH300-06、QT400-18的力學(xué)性能各不相同，主要原因是它們的（C）不同。A．基體組織；B．碳的存在形式；C．石墨形態(tài)；D．鑄造性能。3．灰口鑄鐵（HT）、球墨鑄鐵（QT）、鑄鋼（ZG）三者鑄造性能的優(yōu)劣順序（B）；塑性的高低順序?yàn)椋ˋ）。A．ZG＞QT＞HT；B．HT＞QT＞ZG；C．HT＞ZG＞QT；D．QT＞ZG＞HT。（注：符號“＞”表示“優(yōu)于”或“高于”；）4．冷卻速度對各種鑄鐵的組織、性能均有影響，其中，對（B）影響最小，所以它適于生產(chǎn)厚壁或壁厚不均勻的較大型鑄件。A．灰鑄鐵；B．孕育鑄鐵；C．可鍛鑄鐵；D．球墨鑄鐵。5．牌號HT150中的“150”表示(A)。A．該牌號鑄鐵標(biāo)準(zhǔn)試樣的最低抗拉強(qiáng)度不低于150MPa；B．該牌號鑄鐵的含碳量為1.50%；C．該牌號鑄鐵標(biāo)準(zhǔn)試樣的最低屈服強(qiáng)度不低于150MPa；D．該牌號鑄鐵件的最低抗拉強(qiáng)度不低于150MPa；E．該牌號鑄鐵的含碳量為15.0%。3-3應(yīng)用題1．用碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（含碳量）為3.0％，硅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（含硅量）為2.0％的鐵水澆注如圖3-1所示的階梯形鑄件。試問在五個(gè)不同厚度截面上各應(yīng)得到何種組織？鐵水成分不變，欲在壁厚40mm的截面上獲得珠光體灰口鑄鐵，需采取什么措施（在圖中表明應(yīng)采取的措施）?圖3-1鐵素體灰口鑄鐵鐵素體+珠光體灰口鑄鐵珠光體灰口鑄鐵珠光體灰口鑄鐵麻口鑄鐵F+GF+P+GP+GP+GP+G+Fe3C采取的措施：壁厚40mm處加冷鐵2．一批鑄件，經(jīng)生產(chǎn)廠家檢驗(yàn)，力學(xué)性能符合圖紙?zhí)岢龅腍T200的要求。用戶驗(yàn)收時(shí)，在同一鑄件上壁厚為18、26、34mm處分別取樣檢測。測得18mm處σb＝196MPa；26mm處σb＝171MPa；35mm處σb＝162MPa。據(jù)此，用戶認(rèn)為該鑄件不合格，理由是：1）鑄件力學(xué)性能σb低于200Mpa，不符合HT200要求；2）鑄件整體強(qiáng)度不均勻。試判斷用戶的意見是否正確。為什么鑄件上18mm處的抗拉強(qiáng)度比26、35mm處高？鑄鐵牌號是否為HT200？用戶的意見不正確，鑄件上18mm處的抗拉強(qiáng)度比26、35mm處高，是由于鑄件上18mm處的冷卻速度快，根據(jù)各壁厚處的性能與國家標(biāo)準(zhǔn)對比，鑄鐵牌號是為HT200。3．用不同成分鐵水分別澆注Φ20mm、Φ30mm、Φ40mm三組試棒，測得它們的抗拉強(qiáng)度均為200Mpa，試分析各組試棒的牌號和定性確定C、Si的含量高低，將結(jié)果填入表作2－1。表2－1試棒

