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,26)小石潭記柳宗元教時(shí)課型具體時(shí)間第一課時(shí)新授課月日星期午節(jié)第二課時(shí)新授課星期第三課時(shí)訓(xùn)練星期教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)總課時(shí)（）教與學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文，疏通文意。2、學(xué)習(xí)文章借景抒情的寫(xiě)法，提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。3、理解作者在貶謫期間孤獨(dú)悲涼的心境。重點(diǎn)與難點(diǎn)：【重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)文章借景抒情的寫(xiě)法，提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣?！倦y點(diǎn)】1、理解作者在貶謫期間孤獨(dú)悲涼的心境。教與學(xué)方法：誦讀法、歸納法、討論質(zhì)疑法、練習(xí)提升法。第一課時(shí)教與學(xué)過(guò)程：一、體裁介紹：“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物，寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。因此，它可以寫(xiě)景狀物如《核舟記》，也可以敘事如《桃花源記》，也可以將寫(xiě)景狀物與議論抒情結(jié)合起來(lái)像《岳陽(yáng)樓記》。二、預(yù)習(xí)反饋（一）齊讀課文：（二）個(gè)別口述課文內(nèi)容三、入課學(xué)習(xí)、合作交流認(rèn)知常考字詞注釋表知識(shí)，將原文句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。詞類(lèi)活用詞釋義文句翻譯西名詞用作狀語(yǔ)，向西從小丘西行百二十步樂(lè)形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)心樂(lè)之形容詞作動(dòng)詞，逗樂(lè)似與游者相樂(lè)下方位名詞作動(dòng)詞，向下下見(jiàn)小潭近形容詞用作動(dòng)詞，靠近近岸，卷石底以出空名詞作狀語(yǔ)，在空中皆若空游無(wú)所依澈形容詞作動(dòng)詞，照到日光下澈遠(yuǎn)形容詞作狀語(yǔ)，向遠(yuǎn)處俶爾遠(yuǎn)逝斗名詞作狀語(yǔ)，像北斗七星一樣斗折蛇行蛇名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣犬牙名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣其岸勢(shì)犬牙差互凄使動(dòng)用法，使…凄涼凄神寒骨寒形容詞作使動(dòng)用法，使…寒冷鳴使動(dòng)用法，使…發(fā)出聲音如鳴佩環(huán)隸名詞作動(dòng)詞，作為仆役，隸而從者一詞多義詞釋義文句翻譯可表示估計(jì),大約潭中魚(yú)可百許頭可以，能夠明滅可見(jiàn)；不可久居詞釋義文句翻譯從介詞，自、由從小丘西行百二十步跟隨隸而從者清形容詞，清澈水尤清冽形容詞，凄清以其境過(guò)清詞釋義文句翻譯差形容詞，參差不齊參差披拂動(dòng)詞，交錯(cuò)其岸勢(shì)犬牙差互樂(lè)意動(dòng)用法以…為樂(lè)心樂(lè)之動(dòng)詞，逗樂(lè)似與游者相樂(lè)以介詞，因?yàn)橐云渚尺^(guò)清連詞，而卷石底以出介詞，用全石以為底游游動(dòng)皆若空游無(wú)所依游覽同游者而表承接關(guān)系，不譯乃記之而去表并列關(guān)系隸而從者表修飾關(guān)系，潭西南而望環(huán)玉環(huán)如鳴佩環(huán)環(huán)繞四面竹樹(shù)環(huán)合為動(dòng)詞，作為卷石以為底動(dòng)詞，成為為巖古今異義詞古義今義文句翻譯許表約數(shù)，左右允許、準(zhǔn)許潭中魚(yú)可百許頭佁呆呆的樣子靜止的樣子佁然不動(dòng)清凄清；冷清清晰，清凈以其境過(guò)清以為作為認(rèn)為全石以為底布映，顯現(xiàn)做衣服的棉麻品影布石上居停留住不可久居小生年輕人戲曲中一種角色崔氏二小生四、讀文答問(wèn)1、本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？具體情節(jié)線索是怎樣的？2、文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？3、作者在游覽時(shí)的心情如何？最后的心情又是產(chǎn)生的？由此可以看出作者寫(xiě)作目的是什么？三、展示、評(píng)議四、課后強(qiáng)化讀文、記詞類(lèi)知識(shí)第二課時(shí)教與學(xué)過(guò)程：一、前測(cè)入課1、文中主要寫(xiě)了哪些景物？怎么寫(xiě)的？體現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？2、指出下面的修辭手法，再譯句。（1）聞水聲，如鳴佩環(huán)。（2）往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（3）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。二、讀文答問(wèn)1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)？2、潭上有什么景物？3、本文第一段描寫(xiě)小石潭的概貌，采用了什么手法；第二段寫(xiě)潭水和游魚(yú)，則變換成什么手法；第三段寫(xiě)潭水來(lái)源及岸勢(shì)多用什么辭格？4、寫(xiě)出文中側(cè)面描寫(xiě)水清澈透明的語(yǔ)句：5、寫(xiě)出潭中游魚(yú)動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語(yǔ)句：6、描寫(xiě)溪流曲折悠遠(yuǎn)的語(yǔ)句：7、小石潭記中表現(xiàn)喜的句子：8、文中寫(xiě)水聲清脆悅耳的語(yǔ)句：9、作者為什么將這個(gè)無(wú)名小水潭命名為“小石潭”？10、作者在描寫(xiě)小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么修辭方法？11、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勑∈兜乃疄槭裁催@么清澈？12、第二段中作者是怎樣描寫(xiě)潭水清澈的？13、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”一句的妙處？14、文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”，后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難形容，該如何理解？15、請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。16、選文第四段的景物描寫(xiě)十分精當(dāng)，請(qǐng)結(jié)合作者的經(jīng)歷談?wù)勀愕睦斫狻?7、為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開(kāi)發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫(xiě)一則簡(jiǎn)介。