小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)過(guò)操作活動(dòng)鞏固搓圓的技能。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)壓扁，加工成"元宵"。

3、體驗(yàn)元宵節(jié)的風(fēng)俗。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

5、了解節(jié)日中應(yīng)留意的安全和衛(wèi)生，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板。

2、碗、勺子、鍋?zhàn)拥葟N具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入課題，引起幼兒制作的愛(ài)好。

2、老師示范月餅的做法。

你們想想元宵是怎樣做的呢？元宵做好了，你們看看和我們以前做的月餅有什么不同？

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。留意引導(dǎo)幼兒制作時(shí)肯定要搓圓。

4、"下元宵"、"吃元宵"。

元宵做好了，你們想不想嘗嘗它的味道，我們的'點(diǎn)心店里有現(xiàn)成的廚具，我們一起自己動(dòng)手下元宵好不好？

5、爭(zhēng)論介紹元宵節(jié)的風(fēng)俗。

你們知道元宵節(jié)還要做些什么嗎？

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受元宵節(jié)的歡快氛圍；

2、引導(dǎo)幼兒自然歡快的唱歌，引導(dǎo)幼兒練習(xí)“鬧”字的下滑音，精確?????把握空拍的節(jié)奏。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有的關(guān)于賞燈的感性閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愛(ài)好

師：我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)談?wù)摿岁P(guān)于燈的`內(nèi)容，我們用唱歌的形勢(shì)來(lái)迎接元宵節(jié)好不好？

幼：好

二、老師播放音樂(lè)

1、師：你們聽(tīng)到歌曲中唱的是什么？

幼：鬧花燈、龍燈、鳳燈、獅子燈、孫猴鬧天宮、敲鼓聲。

2、師：你們聽(tīng)得都很仔細(xì)，現(xiàn)在老師彈琴，小伴侶認(rèn)真聽(tīng)一下趙老師唱的是什么？（老師彈奏，便于幼兒清晰地感知歌詞的內(nèi)容，加深對(duì)唱曲旋律的理解。）

老師引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)歌詞；

3、老師范唱，幼兒跟唱；老師重點(diǎn)突出“鬧”字的下滑音唱法；老師與幼兒設(shè)計(jì)手勢(shì)語(yǔ)，讓幼兒精確?????的把握空拍的節(jié)奏。

4、幼兒跟隨音樂(lè)完整的唱歌曲。

5、實(shí)行男女對(duì)唱的形勢(shì)，并加上動(dòng)作，激發(fā)幼兒唱歌的愛(ài)好；

三、幼兒仿編歌曲

老師引導(dǎo)幼兒將歌曲中的燈名替換成孩子們?cè)谖幕瘡V場(chǎng)上自己看到的燈名，使音樂(lè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

反思：用唱歌的形勢(shì)表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的寵愛(ài)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解。我們過(guò)元宵節(jié)除了唱，還可以猜燈謎，接下來(lái)設(shè)計(jì)了活動(dòng)《猜燈謎》。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜愛(ài)和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的'喧鬧氣氛和開心心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動(dòng)過(guò)程

1、老師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀看并相互溝通：玩的是什么燈？過(guò)什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、老師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的歡樂(lè)情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

――過(guò)什么節(jié)玩燈?小伴侶在干什么?

――玩的是什么燈?

――小伴侶心情怎樣?

3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。

兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案4

鑼鼓聲聲迎新年，高興奮興迎元宵。正月十五是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一是新年第一個(gè)月圓之夜，也是春節(jié)后的小團(tuán)聚。今日我們中4班請(qǐng)來(lái)了君揚(yáng)的奶奶為我們做傳統(tǒng)的蒸糕。

擺上圓圓的蒸屜，裝上紅紅的高粱粉，白白的糯米粉，放一把甜甜的棗兒，撒一把香香的瓜仁，把甜美的祝愿放進(jìn)去，愿孩子們新的一年聰慧伶俐，高興奮興！在君揚(yáng)奶奶的示范下孩子們搓松米粉，放入棗兒，點(diǎn)綴幾顆傳統(tǒng)的紅綠絲兒，裊裊的蒸汽出來(lái)了，孩子們用勁的嗅著小鼻子說(shuō)好香啊，真想立刻就吃到這香香的蒸糕。