Φ20mm

Φ30mm

Φ40mm

牌號

HT150

HT200

HT250

C、Si的含量

高

中

低

作業(yè)4砂型鑄造工藝專業(yè)_________班級________學(xué)號________姓名____________4-1判斷題（正確的畫O，錯誤的畫×）1．芯頭是砂芯的一個(gè)組成部分，它不僅能使砂芯定位、排氣，還能形成鑄件內(nèi)腔。（×）2．機(jī)器造型時(shí)，如零件圖上的凸臺或筋妨礙起模，則繪制鑄造工藝圖時(shí)應(yīng)用活塊或外砂芯予以解決。（×）3．若砂芯安放不牢固或定位不準(zhǔn)確，則產(chǎn)生偏芯；若砂芯排氣不暢，則易產(chǎn)生氣孔；若砂芯阻礙鑄件收縮，則減少鑄件的機(jī)械應(yīng)力和熱裂傾向。（×）4．制定鑄造工藝圖時(shí)，選擇澆注位置的主要目的是保證鑄件的質(zhì)量，而選擇分型面的主要目的是在是保證鑄件的質(zhì)量的前提下簡化造型工藝。（O）5．澆注位置選擇的原則之一是將鑄件的大平面朝下，主要目的是防止產(chǎn)生縮孔缺陷。（×）4-2選擇題1．如圖4-1所示的零件采用砂型鑄造生產(chǎn)毛坯。與圖中所示的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分型方案相適應(yīng)的造型方法分別為（C）、（D）、（B）、（B）。其中較合理的分型方案是（Ⅳ）。整模造型；B．分模造型；C．活塊造型；D．挖砂造型；E．三箱造型。圖4-12．如圖4-2所示的具有大平面鑄件的幾種分型面和澆注位置方案中，合理的是（A）。圖4-24-3填空題1．零件與鑄件在形狀和尺寸上有很大區(qū)別，尺寸上鑄件比零件多加工余量和（斜度），形狀上零件上一些尺寸小的孔或槽，鑄件上（可不鑄出）。2．造型用的模型與鑄件在形狀和尺寸上有很大區(qū)別，尺寸上模型比鑄件多（收縮率），形狀上鑄件上有孔的地方，模型上（設(shè)有芯頭）。4-4應(yīng)用題1．繩輪（圖4-3），材料為HT200，批量生產(chǎn)。繪制零件的鑄造工藝圖。圖4-3

2．襯套（圖4-4），材料為HT200，批量生產(chǎn)。繪制零件的鑄造工藝圖，并在用雙點(diǎn)劃線繪制的零件輪廓圖上定性畫出模型圖和鑄件圖。圖4-4模型圖鑄件圖3．軸承座，如圖4-5（a）所示，材料為HTl50，批量生產(chǎn)。圖4-5（b）為零件圖的右視圖，請?jiān)诖藞D上定性繪制出零件的鑄造工藝圖。(a)（b）圖4-5上下垂直于分模面的平面應(yīng)加起模斜度。作業(yè)7自由鍛專業(yè)_________班級_______學(xué)號________姓名___________判斷題（正確的畫O，錯誤的畫×）１．自由鍛是單件、小批量生產(chǎn)鍛件最經(jīng)濟(jì)的方法，也是生產(chǎn)重型、大型鍛件的唯一方法。因此，自由鍛在重型機(jī)械制造中具有特別重要的作用。（O）2．繪制自由鍛件圖時(shí)，應(yīng)考慮填加敷料和加工余量，并標(biāo)出鍛件公差。也就是說，在零件的所有表面上，都應(yīng)給出加工余量。（×）3．自由鍛沖孔前，通常先要鐓粗，以使沖孔面平整和減少沖孔深度。（O）選擇題1．鐓粗、拔長、沖孔工序都屬于（C）。A．精整工序；B．輔助工序；C．基本工序。2．圖7-1所示鍛件，用自由鍛鍛造，坯料的直徑為φ140mm，長度為220mm，其基本工序是（A）。A．拔長φ100→局部鐓粗→拔長φ60→切斷；B．整體鐓粗→拔長φ100→拔長φ60→切斷；C．拔長φ100→拔長φ60→局部鐓粗→切斷；D．局部鐓粗→拔長φ100→拔長φ60→切斷。圖7-1應(yīng)用題1．試分析如圖7-2所示的幾種鐓粗缺陷產(chǎn)生的原因（設(shè)坯料加熱均勻）。雙腰鼓形鐓彎鐓歪鍛錘噸位小，高徑比過大（＞2.5)，端面不平行與軸線不垂直（a）（b）（c）圖7-22．如圖7-3所示的整體活塞采用自由鍛制坯。試在右側(cè)雙點(diǎn)劃線繪制的零件輪廓圖上定性繪出鍛件圖，選擇合理的坯料直徑（現(xiàn)有圓鋼直徑有：φ120、φ110、φ100、φ90、φ80、φ70），并說明理由，擬定鍛造基本工序，在表7-1中畫出工序簡圖。坯料直徑：φ100選擇原因：局部鐓粗時(shí)保證高徑比＜2.5圖7-3表7-1序號

