第2站

學(xué)會遵守規(guī)則

教學(xué)設(shè)計(jì)一、

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

自覺遵守公共生活規(guī)則，將遵守公共生活的規(guī)則變成自己的生活習(xí)慣和方式。

（二）能力目標(biāo)

掌握遵守規(guī)則的重要方法。

（三）知識目標(biāo)

知道規(guī)則對于公共生活的意義，增強(qiáng)規(guī)則意識。

二、

學(xué)情分析

隨著接觸的社會生活范圍越來越廣，初中學(xué)生參與的社會公共生活和實(shí)踐的機(jī)會也日漸增多。這就需要他們在更廣闊的舞臺上實(shí)現(xiàn)自我成長。了解參與社會的基本規(guī)范，自覺遵守社會規(guī)則，就成為中學(xué)生的迫切需要。個人的發(fā)展離不開對社會公共生活的認(rèn)知和參與。本課通過公共生活需要規(guī)則、人人都要遵守規(guī)則、把遵守規(guī)則變成自覺行動三個維度讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則的重要意義，并能學(xué)會遵守公共生活的規(guī)則。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會正確看待社會公共生活，適應(yīng)公共生活的規(guī)則，對于學(xué)生的社會化過程具有重要的意義，從而形成自覺承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真遵守規(guī)則的價值取向。

三、

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則的重要意義，并能學(xué)會遵守公共生活的規(guī)則。

四、

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生形成習(xí)慣，自覺遵守規(guī)則

五、

教學(xué)過程

1.知識回顧：第1站理解公共生活

結(jié)合圖片回答：社會公共生活對我們有哪些要求？

2.視頻導(dǎo)入

八達(dá)嶺野生動物園老虎傷人事件

教師總結(jié)：我們誰都不希望看到這樣的悲劇發(fā)生，但是在我們的社會生活中像這樣不守規(guī)矩而釀成惡果的事件卻時常發(fā)生。有序的社會公共生活需要規(guī)則來維護(hù)，要參與社會公共生活，我們就必須學(xué)會遵守規(guī)則。

板書：學(xué)會遵守規(guī)則

過渡：我們再來回顧一下事件發(fā)生的過程，從視頻中我們能看到游客在進(jìn)入園區(qū)前簽訂了一個《自駕車入園責(zé)任協(xié)議書》，該協(xié)議中包含許多項(xiàng)條款，例如：嚴(yán)禁在猛獸區(qū)下車；游客自駕限速25公里/小時，并與動物保持不少于20米距離等等。

教師提問：為什么游客入園前要簽訂這樣的協(xié)議書？如果動物園里沒有相關(guān)的協(xié)議規(guī)定，游客自由出入園區(qū)，會產(chǎn)生什么樣的后果？

學(xué)生活動：學(xué)生思考討論

教師總結(jié)：其實(shí)入園游覽前要簽訂的協(xié)議書就是用來維護(hù)公共生活有序進(jìn)行的規(guī)則，所以

（1）為什么社會公共生活需要規(guī)則

P69為了使利益不同的人們能夠和諧相處，我們需要一定的規(guī)則。

為盡量減少不利后果的發(fā)生，還可以在協(xié)議書中增加哪些條款？

過渡：原本一家人高高興興地到動物園游玩，可結(jié)果卻遭遇到這樣的不幸，最近幾年隨著旅游熱的興起，越來越多的人喜歡到野生動物園去游玩，去感受旅游帶來的快樂?？膳c快樂的初衷相反，動物傷人事件卻頻頻發(fā)生，在河北秦皇島野生動物園、西安秦嶺野生動物園也都發(fā)生過類似的動物傷人事件。

教師提問：為什么會屢屢發(fā)生動物傷人事件？究竟誰之過錯？是動物園？游客？還是兇猛的大老虎？

學(xué)生活動：先小組討論然后回答問題

教師總結(jié)：游客因?yàn)椴蛔袷貏游飯@里的規(guī)則要承擔(dān)主要責(zé)任，而動物園在制定規(guī)則方面也存在不可推卸的責(zé)任。雖然老虎是直接侵害者，但我國法律明確規(guī)定，動物并非法律責(zé)任的承擔(dān)主體，所有因動物傷人而產(chǎn)生的責(zé)任都由動物的飼養(yǎng)者承擔(dān)。

教師提問：這起事件帶給我們什么啟示？

學(xué)生活動：學(xué)生回答問題

（2）人人都要遵守公共生活的規(guī)則

1.

什么是公共生活的準(zhǔn)則？

2..想一想：

在日常生活中，我們要遵守哪些規(guī)則？

和日地鐵軍人小孩站隊(duì)圖片，這幅圖片給我們什么啟示？

（3）要學(xué)會遵守規(guī)則，就是要把外在要求變成自己的自覺行動

教師提問：假使事件中的女游客在猛獸區(qū)下車沒有發(fā)生任何狀況，那么在以后的生活中，會發(fā)生什么？

教師總結(jié)：她所缺少的規(guī)則意識就會使危險隨時降臨她的身上。其實(shí)她不守規(guī)矩、漠視規(guī)則的行為也是我們許多人不經(jīng)意行為的縮影！

教師提問：規(guī)則無處不在，可是在生活中你都遵守了嗎？

活動：

請同學(xué)們之間互相交流遵守規(guī)則或不遵守規(guī)則的案例。

教師小結(jié)：良好的社會公共生活環(huán)境，離不開人們自覺遵守規(guī)則，而任何規(guī)則都必須落實(shí)到實(shí)際行動中才能發(fā)揮規(guī)范社會秩序的效果，否則規(guī)則就是一紙空文。最后送大家六個字”自