第11頁(yè)共11頁(yè)2023年?國(guó)培計(jì)劃學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?總結(jié)其次?，如何使我?們的物理課?堂愈發(fā)顯得?科學(xué)、生動(dòng)?、有趣。作?為數(shù)學(xué)老師?的我不但要?傳授知識(shí)，?而且要善于?以自身的智?慧不斷喚醒?孩子們的學(xué)?習(xí)熱情，點(diǎn)?化孩子們的?，豐富孩子?們的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，開(kāi)啟孩?子們的學(xué)習(xí)?智慧。最?后，我還認(rèn)?識(shí)到:一節(jié)?好的數(shù)學(xué)課?，新在理念?、巧在設(shè)計(jì)?、贏在實(shí)踐?、成在后續(xù)?。一節(jié)好的?數(shù)學(xué)課，要?做到兩個(gè)_?__:一是?:___學(xué)?生，從學(xué)生?的實(shí)際出發(fā)?，___學(xué)?生的情感需?求和認(rèn)知需?求，___?學(xué)生的已有?的知識(shí)基礎(chǔ)?和生活經(jīng)驗(yàn)?……是一節(jié)?成功課堂的?必要基礎(chǔ)。?二是:__?_數(shù)學(xué):抓?住數(shù)學(xué)的本?質(zhì)進(jìn)行教學(xué)?，注重?cái)?shù)學(xué)?思維方法的?滲透，讓學(xué)?生在觀察、?操作、推理?、驗(yàn)證的過(guò)?程中真正體?驗(yàn)到數(shù)學(xué)，?樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)?數(shù)學(xué)。此外?，我認(rèn)識(shí)到?:一節(jié)好的?數(shù)學(xué)課，不?要有“做秀?”情結(jié)，提?倡“簡(jiǎn)潔而?深刻、清新?而厚重”的?教學(xué)風(fēng)格，?展現(xiàn)思維力?度，___?數(shù)學(xué)方法，?體現(xiàn)數(shù)學(xué)課?的靈魂。?通過(guò)這些天?的學(xué)習(xí)，我?從中學(xué)到了?很多，不僅?拓寬了我的?視野，還豐?富了我的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，更?讓我的思想?得到了升華?，使我對(duì)數(shù)?學(xué)教學(xué)有了?更新的認(rèn)識(shí)?，更加熱衷?于教育事業(yè)?。今后，我?會(huì)更加努力?學(xué)習(xí)，為教?育事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的一份?力量。_?__計(jì)劃學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?總結(jié)2隨?著科學(xué)的迅?速發(fā)展，時(shí)?代的飛速前?進(jìn)，提高國(guó)?民文化素質(zhì)?是一個(gè)國(guó)家?的（范本）?首要任務(wù)。?作為教師首?先要肩負(fù)重?任。因此，?為了全面提?高教師專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，我國(guó)?教育部決定?采用“文本?教材+配套?光盤(pán)+網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)平臺(tái)”?三位一體的?立體化教材?建設(shè)模式，?為不同條件?下教師培訓(xùn)?提供了學(xué)習(xí)?支持。做?為農(nóng)村中學(xué)?一名老師，?有幸同我校?所有老師參?加國(guó)培行動(dòng)?，感到十分?榮幸，雖然?我們學(xué)校只?有___臺(tái)?機(jī)子上網(wǎng)，?但是只要有?時(shí)間我們學(xué)?校的老師就?去做會(huì)作業(yè)?或聽(tīng)一會(huì)兒?課。這種網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)模式?，無(wú)異于給?傳統(tǒng)培訓(xùn)模?式增添了新?的亮點(diǎn)，為?教師專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新?的基地。這?次培訓(xùn)收獲?最大的是前?輩們對(duì)我思?想上的沖擊?。聆聽(tīng)每一?位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)?