工序名稱

工序簡圖

123

下料局部鐓粗拔長

3．為修復(fù)一臺大型設(shè)備，需制造一個(gè)圓錐齒輪，如圖7-4所示。試選擇鍛造方法，定性繪出鍛件圖，并制定鍛造基本工序，在表7-2中畫出工序簡圖。圖7-4表7-2序號

工序名稱

工序簡圖

123

下料鐓粗沖孔

4．如圖7-5所示，通常碳鋼采用平砧拔長，高合金鋼采用V型砧拔長，試分析砧型對鋼的變形有何影響?V型砧使壓應(yīng)力數(shù)目增多，提高金屬的可鍛性，適合于拔長塑性較差的高合金鋼。圖7-55．如圖7-6所示支座零件，采用自由鍛制坯，試修改零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理之處。圖7-66．圖7-7所示零件，采用自由鍛制坯，試修改零件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理之處。圖7-7作業(yè)8模鍛與板料沖壓專業(yè)_________班級________學(xué)號_______姓名___________8-1判斷題（正確的畫O，錯誤的畫×）1．如圖8-l所示鍛件，采用錘上模鍛生產(chǎn)。從便于鍛模制造，鍛件容易出模的角度考慮分模面應(yīng)選在a-a。（×）圖8-12．鍛模中預(yù)鍛模膛的作用是減少終鍛模膛的磨損，提高終鍛模膛的壽命。因此預(yù)鍛模膛不設(shè)飛邊槽，模膛容積稍大于終鍛模膛，模膛圓角也較大，而模膛斜度通常與終鍛模膛相同。（O）3．板料沖壓落料工序中的凸、凹模的間隙是影響沖壓件剪斷面質(zhì)量的關(guān)鍵。凸、凹模間隙越小，則沖壓件毛刺越小，精度越高。（×）4．板料彎曲時(shí)，彎曲后兩邊所夾的角度越小，則彎曲部分的變形程度越大。（×）5．拉深過程中坯料的側(cè)壁受拉應(yīng)力。拉應(yīng)力的大小與拉深系數(shù)有關(guān)，拉深系數(shù)越大，則側(cè)壁所受的拉應(yīng)力越大。（×）6．受翻邊系數(shù)的限制，一次翻邊達(dá)不到零件凸緣高度要求時(shí)，則可以進(jìn)行多次翻邊。（×）7．沖床的一次沖程中，在模具的不同工位上同時(shí)完成兩道以上工序的沖壓模具，稱為連續(xù)模。（O）8-2選擇題1．鍛造圓柱齒輪坯100件，為提高生產(chǎn)率決定采用胎模鍛。應(yīng)選用（C）。A．扣模；B．合模；C．筒模。2．平鍛機(jī)上模鍛所使用的鍛模由三部分組成，具有兩個(gè)相互垂直的分模面，因此平鍛機(jī)最適于鍛造（C）。A．連桿類鍛件；B．無孔盤類鍛件；C．帶頭部桿類鍛件；D．A和C。3．拉深變形在沒有壓板的條件下，板料進(jìn)入凹模前受（B）。在有壓板的條件下，板料進(jìn)入凹模前受（C）。A．兩向拉應(yīng)力，一向壓應(yīng)力；B．一向拉應(yīng)力，一向壓應(yīng)力；C．兩向壓應(yīng)力，一向拉應(yīng)力；D．三向壓應(yīng)力。4．厚1mm直徑φ350的鋼板經(jīng)拉深制成外徑為φ150的杯形沖壓件。由手冊中查得材料的拉深系數(shù)ml＝0.6，m2＝0.80，m3＝0.82，m4＝0.85。該件要經(jīng)過（C）拉深才能制成。A．一次；B．兩次；C．三次；D．四次。5．大批量生產(chǎn)外徑為φ50mm，內(nèi)徑為φ25mm，厚為2mm的零件。為保證孔與外圓的同軸度應(yīng)選用（C）。A．簡單模；B．連續(xù)模；C．復(fù)合模。6．設(shè)計(jì)沖孔凸模時(shí)，其凸模刃口尺寸應(yīng)該是（A）。A．沖孔件孔的尺寸；B．沖孔件孔的尺寸＋2z（z為單側(cè)間隙）；C．沖孔件孔的尺寸－2z；D．沖孔件尺寸－z。7．壓力加工的操作工序中，工序名稱比較多，屬于自由鍛的工序是（C），屬于板料沖壓的工序是（D）。A.鐓粗、拔長、沖孔、軋制；B.拔長、鐓粗、擠壓、翻邊；C.鐓粗、拔長、沖孔、彎曲；D.拉深、彎曲、沖孔、翻邊。8．沖壓模具結(jié)構(gòu)由復(fù)雜到簡單的排列順序?yàn)椋―）。Ａ、復(fù)合模－簡單模－連續(xù)模；Ｂ、簡單模－連續(xù)模－復(fù)合模；Ｃ、連續(xù)模－復(fù)合模－簡單模；Ｄ、復(fù)合模－連續(xù)模－簡單模。應(yīng)用題1．圖8-2所示的常嚙合齒輪，年產(chǎn)15萬件，鍛坯由錘上模鍛生產(chǎn)。試圖8-2（a）上修改零件不合理的結(jié)構(gòu)，在圖8-2（b）上定性繪出齒輪結(jié)構(gòu)修改后的鍛件圖。圖8-2（a）（b）四個(gè)階段。

