speaker:千與千尋--宮崎駿作品導(dǎo)演——宮崎駿日本著名動(dòng)畫片導(dǎo)演1922年，法國影評(píng)家埃利·福爾滿含感情的預(yù)言：“終有一天動(dòng)畫片會(huì)具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會(huì)有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開朗基羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創(chuàng)作的有聲交響樂更為令人激動(dòng)?！卑耸旰?，世界動(dòng)畫界最接近埃利·福爾夢(mèng)想的，首推宮崎駿。

代表作品《龍貓》《哈爾的移動(dòng)城堡》《風(fēng)之谷》《天空之城》《千與千尋》《幽靈公主》《懸崖上的金魚公主》《魔女宅急邊》《紅豬》《側(cè)耳傾聽》影片介紹該片講述了一個(gè)十歲少女在和父母由城市搬向鄉(xiāng)村的路途中進(jìn)入異界，在異界的生活中經(jīng)歷了種種奇異的事情時(shí)候獲得成長，最終拯救父母回到現(xiàn)實(shí)世界的故事。影片主題傳遞出對(duì)“生活”的定義.生存的力量，人的潛能是無限的.不要迷失自我，“永遠(yuǎn)記住自己的名字”.大自然與文明社會(huì)的對(duì)立，人在文明的社會(huì)的迷失，只有通過重新反省與大自然的關(guān)系來找回自我.父母：成年人因?yàn)樽陨砣毕?，注定要被淘汰，孩子能依靠的只有自?朋友：只要走出家去，就并不孤單，學(xué)會(huì)信任、原諒、寬容與鼓勵(lì).工作：不工作就變豬，沒有汗水和夢(mèng)想，生活就不再是生活.希望：充滿期待的旅程，一個(gè)人的電車之旅.故事背景<<千與千尋>>的大背景是日本的現(xiàn)代都市，故事被安排在了一個(gè)古代日本澡堂，這是個(gè)有著東方文化的“神密之城”，原型是跟據(jù)江戶時(shí)代建筑來描繪的，就像宮崎駿以往的作品一樣，<<風(fēng)之谷>>的風(fēng)動(dòng)力使用,<<天空之城>>的天上神奇景觀,“龍貓”居住的大樹和鄉(xiāng)村美景。這次他把我們帶入了一個(gè)富有東方色彩的世界里，一座富麗宏偉日式浴場(chǎng)，邀請(qǐng)形形色色的各種客人，而這些“人”卻是世界里的神靈，他們?cè)谶@里享受洗浴，宮崎駿說這是原自他童年的遐想。在這樣一個(gè)“洗浴”的地方，又有誰會(huì)想到這是個(gè)充斥著金錢、權(quán)利、冷漠的世界。宮崎駿本作有兩個(gè)主題，一是通過人性展現(xiàn)人的成長，二是反映人與自然的環(huán)保態(tài)度。角色來源這個(gè)角色跟宮崎駿以往動(dòng)畫中的女主角相比，顯得相貌平平，是被刻意塑造成這樣一個(gè)鄰家女孩的形象的。宮崎駿本人承認(rèn)，這個(gè)角色是根據(jù)他朋友的女兒的形象設(shè)計(jì)的，真實(shí)的表現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代普通小女孩的形象。千尋的造型：一個(gè)長相及其普通的少女，寬寬的四方臉，兩只眼睛小而圓，沒有特別吸引人之處，具有怯弱的性格，開始給觀眾的印象平坦，發(fā)展到最后，才讓人認(rèn)識(shí)她的魅力所在。鏡頭語言——聲畫效果1片段一開始就是小玲一臉怒氣地叫千尋和她一起走。鏡頭對(duì)小玲是略微的仰拍，而對(duì)千尋則有點(diǎn)刻意地俯拍，同時(shí)，小玲語氣上的強(qiáng)硬與不情愿和畫面相輔相成，不僅表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)小玲對(duì)于千尋的否定鄙夷態(tài)度，同時(shí)也將小玲拿了鍋爐爺爺?shù)臇|西不得不接受這個(gè)苦差事的心情淋漓地表現(xiàn)了出來，人物頓時(shí)就豐滿起來。鏡頭語言——聲畫效果2千尋向鍋爐爺爺?shù)乐x之后，將小門拉嚴(yán)退出畫面后，鏡頭就隨著拉門的聲響以及小玲介紹湯婆婆辦公室地址的聲音來到了另一個(gè)新的環(huán)境中，可謂“未見其人，先聞其聲”，給觀眾一種神秘感，引起觀眾的好奇。這里采用固定機(jī)位，千尋跟隨小玲入畫到出畫，觀眾一直都作為旁觀者觀察這里的環(huán)境，關(guān)注她們之間的對(duì)話。鏡頭語言——聲畫效果3鏡頭繼而跟隨千尋的目光向上看去。雄渾壯麗而富有民族和傳統(tǒng)特色的音樂響起，配以電梯運(yùn)作發(fā)出的鋼鐵聲音，展現(xiàn)在我們面前的就是油屋龐大的電梯系統(tǒng)，在音樂和畫面的配合烘托下，觀眾不禁對(duì)這樣宏大的電梯系統(tǒng)感到由衷贊嘆。鏡頭向下俯拍，我們看到了千尋充滿崇拜與贊嘆的臉。音樂漸弱，成為背景，而小玲催促千尋的聲音將千尋和觀眾一起拉回正題，路程還在繼續(xù)。鏡頭語言——聲畫效果4“哎”的一聲大叫打破了寧靜，使得觀眾和千尋一起受到了巨大的驚嚇。鏡頭在觀眾尚未回神的時(shí)候，轉(zhuǎn)向湯婆婆門上的魔法“貓眼”，她憤怒地斥責(zé)千尋，鏡頭反打千尋，千尋一臉的恐慌，但又強(qiáng)忍著不讓自己發(fā)抖，瞪大眼睛看著即將發(fā)生的一些，音樂漸起，更增加了幽暗恐怖的氣氛。門閂的聲音響了一下，這使得觀眾和千尋一樣更加緊張起來，千尋瞪大眼睛看向鏡頭（即門的方向）。鏡頭語言——聲畫效果5鏡頭移到了千尋的身后，門打開了，畫面中充斥著門，而千尋在這一扇扇依次打開的門前顯得渺小而無力。燈光打開，音樂隨著一波波開門的聲響漸漸加強(qiáng)，也代表著千尋的好奇感又被點(diǎn)燃，千尋微微側(cè)頭向門里看去。此刻，鏡頭突然一轉(zhuǎn)，一張充滿皺紋的大嘴巴出現(xiàn)在觀眾面前，畫面偏冷色調(diào)，顯得陰暗恐怖，這一特寫鏡頭將湯婆婆的蒼老與丑陋、恐懼與冷漠的個(gè)性凸顯了出來鏡頭語言——聲畫效果6伴隨著這只可怕的手的輕輕一勾，我們聽到了“過來呀”這一句詭異而又權(quán)威的語言。鏡頭反打仍站在門口的千尋，機(jī)位相同，只見千尋好像被什么神奇的力量拽住了衣服，勾離了畫面，空氣與千尋摩擦的風(fēng)聲還回蕩在耳邊，音樂依然輕輕地作為背景在鋪敘。隨著千尋“哇”的一聲驚叫，門被關(guān)上，鏡頭開始追蹤千尋的去向，但是鏡頭并沒有一直跟隨千尋的動(dòng)作而動(dòng)作，而是設(shè)置了幾個(gè)固定機(jī)位，用以表現(xiàn)千尋的速度，并使觀眾始終處于旁觀者地位，以展現(xiàn)環(huán)境與千尋的對(duì)比，表現(xiàn)千尋的渺小與無助，以及千尋在湯婆婆的指令下無法自己解脫出來的困境。