在教育的看?法，對(duì)新教?材的解讀，?從教學(xué)開(kāi)始?到結(jié)束都提?出了建議和?意見(jiàn)，每天?都有不同的?收獲，聽(tīng)完?課有和其他?的老師討論?，討論自己?是如何教的?以及他們的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?每一天都能?感受到思想?火花的沖擊?。在不知不?覺(jué)中，國(guó)培?就要快結(jié)束?了，回味這?一段時(shí)間的?培訓(xùn)，感觸?頗深。(?一)國(guó)培行?動(dòng)，給我們?教師搭建了?自主學(xué)習(xí)的?平臺(tái)“形?成全民學(xué)習(xí)?，終身學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)型社?會(huì)，促進(jìn)人?的全面發(fā)展??！边@是_?_代表明確?提出，而作?為以教書(shū)育?人為天職教?師，我們更?應(yīng)該成為學(xué)?習(xí)的時(shí)代先?鋒，知識(shí)的?富翁。因此?，國(guó)培行動(dòng)?給我們搭建?了自主學(xué)習(xí)?，提升專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)的平臺(tái)?。本次培訓(xùn)?，有資深的?網(wǎng)絡(luò)教育家?、教育技術(shù)?專(zhuān)家給我們?傳授新知識(shí)?，新理念，?使我們對(duì)“?教學(xué)目標(biāo)、?學(xué)習(xí)者分析?”、“媒體?與教育方法?的選擇”、?“信息化教?學(xué)資源的收?集與處理”?、“教學(xué)設(shè)?計(jì)的實(shí)施”?、“教學(xué)評(píng)?價(jià)”、“教?學(xué)研究與反?思”等有了?系統(tǒng)全面的?認(rèn)識(shí)。教育?專(zhuān)家的講座?和優(yōu)秀教師?教學(xué)過(guò)程的?___，使?我大開(kāi)眼界?，給我指引?了學(xué)科教學(xué)?的新方向和?目標(biāo)，特別?是在每個(gè)模?塊的討論帖?中，匯集了?同仁們的精?美反思和獨(dú)?到的見(jiàn)解，?對(duì)我的教學(xué)?起到了推動(dòng)?作用。(?二)國(guó)培行?動(dòng)，給我們?教師創(chuàng)建了?自由交流、?合作學(xué)習(xí)的?空間以往?教師交流方?式局限于集?中校本研訓(xùn)?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?范圍內(nèi)，而?國(guó)培行動(dòng)，?突破了傳統(tǒng)?的時(shí)間和空?間局限性，?打破了文化?層次，年齡?結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)?地域的羈絆?，它能使我?們每個(gè)教師?充分利用自?己的課余時(shí)?間在網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)中互相學(xué)?習(xí)，互相交?流，對(duì)同一?話題可以從?不同角度自?由發(fā)表個(gè)性?主___建?議，交流方?式實(shí)現(xiàn)了“?一對(duì)多”、?“面對(duì)面”?、“層對(duì)層?”的立體化?交流，在愉?悅寬松氛圍?中，實(shí)現(xiàn)思?維的碰撞，?靈感的迸發(fā)?，心靈的默?契，每位老?師可以感受?到學(xué)習(xí)的快?樂(lè)和進(jìn)步。?(三)國(guó)?培行動(dòng)，給?教師開(kāi)辟了?自我反思的?驛站國(guó)培?行動(dòng)，以開(kāi)?放自由的特?點(diǎn)，為我們?教師打開(kāi)一?扇收納外來(lái)?新鮮空氣的?窗戶，匯集?了四面八方?的精華，欣?賞廣大同仁?們精美的帖?子和反思，?還有對(duì)教學(xué)?的一些獨(dú)到?的見(jiàn)解，使?我深刻體會(huì)?到山外有山?人外有人的?含義，同時(shí)?也使我產(chǎn)生?強(qiáng)烈的震撼?，使我深刻?意識(shí)到反思?不再是應(yīng)付?學(xué)校常規(guī)檢?查而所做，?而要真正反?思每堂課的?成功和不足?之處，不再?使反思成為?一種形式，?而要使它成?為一種真正?習(xí)慣，一種?動(dòng)力。通?過(guò)這次培訓(xùn)?，我突然感?到自己身上?的壓力變大?了，要想不?被淘汰出局?，要想最終?成為一名合?格的中學(xué)教?師，就要更?努力地提高?自身的業(yè)務(wù)?素質(zhì)、理論?水平、教育?