第回憶六年級(jí)的作文集錦十篇回憶六年級(jí)的作文篇1

我想著以前我們上體育課，在賽道上奔跑著，在操場(chǎng)上你追我趕，那時(shí)的我們，多么天真，多么快樂(lè)！我們?cè)?班這4年中，好似一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)中我們都是主角，這場(chǎng)夢(mèng)開(kāi)始是天真可愛(ài)的，但是結(jié)局是傷感的。

何博，你記得嗎？我們?cè)谫惖郎媳荣惻?，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，但是最終我也沒(méi)跑贏你。但是我們?cè)?班找到了快樂(lè)啊，我倆1年級(jí)就在一班，我們發(fā)過(guò)誓的，要做兄弟，嗯，交了你這個(gè)兄弟是我的榮幸，你給我們班帶來(lái)了很多快樂(lè)，因?yàn)槟?，我們班變成了一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。覃光昊，我們兩個(gè)是從4年級(jí)成朋友的，我們上課你用橡皮扔我，多么快樂(lè)，我們兩個(gè)從朋友成了兄弟，兄弟兄弟，我倆永遠(yuǎn)都是兄弟，是很好的兄弟，加油加油！李正東，我們?cè)谝黄?年了，也不知道咋的，我就交了你這個(gè)胖哥哥。呵呵！記得我給你過(guò)生日，我把你用蛋糕扔成一個(gè)雪人嗎？胖哥哥！

以前不知道分別是怎樣的滋味，我現(xiàn)在知道了，面對(duì)兄弟，分別是不可避免的，天下哪有不散的宴席？生活在一起數(shù)年的兄弟總有一天會(huì)分開(kāi)的。但是我進(jìn)了5班這個(gè)教室門，我就對(duì)自己說(shuō)：“朱建杭，你是5班中的一人”

教我們的杜老師和袁老師你們不要忘了，是他們傳授給我們的知識(shí)，除了父母，他們就是我們的另一個(gè)父母，5班就是我們的家，那天，我在講臺(tái)上看到杜老師有白頭發(fā)了，似乎那白頭發(fā)是為我們而生。

我真的不想分開(kāi)。為什么天下的宴席都要散！不散不行嗎？但是我知道，人，總是要分開(kāi)的。

我們分開(kāi)一定有再見(jiàn)面的時(shí)候，好好的，為自己的將來(lái)好好的！

走到哪，都不要忘了袁佳紅，杜友芝這兩個(gè)名字，是他們教會(huì)了你怎么做人，知識(shí)。

回憶六年級(jí)的作文篇2

當(dāng)我吃完晚飯，寫完作業(yè)后，就坐在窗臺(tái)旁獨(dú)自看著外邊的小雨，往事禁不住迎面撲來(lái)……

在學(xué)校上第五節(jié)課時(shí)，外邊天空烏云密布，下起了小雨，又過(guò)了一會(huì)兒，小雨變成了大雨。一道道閃電閃過(guò)，轟隆隆地響起了雷聲。粗大的雨點(diǎn)形成一條條水線，落到地面上，濺起一片片水花。看到外面下著的雨，我心想：“這可怎么辦呢？雨這么大，我沒(méi)有帶傘，怎么回家呢？”我在門口走來(lái)走去，不知所措。

正當(dāng)我著急的時(shí)候，身邊走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，是我的同桌。同桌戴著一副眼鏡，學(xué)習(xí)好得全班級(jí)出名。他很守紀(jì)律，每天都穿著校服，上學(xué)從來(lái)不遲到。他一邊看著我，一邊問(wèn)：“怎么啦？沒(méi)有帶傘嗎？”我輕聲地說(shuō)：“沒(méi)帶?！蔽遗滤υ捨遥月曇粜〉弥挥凶约翰怕?tīng)得見(jiàn)。同桌說(shuō)：“走，我送你回家?！闭f(shuō)著，他拉起我走出校門。傘下，她挎著我的胳膊向我家的方向走去。

雨更大了，噼噼啪啪地打在雨傘上，在我們的眼前形成一層水霧。我們?cè)谟曛凶咧?，同桌把傘舉向我這邊，而他的半個(gè)身子卻被雨澆著了，衣服都濕了?？吹竭@里，我不忍心，對(duì)他說(shuō)：“把傘向你那邊點(diǎn)吧，你的衣服都濕了?！彼辉诤醯卣f(shuō)：“我不怕澆，你別感冒就行?！甭?tīng)了他的話，我很感動(dòng)，我感到了同桌的友情。那友情是那么溫暖。走著走著，只聽(tīng)砰地一聲，我腳一滑，坐在了地上，同桌趕緊把傘放下伸手來(lái)扶我。這時(shí)，大雨好像故意似的，狠狠砸在我們的頭上、身上。他把我扶起來(lái)以后，把傘撿了起來(lái)，一手扶著我一手舉著傘。雨更大了，雨點(diǎn)像萬(wàn)箭齊發(fā)一樣，阻擋著我們前行。

