第36頁共36頁社區(qū)工作實(shí)習(xí)報(bào)告小結(jié)大家似乎翻開了一扇社工的大門。經(jīng)過一年時(shí)間理論課的學(xué)習(xí)，大家知道了什么是社會工作，社會工作的工作理念，工作方法等等。但社會工作畢竟是一門注重實(shí)務(wù)的課程，缺乏理論的大家對社工真正要做些什么似乎還有些迷茫。XX年6月26日，大家有幸在指導(dǎo)教師的帶著下，來到青島市社會福利院以及青島市市南區(qū)金途徑街道仙游路社區(qū)進(jìn)展認(rèn)識實(shí)習(xí)。在參觀學(xué)習(xí)了以后，我覺得自己對大家所學(xué)的社會工作專業(yè)有了更深一步的理解，真切的體會到了假設(shè)去做一名社工，對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。一、實(shí)習(xí)目的經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對社會工作專業(yè)有了大致的理解，通過認(rèn)識實(shí)習(xí)，加深對專業(yè)的認(rèn)識，增強(qiáng)大家的理論才能，實(shí)在感受社工精神，社工職能，以幫助大家今后的學(xué)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔一〕青島市社會福利院的參觀與感受青島市社會福利院位于風(fēng)景秀麗浮山山麓，南臨碧波蕩漾的大海，北依蔥郁挺拔的浮山，環(huán)境幽靜，氣候宜人。青島市福利院隸屬于青島市民政局，是青島地區(qū)最早開展社會養(yǎng)老效勞的老年福利機(jī)構(gòu)。XX年3月，市民政局黨委決定對福利院和老年公寓施行統(tǒng)一管理，這是局黨委調(diào)整社會福利事業(yè)構(gòu)造的重大決策。施行統(tǒng)一管理后，占地面積26畝，床位750張，整體規(guī)模和效勞工程更能表達(dá)現(xiàn)代生活的需求。始終堅(jiān)持“親情相伴，讓為一位老人滿意”為效勞宗旨；“為您創(chuàng)造精彩晚年，伴您度過不老人生”為效勞理念；一“事無巨細(xì)，盡心盡力，全面照顧，無微不至”為效勞承諾。入住的老人不但可以享受到優(yōu)質(zhì)的生活效勞，開可以享受到完善的醫(yī)療效勞，以及娛樂，健身等。特別是近在身邊的圖書館和星光老年大學(xué)，為入住老人讀書學(xué)習(xí)提供了便利。XX年7月，青島市社會福利院正式成立社工科，引入專業(yè)社工進(jìn)展效勞，根據(jù)福利院的不同情況需求，配置專業(yè)社工，向老人傳達(dá)社工理念，理解老人需求，為其提供效勞。因此，社工開場介入養(yǎng)老機(jī)構(gòu)效勞。與此同時(shí)，福利院建立了社工站，裝備了幾名專業(yè)社工，為福利院以及老人提供專業(yè)的社工效勞，也為社會上的愛心人士提供了平臺。此次認(rèn)識實(shí)習(xí)，由青島市社會福利院社工科的戴科長帶著大家進(jìn)展參觀講解。她從專業(yè)社工的角度給大家介紹了福利院的根本情況，和老年社工的職能，讓大家對社會工作有了一個(gè)更深化的認(rèn)識。從戴科長那里，大家理解到一般老年人的特點(diǎn)及需求，這對大家學(xué)習(xí)老年社會工作有一定的幫助。老年人座位一個(gè)特殊的群體，有其特殊的特點(diǎn)，除去生理上的衰老外，心理上的變化也是不可無視的。由于年老力衰，生理原因，大局部老年人會出現(xiàn)感覺遲鈍，反響緩慢，活動才能差的現(xiàn)象。而這些會給他們的生活帶來極大的不便，隨著年歲不斷地增長，心理發(fā)生變化。很多來年人都有習(xí)慣穩(wěn)固化的特點(diǎn)，老年人的習(xí)慣心理改變較難。因此，要改變老年人的習(xí)慣是不容易的。另外，他們情緒不穩(wěn)定，人際交往范圍窄，喜歡回憶。盡管特點(diǎn)具有代表性，但老年人的需求卻各有不同。主要表達(dá)在情緒上的變化，老年人之間的矛盾，還有局部老年人有法律上的求助根據(jù)戴科長的介紹，老年人的個(gè)性化需求是最難解決的問題。因此這就為大家做老年工作的社工提出了更高的要求。除了應(yīng)遵循一般社會工作的根本原那么外，還應(yīng)遵循其自身獨(dú)有的原那么。首先，從價(jià)值觀念上尊重老年人，努力理解和接納老年人。從價(jià)值觀上尊重、接納老年人是做好老年社會工作最根本的前提。社會工作者只有真心關(guān)心老年人，實(shí)在理解他們的真實(shí)感受，從而理解、接納老年人，才能同老年人建立良好的專業(yè)關(guān)系。；耐心理解老年人的需要，熱情鼓勵(lì)老年人的進(jìn)步。社會工作者應(yīng)充分考慮老年人的生理和心理特點(diǎn)，在對老年人開展講解、說明、勸導(dǎo)工作時(shí)，要有較強(qiáng)的耐心，開展活動時(shí)要給予老年人細(xì)致周到的照顧，以促使他們建立起良好的自信心。再者，協(xié)助老年人自立、自決。社會工作者不能代替老年人作出行動和決策，應(yīng)當(dāng)相信老年人自身的才能，并通過增強(qiáng)老年人的自立才能；最后，與老年人建立互相信賴的良好情感關(guān)系。能否與老年人建立起互相信賴的專業(yè)關(guān)系，是老年社會工作能否得以順利開展的根本保證與前提。因此，社會工作者在工作中必須設(shè)法獲得老年人足夠的信任，并輔以必要的、適度的情感投入，充分理解老年人的獨(dú)特感受，從而可以有效地協(xié)助老年人解決生活問題或困難。正如戴科長所說，老年社工面臨的不是新生，而是每天的衰老。當(dāng)天天看到的是身邊的人的老去的時(shí)候，心理上的失落感是最難以承受的，這也要求大家社工具備專業(yè)的心理素質(zhì)，可以正確對待這種自然的衰老與消亡，應(yīng)時(shí)刻牢記自己是專業(yè)助人者，其情感介入有一定限度，是為了更好的開展助人活動，社會工作者要始終以解決問題為中心，切忌陷入情感泥淖而無法自拔。從福利院的專業(yè)社工身上，我切身體會到什么是社工精神，他們秉承著“老人第一，效勞至上”的理念，用專業(yè)的理念，技巧讓大家看到了社工在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)所發(fā)揮的作用。也堅(jiān)決了大家的信念。他們將大家平日所學(xué)到的個(gè)案，小組等工作技巧全部應(yīng)用到福利院的效勞中，開展了一系列的特色活動。如公寓樓下的社工心語宣傳欄，向所有人傳達(dá)了社工精神和智能，為更好開展社工工作提供了幫助。大家還參觀了布置溫馨的社工站，愛心墻上記錄了做義務(wù)社工的效勞經(jīng)歷，讓老人體會到了他們并不孤獨(dú)。在專業(yè)社工組織的各項(xiàng)活動中，我印象最深化的還是“寶寶樂”活動。這個(gè)活動充分考慮了那些長時(shí)間沒有享受孫輩情感的老人的需要，邀請幼兒園小朋友與老人同歡樂，一定程度上彌補(bǔ)了老年人普遍存在的代際情感缺失問題，經(jīng)過這些有特點(diǎn)，有創(chuàng)意的活動，有的老人主動地與社工談及自己子女及孫輩，到達(dá)了活動的目的。經(jīng)過這次參觀，我發(fā)現(xiàn)，在這種機(jī)構(gòu)中設(shè)置社工是非常有必要的，需求量也很大，對福利院的效勞有很大的幫助。如今福利院的老年人已經(jīng)對社工有了一定的理解，知道有困難找社工。開場主動找社工求助，這也是社工開場普及的表現(xiàn)。因此大家更應(yīng)該堅(jiān)決信念，努力進(jìn)步自己的專業(yè)程度，將來更好的投入到效勞中?！捕诚捎温飞鐓^(qū)的認(rèn)識實(shí)習(xí)與感受仙游路社區(qū)地處青島市市南區(qū)東部，背靠北山公園，東臨青島大學(xué)。共有居民樓60棟，100個(gè)單元，現(xiàn)有居民2056戶，5100余人，其中60歲以上老年人1100人，約占20%。