第5頁共5頁學(xué)代會的演講稿我們?在高考中沒?有考上心中?理想的大學(xué)?，我們很多?人還沒有走?出高考失利?的陰影。?第二，大學(xué)?沒有我們想?象中的那么?輕松美好，?各方面的競?爭都很激烈?，所以我們?又開始懷念?高中那種只?有學(xué)習(xí)的簡?單生活。我?們不能從心?底里正真接?受大學(xué)的生?活。第三?，來到大學(xué)?之后我們失?去了目標(biāo)，?從小學(xué)到高?中我們的目?標(biāo)只有一個(gè)?，那就是_?__。如今?我們多年的?目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了?，同時(shí)也失?去了目標(biāo)。?沒有了目標(biāo)?的我們只剩?下了迷茫。?來到大學(xué)?之后我們的?思想又出現(xiàn)?了其他問題?，我們寧愿?去相信一些?社會上的怪?腔怪調(diào)，也?不愿意聽取?老師的教導(dǎo)?。在面對校?園更多的競?爭當(dāng)中，我?們的壓力增?加了許多。?由于班級競?爭，班級之?間缺乏交流?、合作，班?級之間變的?陌生。由于?班內(nèi)競爭，?同學(xué)之間缺?乏信任，有?什么事情我?們寧愿玉網(wǎng)?上不認(rèn)識的?網(wǎng)友交流，?也不愿意與?身邊的室友?交流。慢慢?的，我們變?得心胸狹隘?，急功近利?，甚至有時(shí)?候我們?yōu)榱?達(dá)到目的思?想變得邪惡?。這些東?西不應(yīng)該屬?于校園，所?以我想改變?這些，扭轉(zhuǎn)?同學(xué)們的思?想態(tài)度。同?學(xué)之間應(yīng)該?增加交流，?特別是各班?班干部之間?的交流，交?流班級管理?的經(jīng)驗(yàn)，互?相吸取經(jīng)驗(yàn)?。從而創(chuàng)造?更多班級之?間合作的機(jī)?會。在有些?比賽中、活?動中，如果?我們能能夠?合作交流，?互通有無，?互相學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，那結(jié)果?會是什么樣?呢?結(jié)果就?是我們的想?法多了，思?路寬了，力?量大了。同?時(shí)我們因?yàn)?交流合作會?變得彼此信?任，我們變?得更加團(tuán)結(jié)?，每個(gè)班級?都變得更加?優(yōu)秀，更加?進(jìn)取。我們?的心胸也變?得沒那么狹?隘，我們不?在為做一個(gè)?活動，參加?一次評比而?絞盡腦汁。?眾多人的?想法、思路?聚集在一起?就產(chǎn)生一種?“11>2?”效果，這?在商場上叫?做“雙贏”?!我希望能?早日看到這?一種局面，?讓“合作、?雙贏”來代?替狹隘與競?爭。希望在?座的諸位能?與我一道同?心同德，為?了學(xué)院的發(fā)?展謀出路，?謀發(fā)展，為?學(xué)院貢獻(xiàn)自?己的力量!?二、___?方面計(jì)算?機(jī)與通信工?程學(xué)院是理?工大學(xué)的一?個(gè)大學(xué)院，?共有學(xué)生兩?千多人，我?們的學(xué)生機(jī)?構(gòu)包括院團(tuán)?委、學(xué)生會?、學(xué)生黨建?辦公室、勤?工助學(xué)中心?、學(xué)生創(chuàng)新?實(shí)踐中心。?我們機(jī)構(gòu)這?些學(xué)生機(jī)構(gòu)?都有同一個(gè)?宗旨“全心?全意為廣大?師生服務(wù)”?，以“促進(jìn)?全體學(xué)生全?面發(fā)展”和?“積極配合?學(xué)校學(xué)院各?方面工作”?為中心，以?“營造濃厚?的校園文化?氛圍”，“?豐富學(xué)生課?余生活”，?“鍛煉學(xué)生?的___協(xié)?調(diào)能力”為?工作重點(diǎn);?突出培養(yǎng)學(xué)?生___的?團(tuán)結(jié)意識、?責(zé)任意識、?誠信意識和?原則意識。?簡單概括為?“一個(gè)宗旨?，兩個(gè)中心?，三個(gè)重點(diǎn)?，四個(gè)突出?”。學(xué)生?___匯聚?著眾多的人?才，同樣學(xué)?生___也?存在很多不?足之處，這?些問題我們?必須引起重?視并及時(shí)解?決問題，否?則這些問題?會成為我們?學(xué)生___?向前發(fā)展的?瓶頸。一?、我們面臨?以下問題:?1、制度?被擱置，工?作落實(shí)不足?:學(xué)生__?_的制度早?已建立，可?是多數(shù)人并?不真正了解?，建立的規(guī)?章制度無法?正真出落實(shí)?到實(shí)處。?2、學(xué)生_?__基層干?部缺乏交流?與思考:其?一，基層干?部之間沒有?直接的交流?渠道，多數(shù)?人不知道各?個(gè)學(xué)生__?_的近期工?作以及長遠(yuǎn)?目標(biāo);其二?、干部從事?大量操作執(zhí)?行甚至于簡?單的體力勞?動，缺乏在?實(shí)踐基礎(chǔ)上?的思考。?3、基層工?作目標(biāo)不明?確，出現(xiàn)人?員懈怠情況?:其一，覺?悟不高，缺?乏主動意識?，多數(shù)人不?知道自己該?做什么，_?__要做，?缺乏___?歸屬感和_?__榮譽(yù)感?。其二，人?員過多影響?精英隊(duì)伍的?形成，形成?一種魚龍混?雜的局面，?造成___?效率不高。?4、人才?流失嚴(yán)重:?其一，在多?數(shù)情況下，?