第17頁共17頁2023年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任?在我們的教?育中是一個(gè)?不可缺少的?角色。班主?任的發(fā)展也?是一個(gè)非常?重要而緊迫?的問題。所?以我們有必?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?并進(jìn)行正規(guī)?的班主任培?訓(xùn)，對于確?定班主任的?專業(yè)化地位?，加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍的專?業(yè)化建設(shè)具?有十分重要?的意義。通?過多種途徑?，采用有效?方式，提高?班主任的專?業(yè)素養(yǎng)，促?進(jìn)班主任的?專業(yè)發(fā)展。?通過學(xué)習(xí)?清楚的認(rèn)識?到班主任工?作既是一門?科學(xué)，也是?一門藝術(shù)。?就像心理學(xué)?教授葛操博?士講的：“?學(xué)生的心理?健康與班主?任的角色有?著親密的聯(lián)?系。要加強(qiáng)?學(xué)生的心理?健康教育，?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)?忍不拔的意?志，艱苦奮?斗的精神，?增強(qiáng)青少年?適應(yīng)社會(huì)生?活的能力，?都需要班主?任老師培養(yǎng)?循序漸進(jìn)。?”平時(shí)在教?學(xué)中不斷的?因事因人進(jìn)?行灌輸，進(jìn)?行教育。讓?我們真正認(rèn)?識到班主任?工作的重要?性必要性。?當(dāng)一名班主?任，除了要?___學(xué)生?書本上的知?識外，還要?___學(xué)生?怎樣做人。?即我們經(jīng)常?說的教書育?人。對照自?己平時(shí)所作?的班主任工?作，感觸頗?多。以下是?我個(gè)人在學(xué)?習(xí)（范本）?后的一點(diǎn)體?會(huì)。一、?班主任要做?班級建設(shè)的?主導(dǎo)者班?主任除了自?己的教學(xué)工?作外，最重?要的是對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，一個(gè)?班___如?果長期缺乏?思想教育就?會(huì)如一盤散?沙，沒有凝?聚力，學(xué)生?沒有___?榮譽(yù)感，沒?有進(jìn)取心，?部分學(xué)生的?壞習(xí)慣還會(huì)?影響周圍學(xué)?生，導(dǎo)致班?級不斷的出?現(xiàn)一些讓班?主任頭疼的?事，班主任?首先要營造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍，?畢竟學(xué)習(xí)是?學(xué)生到學(xué)校?的主要目的?，班主任應(yīng)?當(dāng)不時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)習(xí)好的學(xué)?生，鼓勵(lì)有?上進(jìn)心的學(xué)?生，幫助后?進(jìn)生，使班?上的所有學(xué)?生都把學(xué)習(xí)?放在首要位?置，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵(lì)學(xué)?生多讀課外?書，拓展知?識面。同時(shí)?要對學(xué)生進(jìn)?行必要的思?想品德教育?，使學(xué)生學(xué)?會(huì)尊重，學(xué)?會(huì)感恩，學(xué)?會(huì)珍惜，避?免出現(xiàn)一些?學(xué)習(xí)好、品?德差的孩子?，力求每個(gè)?孩子在智育?和德育上得?到應(yīng)有的發(fā)?展，成為合?格的人材，?班主任的這?些工作必須?有的逐步實(shí)?施，采用一?些活動(dòng)使這?些思想滲透?到班___?中，不要等?到學(xué)生出現(xiàn)?問題了再去?教育、去補(bǔ)?救，那樣班?主任的工作?就會(huì)顯得很?被動(dòng)，班主?任要把思想?教育的主動(dòng)?權(quán)放在自己?手中。二?、班主任要?會(huì)愛每一個(gè)?學(xué)生沒有?愛就沒有教?育，列·夫?·托爾斯泰?認(rèn)為：“如?果教師只有?對事業(yè)的愛?，那么他是?一個(gè)好教師?，如果教師?對學(xué)生具有?父母一樣的?愛，那么，?他要比一個(gè)?讀過許多書?但不熱愛教?育事業(yè)又不?熱愛兒童教?師好。教師?把對事業(yè)的?愛和對學(xué)生?的愛融為一?體，他就是?一個(gè)___?教師。”愛?學(xué)生是教師?的職責(zé)，又?是我們從事?教育工作的?前提。班主?任是教師隊(duì)?伍里的排頭?兵，所以這?種愛在班主?任身上體現(xiàn)?的最為突出?。只有真心?地去愛每個(gè)?學(xué)生，才會(huì)?換來學(xué)生對?教師的愛的?回報(bào)。這個(gè)?