第41頁(yè)共41頁(yè)優(yōu)秀小學(xué)生畢業(yè)感言優(yōu)秀小學(xué)生畢業(yè)感言。光陰如水,轉(zhuǎn)眼間,短暫而豐富多彩的小學(xué)生活已在身邊悄然流逝.在即將畢業(yè)離校之計(jì),我心中充滿了對(duì)母校的不舍以及對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的感謝之情.相逢也只是偶爾，相逢即刻將又分手。數(shù)個(gè)春秋以后的光陰，誰(shuí)人能將它意料？每個(gè)人都有自己的奮斗，無(wú)需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動(dòng)，偶爾的相逢時(shí)能有一絲清純純的沖動(dòng)，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份友誼，共同奮斗？也許我們天意會(huì)聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當(dāng)臉紅的時(shí)候，我們狂歡一曲。也許，畢業(yè)后我們相會(huì)不能，即使偶爾的相會(huì)也得離去匆匆。只愿在將來的日子里，能微微地遞來一個(gè)笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影紀(jì)念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢(mèng)想是誰(shuí)？也許是你，也許是我。假設(shè)，就象如今；假設(shè)，握手不能，點(diǎn)頭不能，就讓我們的目光對(duì)流,作為人生，也不可奢求。光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生崖即將完畢,再這六年經(jīng)歷了許多喜怒哀樂的事,我也交了許多朋友,這些朋友在我傷心的時(shí)候,鼓勵(lì)我.撫慰我,也有也有許多老師教誨我做人做事的道理,讓我在這六年里成長(zhǎng)了許多,我要感謝老師的教誨,雖然小學(xué)生崖完畢了,但不代表學(xué)習(xí)完畢了,可是上了國(guó)中就要跟好朋友分開了,還真是舍不得,這些美妙回憶,將永遠(yuǎn)留在我心里,成為我一生最難忘的事。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言各位老師、同學(xué)們：大家早上好！我的名字叫畢瀟元，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國(guó)中小學(xué)僵硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)，感到非常辛運(yùn)，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創(chuàng)造了安靜的環(huán)境讓我更好的練習(xí)寫字;感謝我所在的三義里小學(xué)，是這所學(xué)校給我了這次參賽的時(shí)機(jī)；感謝我的班主任程老師，是她精心指導(dǎo)我怎樣寫好每一個(gè)字；感謝我們辦的全班同學(xué)，是他們一直在支持我，鼓勵(lì)我。謝謝你們！我從一個(gè)寫字是全班最差的同學(xué)，變成了一個(gè)獲得過“全國(guó)中小學(xué)上硬筆書法大賽”一等獎(jiǎng)的小小書法家，我無(wú)數(shù)次的不想再堅(jiān)持練下去，我用自己與同學(xué)們玩的時(shí)間，在練字。我是多么希望像別的同學(xué)一樣，快活的玩著。我就像一個(gè)還沒有完全學(xué)會(huì)走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力抑制了自己，漸漸的我去認(rèn)真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！謝謝！小學(xué)生六一獲獎(jiǎng)感言今天對(duì)于世界上世界上每個(gè)孩子來說，是一個(gè)特別的日子。在這個(gè)日子里老師和家長(zhǎng)，都開心的在為我們祝福、慶賀，同樣我也很開心，因?yàn)檫@個(gè)六一節(jié)讓我得到了收獲——東林之星。xxxx這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關(guān)心與支持，俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會(huì)把這句話銘刻在心。讓這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)變得更加閃亮。在今后的日子我會(huì)做的更好，只求更好不求好。在開場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我覺得好緊張，心也在”砰--砰“的跳，手也不停地發(fā)抖，但我鼓起勇氣，走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過獎(jiǎng)，小步的走上演講臺(tái)，開場(chǎng)發(fā)表我的獲獎(jiǎng)感言。過了一會(huì)兒，我發(fā)表完了以后，下面?zhèn)鱽硪魂囮嚐崃业恼坡?，這使我很感動(dòng)。我緩緩走下演講臺(tái)，想：幸虧沒有說錯(cuò)。這個(gè)“六一”意義重重，這個(gè)“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。小學(xué)生才藝大賽獲獎(jiǎng)感言首先，要感謝姐姐。假設(shè)沒有姐姐一直陪我練習(xí)，我也不可以得獎(jiǎng)。其次，我還要感謝田老師。假設(shè)沒有老師給我準(zhǔn)考證，我就不能參賽。我還有感謝爸爸媽媽。假設(shè)沒有爸爸媽媽給我支持，我就沒有信心參賽。我更加感謝我的指導(dǎo)師。老師給我輔導(dǎo)，讓我得獎(jiǎng)。我也要感謝學(xué)校。假設(shè)不是學(xué)校給我時(shí)機(jī)，我還不知道這個(gè)世界上還有‘藝術(shù)人才大賽“這個(gè)比賽。小學(xué)生六一節(jié)獲獎(jiǎng)感言今天對(duì)于世界上世界上每個(gè)孩子來說，是一個(gè)特別的日子。在這個(gè)日子里老師和家長(zhǎng)，都開心的在為我們祝福、慶賀，同樣我也很開心，因?yàn)檫@個(gè)六一節(jié)讓我得到了收獲——xx之星。xx這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關(guān)心與支持，俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會(huì)把這句話銘刻在心。