機(jī)械運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):：參照物的定義能力目標(biāo):理解并學(xué)會解釋生活中“動”與“不動”的現(xiàn)象情感目標(biāo):讓學(xué)生明白事物的靜和動是相對的，人生中的亦是如此。重點難點:參照物的選擇教具:大的鉛畫紙小吸鐵石小車秒表教學(xué)方法:問題--體驗--探究教學(xué)法教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程和內(nèi)容新課引入今天的主人公小凱，一個關(guān)注時事，鐘愛旅游的中學(xué)生。同學(xué)們都知道，最近各國媒體都將目光聚焦在了一架由馬來西亞飛往北京的客機(jī)上，MH370.這架飛機(jī)與3月8號凌晨與地面失去聯(lián)系，至今下落不明，機(jī)上載有154名中國游客。我們的主人公小凱，當(dāng)然也很關(guān)注本次事件，這是他昨晚剛剛從新浪網(wǎng)上獲取的有關(guān)馬航客機(jī)的最新消息，我們一起來看一下。MH370飛機(jī)高度突降或暗示有搏斗:3月8日凌晨1點20分，馬航MH370航班失去聯(lián)系前，飛行高度約10500米.據(jù)《紐約時報》報道，雷達(dá)數(shù)據(jù)顯示MH370客機(jī)高度多次突變。當(dāng)日2點18分，客機(jī)飛至13500多米高度后突然向西轉(zhuǎn)，2點32分，失聯(lián)客機(jī)不平穩(wěn)降至7000米左右，后又轉(zhuǎn)向印度洋后，3點15分，飛機(jī)飛行至9000較高海拔。這意味著飛行員或劫機(jī)者改變航向，或飛機(jī)在無駕駛員情況下飛行。另據(jù)美國廣播公司分析，飛機(jī)高度突降或暗示駕駛室內(nèi)存在搏斗。師：文字較為冗長，為了方便我們閱讀，請同學(xué)將上面的重要信息以表格的形式進(jìn)行梳理師：請同學(xué)們再把表格中的信息以點的形式描在老師給你的以時間為橫軸，海拔高度為縱軸的鉛畫紙上，并將這些點相連?？纯茨銈兡懿荒軓膱D上獲得更加直觀的信息。師：板演的同學(xué)，你是以什么為標(biāo)準(zhǔn)來定出馬航客機(jī)的海拔高度在發(fā)生變化的？（海平面為基準(zhǔn)）師：圖表可以極大的將問題簡化，我們應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)中，適時的進(jìn)行利用。師：在科學(xué)上我們就把物質(zhì)的這種空間位置發(fā)生改變的運(yùn)動稱為：機(jī)械運(yùn)動新課教學(xué)：一、機(jī)械運(yùn)動物體的空間位置發(fā)生了變化.師：你能不能現(xiàn)場表演一些機(jī)械運(yùn)動的例子？或者舉一些你所了解的機(jī)械運(yùn)動的例子？二：參照物師：煙花三月，小凱與爸爸相約下?lián)P州。他們制定了自己的旅行計劃，選擇了火車為出行工具。小愷的行程安排：第一天上午7點紹興火車站出發(fā)，到達(dá)揚(yáng)州站的時間大約：下午2點左右第一天下午：揚(yáng)州寶應(yīng)湖國家濕地公園第一天晚上：夜游揚(yáng)州瘦西湖第二天上午：揚(yáng)州城中城酒店品當(dāng)?shù)匦〕?，俯瞰全?第二天下午：回紹興，結(jié)束旅程。師：上了火車，小凱有點兒興奮，東張西望。看看窗外，在看看爸爸，他突然心生疑問？大家請看視頻小凱想：他自己到底“動”還是“不動”？師：你認(rèn)為小凱“動”或者“不動”，你的理由是什么？或者說你的評判標(biāo)準(zhǔn)是什么？參照物的定義：判斷物體運(yùn)動還是靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體。同學(xué)們還能在這兩張圖中，選定其他的參照物來幫助小凱確定自己是在運(yùn)動？是處于靜止？（小組討論）師：你認(rèn)為小凱“動”？理由你任務(wù)小凱不動”？理由（小組討論，寫在所給的任務(wù)單上）師：參照物的選定：是任意的師：物體運(yùn)動和靜止都是相對于參照物而言的（相對性）師：火車準(zhǔn)時到達(dá)揚(yáng)州，他們的第一站，來到了揚(yáng)州寶應(yīng)湖國家濕地公園師：為了更好的欣賞沿途的風(fēng)景，小凱借來了一輛自行車。師：視頻中選擇合適的參照物，確定路邊樹木的運(yùn)動狀態(tài)師：騎完車后，小凱和爸爸一同坐上了竹筏，他們順流而下，將沿途的風(fēng)景一攬懷中。這時候，同船的游客哼起了小調(diào)：小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。