題點3概括分析題

——因事見理,體情悟志在散文閱讀中,概括分析包括對內(nèi)容要點的歸納概括,對主題、標題含義的概括,對形象特點及作用的分析概括,對特定指向信息的概括。其中“特定指向信息”是指“原因”“結(jié)果”“作用”“意義”“影響”“方式”“特點”“情感”等方面的信息,對這類信息的概括是高考散文閱讀的?？碱}型。此類信息的概括最能考查考生的思路梳理能力和細心程度,是閱讀能力考查的一種理想題型。-3--4-一二三一、概括內(nèi)容要點對于直接概括某段段意題,如果有中心句或結(jié)論句,直接提取即可;多數(shù)情況下是沒有中心句或結(jié)論句的,對此,首先要確定本段敘述或描寫的對象,然后劃分層次,提取各層關(guān)鍵詞或把層意相加即可。當然,更要注意該段與上下文的聯(lián)系。對于多段落的層意概括題,既要注意段內(nèi)的層次要點,又要注意段與段之間的關(guān)系。如是并列、對照關(guān)系的,要把多個段落的意思有機結(jié)合;如是層進、轉(zhuǎn)折關(guān)系的,要重在后者,但也不能忽略前者;如是總分(分總)關(guān)系的,要抓住總說部分概括。-5-一二三二、概括分析形象特點1.從記敘的事件中概括特點。這一點與概括小說形象特點需要從情節(jié)入手是一個道理。2.從描寫中概括分析特點。對于文中人物的動作、語言、心理等的細節(jié)描寫,對于景物的色彩、姿態(tài)、氣味、特點的相關(guān)內(nèi)容要重點關(guān)注,這些描寫均可以提煉出形象的特點。3.從抒情議論中概括分析特點。文中抒情議論的語句,特別是對形象的評價性語句,往往直接點明形象特點,概括時不可忽視。-6-一二三三、概括情感主旨“四法”1.解讀題目法。很多題目直接點明了主旨,是文章中心思想最精練的概括。即使有的題目沒有點明主旨,也往往與中心意思有著千絲萬縷的聯(lián)系,是最佳的思考切入點。2.抓關(guān)鍵詞法。很多抒情性文章,有顯示作者情感態(tài)度的關(guān)鍵詞句,往往提示或暗含中心意思,所以一定要對關(guān)鍵的語句進行重點品悟,這樣往往有助于理解文章的主旨。3.聯(lián)系背景法。有不少文章,只有了解它產(chǎn)生的背景,才有可能深切地理解作者的意圖,準確地概括出它的中心思想。除了要對作者和作品的寫作年代予以關(guān)注外,還要特別注意在文后出現(xiàn)的注釋等其他說明性文字。-7-一二三4.區(qū)分文體法。寫人敘事類散文要對人物做出評價,或揭示評價事件的意義,或從人物事件中生發(fā)出對人生等問題的感悟和認識;寫景狀物類散文則是借景、物抒發(fā)作者對社會、人生的某種感悟,思想認識程度也深廣些,更富有理趣;哲理性散文的主旨,往往是作者對人生或生活尖銳的揭示或率直的評價,這類散文頗有論文的味道。-8-熱點題型1熱點題型2即學即練特定指向信息概括閱讀下面的文字,完成后面的問題。人總有一天會空缺