讓這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)變得更加閃亮。在今后的日子我會(huì)做的更好，只求更好不求好。在開場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我覺得好緊張，心也在”砰--砰“的跳，手也不停地發(fā)抖，但我鼓起勇氣，走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過獎(jiǎng)，小步的走上演講臺(tái)，開場(chǎng)發(fā)表我的獲獎(jiǎng)感言。過了一會(huì)兒，我發(fā)表完了以后，下面?zhèn)鱽硪魂囮嚐崃业恼坡?，這使我很感動(dòng)。我緩緩走下演講臺(tái)，想：幸虧沒有說錯(cuò)。這個(gè)“六一”意義重重，這個(gè)“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。優(yōu)秀畢業(yè)感言優(yōu)秀畢業(yè)感言作為一名即將畢業(yè)的初三學(xué)生，我想我是最后一次站在這個(gè)講臺(tái)上了?；厥走^去的四年，有太多值得回憶與快樂的事情，但我想每一位初三的同學(xué)都與我一樣，沒有將遺憾嵌在這四年的日歷里。終于，我們這四年的馬拉松快要跑到了終點(diǎn)；終于，我們看到了人生的第一個(gè)巨浪；終于，我們迎來了中考。它就像一座高山，翻過它，便是無(wú)限風(fēng)光；放棄，便是萬(wàn)丈懸崖。作為一名推優(yōu)生，我想我并不比其他同學(xué)輕松多少，因?yàn)槲抑?，眼前的不僅僅是一場(chǎng)重要的考試，更是對(duì)我九年來學(xué)習(xí)的肯定。有時(shí)自己也覺得驚訝，原來潛能真的是無(wú)限的，被眼下的情況一激，還真能將那些錯(cuò)綜復(fù)雜包羅萬(wàn)象的知識(shí)給理清、熟記。我想我們沒有人會(huì)忘記這“困難”卻又充實(shí)的一年，沒有人會(huì)忘記那安靜的教室里的翻書聲、寫字聲，沒有人會(huì)忘記，自己與同學(xué)談起理想時(shí)的那種豪情萬(wàn)丈——我們每一個(gè)人，都為著理想而奮斗著，包括已經(jīng)被預(yù)錄取的推優(yōu)生與自薦生們。其實(shí)，我已經(jīng)收到了上海市第二中學(xué)的預(yù)錄取通知，雖然沒有進(jìn)入到憧憬了四年的高中，但轉(zhuǎn)念一想，難道進(jìn)不了那所中學(xué)我的前途就黯淡無(wú)光了嗎？難道我自己就不能在市二中學(xué)重新闖出一片天嗎？我想自己真的是天生的樂觀派，有時(shí)也有點(diǎn)阿Q，這能使我更快地從一些令人苦惱的問題中解脫出來，重新調(diào)整好自己。但我從不去逃避問題，面對(duì)它，才會(huì)成功。我一直相信，一個(gè)人的人生不會(huì)因?yàn)檎彀没凇⒖上Ф兊帽葎e人精彩，而他的雄心壯志卻會(huì)因?yàn)檫@些而被一點(diǎn)點(diǎn)磨滅。對(duì)于失敗，我們需要的是汲取教訓(xùn)，而不是耿耿于懷；對(duì)于將來，我們需要的是充滿自信，而不是杞人憂天。請(qǐng)永遠(yuǎn)要相信，天生我材必有用；也請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，面對(duì)中考或是今后的每一場(chǎng)風(fēng)浪，不要慌了手腳，平常心才最重要。2023小學(xué)生六一節(jié)獲獎(jiǎng)感言今天對(duì)于世界上世界上每個(gè)孩子來說，是一個(gè)特別的日子。在這個(gè)日子里老師和家長(zhǎng)，都開心的在為我們祝福、慶賀，同樣我也很開心，因?yàn)檫@個(gè)六一節(jié)讓我得到了收獲——xx之星。xx這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是來之不易的。里面包含著我不懈的努力、老師的辛勤栽培和爸爸媽媽的關(guān)心與支持，俗話說得好“一分耕耘一分收獲”我會(huì)把這句話銘刻在心。讓這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)變得更加閃亮。在今后的日子我會(huì)做的更好，只求更好不求好。在開場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我覺得好緊張，心也在”砰--砰“的跳，手也不停地發(fā)抖，但我鼓起勇氣，走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過獎(jiǎng)，小步的走上演講臺(tái)，開場(chǎng)發(fā)表我的獲獎(jiǎng)感言。過了一會(huì)兒，我發(fā)表完了以后，下面?zhèn)鱽硪魂囮嚐崃业恼坡?，這使我很感動(dòng)。我緩緩走下演講臺(tái)，想：幸虧沒有說錯(cuò)。這個(gè)“六一”意義重重，這個(gè)“六一”讓我變成了一顆閃爍的星光。小學(xué)生獲獎(jiǎng)感言演講稿尊敬的老師、得意的同學(xué)：大家好！我是一年級(jí)八班的xxxx，在進(jìn)入二中心這短短的五個(gè)月里我深深地感受到老師無(wú)微不至的關(guān)心和集體的溫暖，我非常喜歡、眷戀二中心這個(gè)大家庭。在老師和同學(xué)的幫助下我順利的從幼稚園的小朋友成長(zhǎng)為一個(gè)尊敬老師、友愛同學(xué)、有良好的文明禮貌習(xí)慣的小學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校無(wú)論是上課還是下課我都可以嚴(yán)格的要求自己遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力使自己的行為起到標(biāo)準(zhǔn)示范的作用。放學(xué)回家后我除了積極主動(dòng)的完成老師布置的回家作業(yè)以外還養(yǎng)成了每天復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外我參加了長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)的學(xué)習(xí)并且經(jīng)過努力通過了英語(yǔ)二星級(jí)的考核。在家里我會(huì)主動(dòng)的幫助外婆做一些力所能及的家務(wù)事〔如：倒垃圾、整理餐桌、遛狗等〕，在生活中我懂得節(jié)約資，保護(hù)環(huán)境并且學(xué)會(huì)了垃圾分類。課余時(shí)間我也是安排的豐富多彩，打羽毛球、玩玩具，假期里外出旅游爬山，我非?？鞓纷约簱碛袑W(xué)習(xí)娛樂都兼顧的生活，我知道這離不開學(xué)校、老師、父母的指導(dǎo)和幫助，我會(huì)銘刻這些懷著感恩的心繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。