近年來，仙游路社區(qū)在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心下，積極開展和諧社區(qū)創(chuàng)立活動，在健全社區(qū)組織、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定、完善社區(qū)效勞、美化社區(qū)環(huán)境、豐富社區(qū)文化等方面做了大量工作，營造了安定有序、文明祥和、溫馨和諧的社區(qū)氣氛，社區(qū)建立得到全面開展，獲得了斐然的成績。社區(qū)內(nèi)居委會各個(gè)職務(wù)均由居民選舉產(chǎn)生，每三年換屆，充分尊重居民的意愿，真正可以打造居民自己的社區(qū)。一進(jìn)社區(qū)，便能感受到社區(qū)的無限活力，鮮艷的裝修，干凈敞亮的活動室，為周圍居民提供了良好的環(huán)境。最具特色的是社區(qū)內(nèi)為居民提供的各種效勞。以社區(qū)救助體系為平臺，建立了愛心超市，首創(chuàng)低保民主議事會，標(biāo)準(zhǔn)了低保申請和評估制度，代表市、區(qū)分別為“全國推進(jìn)社會救助體系建立會議現(xiàn)場會”和“山東省城市低保標(biāo)準(zhǔn)化建立會議現(xiàn)場會”作了現(xiàn)場演示和專題匯報(bào)，國家民政部和省民政廳的領(lǐng)導(dǎo)給予了充分肯定；以人為本，遵循“關(guān)愛、真誠、溝通、效勞”的效勞根本理念，建立了全市第一家“銀齡效勞社”、“孤殘兒童寄養(yǎng)站”和“社區(qū)紅十字工作站”，為空巢、孤寡老人提供日間照料和上門效勞，為孤殘兒童提供應(yīng)養(yǎng)和活動場地，承辦了“全國養(yǎng)老效勞社會化示范活動啟開工作會議分會場”；以豐富社區(qū)居民文化活動為出發(fā)點(diǎn)，積極整合社區(qū)文化活動資，建立了文化活動中心，成立了“晚情京劇隊(duì)”和“老朋友藝術(shù)團(tuán)”兩支特色文藝骨干隊(duì)伍，組建了16支社區(qū)志援者隊(duì)伍，創(chuàng)辦了老年、兒童書畫班、民俗剪紙班，為社區(qū)居民開拓了方便、優(yōu)雅、現(xiàn)代化的文化活動陣地；以“四化一加強(qiáng)”為目的，建成了青島市第一家社區(qū)鄰里中心，鄰里中心占地面積0平方米，分為活動、辦公及效勞三個(gè)功能區(qū)域，全方位為居民提供文體娛樂、圖書閱覽、居家養(yǎng)老、社區(qū)事務(wù)管理、為民效勞代理等綜合性效勞，增進(jìn)了鄰里之間的友誼和團(tuán)結(jié),受到居民群眾的普遍歡送。社區(qū)中，我認(rèn)為利用率最高、最讓居民滿意的就是老年活動室。進(jìn)入社區(qū)中，大家就可以看到里面聚集著打牌下棋的老年人。老年人行動不便，承受新事物速度慢，而為他們提供這么一個(gè)交流娛樂的地方，正是給了他們一個(gè)交朋友的時(shí)機(jī)。大家聚集在這里，不時(shí)傳出歡聲笑語，氣氛其樂融融。也加強(qiáng)了鄰里之間的交流來往，是社區(qū)更加和諧。但我認(rèn)為，社區(qū)內(nèi)有些設(shè)施的利用率并不高，也不是很實(shí)用。就像大家看到的，平日里很少開放。所以，社區(qū)建立還是很需要大家社工的，真正的為民而想，多做一些社區(qū)居民需要的事情，為他們提供方便。根據(jù)社區(qū)主任的，社區(qū)中非常需要大家社會工作者。如今市南區(qū)已經(jīng)聘用了72名大學(xué)生進(jìn)入到社區(qū)中做社工，而社會工作專業(yè)的學(xué)生有著很大的優(yōu)勢。其實(shí)社區(qū)就是居民的第二個(gè)家，是居民間交流活動，充實(shí)自我的地方。老人作為一個(gè)特殊的群體，不在滿足于整日呆在家里，他們也渴望與人交流，承受新穎食物。而年輕的社會工作者的介入無疑可以為社區(qū)注入新的活力。社區(qū)主任說，社區(qū)中有許多問題是需要大家社工解決的。比方社區(qū)建立，鄰里關(guān)系，社區(qū)文化的創(chuàng)立，方案生育等。大家社工要自下而上的反映居民的需求。同時(shí)，她也為大家社區(qū)工作者提出了一定的要求。作為新一代大學(xué)生社會工作者，要有超前的思路，獨(dú)特的創(chuàng)意，社區(qū)居民喜歡接觸新穎事物，大家要做的就是滿足居民的需要。另外，就是要有責(zé)任心，心系社區(qū)居民，踏實(shí)肯干。為居著想，一切從需求出發(fā)，用真誠的態(tài)度為大家效勞，發(fā)揮自己的才能打造和諧的社區(qū)文化。經(jīng)過一個(gè)下午的參觀，我發(fā)現(xiàn)仙游路社區(qū)是個(gè)有代表性，有特設(shè)的社區(qū)，它為大家上了生動的一課，更讓大家明白如何做一名社區(qū)社會工作者。三、實(shí)習(xí)感受與反思一天的認(rèn)識實(shí)習(xí)充實(shí)而快樂，似乎是把社會工作者的職能，角色真實(shí)的擺在了大家的面前。大家從書本中走出來，進(jìn)入到社會的理論。盡管這次大家只是認(rèn)識參觀，但是，大家對于社工的認(rèn)識卻更加深化了。從青島市社會福利院這樣的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，再到仙游路社區(qū)，大家切身體驗(yàn)到了如何去“做”一個(gè)社工，而不是“講”出來的社工。社會工作是以利他為指導(dǎo)，為別人提供幫助與效勞的，這也不是人人能做的。需要大家有一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，真摯助人的心。除此之外，更需要大家應(yīng)用相應(yīng)的技巧來輔助大家的工作。各種人群的需求特點(diǎn)是不同的，大家所運(yùn)用得方法技巧也是不同的。通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己以前的認(rèn)識還太過于外表化，自身還存在許多缺乏。從那些專業(yè)的社工身上，我學(xué)到了“責(zé)任、細(xì)致”，從每個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能看出一個(gè)人的態(tài)度。價(jià)值觀會影響工作效果，大家學(xué)習(xí)社工的必須樹立正確的價(jià)值觀念，非常感謝指導(dǎo)教師為大家提供的這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，讓大家走出校門，踏入社會，用眼睛看，用耳朵聽，真切的感受大家所學(xué)的專業(yè)。這對大家有極大地指導(dǎo)意義，也為大家今后的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。我相信，經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，大家對社會工作專業(yè)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識與體會。同時(shí)，也堅(jiān)決了大家的信念，大家看到社會是需要社工的，社工的前景也是很廣闊，大家不會辜負(fù)教師對大家的幫助與指導(dǎo)，今后會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，爭取更大的進(jìn)步。[社區(qū)工作認(rèn)識實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀范文]2023年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告〔社區(qū)工作〕20xx年6月份，也就是二年級下學(xué)期末，我班學(xué)生在張學(xué)東教師的指導(dǎo)下開場了大學(xué)中第一次較為正式的實(shí)習(xí)工作。因?yàn)橘Y等各方面條件有限，我們以張教師申請的研究課題做為我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、實(shí)習(xí)目的及意義：通過社會訪談與觀察，理解城中村改造中的社會整合機(jī)制。