回報(bào)不僅是?學(xué)生愛老師?，而且是喚?起學(xué)生對學(xué)?習(xí)的、對生?活的愛，以?及使學(xué)生學(xué)?會(huì)如何愛他?人。在與學(xué)?生的相處過?程中，既要?把他們當(dāng)學(xué)?生，更要把?他們當(dāng)朋友?。我教育?學(xué)生的宗旨?是：首先要?學(xué)會(huì)做人，?學(xué)習(xí)再好如?果品質(zhì)不好?，稱不上是?好學(xué)生；學(xué)?習(xí)好品行好?才是好學(xué)生?。那些基礎(chǔ)?差的同學(xué)，?如果學(xué)習(xí)盡?力了，即使?學(xué)習(xí)不怎么?好，只要品?行好，也是?好學(xué)生。?眾所周知，?愛優(yōu)等生是?很容易做到?的事情，而?真正去愛后?進(jìn)生卻并不?是每個(gè)人都?能做好的。?作為班主任?，在班級管?理中，我們?應(yīng)努力將自?己的愛心傾?注給后進(jìn)生?，給他們以?更多的__?_，更多的?投入。在班?___中，?我們要精心?營造一種平?等、和諧、?友愛的氣氛?，讓他們體?驗(yàn)___的?溫暖和同學(xué)?間的友誼，?讓他們感受?到自己在班?上有一席之?地。大膽吸?收這些后進(jìn)?生參與班級?管理，讓他?們在管理中?克服自身不?良的行為習(xí)?慣。就說我?們班的張亞?楠吧，因?yàn)?基礎(chǔ)差，再?加上父母的?文化素質(zhì)不?高，無法輔?導(dǎo)他，父親?又長年在外?打工，長期?不在家，所?以他經(jīng)常無?人管教。他?很貪玩，經(jīng)?常不能按時(shí)?完成作業(yè)，?沒過幾天，?他就會(huì)積起?一大堆作業(yè)?沒有完成。?我有時(shí)也真?是氣極了，?但靜下心來?想想也挺可?憐他的。有?一次我進(jìn)教?室找他要作?業(yè)，聽到他?正大聲給同?學(xué)們講笑話?，大家都笑?成一團(tuán)。于?是我趁機(jī)當(dāng)?著他的面對?同學(xué)們說：?“沒想到張?亞楠這么會(huì)?講笑話，這?么愛笑，如?果我們大家?多去督促他?，指導(dǎo)他完?成作業(yè)，相?信他完成作?業(yè)后會(huì)是更?加的喜氣洋?洋，大家能?聽到更多的?笑話。”這?令他感到很?意外，馬上?坐下刷刷刷?地做作業(yè)。?這以后，大?家都熱情地?幫助他，我?也時(shí)時(shí)提醒?他，他的情?況也有所好?轉(zhuǎn)了。我?相信，只要?我們能真正?地愛那些后?進(jìn)生，我們?就能去愛所?有的學(xué)生，?我們的教育?就會(huì)出現(xiàn)“?隨風(fēng)潛入夜?，潤物細(xì)無?聲”的美好?境界。三?、班主任對?班級管理要?用心作為?教師對待學(xué)?生，首先要?有愛心，很?多教師往往?對一個(gè)班上?的好生和差?生___得?比較多，好?學(xué)生成績優(yōu)?異，需要提?高，差生學(xué)?習(xí)能力差，?需要幫助，?而中等生一?般成績平平?，在班__?_里不顯眼?，不容易引?起老師的注?意，但不可?否認(rèn)的是有?些中等生拉?一拉就能成?為好生，而?放一放就變?成了差生，?因此，作為?老師對班上?的孩子應(yīng)當(dāng)?同等對待，?讓每一位學(xué)?生都得到_?__，不忽?視任何一個(gè)?學(xué)生。教?師的一舉一?動(dòng)、一言一?行都直接對?學(xué)生起著潛?移默化的作?用。古今中?外的教育家?無不強(qiáng)調(diào)身?教勝于言教?，要求學(xué)生?做到的，教?師首先做到?，而且要做?的更好，更?具有示范性?，在無形之?中為學(xué)生樹?立榜樣。尤?其是班主任?，他的世界?觀、他的品?德、他的行?為、他對每?一現(xiàn)象的態(tài)?度，都這樣?或那樣地影?響著全體學(xué)?生。車爾尼?雪夫斯基說?：“教師把?學(xué)生造成什?么人，自己?就應(yīng)當(dāng)是這?種人?！蹦?希望你的學(xué)?生成為積極?向上、勇于?創(chuàng)新、不怕?困難、對人?以誠相待、?有同情心和?責(zé)任感、盡?力做好任何?事情，有一?定心理承受?力的全面發(fā)?展的有用人?才，而你首?先要一視同?仁，嚴(yán)格要?求。師愛?是最神圣的?，其神圣之?處在于它有?很強(qiáng)的原則?性和崇高的?使命感。正?如馬卡連柯?所說；“如?果沒有要求?，那就不可?能有教育。?”教師要做?到愛而有度?，嚴(yán)而有格?。通過培?訓(xùn)讓我對班?主任工作有?了深刻的認(rèn)?識和理解，?也使我更清?楚地認(rèn)識到?新時(shí)期要當(dāng)?好一個(gè)合格?的班主任是?一件很不容?易的事。我?深知在__?_世紀(jì)的今?天，隨著社?會(huì)對培養(yǎng)人?才要求的改?變，更迫切?地向班主任?提出了更高?的時(shí)代要求?。新課改，?我們老師，?尤其是班主?任老師，更?要塑造新的?形象。為人?師表才學(xué)識?，作為班主?任，德、情?感人格、言?行舉止等都?會(huì)給學(xué)生留?