當(dāng)我們到我家時(shí)，他的身上全濕了，看著他“落湯雞”似的樣子，我又有了很大的感動(dòng)。

這件事以后，我們倆成了最好的朋友。是讓我的心里暖暖的朋友。

回憶六年級(jí)的作文篇3

童年就像是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而憂傷。我的記憶中，就有一件搞笑的傻事情。那就是在我五歲的時(shí)候，媽媽出去買菜，我一個(gè)人坐在家里，無(wú)聊的望著湛藍(lán)的天空發(fā)呆?？粗蝗喝壶B(niǎo)兒在天空中拍著它們那小小的翅膀，向遠(yuǎn)處飛去，唉！我嘆了口氣。無(wú)聊的看著四周。

猛一轉(zhuǎn)身，我看見(jiàn)我家的小貓正在地板上和線團(tuán)作斗爭(zhēng)。我的腦海里冒出了一個(gè)荒唐的想法。媽媽不是給我說(shuō)過(guò)，天上的鳥(niǎo)兒都是有翅膀才會(huì)飛的。于是我便去捉小貓。可是小貓好像是故意給我作對(duì)似的亂竄。等我好不容易捉住了它的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了。我把它抱在沙發(fā)上，然后很嚴(yán)肅的說(shuō)：“小貓乖，姐姐會(huì)幫你飛上天的?！?/p>

說(shuō)做就做，我先拿來(lái)一條枕巾，披在它的背上。然后歪歪腦袋，想了想，說(shuō)：“還缺什么呢？”我使勁拍了拍腦門。突然，我的腦子靈光一閃，我一拍大腿。大聲說(shuō)：“翅膀，對(duì)了是翅膀，我忘記給它帶翅膀了?！蔽疫B忙拿來(lái)兩張大卡紙和一個(gè)剪刀。不一會(huì)兒，便剪出來(lái)了。看著就像一個(gè)長(zhǎng)方形，不過(guò)勉強(qiáng)可以用。我把它粘上去，可是怎么也粘不上去，總是掉。我便拿來(lái)一瓶膠水，然后貼在枝上。終于大功告成了。

我滿心歡喜的來(lái)到二樓，我想把它扔到空中，這樣我就可以看一看它是怎么飛的，正好媽媽買菜回來(lái)，看見(jiàn)后，驚得一下子跑到了樓上，及時(shí)解救了小貓?；氐郊液螅野咽虑榈膩?lái)龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)到后，不怒反喜，我真是丈二和尚摸不著頭腦呀！

媽媽又給我講了道理之后，我才明白，要不是媽媽及時(shí)回來(lái)，恐怕小貓?jiān)缫衙鼏庶S泉了吧！雖然也是上了天，不過(guò)是西天呀！唉，看來(lái)世界還是有許多我不懂的事情呢！

童年就是這樣，有時(shí)糊涂，有時(shí)快樂(lè)。

回憶六年級(jí)的作文篇4

我的中學(xué)時(shí)代，正常的學(xué)習(xí)秩序被擾亂了。他的出現(xiàn)，使這種局面在悄無(wú)聲息中得到了扭轉(zhuǎn)。由于當(dāng)時(shí)的特定歷史條件，他巧妙地利用“學(xué)工學(xué)農(nóng)”活動(dòng)，給我們“灌輸”知識(shí)。印象很深的是有一次“學(xué)農(nóng)”，初中生的我們背著包，徒步走到目的地，到了農(nóng)家，個(gè)個(gè)都癱倒在地。那里艱苦的生活，枯燥的內(nèi)容，大家都很抵觸。沒(méi)想到在工作結(jié)束那天，力立老師宣布要帶我們到附近一個(gè)叫“靈水”的地方去上課。靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那里為我們講了很多知識(shí)：靈水的來(lái)源，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放松了神經(jīng)又從游玩中獲得了知識(shí)。他還興致極高地端著老式相機(jī)為同學(xué)們拍照，那些在山清水秀間的留影，現(xiàn)在看來(lái)真是極美的畫(huà)面。顯然他是有備而來(lái)的。自那次活動(dòng)后，我們似乎開(kāi)了竅，“哦，原來(lái)不是只有課堂才能獲得知識(shí)的?！?/p>