從而在實(shí)習(xí)中鍛煉自身的社會實(shí)習(xí)才能及團(tuán)隊(duì)配合才能，使書本知識與實(shí)習(xí)知識先后結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。二、實(shí)習(xí)任務(wù)：走進(jìn)改造中的城中村，觀察城中村的相關(guān)社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等。訪談城中村居民與村務(wù)管理人員，理解居民對對社區(qū)變遷的個(gè)體認(rèn)同狀況，居民之間的關(guān)系改變狀況以及城中村整體治理狀況。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊留村、趙村五、實(shí)習(xí)課題概況：城市改造中社區(qū)整合機(jī)制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法搜集資料，進(jìn)而針對所搜集的資料進(jìn)展文本分析^p。六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析^p原城中村社區(qū)改變狀況。進(jìn)而分析^p原城中村居民個(gè)體的社區(qū)認(rèn)同、居民之間的關(guān)系與社區(qū)事務(wù)整體治理等三個(gè)方面存在的問題。再討論城中村改造中認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面的社區(qū)整合機(jī)制，最后分析^p社區(qū)整合機(jī)制的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容：城中村改造中原社區(qū)的改變狀況；城中村居民對改造中社區(qū)認(rèn)同意識的變化；城中村居民之間關(guān)系的變化；城中村社區(qū)整體治理狀況的變化；綜合上述研究，討論城中村改造中的社區(qū)整合機(jī)制。實(shí)習(xí)中資料的搜集與總結(jié)：第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)的成員及任務(wù)分配；然后通過交流與討論設(shè)置訪談問題，選定訪談地點(diǎn)，決定訪談詳細(xì)時(shí)間安排。第二階段：進(jìn)入石家莊留村進(jìn)展實(shí)地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個(gè)小組分別進(jìn)展觀察與訪談。結(jié)果，經(jīng)觀察與實(shí)地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點(diǎn)，并重新設(shè)置了訪談問題。第四階段：進(jìn)入石家莊趙村進(jìn)展訪談：此次，汲取上次教訓(xùn)，在小組全部成員進(jìn)入訪談之前先由兩人提早進(jìn)展了一番理解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，搜集了大量事實(shí)可靠的訪談資料，實(shí)地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在搜集到得資料根底上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導(dǎo)教師——張學(xué)東教師處。第六階段：指導(dǎo)教師檢查工作階段。此階段教師檢查小組工作情況，小組成員隨教師到趙村進(jìn)展了回訪。第七階段：工作總結(jié)評估階段。小組開會對此次實(shí)習(xí)訪談的經(jīng)歷教訓(xùn)進(jìn)展了總結(jié)，最后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。七、實(shí)習(xí)感想：以下將從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的收獲來綜合總結(jié)我在此次暑期實(shí)習(xí)生活中的感受：第一、學(xué)習(xí)方面：通過此次實(shí)習(xí)，深化理解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區(qū)也會發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機(jī)制，該機(jī)制從認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面，促進(jìn)社區(qū)在整合，減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個(gè)體認(rèn)同的重構(gòu)：在原有社區(qū)認(rèn)同受到?jīng)_擊時(shí)，社區(qū)整合機(jī)制可以有力地促進(jìn)社區(qū)居民個(gè)體認(rèn)同重構(gòu)，增強(qiáng)社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與社會凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調(diào)開展；社區(qū)整合機(jī)制有利于促進(jìn)社區(qū)居民關(guān)系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關(guān)系變革導(dǎo)致居民之間關(guān)系地變遷，同時(shí)又有新居住者遷入導(dǎo)致居民關(guān)系復(fù)雜化。社區(qū)整合機(jī)制可以有效調(diào)動各方面積極因素為社區(qū)居民效勞，減少居民之間的矛盾與沖突，增進(jìn)居民互相理解與互相交融，促進(jìn)社區(qū)居民之間關(guān)系融洽；社區(qū)整合還可以促進(jìn)社區(qū)事務(wù)整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理形式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理形式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機(jī)制可以結(jié)合國家施行的城市社區(qū)效勞與建立工作，從而有效地推進(jìn)社區(qū)事務(wù)治理有序化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化。深化社區(qū)、深化群眾，才知道現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。第二、生活方面：在此次短短的實(shí)習(xí)中，我深切體會到了“生活中處處皆學(xué)問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學(xué)校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個(gè)社會工作專業(yè)的學(xué)生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實(shí)習(xí)為教訓(xùn)處處去留心身邊的一切，從學(xué)習(xí)與生活上全面進(jìn)步自己。實(shí)在地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個(gè)有心人。第三、人際關(guān)系方面：因?yàn)槭菆F(tuán)體實(shí)習(xí)，就免不了與團(tuán)隊(duì)的配合與交流?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，在訪談中，要做好一次訪談僅憑一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比方，在一次訪談中，一個(gè)人詢問問題、一人記錄、一人錄音，完成的效率又高質(zhì)量又好。