歷史教師個人年度工作計劃制訂工作計劃的過程就是個思索的過程，制訂不好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經(jīng)存有五音了，“胸有成竹”了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路厘清了，下面搞出來就自然“水到渠成”了。這里給大家互動一些關(guān)于歷史教師個人年度工作計劃，便利大家自學(xué)。歷史教師個人年度工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計劃、歷史備課組工作計劃為指導(dǎo)，按照嶄新課程目標(biāo)的建議，以提升課堂效率為切入點，達(dá)至掌控基本歷史科學(xué)知識，構(gòu)成多樣的歷史想象力和科學(xué)知識搬遷能力，逐步形成獨立思考的能力;初步介紹人類社會從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展就是有規(guī)律的等科學(xué)的歷史觀，自學(xué)客觀地重新認(rèn)識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象目的。二、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存副科不關(guān)鍵，不愿展開深入細(xì)致的研究，不愿花掉時間展開誦讀，并使大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不堅實，更存有部分學(xué)生基本只搞選擇題，不搞問答題。三、工作目標(biāo)：1、做好學(xué)生思想工作，使他們真正介紹歷史學(xué)科在中考中地位，并使我校歷史教育教學(xué)達(dá)至全旗一流水平。2、做好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘必須質(zhì)量，提升課堂效率。四、具體措施：1、同班主任一起做好學(xué)生思想工作，使他們真正介紹歷史學(xué)科在中考中地位，并使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)來。2、教師深入細(xì)致復(fù)習(xí)，并作至復(fù)習(xí)“皺”、授課“活”作業(yè)“精”，并使學(xué)生每一節(jié)課有所斬獲。加強集體意識，并且全面落實至實處，全然按照學(xué)校的建議做好“兩研”“四的定”“四備”“三個確認(rèn)”必須明晰考點、重點、難點，重點做好學(xué)情分析，分析發(fā)生的問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況解決問題。3、教師必須深入細(xì)致鉆研教材，領(lǐng)會課標(biāo)的內(nèi)容，其次多寫作與專業(yè)書籍，深入細(xì)致發(fā)掘教材，將知識點、重點、難點、考點記誦于心使之貫徹落實在教學(xué)之中，設(shè)計不好課時作業(yè)，優(yōu)選習(xí)題吻合中考。培育學(xué)生應(yīng)試能力。歷史教師個人年度工作計劃篇2隨著時光的推移，代萊一個學(xué)期又已經(jīng)開始了。本學(xué)期我出任初二至初三的歷史課，為了更好的順利完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，并使以后的工作存有目的、存有計劃、存有非政府的成功的展開，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，全面落實大力推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗，構(gòu)成一流的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，立足于學(xué)生的發(fā)展，著重弘揚中國和世界各民族的杰出文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培育恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、價值觀和人生觀。特別注意鼓勵學(xué)生展開探究性自學(xué)，積極開展豐富多彩的教學(xué)課堂教學(xué)活動，營造較好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間創(chuàng)建對話的能力，不懈努力提高教學(xué)的境界;實行綜合性自學(xué)，提升學(xué)生的綜合分析能力。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容就是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容就是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國設(shè)立至社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁雜，所以主要就是必須將歷史線索向?qū)W生傳授確切。教材重點是與歷史發(fā)展的線索有關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點是向?qū)W生展開思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)付中考居多。包含中國近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬課程改革的年級，采用的就是《世界歷史(人教版)》，與以前的教材較之，內(nèi)容多樣，線索不明確。新教材最明顯的特點就是彰顯以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的主動性，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。三、學(xué)生情況分析本屆初三由三個班共同組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生共同組成，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)脆弱。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不當(dāng)。所以本屆初三較上時一屆存有非常大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識和課本科學(xué)知識居多。