爸爸也不經(jīng)詩意大發(fā):“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行?！蓖挠慰停盒⌒≈衽沤杏?，巍巍青山兩岸走。爸爸：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行?！睅煟哼x擇合適的參照物來解讀上面的詩句。讓足排游起來，讓青山走起來。師：吃過飯后，他們又馬不停蹄的來到了揚(yáng)州的瘦西湖，揚(yáng)州最美的風(fēng)景。師：吃過飯后，他們又馬不停蹄的來到了揚(yáng)州的瘦西湖，揚(yáng)州最美的風(fēng)景。師“結(jié)束了一天的行程回到賓館，小凱又急忙打開了電腦，來關(guān)注馬航的最新動態(tài)，這時他看到了這樣一條信息。師：2014年3月19日訊，美國信息局透露，在3月8日8點11分失聯(lián)飛機(jī)MH370，最后一次發(fā)出雷達(dá)信號，專家預(yù)測，此信號是由于飛機(jī)燃料耗盡所產(chǎn)生的。師：如果遇到此種情況，我們可以采取什么方式給飛機(jī)加油？師：請你猜想一下，相對于受油機(jī)而言，加油機(jī)應(yīng)該在飛行方向，飛行快慢上滿足哪些條件才能給受油機(jī)安全加油？師：事實是否真的如我們預(yù)料的那樣呢？播放視頻師：其實與空中加油原理相似的例子還有很多，比如：師：地球同步衛(wèi)星相對于誰“同步”？師：時光到了第二天，他們來到了揚(yáng)州的城中城酒店，在那里品嘗揚(yáng)州的特色小吃。揚(yáng)州炒飯，蟹粉獅子頭。接著乘坐觀光電梯，將揚(yáng)州城的風(fēng)景一覽無遺。師：正當(dāng)爸爸感嘆改革開放給揚(yáng)州帶來的巨大變化時，細(xì)心的小凱卻發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象。同學(xué)們仔細(xì)看師：同學(xué)們可以舉出一些生活中你所了解的曲線運(yùn)動或者直線運(yùn)動的例子么？師：甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛，某人用閃頻相機(jī)每隔1秒曝光一次，拍攝下了兩張圖片。請用你手頭的測量工具測出甲車在第一秒內(nèi)通過的距離師：請同學(xué)們在課本上，測量出甲車在第一個一秒內(nèi)通過的距離（注意強(qiáng)調(diào)起點和末點得選擇）師：按照上面的方法，請你們繼續(xù)測量出甲車和一車在各自的每一秒內(nèi)所走過的路程，記錄在你的課本中。師：甲：在相同時間內(nèi)，通過相同的距離乙：在相同時間內(nèi)，通過不同的距離練習(xí)：2、下列運(yùn)動中，屬于直線運(yùn)動的是（）①打算盤時，算盤珠子在桿上的運(yùn)動②推鉛球時，鉛球離手后的運(yùn)動③沒有風(fēng)時，雨滴的下落運(yùn)動④兒童從直的滑梯頂端靜止滑落⑤飛機(jī)起飛前在跑道上滑行的運(yùn)動⑥太陽相對于地球的運(yùn)動⑦跳遠(yuǎn)運(yùn)動師：上面題目中的第四個選項，如果我無法確定兒童的的運(yùn)動屬于哪一種直線運(yùn)動的類型，同學(xué)們能不能幫助我呢？師：我們把上述實際問題，轉(zhuǎn)化為一個可以探究的科學(xué)問題。小車由斜面頂部靜止落下，它會在斜面上做怎樣的直線運(yùn)動？請問同學(xué)們能不能借助手頭的一些測量工具，幫我設(shè)計實驗來解疑呢？你可以利用的秒表刻度尺等工具，設(shè)計你的實驗方案。（詳見任務(wù)單）探究：小車由斜面頂部靜止落下，它會在斜面上做怎樣的直線運(yùn)動？你可以利用的秒表刻度尺等工具，設(shè)計你的實驗方案（上課任務(wù)單）小組討論：在課件所給的兩幅圖片中選擇合適的參照物，來確定小凱的運(yùn)動狀態(tài)。小凱靜止：選擇的參照物---------------------------------------------------小凱運(yùn)動：選擇的參照物：---------------------------------------------------結(jié)論：參照物的選擇是-----------的。只要有利于問題的解決。物體的運(yùn)動狀態(tài)（靜止，運(yùn)動）是相對于---------而言的。（運(yùn)動和靜止的相對性）實驗探究：小車在斜面頂端靜止下落后，將在斜面上做怎樣的直線運(yùn)動。