人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)課件：課外古詩(shī)詞誦讀(一)_第1頁(yè)
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人教版綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息月是故鄉(xiāng)明憐君何事到天涯云橫秦嶺家何在枳花明驛墻寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年雞聲茅店月，人跡板橋霜示例：白露時(shí)節(jié)，清露盈盈，令人頓生寒意，同是天下一輪月亮，卻是故鄉(xiāng)的更皎潔、更明亮。這首詩(shī)從詩(shī)人在安史之亂中飽受顛沛流離之苦，想到百姓之苦，體現(xiàn)出了作者的懷家愁和憂國(guó)難之情。弟兄分散各地；親人生死無(wú)消息；家書(shū)寄不到；戰(zhàn)亂還未停息。頷聯(lián)通過(guò)對(duì)“秋草”“寒林”和“人去”“日斜”等景象的描寫(xiě)，以及作者的“獨(dú)尋”“空見(jiàn)”，渲染出一種蕭條、寂寥、凄愴的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞、惆悵的心情。示例：頸聯(lián)以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心。詩(shī)人溯古思今，把自己的遭遇同賈誼、屈原兩位先哲聯(lián)系在一起，從而深化了詠嘆的主題。表達(dá)了對(duì)賈誼的同情，對(duì)漢文帝的指責(zé)，對(duì)自身際遇的慨嘆，對(duì)當(dāng)今統(tǒng)治者的不滿?！耙环獬嗑胖靥?，夕貶潮州路八千”采用對(duì)比手法，寫(xiě)自己被貶之迅速和被貶原因，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)比悲憤之情。詩(shī)人為國(guó)事獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，卻“朝奏”而“夕貶”，怨憤之情溢于言表。但詩(shī)人只想替皇帝“除弊”，毫不吝惜殘余的生命，又表現(xiàn)了老而彌堅(jiān)的耿耿忠心。頸聯(lián)“家何在”“馬不前”將思家念國(guó)的忠貞和英雄失路的悲怨交織在一起。尾聯(lián)“收骨瘴江邊”，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的憤激之情。全詩(shī)感情沉郁，動(dòng)人肺腑。頷聯(lián)每句由三個(gè)名詞組成，只用幾筆淡墨的線條，就勾勒出富有畫(huà)意的山村“霜月早行圖”，含蓄地表現(xiàn)了羈旅之愁。所選意象：雞聲、茅店、月、人跡

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