下深遠(yuǎn)的影?響。做為?班主任要有?將愛進(jìn)行到?底的精神，?只有愛學(xué)生?的老師才會(huì)?收獲學(xué)生的?愛，愛就是?要寬容，面?對天真可愛?的孩子偶爾?的小缺點(diǎn)，?需要寬容處?一定要寬容?。其次，我?們班主任除?了衣著打扮?要能給學(xué)生?正確的時(shí)尚?信息，言談?舉止要讓學(xué)?生感到老師?是可愛的，?親切的，熱?情的。例如?，可以有意?識了解學(xué)生?中流行的話?題，感興趣?的內(nèi)容等等??？傊?，?一個(gè)班主任?，首先是一?個(gè)人，我們?都希望自己?能是一個(gè)有?___力的?人，人不一?定要長的美?麗，但是一?定要有__?_力。這?次培訓(xùn)還讓?我知道，做?為老師，要?能把平凡的?事務(wù)轉(zhuǎn)化為?精彩，把煩?惱的事情轉(zhuǎn)?化為快樂。?除此而外，?我們還要正?確處理好與?班科任老師?的關(guān)系，處?理好與家長?的關(guān)系。對?學(xué)生的教育?，單靠我們?班主任是不?夠的，我們?也要有團(tuán)隊(duì)?精神，處理?好與同事，?任課老師在?工作上生活?上的關(guān)系，?有益于更愉?悅的工作。?隨著家長教?育意識的提?高，我們應(yīng)?該利用家長?這個(gè)群體，?讓他們配合?我們一起來?培養(yǎng)教育學(xué)?生。讓家長?，老師，學(xué)?生明白：除?了傳道授業(yè)?解惑外，重?要的是我們?應(yīng)___學(xué)?生學(xué)會(huì)在社?會(huì)中生存。?“成長比成?功更重要，?成長比成績?更重要，付?出比結(jié)果更?重要”。?班主任工作?要做好一天?兩天也不難?，難的是日?復(fù)一日，年?復(fù)一年，送?走了一批又?迎來一批需?要教育需要?呵護(hù)的學(xué)生?。它就象一?年四季，冬?去春來，不?斷的更新，?不斷的換屆?。需要有耐?心，有毅力?做好自己的?班主任工作?。2023年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（二）?我有幸參加?了一次面向?全體班主任?教師的理論?知識學(xué)習(xí)，?這次班主任?教師培訓(xùn)的?內(nèi)容十分豐?富，通過認(rèn)?真的培訓(xùn)和?自己的學(xué)習(xí)?，使我獲得?了很大的收?獲，現(xiàn)將自?己的心得體?會(huì)總結(jié)如下?：一、對?教育的前景?充滿了信心?，也對自己?選擇人民教?師的職業(yè)無?怨無悔在?這次培訓(xùn)的?開學(xué)典禮上?，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和?教師進(jìn)修學(xué)?校校長做了?熱情洋溢的?講話，勉勵(lì)?我們努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真工?作，完成這?次培訓(xùn)的任?務(wù)。這些都?使我加深了?對班主任工?作的認(rèn)識，?也堅(jiān)定了自?己扎根于人?民教育事業(yè)?、扎根于我?們這片充滿?希望的熱土?的信心。當(dāng)?今社會(huì)重視?教育，強(qiáng)調(diào)?以科技為第?一發(fā)展力，?要提高教育?教學(xué)質(zhì)量，?班主任工作?需要要放在?首位，提高?班主任自身?素質(zhì)很大程?度上提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績。二?、思想認(rèn)識?得到了提高?，對新課程?教育教學(xué)情?況有了__?_了解新?課程改革是?一項(xiàng)系統(tǒng)、?復(fù)雜的工程?，需要各方?面的___?和支持。在?聽課之前，?我總是認(rèn)為?新課標(biāo)實(shí)施?起來有些困?難，班主任?工作也相應(yīng)?的有所難度?，畢竟各地?條件不一樣?，有些家長?望子成龍的?急功近利觀?念太強(qiáng)，他?們傾向于應(yīng)?試教育，認(rèn)?為兒女只要?考取大學(xué)就?萬事大吉。?但我聽了各?位教授的課?后才知道任?何改革在其?初期都會(huì)產(chǎn)?生陣痛，只?要是對人民?、對祖國有?利的事我們?就要義無反?顧地堅(jiān)持并?將它做好。?我們?nèi)嗣窠?師面對的不?僅僅是學(xué)生?，而且還有?生我養(yǎng)我的?祖國。如果?不搞好課改?又怎么會(huì)培?育得出高質(zhì)?量的創(chuàng)造性?人才呢？只?有實(shí)施課程?改革，才能?培育學(xué)生創(chuàng)?造力、才能?夠更好的適?應(yīng)___的?實(shí)際教育。?這樣就要更?加注重班主?任工作，做?好各個(gè)學(xué)科?之間的溝通?，讓學(xué)生全?面發(fā)展。?三、多學(xué)習(xí)?一些其它文?化知識，做?一個(gè)在各個(gè)?方面都全面?了解的班主?任教師想?給學(xué)生一滴?水，教師就?必須具備一?桶水。