通過(guò)孩子們親自參加，感知整個(gè)傳統(tǒng)蒸糕的'過(guò)程，使孩子們接觸了傳統(tǒng)中國(guó)文化，知道中國(guó)人過(guò)中國(guó)特色的中國(guó)節(jié)，傳統(tǒng)文化代代相傳。除夕的煙火已闌珊，元宵的花燈將謝幕，我們也將迎著春風(fēng)踏上新的學(xué)期，愿這樣有意義的傳統(tǒng)文化暖和每個(gè)孩子幼小的心靈！

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。

3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感愛(ài)好。

4、感受到節(jié)日的`歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

干米粉、小盤子、大盤子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的嬉戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的喧鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）

2、元宵節(jié)還可以做哪些好玩的事情呢？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩。

三、做一做——通過(guò)自己親自操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

1、你吃過(guò)的元宵有什么味道？

2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過(guò)程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂(lè)。

四、做燈籠

——通過(guò)自己親自制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)（嘗一嘗）

——通過(guò)品嘗自己親自做的湯圓體會(huì)勝利的喜悅。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

二、活動(dòng)預(yù)備

油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌。

老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的'意義。

老師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，許多親戚伴侶在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂(lè)。）

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2~3遍。

四、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節(jié)，真喧鬧，

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。

2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3．情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒每人帶1盞花燈，老師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。

2．五角星貼紙若干。

3．與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點(diǎn)。

4．幼兒用書：《歡樂(lè)的元宵節(jié)》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）師幼一起觀賞花燈。

1．出示花燈，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

老師：今日我們班開燈展，每組的桌上都有很多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋?lái)看，但是要留意輕輕拿，輕輕放回原處。

2．幼兒自由欣賞各組的花燈，老師巡回觀看，從顏色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼兒大膽地用語(yǔ)言描述看到的花燈，初步了解花燈的形狀特征和名稱。

3．請(qǐng)幼兒分別在集風(fēng)光前介紹自己看到的花燈。

老師：燈展結(jié)束了，請(qǐng)小伴侶上位。誰(shuí)情愿告知大家你剛才看到了哪些燈？

4．老師將幼兒說(shuō)到的不同種類的燈拿到展現(xiàn)桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀看不同的燈。

老師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，分一分吧。

（二）和幼兒玩“猜燈謎”的`嬉戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。

1．老師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？

2．幼兒自由猜想后，老師告知這是燈謎。

3．老師讀燈謎，幼兒猜想，給猜對(duì)的幼兒貼上五角星作為嘉獎(jiǎng)。

（三）老師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié)。

老師：今日我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？

老師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動(dòng)，還有好吃的食品，猜猜是什么？

老師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

（四）品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的歡樂(lè)。

老師（請(qǐng)保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們預(yù)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來(lái)的花燈，布置在活動(dòng)室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、欣賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真歡樂(lè)”主題墻。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家里關(guān)心幼兒制作簡(jiǎn)潔的花燈或帶幼兒參與元宵節(jié)的活動(dòng)（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案8

【活動(dòng)目的】

1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。

2、觀賞花燈，感受花燈的`美。

3、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感愛(ài)好。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝愿語(yǔ)，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

物質(zhì)預(yù)備：

有關(guān)元宵節(jié)的由來(lái)及只要活動(dòng)的課件，謎語(yǔ)若干。

環(huán)境預(yù)備：收集各種花燈，布置燈展。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來(lái)和只要活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說(shuō)一說(shuō)：最喜愛(ài)那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？

3、觀賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先預(yù)備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來(lái)猜。

【小結(jié)】

每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要觀賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小伴侶一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜愛(ài)什么燈?”

②幼兒相互爭(zhēng)論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛(ài)的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好伴侶聽(tīng)。

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，用小紅花鼓舞樂(lè)觀創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒試著用好伴侶和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能精確?????地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的把握、理解。我想假如以后遇到這樣的教學(xué)狀況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺(jué)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

小班語(yǔ)言元宵節(jié)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，

2.能完整地朗誦兒歌。

3.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。

4.關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

彩泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

老師：老師拿的'是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要