29.湖心亭看雪學(xué)習(xí)目標(biāo)——誦讀積累，理解課文大意，提高學(xué)生古文的閱讀理解能力?！纷x賞析，體會(huì)白描手法、人物語言的妙處。感悟作者的思想感情?！斫馓嵘?，品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。——理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。名師講析【文學(xué)與文化常識(shí)】1．作者簡介張岱(1597—1679)，字石公，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰(今浙江紹興)人。代表作《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。2．背景資料張岱曾有《自題小像》一文，“功名耶落空，富貴耶如夢(mèng)。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒用?”覆甕，比喻著作毫無價(jià)值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙詞。作者在自嘲中諷世罵時(shí)，顯示自己的卓然獨(dú)立?！菊n文分析】1．文章主題作者通過描摹西湖雪景和湖心亭奇遇，表達(dá)了他對(duì)故國往事的懷戀。《湖心亭看雪》賞雪——混沌世界人生茫茫懷戀往事《湖心亭看雪》賞雪——混沌世界人生茫茫懷戀往事奇遇——凄清世界幸得知己無限感慨3．對(duì)話文本(1)作者寫雪景實(shí)為抒真情，作者獨(dú)往湖心亭看雪有什么不同別人的心境?《湖心亭看雪》是張岱的代表作，出自回憶錄《陶庵夢(mèng)憶》，寫于明王朝滅亡以后。對(duì)故國往事的懷戀都以淺淡的筆觸融人了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可從中窺知一二。文章首先交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況。時(shí)間是“崇禎五年十二月”，作者仍舊使用明代的紀(jì)年，說明在他心目中明代始終是沒有滅亡的。西湖經(jīng)歷三天大雪后，人聲鳥聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來。而作者偏偏選擇此時(shí)去賞雪，可見他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。接著就記述了這次賞雪的具體經(jīng)過。這天凌晨，作者劃一葉小舟，獨(dú)自前往湖心亭。一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，一人獨(dú)行于茫茫的雪夜，映入作者眼簾的“惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已?！币缓?、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。然后，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘及在湖心亭的奇遇。此時(shí)此地此景，能夠遇見游人，不能不說是奇跡，那兩人也都“大喜”，感嘆“湖中焉得更有此人”!“余強(qiáng)飲三大白”，即寫兩人暢飲，此處使用互文手法，使行文有變化。及寫到“問其姓氏，是金陵人，客此”，才匆匆交代了友人的情況，這樣寫一方面是由于張岱是性情中人，最關(guān)注的是朋友之間在情致心靈方面的溝通，至于朋友的身份地位、官職爵里等世俗的問題并不在意；另一方面能夠真實(shí)地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化，詢問對(duì)方身份之時(shí)，也是彼此分別之時(shí)，有緣相聚實(shí)非易事，此刻一別也許就難以再見，這怎么能不叫人遺憾!最后，作者以舟子的話收束全文：“莫說相公癡，更有癡似相公者!’’舟子說作者“癡”，體現(xiàn)了俗人之見，但“癡”字又何嘗不是對(duì)張岱最確切的評(píng)價(jià)呢?他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的稱賞，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。(2)文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾?這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。(3)寫作方面，作為一篇游記，作者是怎樣處理寫景、敘事、抒情的關(guān)系的?敘事是行文的線索，須用儉省的筆墨交代，如文中寫“崇禎五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交代了作者的游蹤。寫景是游記的表現(xiàn)重點(diǎn)，要抓住景物的特點(diǎn)，把景物最打動(dòng)人的地方表現(xiàn)出來，景中含情。本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點(diǎn)，作者以他準(zhǔn)確的感受體會(huì)到簡單背后的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比。景物因此有了內(nèi)容。湖心亭巧遇雖是敘事，但重在抒情。因意外遇到兩個(gè)賞雪人而驚喜，短暫的相遇都很暢快，隨之而來的分別不免傷感，但遇到志趣相投的人又讓他釋然。情緒的變化一波三折，但是都與“看雪”有關(guān)，是“看雪”行動(dòng)的延伸。由從景的角度寫景轉(zhuǎn)變?yōu)閺娜说慕嵌葘懢?，將人與景有機(jī)地結(jié)合起來。人的參與，給有可能顯得冷寂、單調(diào)的景物注入了生機(jī)。而人與景的融合，正是本文的特色。課堂達(dá)標(biāo)一、語言知識(shí)1．給加點(diǎn)的字注音。更定()擁毳衣()崇禎()霧凇()沆碭()()與余舟一芥()鋪氈對(duì)坐()強(qiáng)飲()2．解釋下面詞語的意思。(1)湖中人鳥聲俱絕________________________________________________________(2)是日更定________________________________________________________(3)惟長堤一痕________________________________________________________(4)舟中人兩三粒而已________________________________________________________(5)是金陵人，客此________________________________________________________(6)及下船________________________________________________________(7)湖中焉得更有此人________________________________________________________3．翻譯下列句子。(1)湖中焉得更有此人!__________________________________________________________________________(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!__________________________________________________________________________二、文學(xué)常識(shí)4.本文選自《______》，作者_(dá)_____，字______，又字______，號(hào)______，又號(hào)______，______(朝)人。三、重點(diǎn)語句惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。5.這個(gè)句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！?