猜想：--------------------------------------------------------------------------------------------實驗器材：刻度尺，秒表實驗設(shè)計：1------------------------------------2------------------------------------3------------------------------------4------------------------------------5------------------------------------實驗中記錄的數(shù)據(jù)（最好以表格形式呈現(xiàn)）：小組討論：在課件所給的兩幅圖片中選擇合適的參照物，來確定小凱的運(yùn)動狀態(tài)。小凱靜止：選擇的參照物---------------------------------------------------小凱運(yùn)動：選擇的參照物：---------------------------------------------------結(jié)論：參照物的選擇是-----------的。只要有利于問題的解決。物體的運(yùn)動狀態(tài)（靜止，運(yùn)動）是相對于---------而言的。（運(yùn)動和靜止的相對性）實驗探究：小車在斜面頂端靜止下落后，將在斜面上做怎樣的直線運(yùn)動。猜想：--------------------------------------------------------------------------------------------實驗器材：刻度尺，秒表實驗設(shè)計：1------------------------------------2------------------------------------3------------------------------------4------------------------------------5------------------------------------實驗中記錄的數(shù)據(jù)（最好以表格形式呈現(xiàn)）：六、教師結(jié)束語：人生的道路上還有許多探究等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和完成，希望大家都可以揚(yáng)帆起航。3、你能利用所學(xué)的知識設(shè)計一種測量力的工具嗎？課后反思：本節(jié)課最大的有點個人認(rèn)為，是主線清晰，按照旅游的線路步步深入，將參照物這個重點難點突破。學(xué)生的反饋情況也較好，說明教學(xué)方法的可行度較高。本節(jié)課個人認(rèn)為有幾個問題：1時間把握不當(dāng)，其實可以把最后一個探究的過程刪去，補(bǔ)充一些有關(guān)參照物的例題，鞏固所學(xué)的新知識。2老師的聲音不夠自然，有時輕有時響，聽課老師反映這一點以后需要改進(jìn)。3板書雖有設(shè)計，可是字體不夠漂亮，應(yīng)該要多加練習(xí)。課堂追蹤訓(xùn)練1.物理學(xué)把_____________叫做機(jī)械運(yùn)動。2.在研究物體做機(jī)械運(yùn)動時，被選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫，同一個物體是運(yùn)動還是靜止的.取決于。這就是運(yùn)動與靜止的相對性.3.我國古書《套買曜》上記載有：“人在舟中閉牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是運(yùn)動的的生動描述，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺”是以為參照物.4.乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物人是的，以路旁的樹木為參照物時，人是.5.平時所說“月亮躲進(jìn)云里”是以為參照物，說“烏云遮住了月亮”是以為參照物.我國發(fā)射的風(fēng)云二號通訊衛(wèi)星相對是靜止的.相對于是運(yùn)動的.人們常說地球在公轉(zhuǎn)的同時自轉(zhuǎn)著，“公轉(zhuǎn)”是以為參照物，自轉(zhuǎn)又是以為參照物.6.空中加油機(jī)在空中給殲擊機(jī)加油的過程中，若以為參照物，他們都是運(yùn)動的，若以加油機(jī)為參照物，殲擊機(jī)是的.7.“旭日東升”是以為參照物的，“日落西山”是以為參照物的.8.坐在甲車?yán)锏娜耍匆娐愤厴淠鞠虮边\(yùn)動，他是以為參照物.他看到并排的乙車靜止，若以樹為參照物，乙車是的.9.