蘇教版語文八年級上冊第五單元《明天不封陽臺》同步訓(xùn)練1．下列各組字讀音完全相同的一項是（）A．禁：禁止嚴禁禁令情不自禁B．剝：剝奪剝蝕剝皮生吞活剝C．瑰：瑰麗瑰寶玫瑰瑰異之景D．給：給予供給補給自給自足答案：D解析：分析：A前三個“禁”讀“jìn”，情不自禁“禁”讀“jīn”；B“剝皮”讀“bāo”，其余讀“bō”；C“玫瑰”中“瑰”讀輕聲，其余讀一聲，故選D。點評：此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?．以“只能……，而不能……，因為……”的關(guān)聯(lián)詞語，模仿造句。。答案：示例：夢里的東西,只能幻想和回憶,而不能得到,因為那是虛無縹緲的。面對落葉,只能嘆息,而不能使它重獲生機,因為我沒有能力

解析：分析：造句只要能用上題干中的詞語且句子通順即可。點評：此題考查造句。用上所給關(guān)聯(lián)詞，造句語言通順。3．給下列加點的字注音。

荒蕪鱗次櫛比喧囂悖論。答案：wú|zhì|xiāo|bèi|dǒu|sǒu解析：分析：首先要讀準拼音，注意櫛不能寫成jié。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。4．解釋詞語悖論。鱗次櫛比。答案：邏輯學(xué)和數(shù)學(xué)中的矛盾命題。|形容房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。5．解釋下列詞語;喧囂。倏然。答案：吵鬧；喧嘩|忽然解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。6．改正下邊句子中的錯別字。①如今，鱗次節(jié)比的高樓和變幻摸測的霓虹燈已經(jīng)把凄凄的荒草、幽幽的土路永遠留給了昨天的記憶。②10歲的兒子彎下腰，稚嫩得臉頰立既燦若朝霞；“呀，鴿子!”誤：。正。答案：節(jié)|櫛|摸|莫|得|的|既|即解析：分析：此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。7．修改病句：①不管天氣十分炎熱,大家還是堅持鍛煉身體。。②已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實行了。。答案：把"不管"改成盡管。|"實行"改完成。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。8．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）A．這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B．當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的"海爾---－波普"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。C．出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。D．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。答案：A解析：分析：A表面上看似乎有錯誤，實際上沒有錯誤。里面有一個有層次的聯(lián)合短語，層次是“大量的技術(shù)信息，/較強的工業(yè)基礎(chǔ)，/巨大的生活資料、索（xiāo） 愚氓（ｍánɡ） 臉頰（jiá） 荒誕（dàn）B.蹣跚（pán） 咨詢（zī） 喧囂（xiāo） 胼胝（zhī）C.軒榭（xiè） 闌干（lán） 棲息（qī） 審時度勢（dù）D.碩大（shuò蔓延（màn） 應(yīng)答（yìnɡ） 好逸惡勞（è）答案：B解析：分析：A項中“氓”應(yīng)讀ménɡ；C項中“度”應(yīng)讀duó；D項中“惡”應(yīng)讀wù。點評：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。16．《明天不封陽臺》是，代表作、。答案：杜衛(wèi)東|《中國的戀愛角》|《都市里的保姆世界》解析：分析：此題考查了作者杜衛(wèi)東的相關(guān)常識，中國校園文學(xué)雜志社社長，尤其是初中階段的作品，所以有必要要求學(xué)生識記他的相關(guān)知識點。點評：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。17．根據(jù)拼音寫漢字。鱗次（zhì）_____比變（huàn）_____莫測（càn）_____若朝霞_______（ān）身立命答案：櫛|幻|燦|安解析：寫漢字時注意不要寫錯別字，尤其是“櫛”字不能寫成“節(jié)”字。點評：寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。18．結(jié)合語境解釋下列句子中加點的詞語。①封了陽臺，雖可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間，但是，這鴿子便沒有了安身立命的場所。喧囂：_________________________________________②原來樓前有一塊草坪，兒子曾在這塊草坪上蹣跚學(xué)步。蹣跚：_________________________________________答案：聲音雜亂；不清靜。|腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點評：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。19．指出下面句子運用的修辭方法。①這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠……______②我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。_____________答案：比喻

