第《做什么事最快樂》小學(xué)一年級(jí)語文教案范文本文是一篇童話故事，講的是一只小青蛙像弄清楚做什么事最快樂，便去問啄木鳥、水牛、蜜蜂、媽媽。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《做什么事最快樂》教案，歡迎大家閱讀!

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教案范例一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語氣讀出對(duì)話。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力，搜集與處理信息的能力。

3、情感目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2、理解青蛙媽媽說的話的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、

課前談話：

小朋友們，大家早晨好!能和小朋友們一起上語文課是老師興的事。那就讓我們高高興興地的上這節(jié)語文課吧!

二、

謎語導(dǎo)入：

小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎老師這兒就有一條謎語，請(qǐng)你猜猜看，好嗎

多媒體出示謎語：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛捉蟲子。

小朋友們，今天，老師把一只小青蛙請(qǐng)到了我們的課堂上?？墒撬麉s有點(diǎn)不高興，因?yàn)樗幸粋€(gè)問題想不明白，是什么問題呢

(播放課件)原來是“做什么事最快樂”請(qǐng)看老師板書課題，學(xué)生書空。

指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒有想明白的問題，所以應(yīng)該讀出什么語氣來呢

三、

初讀課文，整體感知：

小青蛙不知道做什么事最快樂可是有人知道，于是它就到動(dòng)物王國(guó)里去請(qǐng)教小動(dòng)物，想不想聽聽動(dòng)物們是怎么說的：請(qǐng)看大屏幕。(播放課件，演示課文動(dòng)畫)

這些動(dòng)物朋友的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎讓我們?cè)俚綍腥タ纯窗?請(qǐng)同學(xué)們打開語文書29頁，自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字要請(qǐng)拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請(qǐng)都了誰

提問學(xué)生回答，教師隨機(jī)粘板貼。

下面請(qǐng)小朋友們給課文中的每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

全文共有幾段讓我們來接讀課文，其他小朋友邊聽邊檢查你標(biāo)注的序號(hào)對(duì)不對(duì)。

四、

精讀課文，理解感悟：

(一)、學(xué)習(xí)第二自然段：

小青蛙與啄木鳥的對(duì)話在第幾自然段

誰愿意來做今天的一名讀書小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽。

指名讀。

小朋友們，你們聽到了嗎小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥的

這說明小青蛙是一個(gè)怎樣的人

那小青蛙的話該用什么語氣來讀呢

那誰愿意來做一只有禮貌的小青蛙再來問問啄木鳥

啄木鳥看到小青蛙這樣有禮貌真是快樂極了，它是怎么回答小青蛙的呢

指名回答，教師板書：捉蟲子。

為什么給樹木捉蟲子能讓啄木鳥感到最快樂呢

(演示FLASH動(dòng)畫)小朋友們，你看到了什么

假如你是這棵身上長(zhǎng)滿蟲子的老樹，你有什么感受

(指名回答后演示課件)是啊，難受死了，樹爺爺痛苦得皺著眉頭，小朋友們你們快看，這時(shí)誰來了

(演示FLASH動(dòng)畫)小朋友們，你們看懂了什么

猜一猜，笑了的樹爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥說什么呢

聽了樹爺爺?shù)目洫?jiǎng)，啄木鳥會(huì)怎么說它的心情會(huì)怎么樣

啄木鳥覺得自己能為生病的樹爺爺捉蟲子，做了一件好事，快樂極了，誰愿意來做一只快樂的啄木鳥，讀一讀它說的話。

指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

你快樂的情緒感染了我們所有的人，讓我們一起帶著快樂的心情來分角色朗讀課文的第二自然段好嗎

(演示課件，出示課文)指名來分角色朗讀課文。

隨機(jī)指導(dǎo)讀，多元評(píng)價(jià)。

(二)、學(xué)習(xí)課文三、四自然段：

小青蛙告別了啄木鳥叔叔后，又去問了誰他們又是怎樣回答小青蛙的呢他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最快樂了嗎

下面讓我們來小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的快樂。

合作學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)來看快樂提示：

(演示課件，出示提示要求)

1、

選一選，你喜歡哪一段就來學(xué)習(xí)哪一段;

2、

讀一讀，小青蛙與水?；蛎鄯涞膶?duì)話;

3、

說一說，水牛和蜜蜂做什么事最快樂

引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教師組內(nèi)巡視輔導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(三)、課間休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韻律操。

(四)、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段：

可愛的小青蛙，它回到家后見到了誰呀媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢讓我們來學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請(qǐng)一名男同學(xué)來讀小青蛙的話，請(qǐng)一名女同學(xué)來讀媽媽的話。

(演示課件，出示課文)

同學(xué)們，青蛙媽媽說得他們指得都是誰呢

它們都是在為誰做事所以青蛙媽媽說做對(duì)別人有用的事最快樂。板書：做對(duì)別人有用的事最快樂。

聽了青蛙媽媽的話，小青蛙終于弄明白了“做什么事最快樂”的道理了。

小朋友們，你們知道小青蛙做什么事最快樂了嗎板書：捉害蟲。

讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永遠(yuǎn)記?。鹤鰧?duì)別人有用的事最快樂。

(五)分角色朗讀全文。

五、拓展延伸，發(fā)散思維：

1、小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物做什么事最快樂

2、小朋友們，在生活中你做什么事最快樂

六、結(jié)束語：

小朋友們，讓我們做一個(gè)有愛心的人吧!把我們的心凝聚起來，把我們的愛傳遞給每一個(gè)需要幫助的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就一定會(huì)覺得最快樂!

最后，祝小朋友們天天都快樂!