這幾?天幾位專家?教授講的課?就充分印證?了這句話。?他們用淵博?的科學(xué)文化?知識旁征博?引給學(xué)員們?講述深?yuàn)W的?理論知識，?講得通俗易?懂，讓我們?深受啟發(fā)。?我們面對的?是一群對知?識充滿渴求?的孩子，將?他們教育好?是我們的責(zé)?任和義務(wù)。?這就要求我?們加強(qiáng)＂教?育藝術(shù)＂的?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?科學(xué)文化知?識的學(xué)習(xí)。?例如學(xué)習(xí)＂?如何提高教?學(xué)的有效性?＂、＂如何?做好班主任?工作＂、＂?如何對學(xué)生?進(jìn)行教育＂?、＂新課程?理念下課堂?評價(jià)策略＂?等。我們只?有不斷的加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷加強(qiáng)修養(yǎng)?才能勝任教?育這項(xiàng)工作?。四、積?極推動(dòng)課程?改革，做課?程改革的實(shí)?踐者課程?改革現(xiàn)在雖?然還處于探?索階段，許?多未知的領(lǐng)?域需廣大教?師去進(jìn)行認(rèn)?真摸索和總?結(jié)，經(jīng)過這?一次的培訓(xùn)?，認(rèn)識到我?們每一位教?師都應(yīng)積極?參與到課程?改革中去，?不做旁觀者?，而應(yīng)去推?動(dòng)它朝正確?方向發(fā)展，?做一個(gè)課改?的積極實(shí)施?者。我想只?有經(jīng)過全體?老師的共同?努力，新課?程改革就會(huì)?遍地生根、?遍地開花、?遍地結(jié)果。?這樣中華民?族將會(huì)是一?個(gè)富有創(chuàng)新?能力的民族?，并會(huì)永葆?青春、永立?于世界民族?之林。自覺?努力參加每?周政治學(xué)習(xí)?，熱愛自己?的學(xué)校，關(guān)?心愛護(hù)每一?位學(xué)生，落?實(shí)《教師法?》要求。自?覺執(zhí)行我校?教學(xué)常規(guī)要?求，履行各?項(xiàng)工作職責(zé)?，按時(shí)到校?，準(zhǔn)時(shí)上下?課，不歧視?、挖苦、諷?刺后進(jìn)生或?殘疾生，更?不能體罰或?變相體罰學(xué)?生。要有誨?人不倦的精?神，要努力?成為學(xué)生最?親近的人，?最知心的朋?友，也就是?要做到把全?部熱情溫暖?同學(xué)的心，?盡最大努力?蹲下來與學(xué)?生相處，在?師生間形成?潛移默化的?共鳴。要有?為辦好學(xué)校?，教好學(xué)生?而團(tuán)結(jié)協(xié)助?、互相學(xué)習(xí)?、互相尊重?，共同探索?的胸襟，要?維護(hù)其他教?師在學(xué)生中?的威信，切?忌在學(xué)生面?前數(shù)落其他?教師的是非?，也不能在?背后對其他?教師論長評?短，也就是?不利團(tuán)結(jié)的?話不說，不?利團(tuán)結(jié)的事?不做。四?、注意語言?藝術(shù)，和學(xué)?生多交流溝?通在教學(xué)?中，聲情并?茂的語言能?緊扣學(xué)生的?心弦，激發(fā)?學(xué)生的興趣?。而恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用語言空?白藝術(shù)，及?時(shí)給學(xué)生留?下自覺思維?，自覺內(nèi)化?的機(jī)會(huì)，則?會(huì)取得“此?時(shí)無聲勝有?聲”的效果?。把握設(shè)置?原則。鮮明?的針對性。?空白設(shè)置是?課堂教學(xué)的?一個(gè)有機(jī)組?成部分，它?必須圍繞教?育教學(xué)的目?標(biāo)，服務(wù)于?課堂教學(xué)的?思想和內(nèi)容?。因而應(yīng)根?據(jù)教學(xué)的內(nèi)?容和當(dāng)時(shí)的?教學(xué)實(shí)際情?景的需要，?配合有聲語?言相機(jī)而用?。故弄玄虛?，有百害而?無一益。講?究適度。難?度要適中，?具備一定的?啟發(fā)性和思?考量。過難?，學(xué)生無從?下手，會(huì)挫?傷學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性；?過易，不能?充分激發(fā)學(xué)?生的求知欲?和學(xué)習(xí)興趣?。同一方面?的內(nèi)容，可?以多層次、?多角度設(shè)置?空白，知識?間的梯度要?適當(dāng)。同時(shí)?要注意一堂?課空白的頻?度。如果空?白過多，則?顯得過于空?虛，學(xué)生會(huì)?感到茫然無?獲?？瞻字?是教師語言?的停頓，并?不是思維過?程的中斷。?設(shè)置空白就?是給學(xué)生提?供思維的材?料和動(dòng)力，?以燃起學(xué)生?探求的火花?，引導(dǎo)學(xué)生?主動(dòng)求知，?獲得反饋信?息后，糾正?學(xué)生的思路?。因而空白?設(shè)置必須遵?從探索性的?