2022學(xué)校德育管理工作計(jì)劃2022學(xué)校德育管理工作方案（精選8篇）

2022學(xué)校德育管理工作方案篇1

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。學(xué)校德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)展打好基礎(chǔ)，要為同學(xué)步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。20xx年，為了加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的討論，其主要工作方案如下：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)全都，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工的樂(lè)觀性

發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣闊德育工的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的樂(lè)觀性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的樂(lè)觀性。學(xué)好《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)校德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一熟悉，全都行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有肯定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的樂(lè)觀性。一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的樂(lè)觀性。由于班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)的骨干力氣，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的樂(lè)觀性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作精彩的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的樂(lè)觀性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科老師教書(shū)育人的樂(lè)觀性。學(xué)科老師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問(wèn)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的學(xué)問(wèn)緊密結(jié)合在一起的，這就增加了愛(ài)國(guó)主義教育的勸說(shuō)力和感染力，能給同學(xué)深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力氣。各學(xué)科德育以學(xué)問(wèn)為載體，能實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任老師教書(shū)育人的職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作的詳細(xì)要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)比巴蜀好老師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的樂(lè)觀性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特殊是在營(yíng)造校內(nèi)育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有方案地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成果顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的樂(lè)觀性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰慧才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)

將來(lái)社會(huì)的進(jìn)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培育人才的傾向。必需樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的＂六個(gè)學(xué)會(huì)＂教育、培育、訓(xùn)練同學(xué)，即教育、培育、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和制造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)依據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的共性和人格以充分的敬重，使人的共性和制造才能獲得充分的進(jìn)展。德育工的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的同學(xué)身上，致力于促進(jìn)同學(xué)共性的全面進(jìn)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格共性的社會(huì)化。為此，必需確立以同學(xué)為主體，以進(jìn)展健康的共性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好學(xué)校德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。學(xué)校重視對(duì)老師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工自身素養(yǎng)。德育工是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。由于，老師思想道德水平的凹凸對(duì)同學(xué)的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必需加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，仔細(xì)落實(shí)要求，樹(shù)立德育工的良好形象。

德育科研是德育工作改革和進(jìn)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。

2022學(xué)校德育管理工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

以黨的某某大精神為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為統(tǒng)領(lǐng)，以培育“有抱負(fù)、有境界、有廣博愛(ài)好、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代少年”為目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展“三愛(ài)一踐行”主題德育行動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感;以“八禮四儀”教育和新“中學(xué)校生守則”學(xué)習(xí)為抓手，培育同學(xué)文明守紀(jì)的良好習(xí)慣和人文素養(yǎng)，通過(guò)多種途徑提高班主任隊(duì)伍的素養(yǎng)，實(shí)踐“精致管理”，不斷強(qiáng)化育人意識(shí)、完善德育隊(duì)伍建設(shè)、豐富德育教育內(nèi)涵、創(chuàng)新德育工作方法、爭(zhēng)創(chuàng)德育特色品牌，努力把學(xué)校德育工作做實(shí)、做細(xì)、做優(yōu)，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校德育工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，組織班主任技能競(jìng)賽活動(dòng)，提升德育隊(duì)伍理論水平和育人力量。

2、注意德育陣地建設(shè)。充分利用櫥窗、班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等德育陣地并通過(guò)各種生動(dòng)活潑的形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義以及遵紀(jì)守法、行為習(xí)慣等方面的教育，營(yíng)造催人奮勉的文化氛圍，使同學(xué)受到潛移默化的影響和熏陶。

3、深化開(kāi)展主題德育活動(dòng)。樂(lè)觀開(kāi)展“三愛(ài)一踐行”主題德育活動(dòng)，在鞏固已經(jīng)開(kāi)展的主題教活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)同學(xué)守則和規(guī)范，加強(qiáng)文明禮貌教育和環(huán)境衛(wèi)生教育，提升同學(xué)文明素養(yǎng)。