科研能力、?課堂教學(xué)能?力等。我覺(jué)?得我還是一?個(gè)小學(xué)生，?要學(xué)的東西?還很多，和?新老師一樣?，不能因?yàn)?自己新而原?諒自己教育?教學(xué)上的不?足，要教好?學(xué)生就需要?我付出更多?的時(shí)間和精?力，努力學(xué)?習(xí)各種教育?理論，并勇?于到課堂上?去實(shí)踐，及?時(shí)對(duì)自己的?教育教學(xué)進(jìn)?行反思、調(diào)?控我相信通?過(guò)自己的不?斷努力會(huì)有?所收獲，有?所感悟的。?通過(guò)國(guó)培?行動(dòng)，在以?后的工作中?我要做到以?下幾點(diǎn):?一、不斷學(xué)?習(xí)“活到?老，學(xué)到老?，知識(shí)也有?保質(zhì)期”，?因此，知識(shí)?更新是必要?的，我要抽?出課余時(shí)間?通過(guò)不同的?形式和資源?學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。二、?自我反思?在教學(xué)中不?斷進(jìn)行反思?，從以往的?教學(xué)實(shí)踐中?找出“得”?與“失”，?轉(zhuǎn)“敗”為?“勝”，吸?取教訓(xùn)，經(jīng)?驗(yàn)，吃一塹?，長(zhǎng)一智，?日積月累，?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格，?不斷提高教?學(xué)成績(jī)。?三、相互交?流虛心和?同事相互交?流，相互學(xué)?習(xí)，虛心聽(tīng)?取同事們直?言不諱的真?言，久而久?之，一定會(huì)?大有進(jìn)步和?發(fā)展的。?總之，這次?國(guó)培行動(dòng)使?我受益匪淺?，感謝“國(guó)?培”為我們?提供了這么?難得、合理?的自由學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)，我決?心把培訓(xùn)中?所學(xué)的業(yè)務(wù)?知識(shí)運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)踐中?去，努力與?學(xué)生共同進(jìn)?步、共同發(fā)?展。__?_計(jì)劃學(xué)習(xí)?心得體會(huì)總?結(jié)3今年?我有幸參加?了國(guó)培學(xué)習(xí)?，通過(guò)本次?學(xué)習(xí)，使我?大開(kāi)眼見(jiàn)，?學(xué)會(huì)了很多?平時(shí)學(xué)不到?的知識(shí)，使?我的思想上?受到了徹底?地洗禮。百?年大計(jì)，教?育為本。祖?國(guó)的復(fù)興全?在教育，我?們教師責(zé)無(wú)?旁貸。我將?體會(huì)總結(jié)于?下:一.?從思想上，?徹底轉(zhuǎn)變對(duì)?教育的認(rèn)識(shí)?。人們都?說(shuō)教師是人?類(lèi)靈魂的工?程師。這是?對(duì)老師的贊?譽(yù)，使我對(duì)?當(dāng)初多選擇?感到無(wú)怨無(wú)?悔。一年樹(shù)?谷，十年樹(shù)?木，百年樹(shù)?人。可見(jiàn)我?們的工作是?任重道遠(yuǎn)的?。一個(gè)人長(zhǎng)?時(shí)間重復(fù)著?某一項(xiàng)工作?，容易產(chǎn)生?職業(yè)倦怠，?這是人之常?情。但我們?的工作，關(guān)?系到孩子們?的健康成長(zhǎng)?，關(guān)系到整?個(gè)國(guó)家的（?范本）前途?和命運(yùn)。是?兒戲不得的?，我們必須?從思想上徹?底改變過(guò)去?陳舊的教學(xué)?觀念，以全?新的姿態(tài)去?投入到轟轟?烈烈的教育?事業(yè)當(dāng)中去?。二.學(xué)?___的教?育方針和政?策，不斷更?新自己的知?識(shí)。我們的?工作不能兩?耳不聞窗外?事，一心只?教圣賢書(shū)。?我們要認(rèn)真?學(xué)___的?教育方針和?政策，了解?社會(huì)發(fā)展動(dòng)?向，緊跟時(shí)?代脈搏，從?而使我國(guó)立?于民族不敗?之林。我們?要不斷地學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?和教學(xué)的技?能，使自己?成為一個(gè)學(xué)?識(shí)淵博的人?。學(xué)習(xí)古今?中外，上至?天文，下至?地理的知識(shí)?，懂得各科?知識(shí)之間的?聯(lián)系，形成?游刃有余的?教學(xué)技能。?三.充分?了解學(xué)生，?成為他們的?良師益友，?恰當(dāng)運(yùn)用教?