還有在問題的設(shè)置方面，因?yàn)橐L談的對象形形色色，一個(gè)人所設(shè)置的問題難免有遺漏，通過大家的討論那就根本天衣無縫了?？傊?，社工工作的難度在此次實(shí)習(xí)中可窺其一斑，作為一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，我會以更加積極的姿態(tài)投入社會實(shí)習(xí)。同時(shí)也希望多多給同學(xué)們提供社會實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，多多指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。使學(xué)生們在每次實(shí)習(xí)中都能學(xué)有所得，有所成長社區(qū)工作：2023年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告前言：20xx年6月份，也就是二年級下學(xué)期末，我班學(xué)生在張學(xué)東教師的指導(dǎo)下開場了大學(xué)中第一次較為正式的實(shí)習(xí)工作。因?yàn)橘Y等各方面條件有限，我們以張教師申請的研究課題做為我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、實(shí)習(xí)目的及意義：通過社會訪談與觀察，理解城中村改造中的社會整合機(jī)制。從而在實(shí)習(xí)中鍛煉自身的社會理論才能及團(tuán)隊(duì)配合才能，使書本知識與理論知識先后結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。二、實(shí)習(xí)任務(wù)：〔一〕走進(jìn)改造中的城中村，觀察城中村的相關(guān)社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等?！捕吃L談城中村居民與村務(wù)管理人員，理解居民對對社區(qū)變遷的個(gè)體認(rèn)同狀況，居民之間的關(guān)系改變狀況以及城中村整體治理狀況。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊留村、趙村五、實(shí)習(xí)課題概況：城市改造中社區(qū)整合機(jī)制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法搜集資料，進(jìn)而針對所搜集的資料進(jìn)展文本分析^p。六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析^p原城中村社區(qū)改變狀況。進(jìn)而分析^p原城中村居民個(gè)體的社區(qū)認(rèn)同、居民之間的關(guān)系與社區(qū)事務(wù)整體治理等三個(gè)方面存在的問題。再討論城中村改造中認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面的社區(qū)整合機(jī)制，最后分析^p社區(qū)整合機(jī)制的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合?！惨弧硨?shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容：〔1〕城中村改造中原社區(qū)的改變狀況；〔2〕城中村居民對改造中社區(qū)認(rèn)同意識的變化；〔3〕城中村居民之間關(guān)系的變化；〔4〕城中村社區(qū)整體治理狀況的變化；〔5〕綜合上述研究，討論城中村改造中的社區(qū)整合機(jī)制?！捕硨?shí)習(xí)中資料的搜集與總結(jié)：〔另附〕第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)的成員及任務(wù)分配；然后通過交流與討論設(shè)置訪談問題，選定訪談地點(diǎn)，決定訪談詳細(xì)時(shí)間安排。第二階段：進(jìn)入石家莊留村進(jìn)展實(shí)地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個(gè)小組分別進(jìn)展觀察與訪談。結(jié)果，經(jīng)觀察與實(shí)地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點(diǎn)，并重新設(shè)置了訪談問題。第四階段：進(jìn)入石家莊趙村進(jìn)展訪談：此次，汲取上次教訓(xùn)，在小組全部成員進(jìn)入訪談之前先由兩人提早進(jìn)展了一番理解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，搜集了大量事實(shí)可靠的訪談資料，實(shí)地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在搜集到得資料〔包括文字資料、錄音資料〕根底上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導(dǎo)教師——張學(xué)東教師處。第六階段：指導(dǎo)教師檢查工作階段。此階段教師檢查小組工作情況，小組成員隨教師到趙村進(jìn)展了回訪。第七階段：工作總結(jié)評估階段。小組開會對此次實(shí)習(xí)訪談的經(jīng)歷教訓(xùn)進(jìn)展了總結(jié)，最后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。七、實(shí)習(xí)感想：以下將從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的收獲來綜合總結(jié)我在此次暑期實(shí)習(xí)生活中的感受：第一、學(xué)習(xí)方面：通過此次實(shí)習(xí)，深化理解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區(qū)也會發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機(jī)制，該機(jī)制從認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面，促進(jìn)社區(qū)在整合，減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個(gè)體認(rèn)同的重構(gòu)：在原有社區(qū)認(rèn)同受到?jīng)_擊時(shí)，社區(qū)整合機(jī)制可以有力地促進(jìn)社區(qū)居民個(gè)體認(rèn)同重構(gòu)，增強(qiáng)社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與社會凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調(diào)開展；社區(qū)整合機(jī)制有利于促進(jìn)社區(qū)居民關(guān)系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關(guān)系變革導(dǎo)致居民之間關(guān)系地變遷，同時(shí)又有新居住者遷入導(dǎo)致居民關(guān)系復(fù)雜化。社區(qū)整合機(jī)制可以有效調(diào)動各方面積極因素為社區(qū)居民效勞，減少居民之間的矛盾與沖突，增進(jìn)居民互相理解與互相交融，促進(jìn)社區(qū)居民之間關(guān)系融洽；社區(qū)整合還可以促進(jìn)社區(qū)事務(wù)整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理形式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理形式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機(jī)制可以結(jié)合國家施行的城市社區(qū)效勞與建立工作，從而有效地推進(jìn)社區(qū)事務(wù)治理有序化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化。