鏡頭語言——聲畫效果7片段一開始，整幅畫面都被一束粉色的有些慘敗的花束所填滿，旁邊傳來爸爸“快要到了哦”的言語，背景音樂也即該片的主題音樂《いつも何度でも》（《alwayswithyou》永遠(yuǎn)同在）此時(shí)已緩緩進(jìn)入，給人以慵懶舒適的感覺。接著，花束漸漸下移使觀眾看到千尋（女主人公）的一雙鞋子，音樂繼續(xù)跟進(jìn)，但此時(shí)觀眾仍未看到主人公的真實(shí)面目，仿佛隨著觀眾對(duì)主人公的好奇，我們進(jìn)入下一個(gè)鏡頭。畫面有些凌亂，千尋目光呆滯、神情恍惚地躺在畫面中心，手中捧著我們開頭看到的那束花，有些許花瓣殘落在車座上。背景音樂繼續(xù)，鋼琴聲出現(xiàn)，和畫面配合，增添了一些神秘奇特的氣氛，爸爸媽媽之間關(guān)于城市鄉(xiāng)村的談話依舊在耳邊。鏡頭語言——聲畫效果8媽媽卻將話題岔開，說今天會(huì)很忙，要千尋安分一點(diǎn)。千尋無奈的望向窗外，鏡頭也跟隨千尋的視線看向窗外。最后鏡頭從狹小的車內(nèi)空間中跳了出來，展現(xiàn)了馬路上千尋一家的車子飛馳而去的畫面。背景音樂始終貫穿期間，淺淺地流動(dòng)，使得談話有了一種很詭異的氣氛，同時(shí)，也更有利于畫面對(duì)人物不確定心情地刻畫。鏡頭語言——聲畫效果9是隨著千尋一家進(jìn)入城門隧道響起的。風(fēng)琴、鋼琴為主的旋律給人一種空曠、飄渺、神秘、要小心翼翼的感覺，也正好襯托了主人公對(duì)過這個(gè)陌生隧道接觸陌生世界那種好奇、緊張又膽小的心情。