為培養(yǎng)我們更多的興趣，他想方設(shè)法填充我們的課外時(shí)間，安排球隊(duì)的訓(xùn)練。在我的印象中，當(dāng)時(shí)我們班放學(xué)后，許多同學(xué)都有活動(dòng)項(xiàng)目，籃球、排球、乒乓球都有小隊(duì)伍，因此也為學(xué)校輸送了一批“體育健將”，當(dāng)時(shí)學(xué)校球隊(duì)的中堅(jiān)力量多是出自我們班，那時(shí)的鍛煉也讓我受益至今。

他懂得尊重學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。課堂上，他讓學(xué)生充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，供大家討論，然后進(jìn)行梳理分析。他還號(hào)召成績(jī)好的同學(xué)輪流協(xié)助老師批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再返回課堂講解。我自己就參加過(guò)批改，還記得我改過(guò)幾次作業(yè)之后，努力克服了“粗心”的毛病。他對(duì)事對(duì)人的.嚴(yán)格要求也影響了日后的我。他的殫精竭慮，換來(lái)的是：我們的班級(jí)是年級(jí)的“排頭兵”，連年“五好班級(jí)”。

時(shí)隔這么多年，回憶起這些“校園歲月”，我真的很感激這位當(dāng)年的班主任。正是他的良苦用心，才有了我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個(gè)特殊的日子想起他，尤其是清明。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。

薛老師：您身為我們的班主任，不辭勞苦，整日整夜的為我們操心，有時(shí)甚至為我們的頑皮而掉眼淚。在學(xué)校里，我們總是惹禍，總是惹的您發(fā)脾氣，到最后，總是您來(lái)收拾爛攤子。我知道，我們的不懂事惹來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)的異議，我也知道，您一直都在校長(zhǎng)面前說(shuō)我們的好話。您是那么的慈祥，那么的可親，您的所作所為讓我為之動(dòng)容。我相信，您的付出，必定會(huì)有收獲！

祝您：生日快樂(lè)!

回憶六年級(jí)的作文篇5

時(shí)間匆匆，六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，告別童真的小學(xué)生活；告別昔日那懵懂的我；告別那情義深重的朋友；告別那言傳身教的老師；告別那熟悉又陌生的母?！?/p>

不知友情是否會(huì)各奔西東，不知未來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的事……。

從未體會(huì)過(guò)現(xiàn)在的心情。不是風(fēng)吹散的，不是雨擊垮的，是那時(shí)光，又一次讓熟悉變成陌生，讓我體會(huì)那從未體會(huì)過(guò)的心情……

回憶那時(shí)光，不老的時(shí)光……

一次次的花開(kāi)花落，那櫻花樹(shù)下有我的身影：第一次步入校園，只有櫻花樹(shù)陪伴我。

沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，我有朋友的陪伴。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，身上的責(zé)任緊跟我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，學(xué)習(xí)的壓力伴隨著我。沒(méi)再去櫻花樹(shù)下，背負(fù)著父母的期望。六年時(shí)光，第二次去櫻花樹(shù)下，靜靜的坐在那，回憶著被時(shí)間沖淡的感情，不知開(kāi)心還是難過(guò)，在我傷心時(shí)有你的陪伴，可在我忙碌時(shí)，你被我淡忘。

約定了最后的時(shí)光會(huì)和你一起度過(guò)，沒(méi)毀約呢！不知樹(shù)會(huì)不會(huì)有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花開(kāi)……花落……我要離開(kāi)這個(gè)家庭了，離開(kāi)親密無(wú)間的老師，同學(xué)。謝謝你們朋友，在我開(kāi)心時(shí)陪伴我；在我難過(guò)時(shí)安慰我；在我氣餒時(shí)給予我鼓勵(lì)；在我憂郁時(shí)想盡辦法都笑我……時(shí)光不老，我們不散，謝謝你們陪我笑，陪我哭。

再回首，校園的一磚一瓦依然那么熟悉；再回首，教室里還有我們朗朗的讀書(shū)聲；再回首，操場(chǎng)上還有我揮灑的汗水；再回首，演講臺(tái)上還有我的精彩演講與一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的頒發(fā)……

我現(xiàn)在在即將登入另一個(gè)舞臺(tái)的路上，要將那回憶藏在心里，讓它們化為我新的動(dòng)力……

回憶六年級(jí)的作文篇6

清晨的微風(fēng)，彌漫在半空中的薄薄晨霧。我依然微笑著，而這微笑，卻不是遺忘那天真的微笑，深深地，狠狠地，我的心像承受著冰雪與霜刃的揮舞，留下一個(gè)空蕩的憶，顯然，這微笑是掩蓋的，是痛苦的，是傷悲的。

