《賀新郎》學案學習目標：1．理解這首詞的內(nèi)涵，領(lǐng)會作者的真摯情感，體會詩歌以情動人的特點；2．學習詩歌的抒情藝術(shù)；3．品味詩歌語言，提高語言的感悟能力。一、導入：提及毛澤東其人，同學們首先映入腦海的會是什么內(nèi)容呢？可以只說出關(guān)鍵詞。（其中可能會有詩歌、偉人、開國領(lǐng)袖等，只需引導出詩詞即可）今天，我們先撇開政治等內(nèi)容不說，但拿詩人毛澤東說事兒。大家還記否我們學過的毛澤東詩詞有哪些呢？集體誦讀已學毛澤東詩詞，其中主要背誦《沁園春·長沙》。像《沁園春·長沙》一樣，我們學過不少毛澤東詩詞，其中能夠被我們所識記的大多有著“數(shù)風流人物，還看今朝”的氣魄，“問蒼茫大地，誰主沉??？”的豪邁。今天我們將要來學習我們一代偉人為數(shù)較少卻頗具味道的抒情之作。二、整體感知：（一）詩歌創(chuàng)作背景簡介：[識作者]毛澤東，字潤之，筆名子任。湖南湘潭韶山?jīng)_人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導人，詩人，書法家。毛澤東思想作為馬克思主義在中國的發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨的指導思想。他的主要著作收入《毛澤東選集》(四卷)、《毛澤東文集》(八卷)。[探背景]1923年6月，中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會在廣州召開。毛澤東出席了大會，當選為中央執(zhí)行委員。大會通過了《關(guān)于國民運動及國民黨問題的議決案》，決定同國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。9月至12月，毛澤東在湖南從事黨的工作，年底奉中央通知由長沙去上海轉(zhuǎn)廣州，準備參加國民黨第一次全國代表大會。本詞正是這年12月底作者離開長沙的時候?qū)懡o夫人楊開慧的。這首詞最早發(fā)表于1978年9月9日的《人民日報》。[巧識文]詞牌詞牌，也稱詞格，是填詞用的曲調(diào)名。詞最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、節(jié)奏。這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調(diào)。詞與調(diào)之間，或按詞制調(diào)，或依調(diào)填詞，曲調(diào)即稱為詞牌，其通常根據(jù)詞的內(nèi)容而定。宋后，詞經(jīng)過不斷地發(fā)展產(chǎn)生變化，主要是根據(jù)曲調(diào)來填詞，詞牌與詞的內(nèi)容并不相關(guān)。當詞完全脫離曲之后，詞牌便僅作為文字、音韻結(jié)構(gòu)的一種定式。一些詞牌，除了正名之外，還標有異名，或同名異調(diào)。（二）學生反復誦讀。（播放名家范讀錄音，要求學生在誦讀是要投入情感，運用語調(diào)的輕重、高低、疾徐來表情達意，也就是要做到抑揚頓挫。）（三）同學們經(jīng)過多次的誦讀，是否還有不甚明了的詩句？如果有的話請?zhí)岢鰜砗屯瑢W們一起討論。參考：學生可能多會問及以下詩句：A知誤會前番書語。（我知道你可能還在誤會以前書信中的那些話。）B人有病，天知否？（雙重含義，借指當時社會又對應上文中的“吾”和“汝”。）C重比翼，和云翥。（等到我們重新團聚的時候，我們一定化作比翼鳥，向著天空，直沖云霄）D眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。（重點分析“還”字）（四）記得在作文如何寫得有文采中和同學們一起學習過如何將詩歌語言散文化的特點，下邊我們對這種方法進行鞏固。請大家用散文的風格表述“今朝霜重東門路，照橫塘半天殘月，凄清如許。”結(jié)合學生散文化的語句，進一步導入。1，怎樣的環(huán)境描寫對于詞作有什么樣的作用？詩人通過環(huán)境描寫再現(xiàn)了送別畫面。參考：抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合景物特點，合理想象，再現(xiàn)畫面。從此就要和你揮手告別遠去。在分別之際，我們凄苦的心啊，哪能承受住如此難舍的悲傷的相望！從此，我又將獨自一人浪跡天涯。何時是歸期?只好把我此時的離愁別苦的心情向你說了又說。可縱是千言萬語，萬語千言也傾訴不盡！我知道，此刻你的心也和我一樣柔腸寸斷。我看見你的眼角眉梢都寫滿了離愁別恨。但堅強的你，卻在強忍著悲哀，不讓淚水落下。也許，你還在誤會我上次的信中所說的話，悲痛中還帶著些許的怨氣。但是，我相信，我們之間的誤會就像那過眼云煙，很快就會消逝的。因為啊！仔細想想，在這個紛紛攘攘的人世間，我們是最知心的患難夫妻。誰也沒有你我最了解對方。可是，此時我對你難舍的眷戀和深藏在心底的痛苦，即使是洞察秋毫的老天爺也不見得知道??！今天早晨，小吳門路上的冬霜疑結(jié)得好厚好厚??！半空中一輪殘月還斜照在家門前的池塘上。顯得是那么的凄涼！此情此景，怎不令人潸然淚下！突然，又聽見火車啟動的汽笛聲，更讓我肝腸寸斷，難舍難分??！別了，我的愛妻！別了，我親愛的孩子們！從此，我又將孤身一人去闖蕩天涯。為了實現(xiàn)自己的理想和奮斗目標，我不得不拋家別業(yè)，遠離親人！臨行前，我希望你割斷這千般愁萬種恨，堅強勇敢地為實現(xiàn)我們共同的理想而奮斗。我們應該像昆侖山的絕壁倒塌和臺風橫掃宇宙那樣，徹底摧毀這萬惡的舊世界，創(chuàng)造一個平等自由的新世界。請你相信:在不遠的將來，我們一定會在革命的勝利中夫妻相逢，就像那雄鷹一樣和著絢麗的云霞，在天空中比翼翱翔?。ㄎ澹┬〗M內(nèi)自主合作學習：（請同學們討論，并分享）問題一，這首詞是毛澤東詩詞中難得一見的婉約之作，其間流露的情感豐富復雜。請大家想想，“此時”的“此景”中“此人”的“此情”是什么？問題二，結(jié)合上文說說作者在詞中是如何來表達離愁別緒的？參考：詞的上闋把跟愛妻離別時的那種難舍難分，無限依戀的場面表現(xiàn)得淋漓盡致，凄切動人。詞的下闋回到離別的場景，用悲涼的環(huán)境襯托出一對青年夫妻的離情別緒。同時也用非凡的氣勢體現(xiàn)出詩人準備勇猛奔向革命征程的高尚境界。詞的末句還體現(xiàn)出詩人熱切期望著不久的將來夫妻團聚，比翼雙飛。注意體現(xiàn)情景交融!提示：抓住兩種情感之間的過渡部分（汽笛聲）三、小結(jié)課后探究性作業(yè)：一、課后作業(yè)：古人歷來愛拿離別說事兒，那我們一起來回顧一下我們所熟知的描寫離別的詩詞。1．與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)2.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：《送元二使安西》)3．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)4．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)5．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)6．輪臺東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)古人或依依惜別，或樂觀豁達，或低沉哀婉，當然我們不可能數(shù)盡古人如何述說離愁別緒。所以請同學們課后再對古人如何抒發(fā)離愁別緒作進一步的探究。我們從毛澤東的情感變化中