測(cè)量電功率┃教學(xué)整體設(shè)計(jì)┃【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.知道用“伏安法”測(cè)定小燈泡電功率的原理。2.知道如何測(cè)定小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步加深對(duì)額定功率和實(shí)際功率概念的理解。3.會(huì)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，選用實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取數(shù)據(jù)，計(jì)算小燈泡的功率。4.通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固電流表和電壓表的操作技能。二、過(guò)程與方法1.經(jīng)歷測(cè)量小燈泡的電功率的過(guò)程，對(duì)科學(xué)探究的七個(gè)要素有更全面的體驗(yàn)與理解。2.培養(yǎng)學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和分析處理數(shù)據(jù)的能力。3.通過(guò)本實(shí)驗(yàn)探究的評(píng)估交流環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和嘗試用已有知識(shí)去解釋某些問(wèn)題的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。2.通過(guò)評(píng)估交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和尊重事實(shí)、探求真理的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率。2.實(shí)際功率和額定功率的理解。3.電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器的正確使用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器的正確使用以及實(shí)驗(yàn)中各種故障的排除?！菊n前準(zhǔn)備】每組準(zhǔn)備：電池3節(jié)、開關(guān)1只、滑動(dòng)變阻器1只、電流表1只、電壓表1只、小燈泡(25V)1只、小燈泡1只、導(dǎo)線若干。┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)┃教師活動(dòng)批注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師引導(dǎo)：(1)測(cè)量小燈泡的電阻，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，你還記得是怎么測(cè)的嗎？(2)教師出示一個(gè)實(shí)驗(yàn)用的小燈泡，小燈泡上面標(biāo)有“”，這說(shuō)明了什么？(3)我想知道小燈泡的電功率，但是上面沒(méi)有標(biāo)注，應(yīng)該怎么辦呢？(學(xué)生回答：(1)利用電流表測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流，再利用電壓表測(cè)出小燈泡兩端的電壓，然后用歐姆定律I＝eq\f(U,R)的變形公式R＝eq\f(U,I)算出小燈泡的電阻。(2)是小燈泡的額定電壓，是小燈泡正常工作時(shí)的電流。(3)學(xué)生思考，尋求測(cè)量的方法及理論依據(jù)。)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣測(cè)量電功率。通過(guò)利用電流表、電壓表測(cè)電阻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生也可以利用電流表、電壓表來(lái)測(cè)量電功率，為本節(jié)知識(shí)打好基礎(chǔ)。二、合作探究(一)利用電流表、電壓表測(cè)量小燈泡的電功率1.提出問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何知道小燈泡的電功率呢？(學(xué)生思考后回答。方法1：可以用電能表和鐘表由P＝eq\f(W,t)間接求出電功率。方法2：可以用電流表、電壓表，根據(jù)P＝IU間接求出電功率。)若學(xué)生猜想出方法1，立即給予鼓勵(lì)并用多媒體展示給大家這種測(cè)量方法，若沒(méi)有思考出，則作為課后習(xí)題。2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)電路和記錄表格(填于實(shí)驗(yàn)報(bào)告單)，老師加以點(diǎn)評(píng)。(利用實(shí)物投影將填寫不全或有誤的報(bào)告單和設(shè)計(jì)較好的報(bào)告單進(jìn)行對(duì)比。)(學(xué)生填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材電路圖實(shí)驗(yàn)步驟記錄表格總結(jié)實(shí)驗(yàn)電路圖)讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇實(shí)驗(yàn)器材，了解器材的規(guī)格和使用方法。強(qiáng)調(diào)：(1)認(rèn)識(shí)所選小燈泡的額定電壓和滑動(dòng)變阻器的最大阻值及允許通過(guò)的最大電流。(2)結(jié)合小燈泡和滑動(dòng)變阻器的規(guī)格確定電源。(3)選擇合適的電壓表和電流表量程。(4)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)當(dāng)處于斷開狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)滑到阻值最大處。