腦海中，浮現(xiàn)的，是圣誕的前夜，日本的，遙遠(yuǎn)的。那個(gè)月夜，如冰破處清水般圣潔瑩亮的月懸掛于半空中，它淡抹如煙的年華撫平了整個(gè)城市的不安，不，是廢墟，不，是建筑工地。然而，這個(gè)月夜，誰(shuí)不是痛痛快快地等待圣誕節(jié)的到來(lái)，卻在這片廢墟中，有一個(gè)人在傷感，與他相依為命的總是小提琴傷感，他那深藍(lán)的雙眸仿若是冰冷，孤單，對(duì)，藍(lán)色代表孤寂，而他，為何兩眼憂郁，是，是深邃的泉水在哭泣?小提琴告訴我說(shuō)，是!那男孩嘴唇微顫，矯健的身姿在與寒風(fēng)抗?fàn)?，在小提琴的弦上拉出一首令人傷感的音?lè)，沒(méi)有歌詞，沒(méi)有真正的演奏者，更沒(méi)有名字，只是在傷感，一開(kāi)始就傷感，愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈深，鉆進(jìn)了人心里。

月光如流水，冷風(fēng)如咽，此首純音樂(lè)正在晚風(fēng)中蕩漾，月光下蕩漾。

“幾斗!”直到，直到有個(gè)女孩那細(xì)小的聲音打破了這深夜的寂靜，小提琴恍地，聲音停止了，靜靜的來(lái)，悄悄地去……閉眼，我再次掩面微笑，可這下，我不得不哭泣，兩行清淚順著臉頰滑下，靜靜地，落在地上，再次沒(méi)有聲音……

清晨——我的音樂(lè)，我的——傷感的世界。

回憶六年級(jí)的作文篇7

水仙球的回憶在我書(shū)柜的正中央，放著一本我不知翻了多少遍的書(shū)，書(shū)名是《艾晚的水仙球》，是我最愛(ài)的黃蓓佳老師的作品，書(shū)已經(jīng)不怎么新了，但我卻一直把它放在最醒目的地方，水仙球的回憶作文。這本書(shū)是媽媽在我10歲生日那天送給我的生日禮物，我非常喜歡它，因?yàn)槔锩姘藡寢寣?duì)我的深深的愛(ài)。這是一本講述成長(zhǎng)的小說(shuō)，在成長(zhǎng)中我們有自己的小秘密，有苦惱，還有迷茫，只有經(jīng)歷過(guò)體驗(yàn)過(guò)，才是真正的成長(zhǎng)，艾晚成長(zhǎng)于上個(gè)世紀(jì)八十年代初期一個(gè)多子女的家庭中，默默無(wú)聞地長(zhǎng)大。媽媽是一個(gè)十分要強(qiáng)好勝的人，爸爸常年在外，姐姐強(qiáng)勢(shì)，哥哥聰明，平凡至極的艾晚只得在哥哥姐姐的耀眼的光環(huán)之下生活，因?yàn)樗词褂帽M全力，也無(wú)法超越哥哥姐姐。

沒(méi)有人在意她，更沒(méi)有關(guān)心她，呵護(hù)她，她活得像她精心護(hù)養(yǎng)的水仙球一樣，安靜而低調(diào)，不似牡丹國(guó)色天香，也不仿百合芳香怡人，它絲毫不張揚(yáng)，給它一點(diǎn)清水它就會(huì)心滿意足，她的童年辛苦而壓抑，在家庭中，她學(xué)會(huì)了察顏觀色，替父母分擔(dān)憂愁，替姐姐保守秘密，替哥哥整理規(guī)化。時(shí)間慢慢逝去，她也慢慢成長(zhǎng)，那些成長(zhǎng)經(jīng)歷卻使她更加獨(dú)立。長(zhǎng)大的滋味是一種很神奇的味道，像媽媽最愛(ài)吃的怪味豆一樣，但讀了《艾晚的水仙球》，我覺(jué)得其中最多的還是甜。

我很喜歡艾晚，因?yàn)樗且粋€(gè)為別人著想的女孩。處處替比她大的姐姐哥哥著想，每當(dāng)看到封面上的小女孩，我就會(huì)不禁笑起來(lái)，她留著齊耳短發(fā)，眉眼里透出老實(shí)和可愛(ài)，像極了我心目中的艾晚。黃蓓佳的書(shū)總使我百讀不厭，因?yàn)樗恼鎸?shí)、溫情的文筆總能觸動(dòng)我的內(nèi)心深處，謝謝黃蓓佳阿姨，為我們創(chuàng)造出這么多感人至深的文學(xué)作品。

回憶六年級(jí)的作文篇8

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了人們的生活節(jié)奏，我們也不能去學(xué)校上學(xué)了，我也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在渴望回到學(xué)校讀書(shū)!