18、歸納本文主旨：二、展示、評(píng)議板書(shū)設(shè)計(jì)：小所寫(xiě)景物：水、石、樹(shù)、魚(yú)石景物特點(diǎn)：幽深冷寂潭作者感受：孤凄悲涼記寫(xiě)景方法：寓情于景三、課后練習(xí)見(jiàn)《高效學(xué)案》第三課時(shí)教與學(xué)要點(diǎn)：鞏固訓(xùn)練提升能力一、基礎(chǔ)題1、文學(xué)常識(shí)填空①《小石潭記》的記是一種文體,可記敘描寫(xiě),也可、，是屬于的范疇。②《小石潭記》的作者，是唐宋八大家之一，他擅長(zhǎng)于寫(xiě)，本文是他的代表作中的第四篇。2、解釋下列句中加粗的詞(1)如鳴佩環(huán)______________四面竹樹(shù)環(huán)合__________(2)水尤清冽_____________以其境過(guò)清___________(3)潭中魚(yú)可百許頭___________明滅可見(jiàn)____________不可知其源_______________不可久居____________二閱讀課文,完成相關(guān)練習(xí)1下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)()A潭中魚(yú)可百許頭(大約)B斗折蛇行(像蛇一樣)C不可久居(居住)D影布石上(映)2、本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?突出地表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)?3、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。_______________________________________4、本文是一篇借景抒情的山水游記，第一段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)小石潭的特點(diǎn)？5、第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)?用的什么寫(xiě)法?好處是什么?6、作者開(kāi)頭說(shuō)心樂(lè)之，為什么在第四段又寫(xiě)悄愴幽邃?7、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出水尤清洌的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。D、本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。8、閱讀第一段，說(shuō)說(shuō)“伐竹取道”對(duì)表現(xiàn)人物心理和小石潭特點(diǎn)的作用。9、作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫(xiě)“凄神寒骨，悄愴幽邃”？10、文章是怎樣描寫(xiě)小石潭水的清澈的?11、既然是“心樂(lè)之”，又為什么“不可久居”?二、展示、評(píng)議三、課后練習(xí)見(jiàn)《高效學(xué)案》26課《小石潭記》參考答案第一課時(shí)四、讀文答問(wèn)1、本文是按游蹤的先后順序來(lái)寫(xiě)景抒情的。發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者2、文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚(yú)活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。3、發(fā)現(xiàn)小潭——“心樂(lè)之”（愉悅的心情）觀魚(yú)時(shí)——“似與游者相樂(lè)”（愉悅的心情）觀魚(yú)后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”（抑郁憂傷的心情）此地過(guò)于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感?？梢钥闯鲎髡呓枭剿蠼饷摱肿罱K無(wú)法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。第二課時(shí)一、前測(cè)入課1、水——清：水尤清冽，全石以為底，皆若空游無(wú)所依，目光不撤，影布石上。石——奇：卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。樹(shù)——籠：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。魚(yú)——?dú)g：依然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。2、（1）（比喻）聽(tīng)到水聲，好像人身上的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音。（2）（擬人）往來(lái)輕快敏捷的樣子，好像在與游人相互逗樂(lè)。（3）（比喻）兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，不能知道它的源頭。二、讀文答問(wèn)1、由小丘到篁竹，由篁竹到聞水聲，然后在濃密的竹林之中，砍伐出一條小道來(lái)，再尋到小潭。2、水清、石奇、樹(shù)茂、魚(yú)歡、境靜3、第一段采用了移步換景的手法。第二段變換成動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。第三段比喻。4、①全石以為底②日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽③皆若空游無(wú)所依5、日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)6、斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。7、心樂(lè)之似與游者相樂(lè)8、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之9、因?yàn)樘兜锥际鞘^，而且文中寫(xiě)道“卷石底以出”和“全石以為底”，所以將這個(gè)水潭命名為小石潭。10、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢(shì)的參差不齊來(lái)寫(xiě)的，運(yùn)用了比喻的修辭方法。11、因?yàn)橛杏昔~(yú)的活動(dòng)，周?chē)鷺?shù)木的保護(hù)，而且小石潭是活水,小潭以全石為底12、作者從池底、游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度側(cè)面來(lái)描寫(xiě)潭水的清澈。13、正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。而字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水雖只字未提，水清魚(yú)靜的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在讀者面前了。14、樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。15、示例：句子：佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽理由：這幾句描寫(xiě)游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。16、這段景物描寫(xiě)既寫(xiě)出了小石潭環(huán)境凄清的特點(diǎn)，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。17、示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