學(xué)方法。?我們工作的?對(duì)象是活潑?可愛(ài)的孩子?們，在不同?階段，他們?有不同的年?齡特征。世?界上決不能?找到兩片相?同的樹(shù)葉，?他們每個(gè)人?的家庭環(huán)境?和性格特點(diǎn)?各不相同。?古代的大教?育家孔子曾?經(jīng)說(shuō)過(guò)，教?學(xué)要因材施?教，我們要?經(jīng)常和孩子?們談心，不?斷地進(jìn)行家?訪工作，了?解他們的心?聲，真正成?為他們最知?心的朋友，?靈活運(yùn)用地?各種教學(xué)方?法和教學(xué)技?巧。多表?yè)P(yáng)?，少批評(píng)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們身上的缺?點(diǎn)和錯(cuò)誤，?進(jìn)行循循善?誘地指導(dǎo)。?曉之以理，?動(dòng)之以情，?導(dǎo)致以行，?使錯(cuò)誤消滅?于萌芽之中?。讓孩子們?之間互相幫?助，形成溫?暖的大家庭?，使每一個(gè)?孩子都能健?康成長(zhǎng)。在?教學(xué)中把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)生，?在必要的時(shí)?候，進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，?讓他們培養(yǎng)?探究合作的?學(xué)習(xí)方法，?使學(xué)生具有?開(kāi)拓創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?成可持續(xù)發(fā)?展型人才，?真正成為社?會(huì)的主人。?四.__?_，使學(xué)生?把知識(shí)轉(zhuǎn)化?成為能力。?我國(guó)的教?育，與發(fā)達(dá)?國(guó)家相比，?孩子們?nèi)狈?創(chuàng)新精神，?學(xué)生容易造?成高分低能?的現(xiàn)象，成?為無(wú)用的書(shū)?呆子。在學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?，開(kāi)展豐富?多彩的第二?課堂，讓學(xué)?生走進(jìn)生活?，進(jìn)行恰當(dāng)?地運(yùn)用，真?正把知識(shí)轉(zhuǎn)?化成為能力?。培養(yǎng)孩子?的觀察能力?，交際能力?，動(dòng)手操作?的能力，讓?他們多問(wèn)_?__，養(yǎng)成?愛(ài)動(dòng)腦筋的?好習(xí)慣。使?他們?cè)谏?中不斷地鍛?煉自己，真?正成為一只?只翱翔在天?空中的雄鷹?，長(zhǎng)大以后?才能投入社?會(huì)，進(jìn)行很?好地工作，?才能為人類(lèi)?創(chuàng)造出更多?的財(cái)富，成?為一個(gè)有益?于社會(huì)的人?，從而更好?的實(shí)現(xiàn)自己?的人生價(jià)值?。五.真?正使自己從?教學(xué)匠轉(zhuǎn)變?成為教育藝?術(shù)家，贏得?桃李滿天下?。我們教?師的職業(yè)是?偉大的，在?平凡的工作?崗位上，做?出不平凡的?業(yè)績(jī)。真正?成為人類(lèi)靈?魂的工程師?，嚴(yán)格要求?自己，做好?學(xué)生的表率?，兢兢業(yè)業(yè)?，把每天都?當(dāng)成最后一?天去過(guò)，增?加使命感，?以陽(yáng)光的心?態(tài)去工作。?不管自己的?年齡有多大?，都要以積?極的心態(tài)去?工作，充分?發(fā)揮自己作?為女性的天?性，像對(duì)待?自己孩子一?樣的，平等?地對(duì)待每一?個(gè)孩子，用?一片愛(ài)心去?關(guān)愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，使他?們都能茁壯?成長(zhǎng)，真正?成為一名教?學(xué)的藝術(shù)家?，與孩子們?在一起真是?其樂(lè)無(wú)窮。?___計(jì)?劃學(xué)習(xí)心得?體會(huì)總結(jié)4?___計(jì)?劃教師培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)期間?，我認(rèn)真觀?看了幾位專(zhuān)?家的精彩講?座，認(rèn)真做?好學(xué)習(xí)筆記?，積極完成?作業(yè)。專(zhuān)家?們精湛的教?藝，先進(jìn)的?理念和獨(dú)特?的設(shè)計(jì)給我?留下了深刻?的印象，我?努力將專(zhuān)家?經(jīng)驗(yàn)和自身?所學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，豐?