田

鑫①玉米秧子被牛踩了一腳之后,它站過的地方就陷了下去,空出一棵玉米秧的位置。我盯著那個不大不小的坑,那棵玉米秧子緊貼著地面,沒有一點要站起來的意思。②我總覺得,指甲長了剪短又長上來,韭菜割了過些日子又是一茬,樹葉黃了會綠,竟然有些東西空缺了就再也不回來了。我越想越失落,并且有一種頓悟了的感覺,才明白這世界上有很多東西,就像被踩進土里的玉米秧一樣,總有一天會突然空缺。并且這種空缺,誰都會遇得到,甚至還會伴隨一生。-9-熱點題型1熱點題型2即學即練③我從童年開始,就在經(jīng)歷各種空缺,并記住它們所帶來的滋味和創(chuàng)傷。④小時候寡言,我整天悶不吭聲,這種情況直到遇到堆金才得以緩解。他和我相反,一上課就想說話,每一任同桌都受不了他,老師覺得我不說話,堆金要是坐我身邊想說話也沒得說,沒想到弄巧成拙,堆金竟然打開了我這把生硬的鎖。⑤他竟然成了我遇到的第一個突然消失了的人。他將一瓶劣質(zhì)白酒灌進自己十二歲的身體后,就再也沒有醒來。從此,教室里那張課桌的一邊就空出一個十二歲孩子的位置,我坐在旁邊,守著一個巨大的空洞。-10-熱點題型1熱點題型2即學即練⑥堆金的離開讓我明白了人有一天也是會突然空缺的,但是母親的離開,卻讓我理解了空缺帶來的痛到骨子里的悲傷。毫無征兆,我在放學回家的途中被截住了,來接我的人說你母親出事了,得趕緊去看看。其實我對“出事”毫無概念,就跟在他身后。跑到山坡上的時候,一車土豆翻在路上,母親躺在父親懷里,軟軟的,看見我就流起眼淚。我別過頭,想把淚水憋回去,可是無濟于事。她被送到醫(yī)院前眼睛還是睜著的,送回來就一直閉著眼睛。那個傍晚,在和親人們一一告別之后,從此家里的院子里、炕上、飯桌上就空出母親的位置。父親和他的幾個孩子守著母親留下的空缺,度日如年。-11-熱點題型1熱點題型2即學即練⑦三年前,祖父去世,這個四合院里又一次出現(xiàn)了讓人悲傷的空缺。我們把祖父埋到了埋著母親的那塊地里,從此,他作為丈夫作為父親作為祖父的身份,就永遠地空缺了下來。大家盡量把悲傷收起來,裝作沒事人一樣,吃飯的時候,先給祖父盛一勺,放在供桌上,估摸著他動筷子了,我們才搛菜。事實上,我們就當他從來都沒有離開。⑧這樣的日子一直持續(xù)到父親被我?guī)нM城。父親走了,村莊里就空出了他的位置。我像移走一棵樹一樣,硬生生把父親連根拔起,讓他帶著原土來到這座城市。這個走路佝僂著背的小個子男人,一張嘴就露出兩排黃牙,不用說話就知道方言一定帶著土味。這個在村莊里無比威嚴的父親,沒有了在田間地頭的神氣,沒有了喝酒打牌時的狡黠,面帶怯色,悄悄地活著。-12-熱點題型1熱點題型2即學即練⑨今年清明節(jié),陪父親回了趟村莊給先人們上墳。兩個空缺者回到村莊,跪倒在墳地里,瘋長的野草把每一個墳堆蓋得嚴嚴實實的,父親清理完他的父親身邊的草,又清理了我的母親身邊的草,然后在兩座墳之間,清出一塊空地。⑩離開的時候,我回了下頭才看清楚,原來祖父和母親的墳地之間,恰好留出一座墳的位置。父親不說,我心里明白,這塊空地,是他留給自己的,這時候把它空出來,是想著在村莊里早早選下一塊空地方,安放這些年的空缺,以及多年后將永遠空缺的自己。(有刪改)-13-熱點題型1熱點題型2即學即練【典題】

文中多處寫到“空缺”帶給“我”的感受,請列舉三處加以簡要概括。(6分)解題思路1.審題目要點文中多處寫到“空缺”帶給“我”的感受,請列舉三處加以簡要概括。題目指向信息

答題方式

考查點

-14-熱點題型1熱點題型2即學即練2.找答題依據(jù)解答此題,要先劃分層次,看文中依次寫了哪些“空缺”,思考這些空缺給作者帶來的感受,然后再分類概括。玉米秧子被牛踩進土里,就會留下空缺。讓“我”明白“這世界上有很多東西……總有一天會突然空缺”。小時候的同桌堆金,將一瓶劣質(zhì)白酒灌進自己十二歲的身體后,就再也沒有醒來,“我”坐在他座位的旁邊,守著一個巨大的空洞。堆金的離開讓“我”明白:“人有一天也是會突然空缺的”。母親突然離世,讓“我”理解了空缺帶來的痛到骨子里的悲傷。-15-熱點題型1熱點題型2即學即練祖父的離世,讓“我”學會了平靜地面對永遠的空缺。父親被“我”帶到城里,就像從鄉(xiāng)下移走一棵樹一樣,故鄉(xiāng)出現(xiàn)了父親的空缺。父親回鄉(xiāng)下上墳,在祖父和母親的墳中間的空缺處,清出一塊空地,暗示這是留給自己的“空缺”,讓“我”明白:“人總有一天會空缺”。-16-熱點題型1熱點題型2即學即練3.用模板答題這類題目要分點作答,各要點一定是各個角度、各個側(cè)面、不同情感、不同事件的分類概括,不能是同一方面(同一角度、同一層次、同一情感)的內(nèi)容。4.答案整合