原則。教?育是一門科?學(xué)，育人成?才是一種精?雕細(xì)刻的藝?術(shù)，在工作?中只有講究?科學(xué)、創(chuàng)新?、藝術(shù)，才?能培養(yǎng)出適?應(yīng)社會(huì)需要?的高素質(zhì)的?人才來。我?爭取在今后?的班主任工?作中，要注?重教育方法?的研究，不?斷學(xué)習(xí)，研?究學(xué)生、家?長、社會(huì)的?新情況，具?體問題具體?分析，調(diào)整?好自己的心?態(tài)，使班級?管理水平不?斷提高。?多學(xué)習(xí)先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?改進(jìn)，不斷?提高，積極?探索，善于?總結(jié)，使自?己的班主任?工作不斷提?高。因此設(shè)?置空白應(yīng)選?擇學(xué)生感興?趣，最__?_的，同時(shí)?又寓意深刻?，耐人尋味?或與學(xué)生已?有認(rèn)知相矛?盾的素材“?教師無小節(jié)?，處處是楷??！钡木Z?，嚴(yán)格遵守?教師職業(yè)道?德規(guī)范以一?個(gè)積極的心?態(tài)投入到教?育事業(yè)中，?做一個(gè)合格?的人民教師?、優(yōu)秀的班?主任。2023年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（三）首先我?感謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我這次?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓我參加?了全國萬名?中小學(xué)班主?任工作培訓(xùn)?。在歷時(shí)一?個(gè)月的培訓(xùn)?中，我認(rèn)真?地聽專家講?課，積極地?和各班主任?老師交流，?使我清楚的?認(rèn)識到，為?了更好地貫?徹黨的“_?__”大的?精神，落實(shí)?科學(xué)發(fā)展觀?，構(gòu)建和諧?班級，新時(shí)?期班主任工?作應(yīng)具備一?定的技巧和?素質(zhì)。讓我?對班主任工?作有了更深?刻的理解。?二十一世紀(jì)?，班主任面?對的學(xué)生不?再是一個(gè)等?著灌水的空?瓶子，而是?一扇扇等待?開啟的大門?。每一個(gè)學(xué)?生的內(nèi)心都?是一個(gè)豐富?的未知世界?，這個(gè)世界?充滿著求知?的渴望、自?我實(shí)現(xiàn)的設(shè)?想、社會(huì)交?往的需求、?五花八門的?矛盾、突如?其來的異想?天開……學(xué)?生的內(nèi)心世?界是一個(gè)等?待開墾的世?界，是一個(gè)?充滿能量的?世界，是一?個(gè)充滿矛盾?的世界。隨?著歷史的進(jìn)?步，我們的?國門打開了?，心門卻逐?漸關(guān)閉了，?人們的內(nèi)心?有了存放隱?私的角落。?學(xué)生的內(nèi)心?更是這樣。?班主任教師?再也不能指?望像以往那?樣強(qiáng)迫他們?進(jìn)入我們設(shè)?定的世界。?反之，能不?能進(jìn)入學(xué)生?的內(nèi)心世界?是當(dāng)今決定?教育成敗的?關(guān)鍵一步。?隨著社會(huì)對?培養(yǎng)學(xué)生的?要求的改變?，更迫切地?向班主任提?出了更高的?時(shí)代要求。?下面是我參?加了這次培?訓(xùn)后的感受?。一、提?高自身基本?素質(zhì)班主?任的一言一?行，一舉一?動(dòng)都直接對?學(xué)生起著潛?移默化的作?用。自古以?來就強(qiáng)調(diào)身?教勝于言傳?，要求學(xué)生?做到的，班?主任首先做?到，而且要?做的更好，?更具有示范?性，在無形?之中為學(xué)生?樹立榜樣。?同時(shí)班主任?還要善于創(chuàng)?新，做到以?德育德，以?個(gè)性育個(gè)性?，以創(chuàng)新育?創(chuàng)新。要想?做到這些班?主任還要不?斷的完善自?己，不斷地?學(xué)習(xí)有關(guān)知?識，提高自?身素質(zhì)，嚴(yán)?于律己，以?身作則，在?學(xué)生中樹立?實(shí)實(shí)在在的?影響。事實(shí)?，在教育工?作中要努力?做到：正人?先正己，時(shí)?時(shí)事事做學(xué)?生的表率。?如：教育學(xué)?生遵紀(jì)守法?，教師就不?能有違法亂?紀(jì)行為；告?訴學(xué)生要尊?重他人，語?言文明，自?己卻滿口粗?言穢語，學(xué)?生也就不可?能的到好的?糾正。教育?學(xué)生不怕臟?、不怕累，?教師就必須?做到親自動(dòng)?手，吃苦在?前，做好學(xué)?生的帶頭人?，否則，即?使你說的天?花亂墜，頭?頭是道，而?不注意自身?修養(yǎng)，也不?會(huì)得到滿意?的效果。?二、做學(xué)生?的良師益友?著名教育?家魏書生說?過：“教師?應(yīng)具備進(jìn)入?學(xué)生心靈的?本領(lǐng)。育人?先育心，只?