單元第二單元課題《聞一多先生的說(shuō)和做》適合年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)主備教師陳永萍參與教師七年級(jí)全體語(yǔ)文教師知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字新詞，理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2.朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，感知人物形象。過(guò)程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)文章抓住主要事件刻畫(huà)人物形象的方法情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)聞一多先生多國(guó)家民族的高度責(zé)任感謙遜的品格言行一致的人格魅力重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)生字新詞，理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)文章抓住主要事件刻畫(huà)人物的方法，感知聞一多先生形象得到人生啟迪難點(diǎn)怎樣聯(lián)系時(shí)代背景深入了解聞一多先生的高貴人品學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)反思及批注第一課時(shí)活動(dòng)一、從對(duì)《死水》的賞析引出聞一多導(dǎo)入新課活動(dòng)二、師生共同學(xué)習(xí)作者作品聞一多：聞一多先生，本名家驊,著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，1925年回國(guó)任清華大學(xué)、青島大學(xué)教授，1923年出版第一部詩(shī)集《紅燭》，1928年出版第二部詩(shī)集《死水》，1937年在西南聯(lián)大任教，1946年7月15日參加李公樸追悼會(huì)，之后又去參加記者招待會(huì)，會(huì)后遇害。臧克家：臧克家，現(xiàn)代詩(shī)人，1905年出生于山東省諸城縣。在大學(xué)讀書(shū)期間開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作。1933年出版第一本詩(shī)集《烙印》，抗戰(zhàn)時(shí)有《從軍行》《泥淖集》等，以后出版了《泥土的歌》《十年詩(shī)集》等。1948年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年回到解放后的北平。建國(guó)后，任全國(guó)政協(xié)委員等活動(dòng)三、學(xué)生完成自主性學(xué)習(xí)，自讀課文后完成學(xué)習(xí)生字新詞，掌握它們的音形義理清課文結(jié)構(gòu)編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱了解課文主要內(nèi)容能列舉除課文二三件主要事件把握人物形象能簡(jiǎn)潔概括出人物主要性格特征的人格力量活動(dòng)四、對(duì)學(xué)生自學(xué)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)查缺補(bǔ)漏檢測(cè)學(xué)生生字新詞學(xué)習(xí)成效(1)給下列多音字注音組詞校殼藏行(2)給下列劃線(xiàn)字注音目不窺圓熱情澎湃碩果仰之彌高漂白四壁炯炯目光(3)解釋下列詞語(yǔ)，注意劃線(xiàn)字的含義詩(shī)興不作鍥而不舍群蟻排衙兀兀窮年迥乎不同一反既往提問(wèn)：文章寫(xiě)了聞一多先生那些事文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生說(shuō)和做的聞一多先生具有怎樣的人格魅力活動(dòng)四、學(xué)生齊讀課文加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。第二課時(shí)活動(dòng)一、溫故而知新聽(tīng)寫(xiě)：仰之彌高鍥而不舍群蟻排衙兀兀窮年迥乎不同氣沖斗牛給下列加線(xiàn)的字注音鍥而不舍校對(duì)迥乎不同群蟻排衙氣沖斗牛秩序碩果目不窺園慷慨淋漓聞一多的兩部詩(shī)集是那兩部？臧克家的名篇詩(shī)作有哪些？活動(dòng)二、合作探究文章分幾部分？分別從哪兩方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？聞一多先生作為學(xué)者方面做了哪些事？作為革命者又是怎樣說(shuō)和做的？結(jié)構(gòu)第一部分（1—7）第二部分（8—20）內(nèi)容作為學(xué)者的聞一多的說(shuō)和做作為革命家的聞一多的說(shuō)和做特征“做”了再“說(shuō)”，

“做”了不“說(shuō)”“說(shuō)”了就“做”，既“說(shuō)”又“做”具體表現(xiàn)從唐詩(shī)入手，幾年辛苦，凝結(jié)成《唐詩(shī)雜論》的碩果；十年艱辛撰寫(xiě)了楚詞“補(bǔ)?！?；又向“古典新義”邁進(jìn)。起草政治傳單；在李公仆先生的追悼會(huì)上作《最后一次講演》，壯烈獻(xiàn)身。目的要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。獻(xiàn)身民主事業(yè)。3、聞一多先生具有什么樣的精神品質(zhì)？我們要怎樣去學(xué)習(xí)？活動(dòng)三、經(jīng)典品讀請(qǐng)找出能充分表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的的地方如：他想吃盡、消化我們中華民族幾千年的文化歷史”，“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”，突出了聞先生的研究學(xué)問(wèn)，目的在于救國(guó)；“目不窺園、足不下樓，頭發(fā)凌亂，睡的很少”這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他的刻苦精神；“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如蟻群排衙”表現(xiàn)出他一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。又如：“他走到游行示威的隊(duì)伍前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄?！毕胂笤佻F(xiàn)了聞一多先生大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)和景仰之情?；顒?dòng)四、課文總結(jié)性學(xué)習(xí)師生共同概括聞一多形象文章藝術(shù)特色分析文章氣勢(shì)磅礴，具有強(qiáng)烈的感染力，富有音樂(lè)美，語(yǔ)言形象生動(dòng)文章使用了夾敘夾議的手法文章抓住人物的主要事跡要突出人物形象我們從聞一多先生身上學(xué)到了什么？活動(dòng)五、拓展同學(xué)們還知道同時(shí)代和聞一多先生一樣的人物嗎活動(dòng)六、作業(yè)布置抄寫(xiě)生字新詞完成同步資料課外查閱聞一多臧克家資料并閱讀聞一多臧克家詩(shī)作板書(shū)設(shè)計(jì)聞一多先生的說(shuō)和做臧克家聞一多：《