答案答案關(guān)閉①“我”發(fā)現(xiàn)玉米秧子被牛踩了一腳后形成的空缺,感到頓悟:這世界上有很多東西會突然空缺。②兒時同桌堆金的死讓“我”感到落寞和悲傷,明白人會有不可挽回的消逝。③母親的逝世讓“我”感到痛到骨子里的悲傷(深重的悲傷)。④祖父的逝世讓“我”學會平靜地對待親人的離去。⑤父親回鄉(xiāng)上墳,在祖父和母親的墳之間清出一塊空地,給“我”暗示這是他將要填補的空缺,我明白:“人總有一天會空缺”。(答出其中三點即可)-17-熱點題型1熱點題型2即學即練概括標題內(nèi)涵(2018北京卷)閱讀下面的文字,完成后面的問題。水缸里的文學①我始終認為,我的文學夢,最初是從一口水缸里萌芽的。②我幼年時期自來水還沒有普及,一條街道上的居民共用一個水龍頭,因此家家戶戶都有一個儲水的水缸,我們家的水缸雄踞在廚房一角,像一個冰涼的大肚子巨人,也像一個傲慢的家庭成員。記得去水站挑水的大多是我的兩個姐姐,她們用兩只白鐵皮水桶接滿水,歪著肩膀把水挑回家,嘩嘩地倒入缸中,我自然是袖手旁觀,看見水缸里的水轉(zhuǎn)眼之間漲起來,清水吞沒了褐色的缸壁,我便有一種莫名的亢奮。現(xiàn)在回憶起來,亢奮是因為我有秘密,秘密的核心事關(guān)水缸深處的一只河蚌。-18-熱點題型1熱點題型2即學即練③請原諒我向大人們重復(fù)一遍這個過于天真的故事,故事說一個貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌,他憐惜地把它帶回家,養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則,那河蚌自然不是一只普通的河蚌,蚌里住著人,是一個仙女!也許是報知遇之恩,仙女每天在青年外出勞作的時候從水缸里跳出來,變成一個能干的女子,給青年做好了飯菜放在桌上,然后回到水缸鉆進蚌里去。而那貧窮的吃了上頓沒下頓的青年,從此豐衣足食,在莫名其妙中擺脫了貧困。-19-熱點題型1熱點題型2即學即練④我現(xiàn)在還羞于分析,小時候聽大人們說了那么多光怪陸離的童話故事,為什么獨獨對那個蚌殼里的仙女的故事那么鐘情?如果不是天性中有好逸惡勞的基因,就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間,缸蓋揭開的時候,一個虛妄而熱烈的夢想也展開了:我盼望看見河蚌在缸底打開,那個仙女從蚌殼里鉆出來,一開始像一顆珍珠那么大,在水缸里上升,上升,漸漸變大,爬出來的時候已經(jīng)是一個正規(guī)仙女的模樣了。然后是一個動人而實惠的細節(jié),那仙女直奔我家的八仙桌,簡單清掃一下,她開始往來于桌子和水缸之間,從水里搬出一盤盤美味佳肴,一盤雞,一盤鴨,一盤炒豬肝,還有一大碗醬汁四溢香噴噴的紅燒肉!(仙女的菜肴中沒有魚,因為我從小就不愛吃魚。)-20-熱點題型1熱點題型2即學即練⑤很顯然,凝視水缸是我最早的閱讀方式,也是我至今最懷念的閱讀方式。這樣的閱讀一方面充滿詩意,另一方面充滿空虛,無論是詩意還是空虛,都要用時間去體會。我從來沒有在我家的水缸里看見童話的再現(xiàn),去別人家揭別人家的水缸也一樣,除了水,都沒有蚌殼,更不見仙女。偶爾地我母親從市場上買回河蚌,準備燒豆腐,我卻對河蚌的歸宿另有想法,我總是覺得應(yīng)該把河蚌放到水缸里試驗一下,我試過一次,由于河蚌在水里散發(fā)的腥味影響水質(zhì),試驗很快被發(fā)現(xiàn),家里人把河蚌從缸底撈出來扔了,說,水缸里怎么養(yǎng)河蚌?你看看,辛辛苦苦挑來的水,不能喝了,你這孩子,聰明面孔笨肚腸!-21-熱點題型1熱點題型2即學即練⑥我童年時僅有的科學幻想都局限于各種飛行器,我渴望閱讀,但是身邊沒有多少適合少年兒童的書,我想吃得好穿得光鮮,但我的家庭只能提供給我簡陋貧困的物質(zhì)生活。這樣的先天不足是我童年生活的基本寫照,今天反過來看,恰好也是一種特別的恩賜,因為一無所有,所以我們格外好奇。我們家家都有水缸,一只水缸足以讓一個孩子的夢想在其中暢游,像一條魚。孩子眼里的世界與孩子身體一樣有待發(fā)育,現(xiàn)實是未知的,如同未來一樣,刺激想象,刺激智力,我感激那只水缸對我的刺激。-22-熱點題型1熱點題型2即學即練⑦我一直相信,所有成人一本正經(jīng)的藝術(shù)創(chuàng)作與童年生活的好奇心可能是互動的。對于普通的成年人來說,好奇心是廣袤天空中可有可無的一片云彩,這云彩有時燦爛明亮,有時陰郁發(fā)黑,有時則碎若游絲,殘存在成年人身上所有的好奇心都變得功利而深奧,有的直接發(fā)展為知識和技術(shù)。對人事糾纏的好奇心導(dǎo)致了歷史哲學等等人文科學,對物的無限好奇導(dǎo)致了無數(shù)科學學科和科技發(fā)明。而所謂的作家,他們的好奇心都化為了有用或無用的文字,被淘汰,或者被挽留。這是一個與現(xiàn)代文明若即若離的族群,他們閱讀,多半是出于對別人的好奇,他們創(chuàng)作,多半是出于對自己的好奇。在好奇心方面,他們扮演的角色最幸運也最蹊蹺,似乎同時擁有幸運和不幸,他們的好奇心包羅萬象,因為沒有實用價值和具體方向而略顯模糊,憑借一顆模糊的好奇心,卻要對現(xiàn)實世界做出最鋒利的解剖和說明,因此這職業(yè)有時讓我覺得是宿命,是挑戰(zhàn),更是一個奇跡。-23-熱點題型1熱點題型2即學即練⑧一個奇跡般的職業(yè)是需要奇跡支撐的,我童年時期對奇跡的向往都維系在一只水缸上了,時光流逝,帶走了水缸,也帶走了一部分奇跡。我從不喜歡過度美化童年的生活,也不愿意坐在回憶的大樹上賣弄泛濫的情感,但我絕不忍心拋棄童年時代那水缸的記憶。這么多年來,我其實一直在寫作生活中重復(fù)那個揭開水缸的動作,誰知道這是等待的動作還是追求的動作呢?從一只水缸看不見人生,卻可以看見那只河蚌,從河蚌里看不見鉆出蚌殼的仙女,卻可以看見奇跡的光芒。(取材于蘇童的同名散文)-24-熱點題型1熱點題型2即學即練【典題】