4、建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育結(jié)合體。完善家訪(fǎng)制度，走進(jìn)社區(qū)，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相互協(xié)作，攜手共育，形成合力，促進(jìn)青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

三、工作措施

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍素養(yǎng)。

1、每月召開(kāi)1次班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)閱歷，不斷提高班主任的工作水平和思想素養(yǎng)。

2、開(kāi)展班主任專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)，外出學(xué)習(xí)等方式不斷提高學(xué)校班主任老師的管理和育人水平。

3、開(kāi)展班主任技能競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)提高班主任素養(yǎng)的全面提高。

4、結(jié)合我校實(shí)際狀況，借鑒其它學(xué)校的勝利閱歷，修訂班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制度能最大限度的調(diào)動(dòng)班主任的工作樂(lè)觀性，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

(二)注意德育陣地建設(shè)，提高德育實(shí)效。

1、創(chuàng)新班會(huì)、晨會(huì)管理。要求班主任老師依據(jù)班級(jí)、班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行微創(chuàng)新，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。班級(jí)組要利用推門(mén)班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。本學(xué)期將創(chuàng)新開(kāi)展微型德育課我的晨會(huì)有特色，評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮班會(huì)、晨會(huì)的育人作用。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，制定德育養(yǎng)成方案。同學(xué)在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，抓好同學(xué)不同階段的管理和教育，有利于同學(xué)的健康進(jìn)展。因此，本學(xué)期要求各班級(jí)要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，合理支配活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成方案，以培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信獨(dú)立的意識(shí)。

(三)強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的形成。

1、抓好養(yǎng)成教育，培育良好行為習(xí)慣。

組織各班級(jí)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)校生守則》《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，在行為規(guī)范方面詳細(xì)做到：不帶零食進(jìn)校內(nèi)，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所;同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不追趕打鬧;推廣禮貌用語(yǔ)與一般話(huà)。開(kāi)展“勝利少年”、“優(yōu)秀學(xué)干”的評(píng)比宣揚(yáng)活動(dòng)。并準(zhǔn)時(shí)檢查反饋，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指正。

2、抓好學(xué)校常規(guī)，創(chuàng)建樂(lè)觀向上校風(fēng)。

連續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日質(zhì)量，對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí)，加大檢查力度，準(zhǔn)時(shí)反饋，以檢促進(jìn)。在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀，講文明，懂禮貌”的氛圍，打造和諧校內(nèi)環(huán)境。細(xì)心預(yù)備每周一的升旗儀式，努力使每次升旗都能使同學(xué)受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育。形成健全人格。

心理健康教育是新形勢(shì)下必需重視的重要內(nèi)容，開(kāi)展好同學(xué)的心理健康教育，做好同學(xué)心理的疏導(dǎo)，老師要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證同學(xué)心理健康進(jìn)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧健康的進(jìn)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及老師與同學(xué)溝通，交往等，將心理健康教育真正落在實(shí)處。

(四)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增加德育創(chuàng)新意識(shí)。

1、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日，有方案地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開(kāi)展“老師節(jié)”感恩活動(dòng)，慶“國(guó)慶”系列活動(dòng)，新生入隊(duì)活動(dòng)等。

2、開(kāi)展各種青少年法律宣揚(yáng)教育活動(dòng)。

充分利用國(guó)旗下講話(huà)、板報(bào)櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)等途徑宣揚(yáng)普及法律學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的法律意識(shí)和法制觀念。邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)定期開(kāi)展法制講座，進(jìn)行“三愛(ài)一踐行”系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)全校同學(xué)不斷升華對(duì)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”的理解和熟悉，增加參加“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，踐行中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)的自覺(jué)性和堅(jiān)決性，樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚，營(yíng)造廣闊師生為實(shí)現(xiàn)宏大的“中國(guó)夢(mèng)”而刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗的氛圍。

3、開(kāi)展平安教育和自護(hù)教育。

要把平安教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，通過(guò)多種活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)了解和把握更多的平安常識(shí)，學(xué)習(xí)自護(hù)本事，提高平安防范意識(shí)和自護(hù)自救力量，規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng)，杜絕擔(dān)心全隱患。