3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)(1)根據(jù)電路圖連接電路，先將的小燈泡接入電路，學(xué)生連接電路的時(shí)候，教師注意指導(dǎo)學(xué)生，看看電壓表、電流表選擇的量程是否合適，開關(guān)是否斷開，滑動(dòng)變阻器阻值是否調(diào)到最大處等。實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖(2)連接好電路以后，每個(gè)同學(xué)檢查一遍保證電路連接正確，分別測(cè)量以下三種情況下的實(shí)際功率。①閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡兩端電壓達(dá)到小燈泡的額定電壓，記下電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡的發(fā)光情況。②繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡兩端電壓略低于小燈泡的額定電壓(為額定電壓的倍，即2V)，記下電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡的發(fā)光情況(跟額定電壓時(shí)的亮度進(jìn)行比較)。③繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡兩端電壓略高于小燈泡的額定電壓(為額定電壓的倍，即3V)，記下電壓表、電流表的示數(shù)及燈泡的發(fā)光情況(跟額定電壓時(shí)的亮度進(jìn)行比較)。教師要提醒學(xué)生在這種情況下實(shí)驗(yàn)時(shí)間不要太長(zhǎng)。(3)將“”的小燈泡換成“”的小燈泡重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，斷開開關(guān)，拆掉連接電路的導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)儀器整理好。4.交流討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，明確燈泡的亮度由燈泡的實(shí)際功率決定。(師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小燈泡在額定電壓下能正常工作；實(shí)際電壓偏低，小燈泡消耗的功率低，燈光變暗，不是正常工作；實(shí)際電壓偏高，小燈泡消耗的功率增大，燈光過(guò)亮，若長(zhǎng)期使用會(huì)影響燈泡的壽命，還有可能燒壞小燈泡。)5.討論實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的以下問(wèn)題：(1)為什么測(cè)量額定功率時(shí)，不是多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差？(2)滑動(dòng)變阻器的作用是什么？(學(xué)生討論，回答。)(二)利用家用電能表測(cè)算家用電器的電功率教師引導(dǎo)：剛剛我們用電壓表、電流表測(cè)出了小燈泡的電功率，這是實(shí)驗(yàn)室常用的一種方法。在實(shí)際生活中，如果我們要知道家里的一只電吹風(fēng)的電功率，我們會(huì)不會(huì)拿一個(gè)電壓表和電流表去測(cè)它的電壓和電流呢？(引導(dǎo)學(xué)生回答出：不會(huì)，這樣太麻煩了，我們還有比較簡(jiǎn)單的方法——用電能表和鐘表測(cè)算家用電器的電功率。)(學(xué)生自學(xué)“迷你實(shí)驗(yàn)室”，明確測(cè)量方法。)測(cè)量方法：用了多少度電就是電流做了多少功，用電能表測(cè)出電能W，再用鐘表測(cè)出時(shí)間t，根據(jù)公式P＝eq\f(W,t)就可以算出電功率P。例題：現(xiàn)在，室內(nèi)只接了一只燈泡，一開始，電能表的示數(shù)如圖甲所示，開關(guān)閉合后，經(jīng)過(guò)1天，電能表的示數(shù)變成圖乙所示，求此燈泡的功率。0725407269甲乙(學(xué)生分析解答。已知：W＝·h－·h＝·h，t＝24h。求：P。解：P＝eq\f(W,t)＝eq\f·h,24h)＝＝。答：此燈泡的功率是。)明確實(shí)驗(yàn)的目的。讓學(xué)生思路放開，可以通過(guò)電能表與鐘表進(jìn)行測(cè)量，也可以利用電流表、電壓表進(jìn)行測(cè)量。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。一是讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)步驟并且嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。二是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和尊重事實(shí)、探求真理的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度。讓學(xué)生知道還可以利用電能表和鐘表來(lái)測(cè)量電功率。加深學(xué)生對(duì)利用電能表和鐘表來(lái)測(cè)量電功率的理解。三、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究中的問(wèn)題簡(jiǎn)要分析。(測(cè)量電功率的兩種方法，一是利用公式P＝UI，二是利用公式P＝eq\f(W,t)。)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固。四、布置作業(yè)1.本節(jié)課后作業(yè)題。2.利用電能表測(cè)量洗衣機(jī)的電功率。(實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以以小組為單位完成，測(cè)洗衣機(jī)的電功率要在家長(zhǎng)陪同下完成。)學(xué)以致用。

┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】第3節(jié)測(cè)量電功率一、測(cè)量