第4頁共4頁2023年?六年級教師?年終總結(jié)?一學(xué)期將過?去，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?總體看，我?能認真執(zhí)行?學(xué)校教育教?學(xué)工作計劃?，在繼續(xù)推?進我自己的?“最適合自?己班級的”?課堂教學(xué)模?式的同時，?認真學(xué)習(xí)新?課程標準，?注重和本教?研組的老師?進行教學(xué)方?法、策略的?交流，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，制定教學(xué)?計劃，并按?計劃實施。?使教學(xué)工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。并努力提?高自身的業(yè)?務(wù)水平和教?學(xué)能力。把?新課程標準?的新思想、?新理念和數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)，收到?良好的效果?。為了克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗，使今?后的工作更?上一層樓，?現(xiàn)對本學(xué)期?教學(xué)工作做?出如下總結(jié)?：一、摸?清班級情況?，制定切實?可行的教學(xué)?計劃。為了?順利而有質(zhì)?有效地完成?本學(xué)期的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，在開學(xué)初?，研究了兩?個班級情況?，掌握了學(xué)?生的知識結(jié)?構(gòu)水平，思?想動態(tài)（范?本），家庭?情況及學(xué)習(xí)?情況和學(xué)習(xí)?興趣情況。?針對了解的?情況，制定?了詳實的教?學(xué)計劃，計?劃中對本冊?的教學(xué)內(nèi)容?進行分析，?結(jié)合兩班學(xué)?生的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)對教學(xué)目?標、教學(xué)重?點、難點進?行定位。這?樣，以便在?教學(xué)過程中?，更好地做?到有的放矢?。二、抓?實教學(xué)環(huán)節(jié)?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量。?1、深入?細致的備好?每一節(jié)課。?在備課中,?我認真研究?教材認真?zhèn)?課。不但備?學(xué)生，而且?備教材、備?教法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?的教具，課?后及時對該?課用出總結(jié)?,力求準確?把握難重點?，難點，制?定符合學(xué)生?認知規(guī)律的?教學(xué)方法及?教學(xué)形式。?注意弱化難?點強調(diào)重點?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結(jié)?提高教學(xué)水?平。2、?認真上好每?一節(jié)課。上?課時注重學(xué)?生主動性的?發(fā)揮,發(fā)散?學(xué)生的思維?,增強上課?技能，提高?教學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，覺得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學(xué)?生多動口動?手動腦的能?力。注重綜?合能力的培?養(yǎng),有意識?的培養(yǎng)學(xué)生?的思維的嚴?謹性及邏輯?性,在教學(xué)?中提高學(xué)生?的思維素質(zhì)?.保證每一?節(jié)課的質(zhì)量?.3、認?真及時批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對?性，有層次?性。對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時，認真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進行?透切的講評?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學(xué)方?法，做到有?的放矢。注?意聽取學(xué)生?的意見,及?時了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并有目的?的對學(xué)生進?行輔導(dǎo)。?4、本學(xué)期?教學(xué)工作中?，教學(xué)完每?個單元，就?立即反饋檢?測，對學(xué)生?知識掌握情?況進行單元?測驗，測驗?后我認真做?出成績單，?對學(xué)生成績?進行認真細?致的分析，?對成績好的?學(xué)生進行表?揚;對成績?不理想的學(xué)?生及時找出?原因做相應(yīng)?的處理。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，同時?加大了對后?進生的輔導(dǎo)?的力度。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)生知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo)，提高?后進生的成?績，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。如?六(1)班?的童凱六(?2)班的王?連德等同學(xué)?由原來不愛?學(xué)習(xí)，經(jīng)常?抄作業(yè)變?yōu)?能主動完成?作業(yè)，能動?腦學(xué)習(xí)，會?分析題意，?成績有了一?定的進步。?三、十根?手指還有長?短，更別說?是來自各個?家庭的性格?迥異的學(xué)生?了，他們在?學(xué)習(xí)能力、?方法、態(tài)度?上都是不同?的，有自覺?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?愚笨的，在?這學(xué)期的教?學(xué)中我特別?注重分層教?學(xué)。在課后?，為不同層?次的學(xué)生進?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導(dǎo)力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)。要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。還通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?代替老師、?家長學(xué)的，?是為自己學(xué)?的。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學(xué)習(xí)?的方法，提?高他們的技?能，并認真?細致地做好?查漏、補缺?工作。后進?生通常有些?是基礎(chǔ)差，?存在很多知?識斷層，這?些都要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學(xué)得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?還有一些是?因為一直以?來學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，加上家?長都是農(nóng)民?由于農(nóng)活忙?等各種原因?對孩子缺少?必要的監(jiān)督?和指導(dǎo)使孩?子長期以來?自由懶散慣?了，形成了?不良的習(xí)慣?。作業(yè)寫，?但是非常馬?虎，更嚴重?的是經(jīng)常少?寫、不寫作?業(yè)。如一班?的王磊、二?班的王樂樂?、李夢雅等?學(xué)生對他們?好言相勸，?批評教育，?與家長聯(lián)系?，讓家長協(xié)?助教育孩子?。四、回?顧自己在這?一學(xué)期的教?學(xué)工作，感?覺有優(yōu)點更?有失誤和不?足。要說優(yōu)?點，那就是?我的經(jīng)驗是?要提高數(shù)學(xué)?成績必須做?到：1、?將學(xué)過的數(shù)?學(xué)公式，性?質(zhì)、概念等?必須讓學(xué)生?熟記。這樣?才能運用它?們準確解答?數(shù)學(xué)題，正?確解決數(shù)學(xué)?問題。如各?種圖形的面?積公式，周?長公式，還?有利息公式?、出勤率、?等，又如等?知識必須讓?學(xué)生記會。?2、學(xué)好?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識與基本技?能是提高數(shù)?學(xué)成績的前?提。學(xué)生只?有夯實了基?礎(chǔ)知識，熟?練了基本技?能和解題技?巧，才能解?答稍難的應(yīng)?用題，也才?能靈活的解?決實際問題?，且能做到?一題多解。?3、在課?堂教學(xué)中，?教師必須用?親切，生動?的語言將抽?象的數(shù)學(xué)知?識具體化，?這樣才能激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識的?興趣，有了?興趣學(xué)生才?能主動的學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)，也?才能提高數(shù)?學(xué)成績。?4、在教學(xué)?工作中注意?密切聯(lián)系社?會生活，_?__，舉一?反三。五?、存在的問?題與主要原?因1、“?先學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練”?的教學(xué)實踐?力度不夠，?題目形式缺?乏變化。?2、對培養(yǎng)?優(yōu)秀生的拔?尖工作和中?等生的培優(yōu)?的工作做得?欠缺一些。?3、對個?別學(xué)困生的?輔導(dǎo)還不到?位，進步不?明顯。六?、今后的工?作的思路?一份耕耘，?一份收獲，?教學(xué)工作中?苦樂相伴。?總體而言，?這學(xué)期的教?學(xué)有得有失?，對于“得?”我