本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富,綜觀全文,你如何理解其中的寓意?以此為題有怎樣的表達效果?(6分)解題思路1.審題目要點本文題目“水缸里的文學”意蘊豐富,綜觀全文,你如何理解其中

的寓意?以此為題有怎樣的表達效果?標題意蘊

理解分析

標題作用

2.找答題依據(jù)解答此題,可以采用從文中找出與“水缸”“文學”相關(guān)的具有揭示主旨作用的句子,然后概括分析。表達效果主要從標題的形象性、對讀者的作用、藝術(shù)手法、主旨表達等角度考慮。-25-熱點題型1熱點題型2即學即練水缸是“我”文學夢的發(fā)源地。

水缸是“我”童年時代精神世界的寄托,可以讓“我”的夢想在其中暢游?！八住笔恰拔摇蔽膶W創(chuàng)作的力量源泉,成為“我”不斷探索和創(chuàng)造的文學世界的象征。-26-熱點題型1熱點題型2即學即練3.用模板答題概括分析文章的標題意蘊,首先要理解標題的內(nèi)涵,找出它在文中的具體表現(xiàn),然后再概括分析。標題的內(nèi)涵一般不止一個方面,因此要找全找準,并根據(jù)由淺入深、由表及里的順序作答。4.答案整合

答案答案關(guān)閉寓意:①“我”的文學夢是從對水缸里的河蚌仙女的想象中萌發(fā)的。水缸是“我”童年時代精神世界的寄托,可以讓“我”的夢想在其中暢游。②水缸的記憶伴隨著“我”,是“我”文學創(chuàng)作的源泉及動力,“水缸”成為“我”不斷探索和創(chuàng)造的文學世界的象征。效果:①既形象又別致,激發(fā)讀者的閱讀興趣;②虛實結(jié)合,凸顯主題。-27-熱點題型1熱點題型2即學即練閱讀下面的文字,完成第1~2題。地