八年級學(xué)生處于短身體、短科學(xué)知識的階段，每天都碰觸社會，他們的一些見解就是對社會現(xiàn)實的充分反映，而他們受年齡與科學(xué)知識的管制，社會辨別能力正在構(gòu)成之中，雖然就是不定型的思想，但也可以影響其犯罪行為。另外，八年的學(xué)生從道德的培養(yǎng)上來說，就是一個世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵的構(gòu)成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來說，就是一個培育愛國主義，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)膬r值價值觀念，進(jìn)而構(gòu)成恰當(dāng)?shù)娜松^和價值觀念，順利完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。九年級歷史：今年效力直面的就是初三兩個班級的學(xué)生，初步介紹初中老師曉得由于在中考中分?jǐn)?shù)所占到比重并不大，又由于就是文科，學(xué)生的注重程度比較，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處在變化時期，其思想波動幅度小，對于自學(xué)歷史學(xué)科的興趣不低，缺乏一定的積極性和向?qū)W性，須要老師動腦實行方法培育學(xué)生的自學(xué)興趣，培育學(xué)生培養(yǎng)較好的自學(xué)行為習(xí)慣。另外，教材所述科學(xué)知識為世界歷史，內(nèi)容籠統(tǒng)并存有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員學(xué)生思想方面，使得其重新認(rèn)識自學(xué)的重要性和緊迫性。從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績廣泛相對較低。對八年、九年的歷史還沒構(gòu)成整體的準(zhǔn)確的重新認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作明確提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平明確提出了更高的建議：如何在較短的、非常有限的時間內(nèi)，提升學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師存有責(zé)任協(xié)助他們正確認(rèn)識歷史，喚起他們的自學(xué)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常介紹、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便努力做到心中有數(shù)。其次必須二要介紹學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，深入細(xì)致分析其自學(xué)狀況，辨認(rèn)出其長短處，在此基礎(chǔ)上制訂切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況啟程，同時也必須兼具兩頭。并使所有學(xué)生在中考中都能夠獲得一個較好的成績。四、教材分析1、教材特點本學(xué)期初一至初三歷史下卷采用的就是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性弱，圖文并茂，追加了許多趣味性較強的課堂科學(xué)知識活動。2、教材內(nèi)容《中國歷史》初中一年級下卷的內(nèi)容從我國的隋唐時期至明清時期，各個時期的盛衰過程及其經(jīng)濟、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包含探究活動課4課?！吨袊鴼v史》初中二年級下卷的內(nèi)容從中華人民共和國設(shè)立前夕至改革開放時期，講訴了從新民主義革命勝利至社會主義初級階段過渡時期，社會主義穩(wěn)固時期，兩個五年計劃時期，十年_時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟、文化等，七個單元共23課，其中包含3課探究活動課?！妒澜鐨v史》九年級下卷的內(nèi)容從第一次世界大戰(zhàn)至第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包含五個單元共25課，其中包含探究活動課3課時。3、教材重點、難點教材重點是與歷史發(fā)展的線索有關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點是向?qū)W生展開思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何協(xié)助學(xué)生創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)奈ㄎ镏髁x歷史價值觀。歷史教師個人年度工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想1、認(rèn)真貫徹教育部施行《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本建議，文科班把教學(xué)目標(biāo)的定坐落于順利完成歷史報讀I、III規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。理科班順利完成歷史必修課程I、II、III基礎(chǔ)文憑備考工作，謀求在基礎(chǔ)文憑中獲得杰出成績。2、歷史教學(xué)必須全面貫徹落實素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學(xué)目標(biāo)的定坐落于并使學(xué)生通過對多樣的歷史科學(xué)知識的自學(xué)，鍛煉身體歷史學(xué)科能力，培育恰當(dāng)?shù)那楦?、態(tài)度、價值觀，從中吸取營養(yǎng)，達(dá)至淵博學(xué)識、提升自身學(xué)識、適應(yīng)環(huán)境未來社會發(fā)展須要的目的。3、在狠抓基本能力培育的同時，也著重對基礎(chǔ)知識的.教學(xué)，并使學(xué)生順利完成高二歷史的自學(xué)。二、教材以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)為依據(jù)，以__版20__新編《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I—III(必修課程)》、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書歷史I、III(報讀)》為教材，以__版《高中歷史I、III(必修課程)教師教學(xué)用書》《高中歷史I、III(報讀)教師教學(xué)用書》為教參。