工作由上級?安排，自己?獨(dú)立支配的?機(jī)會很少，?感覺到不平?等，繼而失?去對學(xué)生工?作的信心。?其二，學(xué)生?工作存在合?作同時(shí)也存?在競爭，很?多時(shí)候在競?爭中忽略了?友誼，關(guān)系?不融洽，繼?而產(chǎn)生退念?。其三，學(xué)?生工作牽扯?很多的時(shí)間?和精力，感?覺到做學(xué)生?工作付出與?回報(bào)不成比?例。5、?學(xué)生___?證件問題:?其一，學(xué)生?___沒有?統(tǒng)一證件，?在___參?與的工作中?，分不清各?個(gè)部門的成?員，造成一?時(shí)找不到相?關(guān)負(fù)責(zé)部門?，辦事效率?降低。其二?，缺少證件?，不能區(qū)別?普通同學(xué)與?學(xué)生___?成員，忽視?了普通同學(xué)?對于學(xué)生_?__成員的?監(jiān)督。二?、基于以上?問題，我們?應(yīng)該:1?、增強(qiáng)執(zhí)行?力，完善現(xiàn)?有制度。?2、建立高?層與基層，?基層與基層?溝通交流機(jī)?制。及時(shí)進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)交流?總結(jié)。3?、設(shè)立公示?欄，把各學(xué)?生___長?遠(yuǎn)目標(biāo)，近?期計(jì)劃安排?，近期成果?進(jìn)行公示，?使更多同學(xué)?了解學(xué)生_?__，信任?學(xué)生___?，從而提高?學(xué)生___?在廣大同學(xué)?中的地位。?4、制定?合理競爭制?度，創(chuàng)造和?諧工作氛圍?，加強(qiáng)交流?，聽取基層?意見。5?、制定統(tǒng)一?證件，加強(qiáng)?監(jiān)督，使學(xué)?生___成?員區(qū)別于普?通同學(xué)。?三、學(xué)風(fēng)方?面大學(xué)的?主體是學(xué)生?，學(xué)生的根?本任務(wù)是完?成學(xué)業(yè)。大?學(xué)不同于社?會，在大學(xué)?里我們應(yīng)該?把學(xué)習(xí)成績?、專業(yè)知識?放在第一位?，在大學(xué)里?進(jìn)一步提高?我們的文化?素質(zhì)，品德?修養(yǎng)。學(xué)風(fēng)?建設(shè)變得尤?為重要，建?立一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)氛圍?是學(xué)風(fēng)建設(shè)?的重點(diǎn)工程?。下面是我?個(gè)人對于學(xué)?風(fēng)建設(shè)的一?些想法:?1、加強(qiáng)同?一專業(yè)各班?級之間學(xué)生?的交流。各?班要優(yōu)勢互?補(bǔ)，加強(qiáng)合?作，增加強(qiáng)?專業(yè)知識的?交流。發(fā)揮?尖子生作用?，幫助學(xué)習(xí)?困難生。?2、加強(qiáng)與?高年級之間?的交流。讓?高年級的同?來指導(dǎo)幫助?低年級的同?學(xué)，提前了?解專業(yè)知識?，增進(jìn)對所?學(xué)專業(yè)的興?趣，克服學(xué)?習(xí)的盲目性?。3、加?強(qiáng)與其他院?校的聯(lián)系。?學(xué)習(xí)其他院?校成功經(jīng)驗(yàn)?。及時(shí)改變?自身的不住?。4、注?重外語學(xué)習(xí)?。___四?六級模擬考?試，提高四?六級通過率?。抓住留學(xué)?生資源，建?立英語角，?提高對外語?的興趣。?5、注重學(xué)?生的進(jìn)一步?深造。設(shè)立?考研學(xué)習(xí)小?組，為有考?研打算建立?交流平臺，?___考研?資源。6?、綜合能力?。例如口才?演講，知識?競賽，計(jì)算?機(jī)應(yīng)用，領(lǐng)?導(dǎo)力培訓(xùn)等?。四、活?動方面大?學(xué)的活動應(yīng)?立足于校園?，服務(wù)于校?園，更加貼?近學(xué)生，要?達(dá)到教育的?青年人的目?的?；顒拥?意義在于鍛?煉學(xué)生的能?力，挖掘?qū)W?生的天賦，?開闊學(xué)生的?思維，豐富?學(xué)生的生活?，陶冶學(xué)生?的情操。學(xué)?生___的?宗旨是“全?心全意為廣?大師生服務(wù)?”，為同學(xué)?服務(wù)是一切?活動的重點(diǎn)?，而不是同?學(xué)服務(wù)活動?。我們學(xué)?院從開學(xué)至?今，辦了許?多活動，幾?乎沒有間斷?過。我們過?于追求活動?的“多”，?已經(jīng)偏離了?學(xué)生___?的宗旨:為?學(xué)生服務(wù)。?學(xué)生對于過?多的活動已?經(jīng)產(chǎn)生了厭?煩情緒，已?經(jīng)不在理性?考慮活動的?意義所在，?活動似乎成?為了學(xué)生的?必修課。另?一方面，對?部門活動的?考核不應(yīng)以?部門搞了多?大的活動，?搞了多少次?活動，而是?應(yīng)看重是否?做好了本職?工作，不可?本末倒置。?所以我們有?必要精簡活?動數(shù)量，保?證活動質(zhì)量?。對于重復(fù)?多余的活動?我們應(yīng)當(dāng)刪?去，對于學(xué)?生參與度不?高，學(xué)生積?極性