窩

子

寧新路地窩子在大山深處,那是我心中的難忘之地。20世紀70年代末,我們這群十八九歲的新兵,被一輛卡車拉到了賀蘭山的一條深山溝,執(zhí)行開掘隧道的國防施工任務(wù)。這里山很高,溝很深,咆哮的狂風裹著沙石飛奔著,吹打得山石“啪啦啦”作響。山上沒草,也沒樹,新兵們望遍大山,見不到一磚一瓦的建筑。營房在哪里?連長說,就在這溝里,就在你們的腳下,但得你們親手去蓋。-28-熱點題型1熱點題型2即學即練納悶,這大溝兩面是山,山上是石,沒有一塊平地,怎么蓋房子?我們正困惑,連長帶著幾個腰粗背圓的老兵走了過來:“你們看著,房子就在這鐵鍬下!”連長的話剛落。老兵的鍬就把塵土揚上了天。他們?nèi)聝上?便在山坡上挖掘出一個3米多深、20多平方米的大坑?？釉谶@些五大三粗的老兵們的手下,拓展得很快,一會兒工夫,坑壁就被修打得平平整整,地上還鋪上了五花石。接下來的活,他們手腳更麻利。他們在大坑的上面搭上椽子或者木板,在椽子上面鋪上油氈,再在油氈上面抹上泥巴,最后用木條和油氈釘一扇門安上。這樣,一個能住十多個人的地窩子,僅用三五個小時就蓋好了。有新兵問,這“土坑”能住人嗎?老兵臉一沉,扯起了嗓門:這哪叫土坑,叫地窩子,記住!你在哪兒也找不到這冬暖夏涼的地窩子。地窩子,好形象的名字!我們?nèi)绶ㄅ谥?很快,大山深處就出現(xiàn)了一溜兒的地窩子。-29-熱點題型1熱點題型2即學即練已到炎熱的夏季,沒有水、沒有樹、沒有草的大山,被炎炎的赤日和來自騰格里沙漠的熱浪,曬烘得山石欲燃,四處生煙。那厲風,那烈日,無遮無擋,撲面而來,吹烤得兵們皮肉鉆心似的疼痛。不到一天,那一個個赤露白嫩的胳膊上,就被揭掉了厚厚的一層皮。大山的石雖然是滾燙的,溝雖然是燃燒的,但有讓兵們慰藉的地方,那就是地窩子。一鉆進地窩子,就會把烈日酷暑、狂風飛沙關(guān)在外面。地窩子雖然有點陰濕,有點昏暗,還有被狂風刮進來的濃濃的嗆人塵土,但兵們不在乎這些。因為它濕中透著涼爽,與惡劣的外面相比,那就是“天堂”了。尤其是在炎炎赤日的中午,從熱浪里鉆進地窩子,清涼撲面而來,撫你的膚,撫你的心,頓時趕走你身心的悶熱和煩躁。這時,如若躺倒在鋪,便能很快入睡,大解困乏。-30-熱點題型1熱點題型2即學即練地窩子雖避暑,但怕雨。如果雨下得猛,下得連日不停,房上的泥巴就會被雨水泡透。這樣就成了天上下大雨、地窩子里下小雨了。這種情況發(fā)生在白天還好,如果發(fā)生在晚上就慘了。有一次,一連下了四天雨,雨水把房上的泥巴泡透了,這兒漏,那兒滴,被子浸透了,褥子也濕了。不能躺著睡,只能坐著睡。待雨停了,天也亮了。這一夜,兵們就光聽老天下雨,忙著“接”雨了。剛有秋意,賀蘭山就寒風如刀了。大風吹打在人臉上,如針刺刀割。那年,兵們要在大山里過冬,但誰也沒有懼怕,因為有地窩子。寒冬的地窩子,是讓兵們感到欣慰的地方。外面雖然冰天雪地,寒風襲人,地窩子里卻溫暖如春。鉆進地窩子,那被凍了一天的身體很快就暖和了過來。一夜過去,個個感覺渾身舒展,筋骨生熱,滿身添勁。-31-熱點題型1熱點題型2即學即練大山的環(huán)境雖然艱苦,但兵們的歡樂一點也不少。老班長