Unit4Maybeyoushouldlearntorelax!SectionB(2b)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit4Maybeyoushouldlearntorelax!SectionB(2b)教學(xué)設(shè)計(jì)

/Unit4Maybeyoushouldlearntorelax!SectionB(2b)教學(xué)設(shè)計(jì)Unite4MaybeYouShouldLearntoRelax!董配宏指導(dǎo)思想和理論依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，并采用任務(wù)型教學(xué)手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、參與、實(shí)踐，不斷培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。本節(jié)是一節(jié)閱讀課，講授本篇課文時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生對文章個(gè)別生詞的猜測，激發(fā)他們的求知欲和好奇心，并根據(jù)學(xué)生的已有知識水平，以思維導(dǎo)圖形式設(shè)計(jì)了不同層次的閱讀活動，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，明晰了文章脈絡(luò)，幫助學(xué)生形成了有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容源自人教版八年級下冊第四單元，通過SectionA部分和SectionB1a-1e部分的聽說訓(xùn)練，學(xué)生初步了解了如何傾訴自己的問題以及給出合適意見，本部分時(shí)大閱讀部分，內(nèi)容較長，生詞也較多，主要是讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上做部分口頭上的輸出，為寫作部分做鋪墊。本節(jié)課是一節(jié)說明文，以“l(fā)earntorelax”為話題，通過中美的共性問題為切入點(diǎn)，闡述了孩子們的壓力之大，又以兩個(gè)不同美國母親對是否參加課外補(bǔ)習(xí)班的不同意見以及科學(xué)家的觀點(diǎn)來批判太多的壓力會抑制孩子發(fā)展，最后指出快樂孩子要比成功孩子重要。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象時(shí)八年級學(xué)生，英語基礎(chǔ)雖差，但是通過幾年的英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，他們學(xué)習(xí)興趣濃，愿意和老師共同學(xué)習(xí)。學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)生，多數(shù)孩子并沒有像城市孩子那樣有太多的補(bǔ)習(xí)班，所以應(yīng)特別指出城市孩子生活的繁忙。學(xué)生已有知識水平：通過前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本會用should,could,shouldn’t,couldn’t用來談?wù)撛掝}內(nèi)容，并且在第三單元已初識略讀閱讀技巧來獲取信息，但由于缺乏課外閱讀習(xí)慣，復(fù)雜文章的閱讀能力較弱，由于詞匯量的限制，學(xué)生需加強(qiáng)在語境中猜詞的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)困難：詞匯量大、語篇長。教學(xué)目標(biāo)I.Knowledgeobjectives:Bytheendoftheclass1)Thestudentswillbeabletoreadandunderstandthenewwords:Pressure,pus

h,com

pete,continue,compare,cause,usual,crazy,typical,skill,opinion,development2)Thestuden