小學(xué)生優(yōu)秀演講視頻篇一：小學(xué)生演講技巧視頻演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)詳細(xì)問題，鮮明、完好地發(fā)表自己的見解和主張，說明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)展宣傳煽動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。演講根本要求與技巧1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽眾某種印象，一般而言有比擬方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。讓身體放松，決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想方法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。2、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深化的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”，人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且假設(shè)視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”，說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也可以為之泰然自假設(shè)起來。3、有關(guān)服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象，應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。4、聲音〔1〕明晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得明晰，讓人聽得懂?！?〕流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味?！?〕響亮。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮?！?〕口語(yǔ)化。演講稿要說給大家聽就要口語(yǔ)化。5、說話的速度是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話略微慢點(diǎn)是很重要。講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。6、熟記講稿。7、自我講練。上臺(tái)、開場(chǎng)、下臺(tái)的問題。上臺(tái)要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要防止“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇二：小學(xué)生演講要求與技巧小學(xué)生演講要求與技巧一、演講的本質(zhì)什么是演講？是以宣傳煽動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)理論活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的說明自己的觀點(diǎn)和主張。演講不同于朗讀.(1)演講與朗讀的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳煽動(dòng)。朗讀屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗讀的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗讀追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。二、演講的作用1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建立、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。三、演講的準(zhǔn)備1、擬定講題。要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)根本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。2、標(biāo)題類型。(1)題要型—男子漢的風(fēng)度，(2)象征性—揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型—沉重的翅膀，(4)驚醒型—前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。3、寫好講稿。演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而表達(dá)事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬(wàn)不能大而空。四、演講根本要求與技巧===重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比擬方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想方法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。2、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深化的印象?？刂颇槻康姆椒?，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且假設(shè)視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也可以為之泰然自假設(shè)起來。3、有關(guān)服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。4、聲音〔1〕、明晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得明晰，讓人聽得懂?！?〕、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。〔3〕、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮?！?〕、口語(yǔ)化。