深化社區(qū)、深化群眾，才知道現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。第二、生活方面：在此次短短的實(shí)習(xí)中，我深切體會到了“生活中處處皆學(xué)問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學(xué)校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個(gè)社會工作專業(yè)的學(xué)生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實(shí)習(xí)為教訓(xùn)處處去留心身邊的一切，從學(xué)習(xí)與生活上全面進(jìn)步自己。實(shí)在地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個(gè)有心人。第三、人際關(guān)系方面：因?yàn)槭菆F(tuán)體實(shí)習(xí)，就免不了與團(tuán)隊(duì)的配合與交流?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，在訪談中，要做好一次訪談僅憑一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比方，在一次訪談中，一個(gè)人詢問問題、一人記錄、一人錄音，完成的效率又高質(zhì)量又好。還有在問題的設(shè)置方面，因?yàn)橐L談的對象形形色色，一個(gè)人所設(shè)置的問題難免有遺漏，通過大家的討論那就根本天衣無縫了。總之，社工工作的難度在此次實(shí)習(xí)中可窺其一斑，作為一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，我會以更加積極的姿態(tài)投入社會理論。同時(shí)也希望多多給同學(xué)們提供社會理論的時(shí)機(jī)，多多指導(dǎo)學(xué)生的理論。使學(xué)生們在每次理論中都能學(xué)有所得，有所成長！社區(qū)工作實(shí)習(xí)鑒定模板實(shí)習(xí)的開場我和同學(xué)與社區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)，開場通過短暫的接觸，與社區(qū)的負(fù)責(zé)人建立關(guān)系，建立關(guān)系的方式很多，包括聊天和談話。隨后社區(qū)的負(fù)責(zé)人給我們介紹社區(qū)狀況，帶我們參觀了社區(qū)的狀況，在參觀的同時(shí)，社區(qū)的負(fù)責(zé)人的還給我們介紹了目前社區(qū)狀況，比方社區(qū)外的溝渠疏通清理問題。理解社區(qū)工作的方法很多，開場接觸的實(shí)地觀察就是一個(gè)方法。透過仔細(xì)的觀察，可以洞察通過口述闡述的問題。我們通過自己的觀察，知道正因社區(qū)住房出租收入、餐飲娛樂等收入是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕杖?。但是在?dāng)?shù)鼐用褡非蠼?jīng)濟(jì)收入的時(shí)候，一些細(xì)節(jié)被忽略了，給社區(qū)管理造成了一定的難度。如西南石油學(xué)校側(cè)門外的同心路，是以小吃、超市、文具店等為主的街道，外來零散的攤販，分布在各個(gè)角落。走到同心路，攤位之間的空隙不大。這樣，各個(gè)攤位之間，衛(wèi)生的界限不清楚。盡管社區(qū)每天都有專人清掃、清理垃圾，可是，攤位每天亂棄堆放的紙屑仍舊不少。衛(wèi)生是社區(qū)環(huán)境清潔重要的任務(wù)。在社區(qū)實(shí)習(xí)的過程中，我們也要征詢社區(qū)工作人員良好的建議與意見。我們在社區(qū)人員的指導(dǎo)下，制訂了一份針對社區(qū)衛(wèi)生、治安、社區(qū)工作人員工作等態(tài)度滿意情況的調(diào)查。而后，我們訪問了正因社區(qū)的居民，根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容隨即調(diào)查了一些店鋪，我們通過分析^p得出了一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告，把我們在本科中學(xué)的社區(qū)調(diào)查和社會統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識和內(nèi)容用在了實(shí)習(xí)中。而后，剛好碰到社區(qū)統(tǒng)一地繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)用社區(qū)工作，我們也隨即參加理解社區(qū)的日常工作，社區(qū)的工作人員給我們講解了社會保險(xiǎn)的繳納的困境，這讓我們的社會保險(xiǎn)創(chuàng)辦情況有所理解，也增加了社會保險(xiǎn)宣傳和收繳的知識。作為社會保險(xiǎn)工作，這是關(guān)系居民切身福利的一項(xiàng)工作，其包含的內(nèi)容和任務(wù)多樣，包括收繳失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等等。社區(qū)工作人員要開展收繳工作和效勞內(nèi)容的咨詢，每一天社區(qū)工作人員都會接待來咨詢的居民。社區(qū)工作人員往往會反復(fù)地宣傳國家政策和方針。此外，通過真正地接觸社區(qū)工作，我們理解了社區(qū)發(fā)動的一個(gè)動向：即是文明、和諧。正因社區(qū)盡管建立時(shí)間不長，但是，它也積極配合國家的宏觀的社會開展方針，積極地進(jìn)展各種工作的整治，將文明和諧社區(qū)的建立作為社區(qū)開展的方向，創(chuàng)文明、爭先進(jìn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)完畢了，回過頭來反思自己的實(shí)習(xí)所得，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程中有一小局部內(nèi)容可以運(yùn)用在理論中，理論和理論結(jié)合起來，讓我們更加深化地理解專業(yè)工作的內(nèi)涵。而且，在參觀實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作考驗(yàn)的是工作人員的一種耐心引導(dǎo)的態(tài)度，某些簡單的社區(qū)事務(wù)可能不需要很多的技巧，但它需要更多良好的態(tài)度去引導(dǎo)居民認(rèn)識自己的社區(qū)和自己肩負(fù)的權(quán)利和義務(wù)。在實(shí)際的工作中，社區(qū)工作人員不能以自己的專業(yè)背景和社區(qū)地位、職權(quán)自居，要積極地與居民交融，保持良好、融洽的社會關(guān)系才能把社會政策、方針、規(guī)章等落到實(shí)處。社區(qū)工作注重與社區(qū)居民關(guān)系的建立。同時(shí)，如今的社區(qū)還是以傳統(tǒng)的社區(qū)行政形式為主，通過行政命令來傳達(dá)上級的指示，如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作人員與上級工作人員以及社區(qū)居民關(guān)系的協(xié)調(diào)開展，如何從行政化的指令傳達(dá)工作形式轉(zhuǎn)向以人為本的效勞型形式仍是也是一項(xiàng)我們值得深思的內(nèi)容。