，況且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后強(qiáng)化一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)詞含義及用法相同的一項(xiàng)是()A.上下一白余強(qiáng)飲三大白而別B.上下一白一童子燒酒廬正沸C.是日是金陵人D.及下船，舟子喃喃曰……及郡下，詣太守2．古詩詞中詠雪的詩句很多，請(qǐng)寫出兩聯(lián)。(1)____________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________3.西湖歷來為文人墨客所喜愛，你能默寫出描寫西湖美景的古詩文名句嗎?至少寫出兩聯(lián)。(1)____________________________________________________________________(2)____________________________________________________________________4.文中開頭說“獨(dú)往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三?！保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了，這是不是矛盾?為什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面文字，完成6～11題。崇禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)是日更定_______________________________________________________________(2)更有癡似相公者_(dá)______________________________________________________7．文中運(yùn)用白描手法寫景的句子是哪一句?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．翻譯文中畫線的句子。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．限制“人”的量詞一般是“個(gè)”，即“一個(gè)人”。而本文中卻說“舟中人兩三?！?，用“粒”作“人”的量詞，作者這樣寫有什么好處?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章開頭交代了作者看雪的時(shí)間、目的地及天氣狀況，透過這些內(nèi)容，顯示出作者_(dá)______________________________的情趣。11．知音難尋，而作者卻在湖心亭巧遇知音，真是一大幸事。你能替作者寫出幾聯(lián)有關(guān)“知音”“知己”的古詩文，抒發(fā)一下當(dāng)時(shí)的情感嗎?請(qǐng)注明作者或出處。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀閱讀下面文字，完成12～16題。西湖最盛，為春為月。一日之盛。為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏花相次開發(fā),尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀t意不思去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出。夕春未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉!12．翻譯句子。(1)余時(shí)為桃花所戀，競不忍去湖上。___________________________________________________________________________(2)綠煙紅霧，彌漫二十余里。___________________________________________________________________________(3)月景尤不可言。___________________________________________________________________________13．文中描寫西湖春景、月景的句子分別是什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．本文最后一句話中的“此樂”是什么意思?“俗士”是什么人?作者為什么用這句話結(jié)尾?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．具體描寫“一日之盛。為朝煙，為夕嵐”的句子是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．從文中找出原句，概括這段文字的內(nèi)容。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表達(dá)交流以“風(fēng)、霜、雨、雪”中之一為主要描寫對(duì)象，寫一個(gè)寫景片段，題目自擬。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案與導(dǎo)解【課堂達(dá)標(biāo)】l.ɡēnɡcuìzhēnsōnɡhànɡdànɡjièzhānqiánɡ2.(1)全(2)這(3)只有(4)罷了(5)名詞作動(dòng)詞，客居，作客(6)等到(7)哪還(1)湖上哪能還有這樣的人!(2)不要說相公癡情，還有跟相公一樣癡情的人！4.陶庵夢(mèng)憶張岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上。作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度寫景寫人。6.這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映出作者文人雅士式的孤傲?！菊n后強(qiáng)化】導(dǎo)解：A項(xiàng)中第一個(gè)“白”譯為“白色”，第二個(gè)“白”譯為“酒杯”；B項(xiàng)第一個(gè)“一”譯為“全”，第二個(gè)“一”與現(xiàn)代漢語用法相同；C項(xiàng)第一個(gè)“是”譯為“這”，第二個(gè)“是”與現(xiàn)代漢語用法相同；D項(xiàng)兩個(gè)“及”都是“等到，到”的意思。2.示例：(1)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(2)欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。3.(1)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。(2)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4.不矛盾；這里并不是作者行文的疏忽，而是有意為之。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在。反映出他文人雅士式的孤傲。5.畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。6.(1)古代夜問的計(jì)時(shí)單位。(2)還。7.湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。8.湖上(比較清晰的)影子，只有(淡淡的)一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，以及舟中的兩三粒人影罷了。9.運(yùn)用白描手法，形象地寫出特定環(huán)境下人物的大小、狀貌，創(chuàng)造出人與自然合一的美好境界。10與眾不同、超塵脫俗。11.示例：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。(高適《別董大》)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維《渭城曲》)12.(1)我當(dāng)時(shí)被桃花之美迷戀，竟然不忍心離開湖上。(2)綠柳如煙，桃花似霧，一片濃艷，長達(dá)二十多里。(3)月光下的美景尤其不能用言語形容。13.春景：今歲春雪甚盛……尤為奇觀，由斷橋至蘇堤……艷冶極