演講稿要說給大家聽就要口語(yǔ)化。5、說話的速度是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話略微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘假設(shè)從頭至尾一直以一樣的速度來進(jìn)展，聽眾會(huì)睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。6、熟記講稿。7、自我講練。上臺(tái)、開場(chǎng)、下臺(tái)的問題。上臺(tái)要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要防止“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇三：小學(xué)生演講要求與技巧小學(xué)生演講要求與技巧一、演講的本質(zhì)什么是演講？是以宣傳煽動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)理論活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的說明自己的觀點(diǎn)和主張。演講不同于朗讀.(1)演講與朗讀的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳煽動(dòng)。朗讀屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗讀的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗讀追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。二、演講的作用1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建立、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。三、演講的準(zhǔn)備1、擬定講題。要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)根本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。2、標(biāo)題類型。(1)題要型—男子漢的風(fēng)度，(2)象征性—揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型—沉重的翅膀，(4)驚醒型—前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。3、寫好講稿。演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而表達(dá)事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬(wàn)不能大而空。四、演講根本要求與技巧===重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比擬方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想方法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。2、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深化的印象。控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且假設(shè)視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也可以為之泰然自假設(shè)起來。3、有關(guān)服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。4、聲音〔1〕、明晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得明晰，讓人聽得懂?！?〕、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味。〔3〕、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮。〔4〕、口語(yǔ)化。演講稿要說給大家聽就要口語(yǔ)化。5、說話的速度是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話略微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘假設(shè)從頭至尾一直以一樣的速度來進(jìn)展，聽眾會(huì)睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。6、熟記講稿。7、自我講練。上臺(tái)、開場(chǎng)、下臺(tái)的問題。上臺(tái)要情緒飽滿，充滿自信，步伐穩(wěn)健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開場(chǎng)起調(diào)一定不要太高，稍低。下臺(tái)步伐平穩(wěn)，要防止“得意洋洋”或“神情疲憊”。篇四：《演講》教學(xué)設(shè)計(jì)作者簡(jiǎn)介：王軼，女，任教于北京東方職業(yè)學(xué)校，曾獲北京市中職語(yǔ)文老師說課比賽一等獎(jiǎng)。篇五：小學(xué)生演講要求與技巧小學(xué)生演講要求與技巧一、演講的本質(zhì)什么是演講？是以宣傳煽動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴(yán)肅的社會(huì)理論活動(dòng)。要求演講者面對(duì)聽眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達(dá)形式，以態(tài)勢(shì)語(yǔ)言為輔助形式，系統(tǒng)、鮮明的說明自己的觀點(diǎn)和主張。演講不同于朗讀.(1)演講與朗讀的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側(cè)重于宣傳煽動(dòng)。朗讀屬表演藝術(shù)，側(cè)重于欣賞.(2)演講的選題有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)代性。朗讀的材料有很大的超越性.(3)演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺(tái)語(yǔ)言，有舞臺(tái)化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)(高潮)。