tswil

lbeabletousethefollowingstructurestoexpresstheiropinionsandadvice:agreeordisagree/don’tagreewith…Ibelieve….Idon’tthink…Inmyopinion,Ithink…MaybeIcould…..Whydon’tthey…Parents/kidsshould/shouldn’tAlthoughit’snormalto…it’sevenimportantto…Parents/kidsshould….sothatII.Abilityobjectives:1)T

hestu

dentswillbeabletoexpresstheiropinionsandadvicethroughreadingotheropinionsandadvice.2)Thestu

dents

willbeabletodeveloptheirreadingskillsbyreadingthepassagewithprediction,skimmingandguessingthemeaningaccordingtothecontext.III.Emotionalobjectives:Toencou

raget

hestudentstotalkabouttheproblemsinourlivesandgivetheiropinionsaboutthem教學(xué)重難點(diǎn)以及突破措施Importantpoints:knowledgeobjectivesandreadingskillsDifficultp

oints:

It’sdifficultforthestudentstoguessthemeaningsofthewordsinthepassageaccordingtothecontext.突破措施：引導(dǎo)學(xué)生分層次閱讀，分任務(wù)閱讀，通過引導(dǎo)猜詞，預(yù)測等手段來理解上下文，幫助獲取信息，理解文章。教學(xué)流程圖Pre-readingWhile-readingPost-readingPlaythevideoandpredictReadandmachReadandfillintheblanksReadparabyparaReadagainandanswerthequesionsDiscussPresenttheideasActivateknownandexciteinterestGetthemainideaGetthestructureofthetextGetdetailedinformationConsolidationInternalizationoflanguageLanguageinuse教學(xué)過程教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

Step1:Pre-reading

1.Playthevideoandaskthestudentstoanswerthequestions:Q1:Whatdoparentsdofortheirchildreninthenews?Q2:Howdothechildrenfeel?Q3:Whatcausesthis?2.Show

thep

ictureandthetitleandguesswhatthepassageisabout.

1.Watchthenewsandanswerthequestions:A1:Parentsarecrazyforsendingallkindsofafter-schoolclasses.A2:2.Guessthepassageisabout.

ToarouseStuden

ts’in

terests.Toactivatestudents’priorknowledgeandgetthemreadyforthenewtopic.

Step2:While-reading

1st–reading1.Askthestudentstomatchthemainidea.2.Giv

eane

xampleandaskthestudentstoguessingthemeaningsofsomenewwords.

1.Listentothetapeandmatchthemainidea.2.Guessthemeaningsofthewordsaccordingtothecontext.

Togetthemainideaandconsolidatereadingstrategy.

2nd-reading1.Readfastandaskthemtoanswerthequestions.2.Checktheanswersandtellthemtheskills.

1.Readindividuallyandanswerthequestions.2.checktheanswers

Togetthegeneralidea

3rd-reading1.Readpara1andfillthechart.2.ReadPara2andfillintheblanks;findthesentencestoexpresspeople’sideas.3.ReadPara3&4,fillintheblanks,findtheiropinions.

1.Readcarefullyandfinishthetasks.2.Readandfind.3.Readindividuallyanddiscusstheanswers.

TogetdetailedinformationandguideSstogetkeywordsandprepareforoutput.

Step3:Postreading

1.Readagainandanswerthequestions.2.Discussion:Topic:Shouldstudentstakeafter-schoolclasses?3.Askthestudentstopresenttheirideas

1.Answerthequestions2.Discussandexpresstheirideasbyusingthetargetlanguages.2.Presentingroups

Tocreate-as

ituati

oninwhichstudentscanusewhattheyhavelearned.

板書設(shè)計(jì)

Ibelieve….Idon’tthink…Inmyopinion,Ithink…Parents/kidsshould/shouldn’tAlthoughit’snormalto…,it’sevenimportantto…Parents/kidsshould….sothat

作業(yè)設(shè)計(jì)

1.Trytorememberthenewwordsandtrytousethem.2.Completeyouropinionsandwritethemdown.3.Behappyeveryday!