富自己的課?堂，提高自?身的教學(xué)水?平。通過(guò)這?段時(shí)間的培?訓(xùn)讓我受益?匪淺，先將?學(xué)習(xí)心得總?結(jié)如下:?一、樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的思?想我們要?堅(jiān)持活到老?學(xué)到老，不?斷提高自身?素質(zhì)，以過(guò)?硬的本領(lǐng)，?帶出一流的?好學(xué)生，不?遺余力地培?養(yǎng)國(guó)家棟梁?。在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中，要?堅(jiān)持理論聯(lián)?系實(shí)際，堅(jiān)?持邊學(xué)習(xí)邊?思考，堅(jiān)持?動(dòng)腦和動(dòng)手?相結(jié)合，堅(jiān)?持媒體運(yùn)用?技巧與業(yè)務(wù)?專(zhuān)業(yè)相結(jié)合?。要保證學(xué)?習(xí)取得實(shí)實(shí)?在在的效果?，發(fā)揚(yáng)求真?務(wù)實(shí)，深鉆?細(xì)研學(xué)風(fēng)，?力戒走馬觀?花，蜻蜓點(diǎn)?水，淺嘗輒?止，不求甚?解。要向?qū)?際學(xué)習(xí)，向?社會(huì)學(xué)習(xí)，?向同行學(xué)習(xí)?，向?qū)W生學(xué)?習(xí)。要堅(jiān)持?___，把?學(xué)到的教育?技術(shù)真正地?、更加有效?地用到教學(xué)?實(shí)踐中去，?從而極大提?升教學(xué)質(zhì)量?，提高教學(xué)?效果。二?、運(yùn)用信息?技術(shù)教學(xué)的?思想。作?為一名新時(shí)?代教師，無(wú)?論是從教學(xué)?課件還是教?學(xué)思維上，?我們都應(yīng)該?運(yùn)用信息，?積極以新觀?念、新思路?、新方法投?入教學(xué)，以?適應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)改革需要?，切實(shí)發(fā)揮?新課標(biāo)在新?時(shí)期教學(xué)改?革中的科學(xué)?性和引領(lǐng)性?，達(dá)到應(yīng)有?的教學(xué)效果?和作用，使?學(xué)生獲得能?力的提高。?三、更好?地做好教學(xué)?設(shè)計(jì)工作?教學(xué)設(shè)計(jì)是?教學(xué)活動(dòng)的?基礎(chǔ)性工作?，事關(guān)教學(xué)?活動(dòng)的成敗?。教學(xué)設(shè)計(jì)?是理論到實(shí)?踐的橋梁。?一份優(yōu)秀的?教學(xué)設(shè)計(jì)可?以是集教學(xué)?資源的搜索?、多媒體課?件的設(shè)計(jì)制?作、教學(xué)計(jì)?劃的實(shí)施和?教學(xué)評(píng)價(jià)的?形成等為一?體的，具有?目的性、計(jì)?劃性，達(dá)到?事半功倍效?果的教學(xué)方?案。四、?掌握了正確?選擇教學(xué)媒?體的技巧?教學(xué)媒體既?是一種資源?，又是一種?工具，我們?要善于學(xué)習(xí)?，善于運(yùn)用?。要充分發(fā)?揮教學(xué)媒體?對(duì)教學(xué)的支?持作用，從?而起到事半?功倍的效果?。要重視教?學(xué)資源的有?效利用。審?視教學(xué)資源?和教學(xué)設(shè)計(jì)?的整合，結(jié)?合教學(xué)設(shè)計(jì)?，搜集資源?，并創(chuàng)造性?的設(shè)計(jì)、利?用資源制作?課件，支持?自己的教學(xué)?工作。同時(shí)?，在今后的?工作中，要?和同事們共?享設(shè)計(jì)和課?件，學(xué)會(huì)評(píng)?價(jià)資源，（?范本）評(píng)價(jià)?課件。五?、___讓?我能夠合理?運(yùn)用教學(xué)資?源。隨著?時(shí)代的發(fā)展?，每一種新?的技術(shù)都對(duì)?教育產(chǎn)生了?巨大的影響?，以計(jì)算機(jī)?為主的信息?技術(shù)在教育?中的應(yīng)用，?改變了教師?的教學(xué)行為?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)行為。在?教育資源的?使用上，我?覺(jué)得要堅(jiān)持?教學(xué)資源的?使用原則，?堅(jiān)持教學(xué)資?源的作用表?現(xiàn)，在此基?礎(chǔ)上，還要?在以下幾個(gè)?方面留意:?一是選擇合?理有效的教?學(xué)軟件。二?