朗讀追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺(tái)表演語(yǔ)言。二、演講的作用1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉(zhuǎn)變、促進(jìn)文明建立、促進(jìn)人材成長(zhǎng)。2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢(shì)是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀的升華。三、演講的準(zhǔn)備1、擬定講題。要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)根本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。2、標(biāo)題類型。(1)題要型—男子漢的風(fēng)度，(2)象征性—揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，(3)含蓄型—沉重的翅膀，(4)驚醒型—前進(jìn)，東方的巨人，(5)設(shè)問型—人才在哪里？(6)抒情型—黨啊，親愛的媽媽。3、寫好講稿。演講稿應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，其顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情。不管寫什么內(nèi)容、對(duì)象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機(jī)結(jié)合。我們通常評(píng)價(jià)一篇稿子，說：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒有“事實(shí)”。沒有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。小學(xué)生應(yīng)從“小”字入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、一件小事切入，從而表達(dá)事理、表達(dá)感情，要以小見大，千萬(wàn)不能大而空。寫什么？少年兒童是祖國(guó)的將來，民族的希望。首先，要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)決的信念。立下志向，樹立目的，人生才有希望。其次，要做道德高尚、有教養(yǎng)的學(xué)生。中華民族是個(gè)講究崇尚道德的民族。五千年來，無(wú)論世事如何變化，節(jié)省、忠義、謙讓、孝敬都是恒古不變的美德。最后，還要做一個(gè)知識(shí)豐富、刻苦學(xué)習(xí)的小學(xué)生。小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，應(yīng)聽老師的教誨，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不辜負(fù)老師們的良苦用心。作為將來的建立者，我要踐行社會(huì)核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)新時(shí)期揭陽(yáng)精神，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)步綜合才能、自身素質(zhì)，為建立家鄉(xiāng)、祖國(guó)做好準(zhǔn)備。四、演講根本要求與技巧===重在學(xué)習(xí)，貴在發(fā)揮1、演講時(shí)的姿勢(shì)演說時(shí)的姿勢(shì)會(huì)帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。一般而言有比擬方便演講的姿勢(shì)，即“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想方法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手輕觸桌邊等等。2、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深化的印象?？刂颇槻康姆椒ǎ紫取安豢纱诡^”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且假設(shè)視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也可以為之泰然自假設(shè)起來。3、有關(guān)服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。小學(xué)生應(yīng)以輕松、活潑為宜。發(fā)型也可塑造出各種形象來。4、聲音〔1〕、明晰。要人知道你說的是什么東西，一定要說得明晰，讓人聽得懂?！?〕、流暢。不要有口頭禪，有的人作報(bào)告開頭喜歡用“這個(gè)、這個(gè)”，有的人喜歡每句后面用啊、啊”，讓人聽起來很不是滋味?！?〕、響亮。說話是說給大家聽的，除非是悄悄話，有隱私。一般說話要把音送到人家耳朵里，讓人聽得清楚，所以要響亮?！?〕、口語(yǔ)化。演講稿要說給大家聽就要口語(yǔ)化。5、說話的速度是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話略微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿，不過，此地要注意的是，倘假設(shè)從頭至尾一直以一樣的速度來進(jìn)展，聽眾會(huì)睡覺的。所以講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓等。篇二：小學(xué)生優(yōu)秀演講視頻小學(xué)生優(yōu)秀演講稿感謝您，母親！感謝您把我?guī)У竭@個(gè)世上，感謝您，母親！給予了我端正的五官，感謝您，母親！感謝您賜予了我健全的身體-為了感謝您，我要為您畫一幅肖像。先畫您的頭發(fā)，您的頭發(fā)最令我神往。由于為____心受累，絲絲白發(fā)過早地出如今了您的頭發(fā)上，望著筆下的根根白發(fā)，它們勾起了我的回憶：記得有一段時(shí)間，我的成績(jī)有些下降，您知道后，整夜地睡不好覺，反復(fù)地考慮，到底是我的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是自己的教育方式有問題，過幾天后，我偶爾看到了母親頭上的白發(fā)，它們像根根銀針，刺得我心疼。所以，我要感謝您，母親！感謝您對(duì)我的關(guān)心。