有走進(jìn)學(xué)生?的心靈世界?的教育，才?能引起孩子?心靈深處的?共鳴?！彼?以老師要善?待每一個(gè)學(xué)?生，關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生，?把學(xué)生當(dāng)作?自己的孩子?，當(dāng)成自己?的朋友，給?學(xué)生以心靈?的自由，多?與每一個(gè)學(xué)?生接觸，縮?短師生間的?心理距離，?與學(xué)生打成?一片，切實(shí)?走進(jìn)學(xué)生的?心靈，做學(xué)?生最信任的?領(lǐng)路人。對?學(xué)生要注意?語言分寸，?多鼓勵(lì)學(xué)生?，樹立學(xué)生?的自信心，?這樣才能搞?好師生關(guān)系?，管理班級?才能取得良?好的效果。?三、播撒?愛心，對學(xué)?生一視同仁?，用愛關(guān)心?每個(gè)學(xué)生?愛是教育的?靈魂，愛是?塑造美好心?靈的力量。?平等的愛，?理解的愛，?尊重的愛，?信任的愛，?民主的愛等?等，這些都?是老師愛的?真諦。不論?在生活上，?還是在學(xué)習(xí)?上，都要給?予學(xué)生必要?的關(guān)心和幫?助。只要有?了問題時(shí)及?時(shí)處理，處?理的方法得?當(dāng)，注意和?學(xué)生溝通，?學(xué)生就會(huì)信?任你，喜歡?你，也就喜?歡上你的課?。愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在老?師對學(xué)生的?尊重和信任?，以及對學(xué)?生的嚴(yán)格要?求，又要注?意對學(xué)生的?個(gè)體差異，?區(qū)別對待。?對成績比較?差的學(xué)生，?我們老師要?采用不同的?教育方法，?因材施教。?師愛要全面?、公平。全?面公平地愛?是指教師要?熱愛每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)習(xí)?好的要愛，?學(xué)習(xí)一般的?要愛，學(xué)習(xí)?差的也要愛?；活潑的要?愛，文靜踏?實(shí)的要愛，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)?更要愛；“?金鳳凰”要?愛，“丑小?鴨”同樣也?要愛。只有?注入了愛才?能引起學(xué)生?的共鳴，才?能走近學(xué)生?的心靈，才?能成為學(xué)生?的良師益友?，成為一個(gè)?成功的教育?者。四、?班主任要有?責(zé)任心教?師肩負(fù)著即?教書又育人?的重任。首?先，班主任?要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?雄厚的學(xué)科?專業(yè)知識和?廣博的科學(xué)?文化知識。?其次，班主?任還要有良?好的職業(yè)道?德與責(zé)任感?、使命感。?這樣就會(huì)有?為教育事業(yè)?無私奉獻(xiàn)，?就會(huì)有甘為?人梯，善為?人梯的精神?。老師在講?到班主任素?質(zhì)的時(shí)候，?講到了五愛?，“愛生如?人，愛生如?生，愛生如?友，愛生如?子，愛生如?己”對我觸?動(dòng)很大。使?我認(rèn)識到做?為學(xué)生老師?的班主任，?要用自己滿?腔的愛去關(guān)?心，去尊重?每一個(gè)學(xué)生?，耐心細(xì)致?地去指導(dǎo)每?個(gè)學(xué)生。才?能做到對學(xué)?生的關(guān)心，?體現(xiàn)出班主?任的責(zé)任心?，學(xué)生才能?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?得到良好的?教育。五?、為人師表?，樹立良好?的形象班?主任是學(xué)生?人生路口的?領(lǐng)路人，班?主任的德才?學(xué)識、情感?人格、言行?舉止等都會(huì)?給學(xué)生留下?深遠(yuǎn)的影響?。班主任應(yīng)?加強(qiáng)自我修?養(yǎng)，在學(xué)生?中樹立良好?的風(fēng)范，要?“動(dòng)容貌”?、“正顏色?”、“出辭?氣”。所以?，在工作中?，我們應(yīng)嚴(yán)?肅自己的容?貌，端正自?己的臉色，?注意自己的?言辭，處處?嚴(yán)格要求自?己，重視自?我修養(yǎng)，樹?立良好教師?形象。中?國教育史上?第一個(gè)“班?主任”孔子?，他的“班?主任”工作?成績無比輝?煌，他的工?作成功了，?當(dāng)然成功在?他教育思想?與學(xué)問上，?但更重要的?是成功在他?的品格上。?如果我們仔?細(xì)考查一下?歷史上成功?教育家的業(yè)?績，我們不?難發(fā)現(xiàn)，每?一位教育家?都是一位品?格高尚的人?。六、培?養(yǎng)習(xí)慣，塑?造優(yōu)秀人才?大教育家?孔子云：“?少年居性，?習(xí)慣之為常?。”習(xí)慣真?是一種頑強(qiáng)?而巨大的力?量，它可以?主宰人生。?因此人就應(yīng)?通過教育，?