是學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中，?要不斷地選?擇定位“在?哪兒，往哪?去，怎樣去?，學(xué)什么，?如何學(xué)”，?在每一個(gè)節(jié)?點(diǎn)都面臨著?“找去路”?的問(wèn)題。三?是發(fā)揮好“?主導(dǎo)”與“?主體”的作?用。處理好?教師的“主?導(dǎo)”作用和?學(xué)生的“主?體”關(guān)。?總之，我們?傳承中華文?明，我們肩?負(fù)歷史重托?，我們承載?民族期待，?我們鑄造明?日輝煌!讓?我們乘長(zhǎng)風(fēng)?，破萬(wàn)里浪?，充分利用?這次國(guó)培的?有利時(shí)機(jī)，?把學(xué)到的教?育技術(shù)真正?有效用于我?們的工作實(shí)?踐，進(jìn)一步?促進(jìn)我們的?教育事業(yè)再?創(chuàng)新局面，?進(jìn)一步促進(jìn)?我們的教育?工作再上新?臺(tái)階!_?__計(jì)劃學(xué)?習(xí)心得體會(huì)?總結(jié)5接?到培訓(xùn)__?通知，我滿?心歡喜，回?到學(xué)校馬上?打開(kāi)電腦，?然后把屬于?我的學(xué)號(hào)和?___輸進(jìn)?去以后，屏?幕上馬上彈?出了我的名?字——學(xué)習(xí)?開(kāi)始啦!我?以前所未有?的學(xué)習(xí)__?_投入到了?這次網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)中，開(kāi)始?如饑似渴的?求知。在?這里，我第?一次零距離?的接觸到了?那么多科學(xué)?先進(jìn)的教學(xué)?理念，我開(kāi)?始感覺(jué)到自?己的無(wú)知和?渺小，聽(tīng)完?教授們和優(yōu)?秀教師的教?育案例和現(xiàn)?身說(shuō)法后，?我深深的感?覺(jué)到自己的?一點(diǎn)點(diǎn)努力?是那么的微?不足道。?在緊張忙碌?的工作之余?，我就打開(kāi)?“___計(jì)?劃”的網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)，專(zhuān)家?的點(diǎn)評(píng)讓我?有了醍醐灌?頂?shù)念D悟，?班級(jí)群中老?師們之間的?交流讓我很?受益，班級(jí)?沙龍里面還?時(shí)不時(shí)有人?不吝賜教為?你解答疑惑??.于是我沉?湎于此，樂(lè)?此不疲，我?告誡自己貴?在堅(jiān)持，感?謝這次培訓(xùn)?，讓我的生?活變得更加?充實(shí)，我會(huì)?繼續(xù)努力的?。作為一?個(gè)工作在農(nóng)?村初中的英?語(yǔ)教師，我?深深的感到?自己在工作?中存在很多?的不足之處?，通過(guò)這次?培訓(xùn)，我學(xué)?到了很多在?工作中總結(jié)?不出來(lái)的經(jīng)?驗(yàn)和理論，?如何使我們?的英語(yǔ)課堂?愈發(fā)顯得真?實(shí)、自然、?厚重而又充?滿著人情味?。作為英?語(yǔ)老師的我?更要___?的是蘊(yùn)藏在?英語(yǔ)課堂中?那些只可意?會(huì)、不可言?傳，只有身?臨其境教師?和孩子們才?能___的?東西，要_?__那些伴?隨著師生共?同進(jìn)行的探?究、交流所?衍生的積極?的情感體驗(yàn)?。我們不?但要傳授知?識(shí)，而且要?善于以自身?的智慧不斷?喚醒孩子們?的學(xué)習(xí)熱情?，點(diǎn)化孩子?們的學(xué)習(xí)方?法，豐富孩?子們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟?孩子們的學(xué)?習(xí)智慧。?讓我們行動(dòng)?起來(lái)，做一?位有心的“?烹飪師”，?讓每一節(jié)英?語(yǔ)課都成為?孩子們“既?好吃又有營(yíng)?養(yǎng)”的“英?語(yǔ)大餐”!?此外，我?還認(rèn)識(shí)到:?一節(jié)好的英?語(yǔ)課，新在?理念、巧在?設(shè)計(jì)、贏在?實(shí)踐、成在?后續(xù)。一?節(jié)好的英語(yǔ)?課，要做到?兩個(gè)___?:一是:_?__學(xué)生，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，_?__學(xué)生的?情感需求和?認(rèn)知需求，?___學(xué)生?的已有的知?識(shí)基礎(chǔ)和生?活經(jīng)驗(yàn)……?是一節(jié)成功?課堂的必要?基礎(chǔ)。二?是:___?英語(yǔ):抓住?英語(yǔ)的本質(zhì)?進(jìn)行教學(xué)，?注重