再畫您的眼睛，您的眼睛會(huì)說話，很復(fù)雜，像深深的潭水。記得那次，我班有一個(gè)演講比賽，而我那么是參賽者之一。第一次參加演講的我心里非常緊張，在第一次練習(xí)時(shí)，手也發(fā)抖，音也發(fā)顫，懷里像惴了一只兔子，咚、咚、咚跳個(gè)不停?；丶液螅嬖V我：別緊張，孩子，你能演講是因?yàn)槟銓懙煤?，而同學(xué)們那么是欣賞者，這是一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，別害怕，相信自己，我能行！抬起頭望見您充滿希望的眼神，我為之一振，對(duì)自己充滿了信心，所以，我要感謝您，母親，感謝您對(duì)我的幫助。最后，再畫您的嘴，您的嘴最令我難忘。您所說的話語(yǔ)總是那么親切，那么熱情，您用質(zhì)樸的語(yǔ)言我做人的道理，用樸實(shí)的語(yǔ)言我做人的原那么。那一次，我因?yàn)樽约憾湫《员?，這時(shí)的您說話了：孩子，決定一盆花的不是花盆，是種子，決定一個(gè)人的，是心靈，不是外貌。我聽后受益匪淺，以后當(dāng)我自卑時(shí)，我就會(huì)想起您的這句話，而這句話伴我走出了自卑。所以，我要感謝您，母親，感謝您對(duì)我的教誨。季羨林老先生曾把母愛的缺失，看成是靈魂不全的人，我看正是如此，一個(gè)得不到母愛的人，他永遠(yuǎn)得不到心靈上的溫暖，靈魂上的補(bǔ)助。人的嘴唇所能發(fā)出最動(dòng)聽的聲音就是母親，最美妙的呼喚就是媽媽，所以我要感謝您，母親！篇二：小學(xué)生優(yōu)秀生發(fā)言稿優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好!我是來自南村小學(xué)的楊彤。今天很榮幸可以站在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我向今天所有獲得獎(jiǎng)勵(lì)和表彰的老師、同學(xué)表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的同學(xué)，向一直關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝?；厥琢陙碜哌^的道路，真是感慨萬(wàn)分!付出過辛勤的汗水，也獲得了一定的成績(jī)，這個(gè)榮譽(yù)的獲得，要?dú)w功于我的學(xué)校、老師、我的同伴們!在這里我首先要感謝我一直生活學(xué)習(xí)的學(xué)校，是她，給了我一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，給了我一片自由翱翔的天空!感謝我的老師，是他們，出如今每一個(gè)我最需要幫助的時(shí)刻，給我最熱情、最毫無(wú)保存的指導(dǎo)，給我的學(xué)習(xí)及生活最大力的支持!感謝我的同學(xué)們，是他們，給了我熱情的鼓勵(lì)和最珍貴的支持!今天，大家給了我優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)，這是對(duì)我過去學(xué)習(xí)的肯定，也將成為我一個(gè)新的起點(diǎn)，鼓勵(lì)我把今后的學(xué)習(xí)做的更好。下面，我將和大家分享一下學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)。1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多，集合起來，就是珍貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時(shí)無(wú)法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否那么，就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的根底上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、考慮、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的比照、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)絡(luò)的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只有付出了，才會(huì)有收獲，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會(huì)成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格學(xué)生，給社會(huì)、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷。最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、身體安康，工作順利，萬(wàn)事如意，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦，謝謝!南村小學(xué)六年級(jí)楊彤2023.12.11篇三：在黨課的學(xué)習(xí)過程中我們觀看了浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的演講視頻在黨課的學(xué)習(xí)過程中我們觀看了浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的演講視頻他演講的主要內(nèi)容是教育，讓我深有感觸，找到共鳴，主要圍繞信念、追求和忠誠(chéng)展開。他結(jié)合了自身的時(shí)代背景和人生感悟，他強(qiáng)調(diào)，要想成為一名優(yōu)秀的____員，首先必須擁有一個(gè)堅(jiān)決的信念，有了信念還要用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持不懈地去追求、去實(shí)現(xiàn)，而忠誠(chéng)那么是一名真正的____員所必須具備的根本素質(zhì)?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”無(wú)論何時(shí)何地，自己首先要把國(guó)家利益放在第一位。作為一名大學(xué)教授，他鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟辛诵拍詈妥非蟮那疤嵯乱欢ㄒW(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要學(xué)會(huì)用知識(shí)武裝自己、強(qiáng)大自己，也只有這樣才能真正去維護(hù)國(guó)家利益，為國(guó)爭(zhēng)光。