|擬人解析：分析：這兩句一個是比喻，一個是擬人。點評：本題考查學(xué)生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。20．愛護這一只鴿子，可以不封陽臺，用布條幫鴿子做窩，找來水和玉米粒，用作鴿子的晚餐；但是，怎樣“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”呢？你有什么想法？請寫下來。答：____________________________________________答案：示例：保護生態(tài)環(huán)境，如不亂砍亂伐，不排放廢水廢氣，不使用可能危及其他物種的農(nóng)藥等。解析：分析：本題要求關(guān)心現(xiàn)實，多方面了解人與自然和諧相處的方法，并能提出自己的創(chuàng)造性的見解和方法。可從多方面思考、收集、整理“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”的方法。點評：開放性試題，答案不唯一，只要圍繞主題擬寫答案即可。21．品味語言。一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪，把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠的地方。答：___________________________________________答案：B運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了玉米在土地滋養(yǎng)下愉快、茁壯生長的動人景象，同時也流露出作者看到大片土地洋溢生機與活力時由衷的欣喜之情。解析：分析：本題考查對語言的品味能力。要從修辭手法及作用上思考作答。點評：本題考查學(xué)生運用修辭手法的能力。能夠正確運用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。擬人是把物賦予人的動作形態(tài)，使其人格化。22．根據(jù)拼音寫漢字。情不自（jīn）_____自（jǐ）_______自足不（sù）______之客（tián）_____淡和諧答案：禁|給|速|(zhì)恬解析：分析：此題考查對字形的掌握能力。其中“禁”和“給”是多音字，結(jié)合語境寫成正確的漢字。點評：錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。23．解釋詞語：變幻莫測：。安身立命：。答案：形容事物變化多端，不可捉摸。|指生活有著落,精神有所寄托。解析：分析：此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。點評：根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。24．課內(nèi)閱讀我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那"咕咕"的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠……（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，理解上面畫線句子的含義，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在作者的感覺中，這只鴿子不是偶然間來到這里的，而是成了人類呼喚寧靜、和諧、和平的使者。B．那“咕咕”的叫聲、帶血的翅膀在向我們傾吐：人對自然的剝奪與破壞已太多，早點醒悟，還自然本來的面目與生機吧！C．作者運用擬人修辭，賦鴿子以使者的身份與感情，體現(xiàn)出作者對鴿子、對一切生靈的命運的關(guān)注之情。D．“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”運用了反問句式，產(chǎn)生強烈的諷刺效果，諷刺人們可悲的下場。答案：D解析：分析：D選項中，“那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎？”運用了反問句式，告誡人應(yīng)該與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，否則在剝削自然資源的同時，也會毀滅人類自己。點評：做這類試題，一定要仔細理解句子所體現(xiàn)的情感，聯(lián)系上下文，再用排除法，即可選出正確答案。（2）設(shè)想一下：有一天，可愛的鴿子終于扇動健康的翅膀飛走，你會封陽臺嗎？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕南敕ā４鸢福郝越馕觯悍治觯罕绢}考查學(xué)生的想象能力。只要言之成理就行。點評：開放性試題答案不唯一，只要理由充分，句子通順即可。25.課外閱讀牡丹的拒絕看牡丹是一定要到洛陽去看的。歐陽修有詩云：洛陽地脈花最重，牡丹尤為天下奇。這一年已是洛陽的第九后牡丹花會。這一年的春卻來得遲遲。連日濃云陰雨，四月的洛陽城冷風(fēng)嗖嗖。街上擠滿了從很遠很遠的地方趕來的看花人?？椿ㄈ瞬戎昴陸?yīng)準的花期。明明是梧桐發(fā)葉，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣紅!海棠更已落英繽紛——可洛陽人說春尚不曾到來；看花人說，牡丹城好安靜。一個又冷又靜的洛陽，讓你覺得有什么地方不對勁。你悄悄閉上眼睛不忍尋覓。你深呼吸掩藏好了最后的僥幸，姍姍步入王城公園。你相信牡丹生性喜歡熱鬧，你知道牡丹不像幽蘭習(xí)慣寂寞，你甚至懷著自私的企圖，愿牡丹接受這提前的參拜和瞻仰。然而，枝繁葉茂的滿園綠色，卻僅有零零落落的幾處淺紅、幾點粉白。一叢叢半人高的牡丹植株之上，昂然挺起千頭萬頭碩大飽滿的牡丹花苞，個個形同仙桃，卻是朱唇緊閉，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層相裹，透出一副傲慢的冷色，絕無開花的意思。偌大的一個牡丹王國，竟然是一片黯淡蕭瑟的灰綠……一絲蒼白的陽光伸出手竭力撫弄著它，它卻木然呆立，無動于衷。驚愕伴隨著失望和疑慮——你不知道牡丹為什么要拒絕，拒絕本該屬于它的榮譽和贊頌?于是看花人說這個洛陽牡丹真是徒有虛名；于是洛陽人搖頭說其實洛陽牡丹從未如今年這樣失約，這個春實在大冷，寒流接著寒流怎么能怪牡丹?當(dāng)年武則天皇帝令百花連夜速發(fā)以待她明朝游玩上苑，百花懾于皇威紛紛開放，惟獨牡丹不從，寧可發(fā)配洛陽。如今怎么就能讓牡丹輕易改了性子?于是你面對綠色的牡丹園，只能竭盡你想像的空間。想像它在陽光與溫暖中火熱的激情；想像它在春暉里的輝煌與燦爛——牡丹開花時猶如解凍的大江，一夜間千朵萬朵縱情怒放，排山倒海驚天動地。那般恣意那般宏偉，那般壯麗那般浩蕩。它積蓄了整整一年的精氣，都在這短短幾天中轟轟烈烈的進發(fā)出來。它不開則已，一開則傾其所有揮灑凈盡，終要開得一個傾國傾城，國色天香。牡丹為自己營造了神秘與完美——恰恰在沒有牡丹的日子里，你探訪了窺視了牡丹的個性。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安。之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每年一度的盛大