教學(xué)反思Thedesignofthisclassisgood,wecanfinishtheteachingaimsbasically,theSscanalsojoinintheclassanddotheactivitiesactively,buttherearealsosomeplacesneedtoimprove:Teachingmethod,howtoleadSsguessthemeaningsbetter?Givethemsomeexamplesorsomemorephrases？Ifpossible,ifIcansaymoreChinese?GoontoimprovemyoralEnglishandpronunciation.GiveSsmorepraisetoactivetheirinterestinordertostrengththeirfeelingofconfidence.Teachingactivitiesshouldbemorevarious,thiscanmakemyclassmoresuccessful.

人教版九年級英語上冊詞組人教版九年級英語上冊詞組

/人教版九年級英語上冊詞組人教版九年級英語上冊詞組Unit1comebackfrom從….回來2.behappytodosth.很高興干某事takeplace發(fā)生bytheway順便問一下takephotos照相so…that如此…以至于too…todo…太…而不能干…not+adj.+enoughtodosth.不足夠…能干….foralongtime長時(shí)間have/hasbeento曾經(jīng)去過某地，回來了have/hasgoneto去某地了，還沒有回來have/hasbeenin/at一直在某地takepartin=joinin參加某種活動joinin參加某種組織inadisabledchildren’shome在殘疾兒童之家learn…from…向…學(xué)習(xí)havenotimetodosth.沒時(shí)間干…puton上映，穿上morethan=over多于inthe1960s在二十世紀(jì)六十年代thelivingconditions生活條件becrowdedwith擠滿…h(huán)avethechancetodo有機(jī)會干…thereformandopening-up改革開放notonly…butalso不但…而且inordertodo=soastodo…inorderthat…=sothat..為了干某事keepintouchwith與…保持聯(lián)系seesth.oneself親眼目睹…faraway遙遠(yuǎn)的receiveagoodeducation受到好的教育allsorts/kindsof各種各樣的succeedindoingsth.=besuccessfulindoingsth.成功做某事dreamabout/ofdoingsth.夢想干某事thanksto多虧makegreat/rapidprogress取得巨大的進(jìn)展makeprogressindoingsth.在干某事方面取得進(jìn)展playapart/rolein….在…中起作用hide-and-seek捉迷藏inone’sspare/freetime在某人的閑余時(shí)間playcards打撲克placesofinterest名勝inthepast在過去Unit2get/belost迷路eachother互相call/ringsb.up打電話給某人goshopping購物atleast/atmost至少/至多toomany/much太多…h(huán)aveapopulationof有…人口increaseto增加到increaseby增加了developing/developedcountry發(fā)展中國家/發(fā)達(dá)國家becauseof因?yàn)?；由于bestrictwithsb/insth.對某人/某物要求嚴(yán)格carryout執(zhí)行supplysth.tosb.=supplysb.Withsth.給某人提供某物providesth.forsb.=providesb.Withsth.給某人提供某物offersth.tosb.=offersb.Sth.給某人提供某物beshortof…缺少…sofar=uptonow到目前為止takemeasurestodosth.采取措施干某事havefundoing開心干某事offeragoodeducation提供一個(gè)良好的教育workwellindoingsth.干..有成效beknown/famousas作為…而聞名beknown/famousfor由于...而聞名forexample/instance例如havealongwaytogo有很長的路要走20percent百分之二十called=named=withthenameof…名字叫…besurroundedby/with被…環(huán)繞liveclosetonature親近自然becarefulwith…小心….discouragedoingsth.阻止干…belongto屬于…分?jǐn)?shù)=分子/分母=基數(shù)詞/序數(shù)詞2/3=twothirdshavedifficulty/troubleindoingsth.干某事有困難Unit3be/getusedtodoing…習(xí)慣于干…usedtodosth.過去常常干某事asamatteroffact=infact事實(shí)上comeforavisit來參觀standfor代表showsb.Sth.=showsth.tosb.給某人出示某物hundredsof數(shù)百計(jì)breakout爆發(fā)inneed在困難時(shí)decideondoingsth.=decidetodosth.=makeadecisiontodosth.