不管哪個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力有多強(qiáng)，他都取決于這個(gè)國(guó)家國(guó)民的綜合素質(zhì)，而國(guó)民的綜合素質(zhì)那么取決于這個(gè)國(guó)家的教育。我們都必須擁有的行為準(zhǔn)那么：尊重工人同志，尊重任何人，只有尊重別人，才能得到他人的尊重，尊重是互相的?，F(xiàn)如今，社會(huì)的風(fēng)氣變得極其為人所不恥，我們必須整頓社會(huì)的風(fēng)氣，維護(hù)社會(huì)的形象，我們是祖國(guó)的將來，所以維護(hù)社會(huì)的形象是我們的責(zé)任。這些都是由于我們中華民族的教育所導(dǎo)致的，中國(guó)的教育已經(jīng)形成了根深蒂固的虛偽，中國(guó)中小學(xué)教育特別摧殘中國(guó)男孩的自尊心，因?yàn)榻逃呀?jīng)成為很多老師謀生的手段。教育最根本是要人有一種精神，教育的主要目的是為了讓中國(guó)人從小就擁有一顆愛國(guó)心，使人從小開場(chǎng)學(xué)習(xí)國(guó)家的文化，擁有強(qiáng)烈民族和文化認(rèn)同感，我們中國(guó)人最缺乏的就是民族和文化認(rèn)同感，這一點(diǎn)，我們要向____民族學(xué)習(xí)，____人對(duì)文化的認(rèn)同感是極其強(qiáng)烈的。教育對(duì)一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力有很大的影響。第一，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。只有通過良好的教育，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，才能促進(jìn)高科技產(chǎn)業(yè)的開展，從而使我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不再受制于人，維護(hù)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平安，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)構(gòu)造，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的安康開展。我希望20年后能看到中國(guó)的公路上行駛的汽車90%以上是中國(guó)自主品牌的。大局部的日常用品也都是中國(guó)創(chuàng)造的，而不僅僅是中國(guó)制造。第二，教育對(duì)政治的影響。良好的教育能培養(yǎng)優(yōu)秀的政治家，只有政治家擁有良好的綜合素質(zhì)，才能減少貪污____的現(xiàn)象，進(jìn)步管理國(guó)家的程度，促進(jìn)中國(guó)早日建立成為法治國(guó)家。第三，教育對(duì)文化的影響。良好的教育才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的科研工作者，促進(jìn)科技的開展，進(jìn)步我國(guó)的科研實(shí)力，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的開展。由于中國(guó)的教育體制存在嚴(yán)重的問題，無(wú)法培養(yǎng)出一批具有極高素質(zhì)的科研人員。由于社會(huì)風(fēng)氣問題，很多科研人員不踏實(shí)，抄襲別人的研究成果。由于教育的缺乏，很多青少年對(duì)中國(guó)文化缺乏認(rèn)同感，崇洋媚外。這些都是我們民族的悲哀。第四，教育對(duì)軍事的影響。只有通過良好的教育，培養(yǎng)出更多的科研人員，才能研發(fā)出先進(jìn)的武器，減少對(duì)俄國(guó)武器的依賴，威懾美日為主的敵對(duì)國(guó)家，收復(fù)____，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土。第五，教育對(duì)外交的影響。通過良好的教育，培養(yǎng)出更多像____這么優(yōu)秀的外交家，促進(jìn)中國(guó)與各國(guó)的友好外交。既然教育對(duì)我國(guó)如此重要，那該如何搞教育呢？如今靠國(guó)家進(jìn)展教育改革已經(jīng)太慢了，假設(shè)你想成為中國(guó)教育改革的先鋒者，拿出你的錢，建立一個(gè)從幼兒園到大學(xué)的整體式教育學(xué)院。教育要從幼兒園做起，每個(gè)人都是從小學(xué)教育中過來的,也知道小學(xué),中學(xué),大學(xué)的教育過程,針對(duì)學(xué)校所見所聞,我也就不說了.小學(xué)是每個(gè)人成長(zhǎng)中的第一步,也是國(guó)計(jì)民生的第一步,假設(shè)在這一階段他們的思想受到扭曲,我想以后他們的人生道路也要大打折扣,所以小學(xué)教育中如何教育孩子,這顯的優(yōu)為重要,我想不僅僅要教他們認(rèn)識(shí)書本知識(shí),更重要的是他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這些知識(shí),學(xué)了對(duì)他們有什么用,應(yīng)該他們一種學(xué)習(xí)的方法,而不是死班硬套,機(jī)械式的教他們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí).應(yīng)當(dāng)開發(fā)他們的興趣愛好,發(fā)揮他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),應(yīng)當(dāng)因才施教,讓他們不要感覺學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),應(yīng)該讓他們感到學(xué)習(xí)是一種樂趣,因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)最好的老師.，〔1〕愛玩是孩子的天性，因此5—14歲要把大多的時(shí)間留給孩子玩，減少學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，15歲以后逐漸增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但還要給學(xué)生局部玩的空間，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的引導(dǎo)，詳細(xì)做法很多，如多組織幾次優(yōu)秀教育工作者的演講。