附：板書設(shè)計(jì)：

6、做什么事最快樂

啄木鳥捉蟲子

水牛耕地做對(duì)別人有用的事最快樂

蜜蜂采蜜

青蛙捉害蟲

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教案范例二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)不同語氣。

2、認(rèn)識(shí)本課生字。理解由生字組成的詞語。

3、能認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事最快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來理解媽媽的話：做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺得最快樂。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、(教師面帶微笑看著學(xué)生，靜等幾秒鐘)師：老師心情怎樣你知道老師為什么這樣快樂

學(xué)生自由猜想。師：我覺得能為小朋友服務(wù)，是我最快樂的事。

(在田字格中板書：快樂)認(rèn)識(shí)“快樂”兩字。

2、你做過哪些事讓你覺得快樂，你愿意說給大家聽一聽嗎(生答略)

3、有一只小青蛙仰著頭也在想：做什么事最快樂呢”

板書課題。(——)“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧!“

二、

自主識(shí)字，合作探究。

1、請(qǐng)你用自己喜歡的方法讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字或詞語。

2、同學(xué)們，想一想，你平時(shí)都是用什么方法來解決這些生字呢

生：查生字表，如果生字表里查不到，還可以查查字典。

生：還可以問問老師、問同學(xué)。

師小結(jié)：這些辦法都很好，現(xiàn)在就用你喜歡的方法學(xué)一學(xué)，都認(rèn)識(shí)以后，再把這些詞讀給你同桌的小伙伴聽一聽，聽的同學(xué)要特別認(rèn)真，他不認(rèn)識(shí)了就幫幫他;他都讀對(duì)了，就夸夸他。

3、識(shí)字游戲(猜字)

三、理解課文

。

1、教師、學(xué)生分段讀課文

(1)：認(rèn)真聽，想一想：小青蛙都向誰提出了什么問題

小伙伴們，分別又是怎樣回答的(幫助學(xué)生理清思路)

生：你們做什么事最快樂。啄木鳥的回答是捉蟲子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。

(2)：小青蛙提出同一個(gè)問題，為什么水牛、啄木鳥、蜜蜂的回答不一樣呢究竟做什么事最快樂

(3)小青蛙還是有些疑惑最后，小青蛙又去問誰

(4)媽媽告訴他什么

(5)最后，小青蛙得到答案了嗎他的答案是什么

生答：(師板書)

(6)那么，小朋友們，你覺得“做什么事使你最快樂”

小結(jié)：每個(gè)同學(xué)最快樂的事是不一樣的，有的同學(xué)把幫助別人看作是自己的快樂，就叫助人為樂。幫助別人更能得到快樂，在我們身邊也有許多助人為樂的人或事。說說你們做過哪些好事心情怎樣

四、總結(jié)拓展。

師：小朋友，故事學(xué)完了，你喜歡這個(gè)故事嗎大家來當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來讀一讀這個(gè)故事好嗎

生;

分角色朗讀

師：同學(xué)們讀的可真不錯(cuò)，看來有當(dāng)播音員的能力了。

你還知道身邊有哪些小動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事嗎你來問問它們(根據(jù)學(xué)生的回答出示句式：“小青蛙跳到問：“”說：“最快樂?！?

總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多為別人著想，做對(duì)別人有用的事，你一定會(huì)覺得快樂，因?yàn)槟銕椭藙e人，使別人感到快樂，你就會(huì)快樂。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《做什么事最快樂》優(yōu)質(zhì)教案范例三

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確，流利，有感情地朗讀課文;

2.能通過分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語氣，了解課文內(nèi)容。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做對(duì)別人有用的事，感到最快樂。學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，能用不同語氣朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解媽媽的話，懂得做對(duì)別人有用的事最快樂。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

(課件出示：快樂)指名讀詞，問：你們知道這個(gè)詞的意思嗎誰能通過讀這個(gè)詞讓大家感受到這個(gè)詞的意思

(課件出示“最快樂”)指名讀，生評(píng)價(jià)

(課件出示：做什么事最快樂)指名讀。

動(dòng)物王國(guó)里的小青蛙一直都在思考這個(gè)問題，你們想幫他尋找答案嗎師：今天就讓我們共同來學(xué)習(xí)第六課做什么事最快樂，跟老師板書。生齊讀課題。

二、初讀課文

1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀一讀課文，邊讀邊把自然段的序號(hào)標(biāo)出來。

2.匯報(bào)一下，這篇課文共幾個(gè)自然段同桌互讀正音

3.小組內(nèi)輪讀課文

4.小組匯報(bào)朗讀成果。

三、再讀學(xué)文

1.指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊畫一畫小青蛙的這個(gè)問題都問了哪些小動(dòng)物。生讀。

2.匯報(bào)：(啄木鳥、蜜蜂、水牛、媽媽)

3.請(qǐng)同學(xué)們快速在文中找一找，啄木鳥、蜜蜂、水牛都是怎樣回答小青蛙的呢(課件出示相應(yīng)圖片)

通過他們的話我們知道了，啄木鳥最喜歡捉蟲，水牛最喜歡耕地，蜜蜂最喜歡采蜜。(邊說邊板書)

4.這些事都是他們最喜歡做的事情，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀他們所說的話，讀出他們做這些事時(shí)的快樂心情。

5.同學(xué)們你們有沒有最喜歡做的事情呢想象一下你們做最喜歡的事情的時(shí)候什么心情，多快樂啊誰愿意站起來讀一讀生評(píng)價(jià)

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀，一會(huì)在全班展示中，將會(huì)選出讀得最有感情的同學(xué)和老師一起分角色讀。

7.師生分角色讀文：介紹雙引號(hào)，問：你覺得這是一只怎樣的小青蛙

8.小青蛙聽了小動(dòng)物的話后發(fā)現(xiàn)同樣的一個(gè)問題為什么小動(dòng)物們的回答都不一樣