決定干某事feelgoodaboutoneself自我感覺良好liveanormallife過著正常的生活accordingto…根據(jù)…beawayfrom…遠(yuǎn)離…h(huán)elpsb.out幫助某人走出困境around/allover/throughout/theworld全世界haveaproblemwith…方面有問題haveamentalillness有精神疾病onpurpose故意的haveaneffect/influenceon…對…有影響raisethechildren撫養(yǎng)孩子stealsth.fromsb.偷某人東西givesupporttosb.給某人提供幫助thinkof…as…把…當(dāng)作affordaneducation支付起教育raisemoney捐錢makeacontributionto為…做貢獻(xiàn)encouragesb.todosth.鼓勵某人干某事moraldevelopment德育發(fā)展modernthinking現(xiàn)代意識atthesametime同時(shí)takedrugs吸毒obey/breaktherules遵守違反規(guī)則athomeandabroad國內(nèi)外inthepast/lastfewyears在過去的幾年中pay…for為…付款Unit4Therebe+sb./sthdoing..,有某人/某物在干什么haveapicnic野餐pour…into…把…倒入…里面cutdown砍倒have/getapainin…...疼痛can’tbear/standdoingsth.不能忍受干某事beharmfulto…=doharmto…對……是有害的inabadmood處于壞情緒thedeadfish死魚you’dbetterdo…你最好干…everywhere=hereandthere到處notall并非所有的….humans’health人類的健康innoisyconditions在嘈雜狀況下loseone’shearing喪失某人的聽力hearingloss聽力喪失It’sreportedthat…據(jù)報(bào)道說It’ssaidthat…據(jù)說It’sbelievedthat…據(jù)相信It’sknownthat…眾所周知managetodosth設(shè)法做某事atmidnight在午夜godeaf變聾quiteafew=many相當(dāng)多nobetterthan與…一樣（差、壞）inpublic在公共場所twodayslater兩天后Unit5asaresult結(jié)果change/turninto...變成…blowaway吹走washaway沖走takeaway帶走h(yuǎn)umanbeings=mans=humans人類protecttheenvironment保護(hù)環(huán)境dieout滅絕theimportanceof…的重要性somethinguseful有用的東西walkongrass踐踏草坪carefor=lookafter=takecareof關(guān)心；照顧makerulestodo制定規(guī)則干某事pickflowers摘花givesomeadvice/suggestionsto…給……一些建議inthebeginning=atfirst=tobeginwith=tostartwith在開端do/tryone’sbesttodosth.盡力干…begood/badfor…對…有好/壞處prevent/stop/keepsbfromdoingsth阻止某人做某事beimportantto…對….很重要escape…from….從…逃跑avoiddoingsth.避免干…savewater節(jié)約用水becoveredwith…被…覆蓋indangerof處于……的危險(xiǎn)中daybyday一天天comeintobeing形成cutoff切斷passthrough通過；穿過behelpfulto對……有幫助referto指的是…涉及…dealwith處理atthesametime同時(shí)takeup占據(jù)Unit6interviewsb.aboutsth.采訪某人某事spreadthemessage傳遞信息encouragesb.todosth.鼓勵某人做某事bothsidesofpaper雙面紙savemoney省錢saveenergy節(jié)約能源Easiersaidthandone.說著容易做著難。Actionsspeaklouderthanwords.事實(shí)勝于雄辯。besupposedtodo…=oughttodo…=shoulddo…理應(yīng)/應(yīng)該干…travelashortdistance短途旅行makesure確保ontime準(zhǔn)時(shí)turnon打開（電源、煤氣、自來水）turn/shutoff關(guān)掉(電源、煤氣、自來水)turnup/down（把…調(diào)大、調(diào)?。﹊npeople’severydaylife在人們的日常生活當(dāng)中reachatopspeedof達(dá)到…速度runout用完hurryup=inahurry快點(diǎn)；趕快insteadofdoing…代替干…requiresb.todosth.要求某人干…requiredoingsth.=requiretobedone要求干…berequiredtodosth.被要求干…Unit7stickon粘在……上stickdoingsth.堅(jiān)持干…h(huán)ave/takealookat…看一看…beenjoyedby…被….所喜愛beabletodo有能力/能夠干…bereadyfor為……準(zhǔn)備好can’twaittodo…迫不及待干…fromnowon從今以后practicedoingsth.