社區(qū)工作實(shí)習(xí)心得范文實(shí)習(xí)的開場我和同學(xué)與社區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)，開場通過短暫的接觸，與社區(qū)的負(fù)責(zé)人建立關(guān)系，建立關(guān)系的方式很多，包括聊天和談話。隨后社區(qū)的負(fù)責(zé)人給我們介紹社區(qū)狀況，帶我們參觀了社區(qū)的狀況，在參觀的同時(shí)，社區(qū)的負(fù)責(zé)人的還給我們介紹了目前社區(qū)狀況，比方社區(qū)外的溝渠疏通清理問題。理解社區(qū)工作的方法很多，開場接觸的實(shí)地觀察就是一個(gè)方法。透過仔細(xì)的觀察，可以洞察通過口述闡述的問題。我們通過自己的觀察，知道正因社區(qū)住房出租收入、餐飲娛樂等收入是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕杖搿５窃诋?dāng)?shù)鼐用褡非蠼?jīng)濟(jì)收入的時(shí)候，一些細(xì)節(jié)被忽略了，給社區(qū)管理造成了一定的難度。如西南石油學(xué)校側(cè)門外的同心路，是以小吃、超市、文具店等為主的街道，外來零散的攤販，分布在各個(gè)角落。走到同心路，攤位之間的空隙不大。這樣，各個(gè)攤位之間，衛(wèi)生的界限不清楚。盡管社區(qū)每天都有專人清掃、清理垃圾，可是，攤位每天亂棄堆放的紙屑仍舊不少。衛(wèi)生是社區(qū)環(huán)境清潔重要的任務(wù)。在社區(qū)實(shí)習(xí)的過程中，我們也要征詢社區(qū)工作人員良好的建議與意見。我們在社區(qū)人員的指導(dǎo)下，制訂了一份針對社區(qū)衛(wèi)生、治安、社區(qū)工作人員工作等態(tài)度滿意情況的調(diào)查。而后，我們訪問了正因社區(qū)的居民，根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容隨即調(diào)查了一些店鋪，我們通過分析^p得出了一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告，把我們在本科中學(xué)的社區(qū)調(diào)查和社會統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識和內(nèi)容用在了實(shí)習(xí)中。而后，剛好碰到社區(qū)統(tǒng)一地繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)用社區(qū)工作，我們也隨即參加理解社區(qū)的日常工作，社區(qū)的工作人員給我們講解了社會保險(xiǎn)的繳納的困境，這讓我們的社會保險(xiǎn)創(chuàng)辦情況有所理解，也增加了社會保險(xiǎn)宣傳和收繳的知識。作為社會保險(xiǎn)工作，這是關(guān)系居民切身福利的一項(xiàng)工作，其包含的內(nèi)容和任務(wù)多樣，包括收繳失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等等。社區(qū)工作人員要開展收繳工作和效勞內(nèi)容的咨詢，每一天社區(qū)工作人員都會接待來咨詢的居民。社區(qū)工作人員往往會反復(fù)地宣傳國家政策和方針。此外，通過真正地接觸社區(qū)工作，我們理解了社區(qū)發(fā)動的一個(gè)動向：即是文明、和諧。正因社區(qū)盡管建立時(shí)間不長，但是，它也積極配合國家的宏觀的社會開展方針，積極地進(jìn)展各種工作的整治，將文明和諧社區(qū)的建立作為社區(qū)開展的方向，創(chuàng)文明、爭先進(jìn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)完畢了，回過頭來反思自己的實(shí)習(xí)所得，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程中有一小局部內(nèi)容可以運(yùn)用在理論中，理論和理論結(jié)合起來，讓我們更加深化地理解專業(yè)工作的內(nèi)涵。而且，在參觀實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作考驗(yàn)的是工作人員的一種耐心引導(dǎo)的態(tài)度，某些簡單的社區(qū)事務(wù)可能不需要很多的技巧，但它需要更多良好的態(tài)度去引導(dǎo)居民認(rèn)識自己的社區(qū)和自己肩負(fù)的權(quán)利和義務(wù)。在實(shí)際的工作中，社區(qū)工作人員不能以自己的專業(yè)背景和社區(qū)地位、職權(quán)自居，要積極地與居民交融，保持良好、融洽的社會關(guān)系才能把社會政策、方針、規(guī)章等落到實(shí)處。社區(qū)工作注重與社區(qū)居民關(guān)系的建立。同時(shí)，如今的社區(qū)還是以傳統(tǒng)的社區(qū)行政形式為主，通過行政命令來傳達(dá)上級的指示，如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作人員與上級工作人員以及社區(qū)居民關(guān)系的協(xié)調(diào)開展，如何從行政化的指令傳達(dá)工作形式轉(zhuǎn)向以人為本的效勞型形式仍是也是一項(xiàng)我們值得深思的內(nèi)容。2023年暑期實(shí)習(xí)報(bào)告范文〔社區(qū)工作〕20xx年6月份，也就是二年級下學(xué)期末，我班學(xué)生在張學(xué)東教師的指導(dǎo)下開場了大學(xué)中第一次較為正式的實(shí)習(xí)工作。因?yàn)橘Y等各方面條件有限，我們以張教師申請的研究課題做為我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、實(shí)習(xí)目的及意義：通過社會訪談與觀察，理解城中村改造中的社會整合機(jī)制。從而在實(shí)習(xí)中鍛煉自身的社會實(shí)習(xí)才能及團(tuán)隊(duì)配合才能，使書本知識與實(shí)習(xí)知識先后結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生綜合才能的進(jìn)步。二、實(shí)習(xí)任務(wù)：走進(jìn)改造中的城中村，觀察城中村的相關(guān)社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等。訪談城中村居民與村務(wù)管理人員，理解居民對對社區(qū)變遷的個(gè)體認(rèn)同狀況，居民之間的關(guān)系改變狀況以及城中村整體治理狀況。三、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：石家莊留村、趙村五、實(shí)習(xí)課題概況：城市改造中社區(qū)整合機(jī)制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法搜集資料，進(jìn)而針對所搜集的資料進(jìn)展文本分析^p。六、實(shí)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合城中村改造過程，分析^p原城中村社區(qū)改變狀況。進(jìn)而分析^p原城中村居民個(gè)體的社區(qū)認(rèn)同、居民之間的關(guān)系與社區(qū)事務(wù)整體治理等三個(gè)方面存在的問題。再討論城中村改造中認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面的社區(qū)整合機(jī)制，最后分析^p社區(qū)整合機(jī)制的建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。實(shí)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容：城中村改造中原社區(qū)的改變狀況；城中村居民對改造中社區(qū)認(rèn)同意識的變化；城中村居民之間關(guān)系的變化；城中村社區(qū)整體治理狀況的變化；綜合上述研究，討論城中村改造中的社區(qū)整合機(jī)制。