初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第三單元11雪花的快樂(lè)_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第三單元11雪花的快樂(lè)_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第三單元11雪花的快樂(lè)_第3頁(yè)
初中語(yǔ)文語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第三單元11雪花的快樂(lè)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

11.雪花的快樂(lè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“雪花”的象征意義及其快樂(lè)的所在。2.能流利、有感情地朗讀課文，把握作者的感情。3.學(xué)習(xí)作者樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。學(xué)法指導(dǎo)以誦讀為主，把握作者積極樂(lè)觀的感情。反復(fù)誦讀中理解“雪花”的象征意義及其快樂(lè)的所在。自主學(xué)習(xí)1.作者簡(jiǎn)介：徐志摩現(xiàn)代、家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。代表詩(shī)集《冷翡翠的一夜》、，有代表作、《再別康橋》?？禈蚣词褂?guó)的劍橋大學(xué)，徐志摩曾在那留學(xué)，離別時(shí)寫下這首著名詩(shī)歌。2.生字詞翩翩（）山麓（）惆悵（）3.背景鏈接這首詩(shī)寫于1924年12月合作探究探究一：品讀課文1.詩(shī)中的“雪花”具有怎樣的特點(diǎn)？說(shuō)明其理由。2.“雪花”的快樂(lè)是什么？3.這首詩(shī)歌作者以雪花自喻，表達(dá)什么情感內(nèi)涵？探究二：品析句子這首詩(shī)多處運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)它在表達(dá)上有什么作用？探究三：拓展練習(xí)雪景是自然風(fēng)景中常見的一種，試著用詩(shī)句或富有文學(xué)色彩的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你看下雪時(shí)的感受，也說(shuō)說(shuō)你的聯(lián)想和想象。我的收獲讀了《雪花的快樂(lè)》，我學(xué)到了

11.雪花的快樂(lè)自主學(xué)習(xí)1.詩(shī)人、散文《猛虎集》《雪花的快樂(lè)》2.piānpiānlùchóuchànɡ探究一：品讀課文1.一是自由，快樂(lè)，無(wú)拘無(wú)束：“翩翩的在半空里瀟灑”、“飛飏，飛飏，飛飏”。二是執(zhí)著：“我一定認(rèn)清我的方向”。2.找到

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論