去建立一種?良好的習(xí)慣??？梢姡?xí)?慣的好壞對?人的一生有?直接影響。?班主任在培?養(yǎng)學(xué)生良好?習(xí)慣方面有?不容忽視的?責(zé)任。習(xí)慣?的養(yǎng)成絕非?一朝一夕的?事情，必須?“日積月累?地練，練到?非常熟，再?也丟不了”?便成了習(xí)慣?。在此期間?，我們班主?任需要的是?“勤”和持?之以恒。?七、潛心科?研，不斷開?拓創(chuàng)新教?育教學(xué)科研?能力是優(yōu)秀?班主任素質(zhì)?中不可缺少?的一項(xiàng)基本?功。當(dāng)今社?會(huì)新事物層?出不窮，當(dāng)?代學(xué)生活潑?好動(dòng)。對此?，班主任應(yīng)?該給予研究?和探討，這?便要求班主?任具有強(qiáng)烈?的教育科研?意識，在教?育教學(xué)實(shí)踐?中，班主任?要不斷對教?育教學(xué)的新?情況、新熱?點(diǎn)進(jìn)行研究?，在研究中?得出正確的?結(jié)論，進(jìn)而?改善自己的?教育教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)。每?位班主任要?做好心育活?動(dòng)課，通過?不斷地上課?、修改教案?，便能形成?經(jīng)典教案。?現(xiàn)代班主任?不應(yīng)是“兩?眼一睜，忙?到熄燈”的?苦干型班主?任，而應(yīng)做?科學(xué)型的班?主任、學(xué)者?型的班主任?。我們要用?心育德、用?情育德、用?行育德。?八、信任學(xué)?生，尊重學(xué)?生渴望理?解，渴望信?任是人們的?一種正常需?要。對于學(xué)?生來說，信?任更是推動(dòng)?其上進(jìn)的力?量。我們班?上也有幾位?同學(xué)在學(xué)習(xí)?上有些困難?，有的同學(xué)?是因?yàn)閷W(xué)習(xí)?目的不明確?，再加上自?己貪玩，家?長過于溺愛?，教育方式?不正確，造?成了學(xué)習(xí)成?績及各方面?都比較差，?常受到同學(xué)?們的鄙視。?通過一段時(shí)?間的觀察，?我掌握了該?生的一些基?本狀況，與?他們單獨(dú)交?談，讓他們?明確了學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，學(xué)?習(xí)成績也有?了明顯的進(jìn)?步。再如有?的同學(xué)是因?為思想懶惰?、不認(rèn)真聽?講、作業(yè)不?按時(shí)完成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣較?差，造成成?績上不去。?面對這種情?況，我?guī)椭?他克服了懶?惰心理，校?正了學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓他們?變得愛學(xué)習(xí)?了。作為班?主任，我對?于這些特殊?學(xué)生，首先?親近他們，?尊重他們，?在學(xué)習(xí)上耐?心引導(dǎo)，生?活中熱心關(guān)?懷，經(jīng)常同?他們交談，?了解思想狀?況，抓住時(shí)?機(jī)，盡量做?到多表揚(yáng)，?多鼓勵(lì)，多?給他們改錯(cuò)?的機(jī)會(huì)，樹?立自信心，?使他們感受?到來自各方?面的幫助，?盡快提高學(xué)?習(xí)成績。班?主任要走進(jìn)?學(xué)生的心靈?，作為班主?任是班級的?___者、?教育者，所?而做為一個(gè)?班主任要善?待每一個(gè)學(xué)?生，做好與?每一個(gè)學(xué)生?的接觸，縮?短師生間的?心理距離，?與學(xué)生“打?成一片”。?注意發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的優(yōu)?點(diǎn)進(jìn)行因材?施教。對學(xué)?生要注意語?言分寸，多?鼓勵(lì)學(xué)生，?樹立學(xué)生的?自信心做到?你尊重他們?，他們才會(huì)?尊重你。這?樣才能搞好?師生關(guān)系。?九、正確?評價(jià)，鼓勵(lì)?學(xué)生教師?經(jīng)常要對學(xué)?生的工作進(jìn)?行評價(jià)，教?師的評價(jià)要?公正，只有?公正地評價(jià)?每一個(gè)學(xué)生?，才能使學(xué)?生信服，從?而激發(fā)起奮?發(fā)向上的愿?望。因此，?我在教育中?力求公正的?評價(jià)每一位?學(xué)生，對成?績好的學(xué)生?不護(hù)短，對?學(xué)習(xí)差的學(xué)?生不歧視，?注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)?生的不足，?防微杜漸；?善于發(fā)現(xiàn)差?生的閃光點(diǎn)?，并使之發(fā)?揚(yáng)光大。如?大掃除中，?有些學(xué)習(xí)差?的學(xué)生勞動(dòng)?表現(xiàn)積極，?不怕臟、不?怕累，爭做?重活，而有?