三、教學(xué)內(nèi)容教材按歷史必修課程I—III、報讀《歷關(guān)鍵性改革回首》、《戰(zhàn)爭與和平》，教師可以依據(jù)課標(biāo)建議有效率精心安排教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)要求1、深入細(xì)致研究課標(biāo)、教材，妥善解決教學(xué)內(nèi)容，正確處理不好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。2、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)著重于對教材中提供更多的完整文獻(xiàn)資料的運用等方面，培育學(xué)生寫作、分析、概括問題的能力，培育和提升學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。3、倡導(dǎo)多種教學(xué)手段的采用，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生主動參予教學(xué)過程，從而掌控基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力，構(gòu)成恰當(dāng)?shù)那楦?、態(tài)度、價值觀。五、教學(xué)精心安排第1—4周順利完成文科順利完成報讀I第七、八、單元教學(xué)任務(wù)及第五周測試，理科順利完成必修課程I備考任務(wù)，第三周周六展開第一次演示測試第5—7周文科順利完成第九單元與報讀III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)及第八周測試，理科順利完成必修課程II備考任務(wù)并在第六周展開第二次演示測試。第8—9周文科順利完成報讀III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科備考必修課程III及展開第三次演示測試。第10周備考準(zhǔn)備工作段托福。(節(jié)假日放暑假，則據(jù)實際情況往后展開調(diào)整)第11—13周小結(jié)段考試卷及文科順利完成第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)任務(wù)。理科全面?zhèn)淇紡娀?，展開第四次演示測試。第14—15周文科順利完成雅爾塔體制下的美蘇與和平教學(xué)任務(wù)及測試。第16—18周文科步入備考階段。理科全面?zhèn)淇?，展開第五次演示測試及準(zhǔn)備工作出席文憑。第19周文科備考期末考試。歷史教師個人年度工作計劃篇4一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期自學(xué)《世界歷史》上、下卷教學(xué)內(nèi)容，共42課。二、基本情況任教九年級的3班，由于以前學(xué)生對歷史不注重，基礎(chǔ)高，自學(xué)不太堅實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點貪心，但只要老師存有方法、存有冷靜，將枯燥乏味的歷史科學(xué)知識予以生動化、形象化，同時配以多樣的教學(xué)手段，牢牢把握住學(xué)生的好奇心，喚起學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能夠?qū)v史科學(xué)知識努力學(xué)習(xí)。因為就是畢業(yè)班，為了并使中考總備考能夠提早展開，贏回更多更寶貴的備考時間，教學(xué)進(jìn)度可以大大大力推進(jìn)，計劃本期將世界歷冊、下卷部分課程授完。三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期歷史學(xué)科的自學(xué)，培育學(xué)生介紹世界的能力，開拓學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此去進(jìn)一步增強愛國主義情感。四、教材分析本學(xué)期合計42課，融合歷年中考建議，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識點多，且難混為一談，必須記憶的圖形也多，教師必須教會學(xué)生認(rèn)知，以獲得不好的學(xué)習(xí)效果。五、指導(dǎo)思想本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹落實方針，全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，強化常規(guī)教學(xué)的研究力度二要深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)立足于培育學(xué)生的分析能力，對世界存有更深刻的介紹，本學(xué)期主要自學(xué)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，融合學(xué)生實際情況，曉之以理、動之以情，就可以達(dá)至事半功倍的效果。六、本學(xué)期的建議及力爭達(dá)至的目標(biāo)1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的認(rèn)知，提升教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂45分鐘的教學(xué)效率著重教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極主動運用幻燈，投影、錄音、視頻、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等展開輔助性教學(xué)。2、深入細(xì)致、積極主動出席市、縣教育局非政府的各種教學(xué)活動，以此推動自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己的教學(xué)水平。3、具體內(nèi)容中貫徹落實“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的.原則。必須努力做到通識科細(xì)密，概念確切明白，條理清楚，重點注重，難點擺事實，二要努力做到全面落實“三基”，踢不好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生能力。