鏡頭語言——聲畫效果10隨著千尋一家尋著香味走到這個(gè)神隱世界的街道，淡淡的音樂隨著千尋父母的大快朵頤而高昂起來，似乎已經(jīng)在預(yù)示著這個(gè)陌生的街巷存在著問題和未知的危害。鏡頭語言——聲畫效果11在白龍看到千尋的一剎那響起，剛開始急劇跳動(dòng)感的音樂在黑暗來臨的時(shí)候進(jìn)入高潮，這段由管弦樂配合演繹的曲子有揭示秘密的意味，像是要通過音樂來向主角和觀眾來揭示這個(gè)有著華麗外表的世界詭秘、充滿危險(xiǎn)誘惑的真正面目。這段音樂節(jié)奏不斷迭起，當(dāng)千尋找到父母，看到他們變成豬了之后，這段節(jié)奏更是進(jìn)一步加強(qiáng)，強(qiáng)烈、急促，給人以緊迫感、危機(jī)感，這也恰好符合千尋此時(shí)的內(nèi)心情感變化，陌生的環(huán)境、一個(gè)個(gè)黑影、變成豬的父母……一切都讓千尋顯得不知所措，無助、慌亂、彷徨……蒙太奇應(yīng)用手法1

而對(duì)于千尋差點(diǎn)摔跤這一細(xì)節(jié)地描畫，同后面連續(xù)的關(guān)于小玲對(duì)謙遜的說教、千尋拿著自己的鞋子亦步亦趨，以及千尋為給鍋爐爺爺?shù)乐x而撞到頭的細(xì)節(jié)異曲同工，都是在表現(xiàn)千尋當(dāng)時(shí)笨手笨腳的狀況的同時(shí)，也展現(xiàn)出千尋當(dāng)時(shí)懼怕忐忑的心情，給影片增添趣味性，使觀眾更好地與影片中的人物建立情感上的連接蒙太奇應(yīng)用手法2

片段開始是一個(gè)總的環(huán)境描寫，表現(xiàn)了湯婆婆辦公室的奢華。隨后鏡頭拍攝湯婆婆門前的畫面，使用固定機(jī)位，千尋躡手躡腳地入畫，表現(xiàn)了她內(nèi)心的恐懼，和她力量的渺小，一切都顯得十分安靜，甚至有點(diǎn)暴風(fēng)雨之前片刻寧靜的那種死寂氣憤。千尋伸手去拉門把手，鏡頭景別巧妙地由中景轉(zhuǎn)為近景，更加明顯地表現(xiàn)千尋的動(dòng)作與神態(tài)，一切依舊安靜。蒙太奇應(yīng)用手法3

依舊使用有一定距離感的距離來拍攝，以環(huán)境的大來反襯謙遜的渺小，同時(shí)也可以表現(xiàn)千尋因害怕而緊緊攥住衣服的手和因憋氣漲的很大的臉，從心理和外形兩個(gè)方面對(duì)千尋的力量進(jìn)行進(jìn)一步刻畫，而此時(shí)依舊是驚悚抑郁又激烈表現(xiàn)內(nèi)心掙扎的音樂相配，使觀眾的緊張感達(dá)到高潮。緊接著，一個(gè)帶滿戒指、涂著鮮紅指甲油的手出現(xiàn)在以黑色、藍(lán)色作為主色調(diào)的畫面中，更加劇了恐怖的氛圍。蒙太奇應(yīng)用手法4

圖中湯婆婆責(zé)問千尋的畫面，宮崎駿在表現(xiàn)力量對(duì)比的時(shí)候十分善于把握?qǐng)D片的構(gòu)圖。在這幅圖中，我們單從畫面就可以感受到湯婆婆的冷酷與可怕，以及千尋的害怕與無助。畫面中湯婆婆占據(jù)畫面的3/4以上，而千尋只占到1/4還不到，足以看出她們的力量懸殊。而她們的面部表情則細(xì)致的刻畫出他們的心情和狀態(tài)。蒙太奇應(yīng)用手法5

鏡頭慢慢拉遠(yuǎn)，伴隨著車內(nèi)的微微顫動(dòng)，我們可以看到車內(nèi)的狹小環(huán)境，以及在這個(gè)環(huán)境中無精打采的千尋。車?yán)锸值碾s亂，零食包和廢紙隨意的扔在千尋身邊，展現(xiàn)出此時(shí)千尋的懶惰和邋遢。千尋轉(zhuǎn)頭看向前排的父母，于是進(jìn)入下一個(gè)鏡頭。此時(shí)，爸爸正好轉(zhuǎn)頭過來問千尋“你的新學(xué)校怎樣？”鏡頭反打千尋，千尋抓著花束無精打采地坐起來吐了吐舌頭，又癱軟地躺下，不情愿地說“以前的學(xué)校比較好”，然后蜷縮成一團(tuán)，展現(xiàn)了她對(duì)于過去學(xué)校的不舍與留戀，以及無法決定自己上哪所學(xué)校的無奈，給人一種很沒有安全感，很孤獨(dú)的印象。場(chǎng)景設(shè)計(jì)《千與千尋》中則大膽地起用了現(xiàn)代都市背景，同時(shí)故