實(shí)習(xí)中資料的搜集與總結(jié)：第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，詳細(xì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)的成員及任務(wù)分配；然后通過交流與討論設(shè)置訪談問題，選定訪談地點(diǎn)，決定訪談詳細(xì)時(shí)間安排。第二階段：進(jìn)入石家莊留村進(jìn)展實(shí)地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個(gè)小組分別進(jìn)展觀察與訪談。結(jié)果，經(jīng)觀察與實(shí)地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點(diǎn)，并重新設(shè)置了訪談問題。第四階段：進(jìn)入石家莊趙村進(jìn)展訪談：此次，汲取上次教訓(xùn)，在小組全部成員進(jìn)入訪談之前先由兩人提早進(jìn)展了一番理解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，搜集了大量事實(shí)可靠的訪談資料，實(shí)地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在搜集到得資料根底上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導(dǎo)教師——張學(xué)東教師處。第六階段：指導(dǎo)教師檢查工作階段。此階段教師檢查小組工作情況，小組成員隨教師到趙村進(jìn)展了回訪。第七階段：工作總結(jié)評估階段。小組開會對此次實(shí)習(xí)訪談的經(jīng)歷教訓(xùn)進(jìn)展了總結(jié)，最后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。七、實(shí)習(xí)感想：以下將從學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等幾個(gè)方面的收獲來綜合總結(jié)我在此次暑期實(shí)習(xí)生活中的感受：第一、學(xué)習(xí)方面：通過此次實(shí)習(xí)，深化理解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區(qū)也會發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機(jī)制，該機(jī)制從認(rèn)同、關(guān)系與治理等三個(gè)方面，促進(jìn)社區(qū)在整合，減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個(gè)體認(rèn)同的重構(gòu)：在原有社區(qū)認(rèn)同受到?jīng)_擊時(shí)，社區(qū)整合機(jī)制可以有力地促進(jìn)社區(qū)居民個(gè)體認(rèn)同重構(gòu)，增強(qiáng)社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與社會凝聚力，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調(diào)開展；社區(qū)整合機(jī)制有利于促進(jìn)社區(qū)居民關(guān)系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關(guān)系變革導(dǎo)致居民之間關(guān)系地變遷，同時(shí)又有新居住者遷入導(dǎo)致居民關(guān)系復(fù)雜化。社區(qū)整合機(jī)制可以有效調(diào)動各方面積極因素為社區(qū)居民效勞，減少居民之間的矛盾與沖突，增進(jìn)居民互相理解與互相交融，促進(jìn)社區(qū)居民之間關(guān)系融洽；社區(qū)整合還可以促進(jìn)社區(qū)事務(wù)整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理形式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理形式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機(jī)制可以結(jié)合國家施行的城市社區(qū)效勞與建立工作，從而有效地推進(jìn)社區(qū)事務(wù)治理有序化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化。深化社區(qū)、深化群眾，才知道現(xiàn)實(shí)是那么的復(fù)雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。第二、生活方面：在此次短短的實(shí)習(xí)中，我深切體會到了“生活中處處皆學(xué)問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學(xué)校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個(gè)社會工作專業(yè)的學(xué)生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實(shí)習(xí)為教訓(xùn)處處去留心身邊的一切，從學(xué)習(xí)與生活上全面進(jìn)步自己。實(shí)在地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個(gè)有心人。第三、人際關(guān)系方面：因?yàn)槭菆F(tuán)體實(shí)習(xí)，就免不了與團(tuán)隊(duì)的配合與交流?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，在訪談中，要做好一次訪談僅憑一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比方，在一次訪談中，一個(gè)人詢問問題、一人記錄、一人錄音，完成的效率又高質(zhì)量又好。還有在問題的設(shè)置方面，因?yàn)橐L談的對象形形色色，一個(gè)人所設(shè)置的問題難免有遺漏，通過大家的討論那就根本天衣無縫了?？傊?，社工工作的難度在此次實(shí)習(xí)中可窺其一斑，作為一名社會工作專業(yè)的學(xué)生，我會以更加積極的姿態(tài)投入社會實(shí)習(xí)。同時(shí)也希望多多給同學(xué)們提供社會實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，多多指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)。使學(xué)生們在每次實(shí)習(xí)中都能學(xué)有所得，有所成長2023年社區(qū)工作實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)的開場我和同學(xué)與社區(qū)的負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)，開場通過短暫的接觸，與社區(qū)的負(fù)責(zé)人建立關(guān)系，建立關(guān)系的方式很多，包括聊天和談話。隨后社區(qū)的負(fù)責(zé)人給我們介紹社區(qū)狀況，帶我們參觀了社區(qū)的狀況，在參觀的同時(shí)，社區(qū)的負(fù)責(zé)人的還給我們介紹了目前社區(qū)狀況，比方社區(qū)外的溝渠疏通清理問題。理解社區(qū)工作的方法很多，開場接觸的實(shí)地觀察就是一個(gè)方法。透過仔細(xì)的觀察，可以洞察通過口述闡述的問題。