Unit2Thisismysister.學案20年月日導學過程使用過程Unit2Thisismysister.SectionA1a—2d教師寄語：

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉

學習目標：1.掌握本節(jié)課的生詞.2.初步介紹一下復數(shù)的概念.3.學會運用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare和詢問人的句型Isthis/that...學習重難點：掌握指示代詞this/these,that/those的用法學習過程：一、自主學習學習任務一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯.1.個人試讀,組內(nèi)相互糾正發(fā)音.2.老師領讀,學生自己糾正自己的發(fā)音.3.自己讀并記住漢語意思,組內(nèi)檢查.4.小組競賽,看誰記的多而快.5.認真觀察1a的圖片,將單詞與圖中的人物搭配,小組討論并核對答案.6.聽錄音,完成1b,小組核對答案.學習任務二:1.聽錄音,完成2a.2b,小組核對答案.2.介紹家人,引入復數(shù)的概念.Thisismyf______,andthisismym______.Theyaremyp_____.把下列單詞變?yōu)閺蛿?shù)形式.mother—_______father—______brother—______sister—______friend—________grandfather—_________grandmother—_________總結名詞變復數(shù)的規(guī)則:______________________________________不規(guī)則變化this—__________that—_________is—__________學習任務三:熟練運用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問人的句型Isthis/that┅1、看圖片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介紹Dave的其他家人。3、小組競賽看誰介紹的最多.二、合作共建小組討論:遠處的人應如何介紹?三、系統(tǒng)總結總結如何介紹自己的家人.四、診斷評價（一）英漢互譯hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________你的父母親___________他的妹妹們____________那些女孩們____________（二）選擇1.Thesearemy_______________.

AfatherBmotherCparentsDparent2.This______ZhaoLin,MissBrown.Ais

Bare

Cam

Cyour3.Thisis_______apple.Thoseare___________.Aa,banana

Ban,bananaCan,banana

Da,bananas（三）用單詞的適當形式填空.1.Look,thisis_________(I)mother.2.Thesearehis________(parent).3.Hisfather_____(be)ateacher.4.Myfriends_____(be)students.【中考連接】（四）據(jù)句意和漢語填空.1.Myfatherandmymotheraremy_________.2.Thisismysister.______nameisMary.3.Whatarethese?Theyare________.(蘋果)4.Thosearemy_________(弟弟們).5.Yourmother'smotherisyour__________.（五）漢譯英1、這些是你的朋友嗎?Are________________________________?2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.__________________their__________?No,_______________.五、課后反思通過本節(jié)課的學習,我最大的收獲________________________________.感到自己有待加強_____________________________________________.Unit2ThisismysisterSectionA3a—4【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉

【學習目標】：1、熟悉掌握本節(jié)課的生詞。2、學會運用句型Ishe/sheyour...？Yes,he/sheis.【學習重點】能運用本課所學句型進行自由交際.【學習過程】一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:

熟練掌握本課單詞。1、個人自讀，記憶本課單詞.2、教師領讀，學生糾正自己的發(fā)音.3、小組相互檢查單詞讀和寫的情況.學習任務二:能運用句型:Ishe/sheyour...?Yes,he/sheis.自由交際.1、理解下列對話,兩人合作練習A:That'sAnnaandthat'sPaul.B:Issheyoursister?A:Yes,sheis.B:Andisheyourbrother?A:He'smyfriend.2、小組合作,討論對話意思3、教師解讀.4、對抗小組開展競賽,展示自己的對話.(完成3a)二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）小組討論IsLiFangyourfriend?和IsJimyourfriend?的回答。為什么？__________________________________________三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）總結一下我們學了哪些單詞的縮略行式？你能寫出來嗎？_________________________________________________四、診斷評價（一）按要求寫出相應的詞⑴this(反義詞)____

⑵these(反義詞)_____⑶it(復數(shù)形式)____

⑷he(對應詞)______⑸sister(對應詞)___⑹isnot(縮寫)______（二）選擇1.Issheyour___?

Yes,sheis.A.brother

B.sister

C.brothers

D.sisters2.That___hisbrother.A.am

B.is

C.are

D.it3.IsLiFangyourfriend?

Yes,___is.A.his

B.her

C.she

D.he4.—Isthatyourmother?—_________________A.Yes,it's.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.5.Thisis____sister.

B.me

C.my

（三）連詞成句1.my,this,mother,is(.)____________________2.your,that,sister,is(?)_____________________3.is,your,ZhangMing,brother(?)_____________________4.is,she,his,aunt(?)_____________________________（四）根據(jù)漢語完成句子。1、李東是你的朋友嗎？不是。__________________________2、這是她的父母嗎？是的。___________________________3、那是我的姐姐。___________________________【中考連接】（五）句型轉換1.Thisismyfriehd.(轉為一般疑問句)______________________________2.Thatishisbrother.(改為復數(shù)句）_____________________________isheraunt.(改為一般疑問句，并做否定回答)—_________her______?—_____,___________.五、【課后反思】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）通過本節(jié)課的學習，我最大的收獲是_____________________________________________________感到自己有待加強的是__________________________________

Unit2Thisismysister.SectionB1—2c【教師寄語】

Onecannotputbacktheclock.時鐘不能倒轉

【學習目標】：1、掌握關于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,picture2、能聽懂聽力【學習重點】：1、能熟練識別家譜2、進步熟練運用介紹家人的句型一、自主學習（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）學習任務一:

熟練掌握本課的5個單詞1、個人自讀，記憶本課單詞．2、小組互相檢查單詞讀寫情況．3、根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示．學習任務二:

熟練掌握識別part1中的家譜1、閱讀familytree，用方框中的單詞補全家譜.學習任務三:聽錄音,練習對話.1、聽錄音完成2a，再聽一遍，選擇2b中正確的圖畫.2、利用2分鐘時間記住中關于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競賽展示單詞。3、模仿聽力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。二、合作共建（教師寄語：）學會了識別家譜，嘗試自己制作自己的家譜。三、系統(tǒng)總結（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.)小組討論總結介紹自己家庭成員的句型。（如This等）四、【診斷評價】（教師寄語：Neverdothingsbyhalves）（一）根據(jù)句意及首字母提示補全單詞1.Sheishiss,Mary.2.Hisfather'sbrotherishisu.3.Hismother'ssisterishisa.4.—IsJimyourc?—Yes,heis.5.Athoseyourfriends?（二）選擇1.sheyoursister?A.Are

B.Is

C.Am

D.Do2.arehistwosisters.A.She

B.He

C.This

D.These3.—Isheyourfather?—A.No,heis

B.Yes,he's

C.No,henot

D.Yes,heis4.—What'sthisEnglish?—It'sapple.A.in,an

B.at,an

C.in,a

D.on,the5.—AreyouJack?—No,I'mnot.—.A.Sorry

B.Excuseme

C.I'm

D.Thanks6.That'sheraunt,_______nameisMary.A.his

B.her

C.him

【中考連接】（三）翻譯句子：1、這是我的父母，那是我的爺爺。__________________________2、他是你的表兄嗎？是，他是。_____________________________3、照片里的那個人是你姐姐嗎？不，不是。_________________________4、這些是我的朋友。______________________________________5、她的母親是一名教師。__________________________________6、我是一名中國男孩，我叫李明。_____________________________7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。________________________________（四）找出錯誤并改正。1、ThesearehisEnglish2、Iknowhenameis3、Thoseiseight4、She'smyfatherismy5、Thesearemygoodfriend,（五）句型轉換1、Thisismynewbackpack.(該為復數(shù)句子)____________my_______________.2、They'remyaunts.（改為單數(shù)句子）_______________my_______.3、ThosearemyCD.（對畫線部分提問）___________________?五、課后反思（教師寄語：Neverdothingsbyhalves)通過本節(jié)課的學習，我最大的收獲是感到自己有待加強的是Unit2SectionB3a—Self-check【教師寄語】Amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds.光說空話不做事，猶如花園光長刺?！緦W習目標】：1、掌握本節(jié)課的5個單詞2、能寫出描述照片的文章3、復習掌握本單元表家庭成員的單詞以及幾個短語。4、熟練運用本單元句型:Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.進行對話交際?！緦W習重點】：1.運用所學句型寫文章2．正確運用am,is,are及名詞的復數(shù)【學習過程】：一、自主學習（教師寄語：Knowledgeispower.）學習任務一:

熟悉掌握本課生詞1、自讀并記憶單詞2分鐘2、兩人一組，相互提問3、展示交流，小組競賽學習任務二:

學習描述家庭照片的文章1、個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語2、翻譯出句中的漢語意思3、小組合作，描述書信格式4、自己寫一篇文章，介紹你的一張照片5、展示交流學習任務三:

熟悉掌握本單元單詞和短語1.自讀并記憶單詞5分鐘2.兩人一組，相互提問3.展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)父親_______母親________兄,弟________姐,妹________祖父______祖母_______兒子_______女兒________叔叔___________嬸母_____堂兄妹______朋友________父母親_______祖父母_______照片______這些________那些________這里________為---而感謝__________4.完成課本一、二部分學習任務四:

根據(jù)所學的內(nèi)容進行交際1.自我總結本單元的重點句型2.兩人一組練習對話3.完成課本三部分,然后讀并熟記,小組表演對話,展示對話交際。二、合作共建1.小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章）2.組內(nèi)討論單數(shù)變復數(shù)的詞有哪些?______________________________________

三、系統(tǒng)總結1.總結書信的格式2.總結本單元的主要知識點四、診斷評價（一）寫出下列詞語照片_______

這里__________親愛的____________為了----而感謝________________我的家庭照片_______________mypen__________

hisfriends___________theseboys____________（二）選擇(1)IsLiMing_______friend?----Yes,______is.A.

your,you

B.my,his

C.

your,he

D.she,he(2)MissLi,this_______myfather.A.am

B.is

C.are

D.'s(3)_________aremysister.A.This

B.she

C.That

D.these(4)Thanks_________yourphotoofyourfamily.A.

to

B.for

C.with

D.on(5)________myparents.A.Thisis

B.Theseare

C.Thisis

D.sheis3、句型轉換(1)Thisismybrother.（改為一般疑問句）_______________________________________(2)Thisismysister.(改為復形式數(shù))________________________________________(3)Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)__________________________________________(4)them

love

veryImuch(連詞成句)____________________________________________（三）用所給詞的適當形式填空(1)Isthat

____________(she)brother?(2)My____________(friend)areathome?(3)_________

(this)ismysister.(4)__________(that)aremyfriends.（四）根據(jù)句意和首字母提示完成單詞fatherandyourmotherareyourp____________.father'sfatherisyourg_________________.areaboy,youareyourfather'ss_______________.ishermother'sd___________________.f_________yourhelp.(幫助)6.Myfather'sbrotherismyu_______________.isap____________ofmyfamily.【中考連接】(五)根據(jù)漢語完成句子1.—他是你的兒子嗎?

—是的,他是.—Ishe____________________?

—______,____________.2.—那是你媽媽嗎?—不,她不是.她是我的姑姑.—_______________________________?—_______,__________.________________________________.3.這些是我的