當(dāng)前教育存在的問題，學(xué)生在幼兒園時(shí)負(fù)擔(dān)就有了，如上什么藝術(shù)培訓(xùn)班等，幼兒要在老師和家長(zhǎng)根據(jù)孩子的愛好，引導(dǎo)孩子玩?！?〕小學(xué)生負(fù)擔(dān)變重，如今小學(xué)就開場(chǎng)學(xué)英語(yǔ)，這是沒必要的，小學(xué)時(shí)期要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中文的學(xué)習(xí)，小學(xué)初中時(shí)玩的時(shí)間雖然少了點(diǎn)，但還是有的，就是缺乏引導(dǎo)?！?〕高中生負(fù)擔(dān)太重，都是在為高考而奮斗，學(xué)習(xí)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)之后的應(yīng)用才能，能否用到實(shí)戰(zhàn)中，而不僅僅在一張?jiān)嚲砩稀Ｒ虼?，高中最重要要把高考這個(gè)重?fù)?dān)寫下來。我們不是為高考而讀書，而是為中華崛起而讀書?！?〕充分利用寒暑假的假期，對(duì)高中生、大學(xué)生每年進(jìn)展軍事化訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，為國(guó)家儲(chǔ)藏軍事人才。〔5〕對(duì)孩子上網(wǎng)要進(jìn)展管理，引導(dǎo)青少年安康上網(wǎng)，學(xué)校要開設(shè)機(jī)房，組織學(xué)生上網(wǎng)?！?〕改變大學(xué)教育形式，大學(xué)前三年要認(rèn)真學(xué)知識(shí)，第四年送到中西部貧窮地區(qū)進(jìn)展實(shí)習(xí)，第五年回校再讀一年，既可以短暫解決中西部缺人才的狀況，又可以使學(xué)生得到真正的鍛煉。如何增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，組織學(xué)生多看中國(guó)古典名著，多參加中國(guó)文化的遺址，組織紅色____老區(qū)的旅游?！?〕加強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通，把老師與學(xué)生直接掛鉤，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況，老師與學(xué)生應(yīng)該是朋友關(guān)系，而非上下級(jí)關(guān)系甚至敵對(duì)關(guān)系?，F(xiàn)如今的初中高中已經(jīng)把新一代青年教育成了一臺(tái)只為應(yīng)付考試的機(jī)器，教授的一句話很深化：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)。鄭強(qiáng)教授說追求愛好的最好境界是興趣，做事情最重要的是泛起她的興趣。我們都要相信自我，勤勞、英勇、仁慈、堅(jiān)韌。人受的教育對(duì)事情的理解，教育讓我們具有挑戰(zhàn)精神，但是大局部喪失了對(duì)傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)的信心，缺乏自信，沒有本錢自信，因?yàn)槿狈?。中?guó)人的教育就是缺乏老實(shí)的教育，而孩子們都是充滿仁慈和純真的，我們要讓很多孩子都是老實(shí)和藹良的，我們要拋離非人性的，人人交往的原那么，我們要熱愛自己的工作，熱愛自己的取向，給孩子們樹立良好的典范。一個(gè)有思想，有人性的人，都會(huì)堅(jiān)持一種理念，見到有錢的不和他說錢，要和他說知識(shí)。教育的重要對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說就是這個(gè)國(guó)家的靈魂。我們都知道要想徹底改變一個(gè)國(guó)家的體制就要從根本上改變這個(gè)國(guó)家的文化情況。我國(guó)的教育是存在一定的問題-但我們是禮儀之邦，我們有優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)—所以我不要因?yàn)橐稽c(diǎn)的缺乏就全盤否認(rèn)我們的教育。我國(guó)的教育重在教育人們注重內(nèi)在的修養(yǎng)。所以當(dāng)我們受到外國(guó)開放式文化的沖擊的時(shí)候我們就容易認(rèn)為我們的文化是不是太過于保守和愚昧了呢。也許年輕人為認(rèn)為當(dāng)今世界是一個(gè)要與全世界同步所以我要學(xué)習(xí)外來文化的精華。但是，我們也要清楚的看到要在這么早的時(shí)間徹底的拋棄我們傳統(tǒng)的文化全盤承受外來的文化，顯然是很不現(xiàn)實(shí)的也是不可能的。一個(gè)國(guó)家的文化是永遠(yuǎn)不可能被另一種文化所取代的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)國(guó)家的文化徹底浸透另一個(gè)國(guó)家文化的時(shí)候那么這個(gè)國(guó)家已經(jīng)徹底占用了另一個(gè)國(guó)家?？梢詮囊环N意義上說：文化是一個(gè)國(guó)家存在的一個(gè)精神。所以當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)外國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)也要好好反省我們文化存在的缺乏，只有這樣才能更好的進(jìn)步自己的文化乃至個(gè)人身心的修養(yǎng)。此次報(bào)告從對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的考慮與勉勵(lì)出發(fā)，針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該培養(yǎng)精神和思想，強(qiáng)調(diào)要樹立愛黨、愛國(guó)、愛父母、愛廣闊群眾的愛國(guó)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神。報(bào)告針對(duì)中學(xué)生報(bào)考著名大學(xué)的愿望，結(jié)合國(guó)內(nèi)外大學(xué)的歷史和現(xiàn)狀，啟發(fā)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，樹立堅(jiān)持不懈、艱辛奮斗、創(chuàng)新開拓、理論與理論相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。此次教育視頻之后，觀看的入黨積極分子紛紛表示受益匪淺，鄭強(qiáng)教授的演講發(fā)人深省，讓人熱血沸騰，斗志昂揚(yáng)，讓他們更加地相信黨、熱愛黨，從而堅(jiān)決信念，永遠(yuǎn)跟黨