學(xué)校是一個(gè)充滿回憶的地方，每個(gè)角落都有著不同的回憶。花壇里早起讀書(shū)的同學(xué)朗朗讀書(shū)的畫(huà)面，操場(chǎng)上同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的矯健身影，教室里老師傾心傳播知識(shí)的場(chǎng)景……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。

冬天伴隨著雪花走了，春天伴隨著小燕子來(lái)了，看到蝴蝶飛過(guò)，看到美麗的鮮花，看到綠茵茵的草……一切煩惱都不會(huì)有，更好的是身邊有著朋友們的陪伴，是那么的美好。送走了春夏，秋姑娘踏著輕輕的腳步來(lái)到了人間，秋姑娘是黃色的，她撫摸著大地，大地像變魔術(shù)似的一夜之間脫掉綠衣服悄悄地?fù)Q上了金黃色的新裝。學(xué)校也變成了金黃色的世界。但是，看著碩果累累的枝頭，我們的內(nèi)心是那么的富足。不知不覺(jué)冬天來(lái)了，不會(huì)有蝴蝶飛過(guò)了，小燕子也去了南方，百花也凋零了。就在這時(shí)，天空下起了雪，鵝毛般的雪下紛紛揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)校一下子進(jìn)入了冰雪的世界，白茫茫的一片。墻角的臘梅卻開(kāi)起了他的花瓣。它以它那頑強(qiáng)的毅力與冬天做斗爭(zhēng)，校園里傳著開(kāi)心的聲音，而這種聲音仿佛一直存在從春天開(kāi)始到冬天還一直在?；叵氍F(xiàn)在和以前……以前的我們不敢進(jìn)學(xué)校，感覺(jué)他是惡魔般的存在。而現(xiàn)在的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校是那么的熟悉，學(xué)校的角落里有著歡樂(lè)，開(kāi)心，幸福的聲音。

喜歡校園，喜歡校園里的生活，能夠做一名學(xué)生就是幸福。然而校園沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，我們也會(huì)離開(kāi)學(xué)校。深深的留戀寄給校園，淡淡的離別劃上校園生活的句號(hào)。摘一片校園的楓葉，夾在我的記憶中，在將來(lái)我會(huì)把它們尋找，讓它們?cè)趬?mèng)里繼續(xù)。帶走的是校園記憶，帶不走的是校園。

回憶六年級(jí)的作文篇9

不知不覺(jué)，我的小學(xué)只剩半個(gè)學(xué)期了，那如旋轉(zhuǎn)木馬般的日子，在腦海里永遠(yuǎn)不停的回憶，我離不開(kāi)，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“在充滿氣憤的課堂上。”

“老師，我。。我。。我！”大家都把手舉得高高的，生怕老師看不到?！昂昧?，今天的對(duì)話到此結(jié)束?！薄鞍?，真掃興！”“你看到?jīng)]，我編的這么好，嗚嗚嗚。。?！贝蠹夷莻€(gè)勁真是怕漏了自己。在課堂上，我們都像“敵人”一樣，你不讓我，我不讓你，一節(jié)課總要弄得那么認(rèn)真有趣。?；貞浽谶@里搭了一個(gè)分號(hào)。

流星雨般的課間。

課間，大家圍成一桌又一桌，七八個(gè)人交成一伙，談聲說(shuō)笑，你說(shuō)你的笑話，他逗她的樂(lè)，別提多溫馨快樂(lè)了。我總喜歡和同學(xué)們一起講笑話，一起打鬧，一起開(kāi)懷大笑。。。這短短的十分鐘就像握在手中的溫?zé)崮唐堪?。所有的歡笑會(huì)在那一刻長(zhǎng)留于璀璨的星空！回憶在這里打上了一個(gè)感嘆號(hào)。

到了小學(xué)六年級(jí)參加完畢業(yè)考后，我就會(huì)離開(kāi)大家，那時(shí)的我們會(huì)哭嗎？會(huì)在一起回憶以前那段屬于我們的冰激凌般的日子嗎？我舍不得你們。希望那個(gè)“以后”不要來(lái)到，希望時(shí)間永遠(yuǎn)停在只屬于我們的