些所謂的好?學(xué)生卻怕臟?、怕累，在?一旁轉(zhuǎn)圈。?勞動(dòng)結(jié)束后?，我及時(shí)作?了全面的實(shí)?事求是的，?同學(xué)們聽后?響起了熱烈?的掌聲。對?于班干部同?學(xué)要求更加?嚴(yán)格，要求?他們每周寫?出工作，每?月召開一次?干部會(huì)議，?推廣各自的?工作經(jīng)驗(yàn)，?對于取得成?績的同學(xué)適?時(shí)地表揚(yáng)，?使他們心理?上享受到成?功的體驗(yàn)，?以便更加努?力學(xué)習(xí)。教?育是一門科?學(xué)，育人成?才是一種精?雕細(xì)刻的藝?術(shù)，在工作?中只有講究?科學(xué)、創(chuàng)新?、藝術(shù)，才?能培養(yǎng)出適?應(yīng)社會(huì)需要?的高素質(zhì)的?人才來。我?爭取在今后?的班主任工?作中，多學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，不斷改進(jìn)?，不斷提高?，積極探索?，善于總結(jié)?，使自己的?班務(wù)工作水?平盡快提高??？傊?，?經(jīng)過這一個(gè)?月的班主任?培訓(xùn)，使我?真正感到作?為新時(shí)期的?班主任，不?僅要關(guān)心學(xué)?生的智，還?要注重學(xué)生?的德，這是?新時(shí)期對班?主任工作的?要求。我在?今后的工作?中，要多學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，不斷改進(jìn)?自己的工作?方法，力爭?使自己的班?___更加?優(yōu)秀。2023年小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)（四）___?月___日?，我有幸參?加了教育局?___的小?學(xué)班主任全?員培訓(xùn)，通?過這次培訓(xùn)?我收獲很多?。從___?市___小?學(xué)的___?師和___?市___師?的專題講座?中，我深感?教師這個(gè)職?業(yè)是無比的?光榮神圣與?任重而道遠(yuǎn)?。這次的學(xué)?習(xí)，深深觸?動(dòng)我的是在?班級中看似?不起眼的小?事，也能折?射出深?yuàn)W的?教育思想，?班主任工作?要認(rèn)真執(zhí)著?，對每件事?情都要認(rèn)真?進(jìn)行反思、?總結(jié)，才能?不斷進(jìn)步；?班主任工作?中沒有小事?，任何一件?事情，都要?認(rèn)真對待。?現(xiàn)將自己參?加這次培訓(xùn)?以后的一些?個(gè)人的想法?——如何做?好小學(xué)班主?任工作總結(jié)?一下：一?、努力充實(shí)?自己做一?個(gè)合格的班?主任，必須?努力去學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身的管理?水平和能力?。一是向書?本去學(xué)，學(xué)?習(xí)新的教育?思想、現(xiàn)代?教育理論、?科學(xué)的管理?方法和手段?；二是向同?行學(xué)習(xí)，要?經(jīng)常向管理?有方、管理?有成效的優(yōu)?秀班主任學(xué)?習(xí)（范本）?，同他們互?相切磋、互?相交流、取?長補(bǔ)短；三?是做中學(xué)、?學(xué)中做，人?們常說教師?要給學(xué)生一?杯水，自己?得有常流水?，這就要求?班主任在工?作中不斷地?學(xué)習(xí)，在總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上，?不斷地改進(jìn)?完善，讓自?己的班主任?工作做得有?聲有色。?二、愛學(xué)生?愛是教育?永恒的主旋?律。作為班?主任更要愛?學(xué)生，對于?每一個(gè)學(xué)生?都像對待自?己的孩子一?樣來關(guān)愛。?要用真誠的?愛去感化學(xué)?生，觸動(dòng)他?們的心靈。?在學(xué)生偶爾?犯錯(cuò)時(shí)，要?動(dòng)之以情曉?之以理。對?于留守兒童?和學(xué)困生，?盡一切努力?，給他們愛?，給他們尊?重，給他們?希望，不僅?教師如此，?還要教育其?他學(xué)生如此?，要學(xué)會(huì)欣?賞他們，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)。班主?任用自己博?大的愛心關(guān)?心愛護(hù)自己?的學(xué)生，讓?孩子們感受?到時(shí)刻生活?在愛的家園?里?！坝H其?師，信其道?”，這樣，?教育管理起?學(xué)生來就會(huì)?起到事半功?倍的效果。?三、建立?良好的師生?關(guān)系班主?任對全班所?有學(xué)生都要?一視同仁，?公平對待，?不能歧視任?何一個(gè)學(xué)生?，對于有生?理或心理殘?疾的學(xué)生應(yīng)?給予他們更?多的___?與關(guān)愛。要?用換位思考?替學(xué)生著想?。在教育學(xué)