我們通過自己的觀察，知道正因社區(qū)住房出租收入、餐飲娛樂等收入是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕杖?。但是在?dāng)?shù)鼐用褡非蠼?jīng)濟(jì)收入的時(shí)候，一些細(xì)節(jié)被忽略了，給社區(qū)管理造成了一定的難度。如西南石油學(xué)校側(cè)門外的同心路，是以小吃、超市、文具店等為主的街道，外來零散的攤販，分布在各個(gè)角落。走到同心路，攤位之間的空隙不大。這樣，各個(gè)攤位之間，衛(wèi)生的界限不清楚。盡管社區(qū)每天都有專人清掃、清理垃圾，可是，攤位每天亂棄堆放的紙屑仍舊不少。衛(wèi)生是社區(qū)環(huán)境清潔重要的任務(wù)。在社區(qū)實(shí)習(xí)的過程中，我們也要征詢社區(qū)工作人員良好的建議與意見。我們在社區(qū)人員的指導(dǎo)下，制訂了一份針對社區(qū)衛(wèi)生、治安、社區(qū)工作人員工作等態(tài)度滿意情況的調(diào)查。而后，我們訪問了正因社區(qū)的居民，根據(jù)調(diào)查問卷的內(nèi)容隨即調(diào)查了一些店鋪，我們通過分析^p得出了一個(gè)簡單的調(diào)查報(bào)告，把我們在本科中學(xué)的社區(qū)調(diào)查和社會統(tǒng)計(jì)相關(guān)的知識和內(nèi)容用在了實(shí)習(xí)中。而后，剛好碰到社區(qū)統(tǒng)一地繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)用社區(qū)工作，我們也隨即參加理解社區(qū)的日常工作，社區(qū)的工作人員給我們講解了社會保險(xiǎn)的繳納的困境，這讓我們的社會保險(xiǎn)創(chuàng)辦情況有所理解，也增加了社會保險(xiǎn)宣傳和收繳的知識。作為社會保險(xiǎn)工作，這是關(guān)系居民切身福利的一項(xiàng)工作，其包含的內(nèi)容和任務(wù)多樣，包括收繳失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)等等。社區(qū)工作人員要開展收繳工作和效勞內(nèi)容的咨詢，每一天社區(qū)工作人員都會接待來咨詢的居民。社區(qū)工作人員往往會反復(fù)地宣傳國家政策和方針。此外，通過真正地接觸社區(qū)工作，我們理解了社區(qū)發(fā)動的一個(gè)動向：即是文明、和諧。正因社區(qū)盡管建立時(shí)間不長，但是，它也積極配合國家的宏觀的社會開展方針，積極地進(jìn)展各種工作的整治，將文明和諧社區(qū)的建立作為社區(qū)開展的方向，創(chuàng)文明、爭先進(jìn)。畢業(yè)實(shí)習(xí)完畢了，回過頭來反思自己的實(shí)習(xí)所得，我發(fā)現(xiàn)專業(yè)課程中有一小局部內(nèi)容可以運(yùn)用在理論中，理論和理論結(jié)合起來，讓我們更加深化地理解專業(yè)工作的內(nèi)涵。而且，在參觀實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)社區(qū)工作考驗(yàn)的是工作人員的一種耐心引導(dǎo)的態(tài)度，某些簡單的社區(qū)事務(wù)可能不需要很多的技巧，但它需要更多良好的態(tài)度去引導(dǎo)居民認(rèn)識自己的社區(qū)和自己肩負(fù)的權(quán)利和義務(wù)。在實(shí)際的工作中，社區(qū)工作人員不能以自己的專業(yè)背景和社區(qū)地位、職權(quán)自居，要積極地與居民交融，保持良好、融洽的社會關(guān)系才能把社會政策、方針、規(guī)章等落到實(shí)處。社區(qū)工作注重與社區(qū)居民關(guān)系的建立。同時(shí)，如今的社區(qū)還是以傳統(tǒng)的社區(qū)行政形式為主，通過行政命令來傳達(dá)上級的指示，如何實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作人員與上級工作人員以及社區(qū)居民關(guān)系的協(xié)調(diào)開展，如何從行政化的指令傳達(dá)工作形式轉(zhuǎn)向以人為本的效勞型形式仍是也是一項(xiàng)我們值得深思的內(nèi)容。2023大學(xué)生社區(qū)工作實(shí)習(xí)報(bào)告社會連結(jié)理論認(rèn)為：當(dāng)一個(gè)人感受到社會道德和社會秩序?qū)λ闹匾?，理解到社會上多?shù)人對他的期望時(shí)，他就與社會有了一種連結(jié)。要想讓殘疾少年適應(yīng)環(huán)境，需要有強(qiáng)大的后盾，使他們與社會發(fā)生連結(jié)。家的教育就是愛與責(zé)任的傳遞，在實(shí)習(xí)的過程中，我們以家的形式，賦予生命一種頑強(qiáng)的自我修復(fù)功能在廢墟中挺立。(一)實(shí)習(xí)情況綜述xx年3月5日至5月21日，我們一行九人平均分成三個(gè)小組，在武漢市社會福利院康復(fù)區(qū)開展了為期十周，每周五、六、日分別由一個(gè)小組負(fù)責(zé)的社會理論活動。我們選擇武漢市社會福利院，主要有兩個(gè)原因：一是以前在這里作義工，與他們建立了友好的關(guān)系;另外，我們理解到他們的實(shí)際困難：即那里十位年齡在13--18歲不等，文化程度在小學(xué)三五年級之間的殘障少年，無人授課、無處求學(xué);同時(shí)，他們在自我認(rèn)知、文化知識、社會生活技能等方面存在欠缺。(注：除了這些智力正常的殘疾少年，康復(fù)區(qū)還有成年人和____青少年，鑒于時(shí)間、精力和才能的局限，我們和他們只作簡單的交流，未建立專業(yè)關(guān)系。)針對這一情況，我們制定了總體實(shí)習(xí)方案：先聯(lián)絡(luò)我校附小彭英校長，發(fā)動小學(xué)生捐課本、習(xí)題集、工具書、課外讀物等一百余本。然后，以作義務(wù)教師的方式，與他們順利地建立專業(yè)關(guān)系。工作方法上，以小組活動與個(gè)案工作結(jié)合、輔導(dǎo)與管理相配合的方式。我們的目的是：運(yùn)用社會工作的價(jià)值方法和技巧，使青少年偏向行為得以糾正，在協(xié)助他們形成正確自我認(rèn)知的根底上學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往;最終學(xué)會自我管理，即他們自覺、自動和自主改變自己的行為。(二)實(shí)習(xí)的意義由于理論經(jīng)歷的缺乏和理論知識的欠缺，實(shí)習(xí)解決問題的功能沒有充分表達(dá)出來。突出表達(dá)的是實(shí)習(xí)作為第二課堂的教育功能，主要表如今以下幾個(gè)方面：第一，在專業(yè)認(rèn)同方面：與案主的正式接觸中，我們認(rèn)識到專業(yè)工作與一般助人活動的本質(zhì)區(qū)別，從而對自己的專業(yè)有了客觀全面的認(rèn)識。一般助人活動的隨意性，決定了它缺乏嚴(yán)密的組織性、前后相繼的系統(tǒng)性、解決問題的徹底性，它是一種插入式的人文關(guān)心。對于義工來說，志愿活動疏導(dǎo)了自己助人的意愿，滿足自己理解弱勢群體生活狀態(tài)的需要。對于受助者來說，他們享受了一種探望式的關(guān)心?；顒油戤呏螅愀髯曰氐皆械纳鏍顟B(tài)中，對改變他們的弱勢群體地位沒有本質(zhì)的作用。社會工作是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，它要求組織性、系統(tǒng)性和徹底性相統(tǒng)一。假設(shè)說志愿活動是可以隨意排列的卡通畫面，那么社會工作就是設(shè)計(jì)動畫片;假設(shè)義工過年的時(shí)候送給小白兔成筐蘿卜，社工既要送給他們蘿卜籽，還要他們種蘿卜的技術(shù);假設(shè)說志愿活動傳達(dá)了社會對弱勢群體進(jìn)展人文關(guān)心的信號，表達(dá)了社會接納他們的至誠意愿，那么，社會工作要做的是把這種美妙的意愿落到實(shí)處。對于社會工作者