4、狠抓后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練習(xí)活動，并使其成績在舊有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，強化對學(xué)生的指導(dǎo)和練。例如自學(xué)成績優(yōu)良的學(xué)生重在揪他們的思維分析能夠，自學(xué)較困難者重點使其掌控考綱所必須達(dá)至基礎(chǔ)知識和基本能力，努力做到畢業(yè)考試能夠成功通過。6、以技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力的培育為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，多樣歷史課堂內(nèi)容。7、以問題教學(xué)為切入點，提升學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心就是思維，思維的起點就是問題，如何明確提出存有質(zhì)量的問題，就是本學(xué)期課堂教學(xué)中關(guān)鍵的研究方向。每一課明確提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類已經(jīng)開始，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度至有效率度，螺旋提高。歷史教師個人年度工作計劃篇5一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分成八個單元，描述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。二、背景分析依據(jù)：本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹落實方針，全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，強化常規(guī)教學(xué)的研究力度，二要深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、年級及班級現(xiàn)狀分析：初三年級情況就是：不好顫抖、不好談、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能緊緊圍繞著老師思路轉(zhuǎn)回，但仍存有學(xué)生提問問題張力尹，吞掉就交不回去。今年初三情況就是：尾巴小，尖子生太少且不及格中低分率為較低，特別就是初三(5)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又極差，重新認(rèn)識又嚴(yán)重不足，故要達(dá)至100%的合格率目標(biāo)較難，整體認(rèn)為不愿讀書及高智力者大有人在。所以今年歷史初試必須順利的擔(dān)子很輕，因此在教學(xué)中必須加大力度底上課，搞好每一個課件，課堂及時穩(wěn)固，及時消化，力求每一節(jié)課都能夠存有實際實效。四、本學(xué)期所并作建議及力爭達(dá)至的目標(biāo)：1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的認(rèn)知，提升教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹落實全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性的原則。必須努力做到通識科細(xì)密，概念確切明白，條理清楚，重點注重，難點擺事實，二要努力做到全面落實三基，踢不好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培育學(xué)生能力。2、狠抓后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練習(xí)活動，并使其成績在舊有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，強化對學(xué)生的指導(dǎo)和練。例如自學(xué)成績優(yōu)良的學(xué)生重在揪他們的思維分析能力，自學(xué)較困難者，重點使其掌控考綱所必須達(dá)至基礎(chǔ)知識和基本能力，努力做到初試能夠成功通過。4、強化教育科研，理論聯(lián)系實際做好歷史學(xué)科研究。5、以技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力的培育為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，多樣歷史課堂內(nèi)容。6、著重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極主動運用幻燈，投影，錄音，視頻，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等展開輔助性教學(xué)。7、深入細(xì)致，積極主動出席市教育局非政府的各種教學(xué)深造活動，以擴充自己的業(yè)務(wù)水平，提升自己的教學(xué)水平。五、核心思想：1、打牢基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容就是世界現(xiàn)代史，厘清每個階段的歷史線索，歸納每個階段的歷史特征，找出人類歷史發(fā)展的規(guī)律，就是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須打牢基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生自己去積極探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力。2、以問題教學(xué)為切入點，提升學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心就是思維，思維的起點就是問題，如何明確提出存有質(zhì)量的問題，就是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著關(guān)鍵研究的方向。每一堂課明確提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類已經(jīng)開始，由淺入深，思維有易至容易，從思維的廣度、深度至有效率度螺旋下降。3、以多媒體教學(xué)為突破口，提升學(xué)生自學(xué)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的采用就是一個關(guān)鍵內(nèi)容，積極響應(yīng)學(xué)校的建議，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象