練習(xí)干…one/someday有一天theofficiallanguage官方語言explainto…向…解釋onbusiness出差besimilarto與……相近bepleased/satisfiedwith…對…感到滿意ask…forhelp向…求助translate/putinto翻譯成……onceinawhile=sometimes偶爾taketheleadingposition占據(jù)領(lǐng)先地位therestof剩余的…bepopularwith受…的歡迎changewith隨……而變化aswellas也beregarded/consideredas…被當(dāng)做…regard/consider/treat/lookon/thinkof…as/take…for…把….當(dāng)做Unit8onone’swayto…在去…的路上seesb.off為……送行flyto…飛向…askforaride請求某人搭車givesb.aride=picksb.up讓某人搭車reach=getto=arrivein/at到達(dá)…geton上車getoff下車waveone’shand揮手attheschoolgate在校門口asasignof示以…bodylanguage肢體語言noticesb.doingsth.注意某人正在干某事noticesb.dosth.注意某人干過了某事praise…for…為….表揚(yáng)stampone’sfoot跺腳dosomeresearch做調(diào)查whether…or…是….還是…nod/shakeone’shead點(diǎn)/搖頭dependon依靠…beworriedabout=worryabout…為….擔(dān)心……inancienttimes在古代compare…to…把…比作….compare…with…把…和…作比較beasymbolof…是….的象征payaattentionto…注意….makemistakes犯錯誤BrtishEnglish英式英語AmericanEnglish美式英語Unit9get/beintotrouble陷入麻煩make…understood使…被理解agreewithsb.同意某人的意見agreetosth.同意某事oral/spokenEnglish英語口語feelsleepy昏昏欲睡fallasleep入睡takeadeepbreath深呼吸feellikedoingsth.想要干某事giveupdoingsth.放棄干某事workhardat努力于beafraidof害怕give/haveatry試一試daretodosth.敢于干某事takenotes記筆記keepadiary寫日記beweakin在…方面弱givesb.someadviceon…就某事給些建議turnto…向…求助readaloud大聲讀readingability閱讀能力sharesthwithsb與某人分享…asoftenaspossible=asoftenasonecan盡可能經(jīng)常地advisesbtodosth建議某人做…advisedoingsth.建議干某事It’sanhonortodosth.很榮幸干…aslongas只要Unit10beallowedtodosth.被允許干…allowsb.todosth.允許某人干…allowdoingsth.允許干….showsb.around帶領(lǐng)…參觀…send…into…發(fā)射…進(jìn)入…sendup發(fā)射usedtodosth.過去常常干…be/getusedtodoingsth.習(xí)慣于干...beusedtodosth.=beusedfordoingsth.被用于干…beusedas…被作為…而用beusedbysb.被…使用bemadeof…由…制成(物理變化)bemadefrom…由…制成（化學(xué)變化）bemadein…在…制造bemadeinto…被制造成…bemadebysb.…被…制造bemadeupof…由…組成duringone’slife在某人一生中hard-wearing耐磨的comeabout產(chǎn)生laughat…嘲笑…againandagain反復(fù)，再三in…direction朝…方向guidingmarks地標(biāo)man-made人造的atanytime在任何時(shí)間inanyplace在任何地點(diǎn)inanyweather在任何天氣theshapeof…的形狀Unit11ontheearth在地球上inspace在天空中inthefuture在將來liveonMars生活在火星上can’twaittodosth.迫不及待干…inouterspace在外層空間thespaceflightto到…的太空飛行admiresb.forsth.羨慕某人干…onthestage在舞臺上prefer…to…=like…betterthan…比起…來說更喜歡…beexcitedabout…對…感到激動bychance偶然inthesolarsystem在太陽系中nameafter以…命名atadistanceof相距…searchfor搜尋…Ithasbeen/It’s+一段時(shí)間+since+…自…以來多長時(shí)間ingeneral=generally通常說beworthingdoingsth.值得干…gobeyond超越…之外landon…登陸…Unit12thefirstonetodosth.第一個(gè)干…的人travelaround圍繞…旅行/轉(zhuǎn)beproudof…=takepridein…為…驕傲betheprideof…是…的驕傲lunarprobe月球探測儀provesth.tosb.向…證明…setfooton…涉足于…spaceflight太空飛行AalongwithBA和B一起intro