長征三號火箭運(yùn)載同步衛(wèi)星升空，此時，以地球為參照物，衛(wèi)星是的，以火箭為參照物，衛(wèi)星是的，當(dāng)衛(wèi)星脫離火箭繞地球運(yùn)轉(zhuǎn)時，以地球為參照物，衛(wèi)星是的，以火箭為參照物，衛(wèi)星是的.10.小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以小紅為參照物，空氣是向運(yùn)動的，以地面為參照物，小紅向行駛.11.我們唱的歌“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”是以為參照物.12．研究地面上物體的運(yùn)動時，一般選________做參照物。13．車?yán)锏娜丝绰愤叺臉湎蚝笸耸且訽_______做參照物。14．乘客坐在行駛的火車上，以火車為參照物。人是_____，以路旁的樹木為參照物，人是_____的。15．太陽從東方升起，是以________為參照物。月亮在云間穿行，這時我們是以________為參照物。17.小華騎自行車沿直線運(yùn)動，前3s內(nèi)運(yùn)動了6m，接下來的5s內(nèi)運(yùn)動了8m，最后的4s內(nèi)運(yùn)動了6m，則前3s內(nèi)的平均速度為_______m/s，最后4s內(nèi)的平均速度為_______m/s，小華在整個運(yùn)動過程的平均速度為_______m/s。18.在研究機(jī)械運(yùn)動時，必須選擇地面或地面上靜止不動的物體為參照物.（）19.一個物體是運(yùn)動的還是靜止的，取決于所選取的參照物.（）20.運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的（）課后新知鞏固1.物體的運(yùn)動和靜止都是相對的，都相對于（）A.參照物B.太陽系C.太陽D.地球2.在飛行的飛機(jī)里的人，看到空中的白云迅速地向后退，他所選的參照物是（）A.地面B.高山C.飛機(jī)D.白云3.坐在直升飛機(jī)上的駕駛員看見高樓樓頂在向上運(yùn)動，若以地面為參照物，直升飛機(jī)（）A.向下運(yùn)動B.已向上運(yùn)動C.靜止不動D.水平運(yùn)動4.法國飛行員在天空中能順手抓住一顆飛行子彈的條件是（）A.飛機(jī)和子彈運(yùn)動的快慢相同，方向相同，兩者相對靜止B.飛機(jī)和子彈運(yùn)動的快慢不同，方向相同，兩者相對靜止C.飛機(jī)和子彈運(yùn)動的快慢不同，方向相同，兩者相對靜止D.以上說法均不正確5、“月亮在云中走”，“魚兒在水中游”它們所選的參照物分別是（）A.云、魚B.月亮、魚C，云、水D.星星、水6.坐在直升飛機(jī)上的人看見樓房一棟棟向上升，則飛機(jī)正在()A.上升B.下降C.靜止D.都有可能7.下列說法中正確的是()A.所謂參照物，就是指絕對不動的物體B.研究物體的運(yùn)動，選擇太陽為參照物是最合適的，因為太陽是真正不動的物體C.相對于不同的參照物來描述同一物體的運(yùn)動，其結(jié)果一定是不同的.D.研究宇航員在飛船中的運(yùn)動情況，選擇飛船作參照物較方便8．我們通常所說的“車開了”是以（）。A．開車司機(jī)為參照物B．坐在車上的乘客為參照物C．地面為參照物D．沒有參照物10．某人在公路上由北向南行走，一輛汽車由他身后向他前進(jìn)的方向疾駛而過，那么這個人相對汽車的運(yùn)動是（）。A．向南運(yùn)動B．向北運(yùn)動C．由北向南運(yùn)動D．無法判斷11．在站臺前有甲、乙兩列原來靜止的火車，突然坐在乙車上的乘客發(fā)現(xiàn)站臺和甲車都在以相同速度運(yùn)動，那么，他選擇的參照物是（）。A．甲車B．乙車C．站臺D．無法判斷12．下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動的是（）。A．劃破夜空的流星B．奔馳的駿馬C．植物開花結(jié)果D．地球繞太陽公轉(zhuǎn)13．蒸汽火車沿平直軌道行駛，風(fēng)向自東向西，路邊的觀察者看到從火車煙囪中冒出的煙霧是豎直向上呈柱形，由此可知，相對于空氣，火車的運(yùn)動方向是（）。A．自東向西B．自西向東C．靜止不動D．無法確定18、甲乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，如果甲乙速度之比為4：3，通過的路程之比為5：2，則所用時間之比為（）A、10：3B、3：10C、8：15D、15：8課后拓展創(chuàng)新1．小張從上海乘飛機(jī)去北京，飛行距離1040km，所乘航班起飛時間是9時30分，飛行速度為180m/s．他在北京的朋友李明從北京的住地