4、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神教育、日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、節(jié)能環(huán)保教育、平安教育、食品衛(wèi)生教育、誠(chéng)信教育和感恩教育。增加少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱忱。通過(guò)落實(shí)《中學(xué)校生行為規(guī)范》、《中學(xué)校生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為青少年的內(nèi)在品質(zhì)，培育同學(xué)愛(ài)自然、愛(ài)他人、愛(ài)自己的情感。

5、開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《中學(xué)校文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等文件的精神，從同學(xué)的實(shí)際生活入手，切實(shí)加強(qiáng)同學(xué)的禮儀教育、抱負(fù)情操教育、培育同學(xué)從一點(diǎn)一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)校生文明禮儀素養(yǎng)，提升學(xué)校師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。

以《中學(xué)校文明禮儀教育綱要》為指導(dǎo)，以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的;以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查主題開(kāi)展活動(dòng);以老師在平常言行的示范作用為先導(dǎo);以同學(xué)在校內(nèi)中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語(yǔ)言”為突破口;全面提升我校同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)樂(lè)觀向上、文明禮貌的校內(nèi)文化環(huán)境。

(五)調(diào)動(dòng)各界參加，增加德育整體實(shí)力。

1、充分發(fā)揮德育基地的作用。組織帶領(lǐng)同學(xué)參觀城市規(guī)劃館、檔案館等校外德育基地，并實(shí)行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式，拓寬同學(xué)眼界著力在培育同學(xué)基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時(shí)，重視同學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等將來(lái)素養(yǎng)的形成，努力培育適應(yīng)將來(lái)社會(huì)進(jìn)展和國(guó)家建設(shè)的世界公民。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系與溝通。進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)的改選。充分利用校訊通、網(wǎng)站與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，介紹優(yōu)秀同學(xué)(或家長(zhǎng))學(xué)習(xí)和育人閱歷。讓家長(zhǎng)學(xué)校有聲有色的開(kāi)展。

3、與社會(huì)相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，加強(qiáng)法制教育，禁止未成年人進(jìn)三室一廳、網(wǎng)吧。做好禁毒、不搞迷信活動(dòng)等方面的教育工作，在教育同學(xué)的同時(shí)征得社會(huì)的關(guān)心，發(fā)揮學(xué)校與社會(huì)的教育互助功能。

2022學(xué)校德育管理工作方案篇3

20xx年我校德育工作在堅(jiān)持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、品牌立?！钡霓k學(xué)理念和堅(jiān)持“構(gòu)建人人講團(tuán)結(jié)的和諧校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)人人會(huì)學(xué)習(xí)的儒雅校內(nèi)，建設(shè)人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校內(nèi)，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增加德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)將20xx年工作方案綻開(kāi)如下：

一、以人為本，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識(shí)

教育是培育人的千秋大業(yè)。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)＂全員育人＂的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工的觀念。全校老師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習(xí)的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，實(shí)行行之有效的方法，堅(jiān)持正面教育，有機(jī)滲透德育。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，保證德育工作順當(dāng)開(kāi)展，開(kāi)展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開(kāi)展學(xué)校德育工作調(diào)研。

本學(xué)期連續(xù)實(shí)行德育處、班級(jí)組、班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，在原有的班級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，出臺(tái)實(shí)施了新的《班級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，拉大差距，充分調(diào)動(dòng)了德育隊(duì)伍的樂(lè)觀性；堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)制度，將布置工作與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合，組織班主任學(xué)習(xí)德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn)；建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)的依據(jù)，同時(shí)記錄其成長(zhǎng)的軌跡，關(guān)心其不斷完善，不斷進(jìn)步；加強(qiáng)對(duì)新班主任的培訓(xùn)，開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng)；重視班主任工作閱歷的研討與溝通，組織班主任外出參觀、學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，增加工作力量，形成工作合力。

二、注意創(chuàng)新，豐富活動(dòng)形式，培育文明同學(xué)

1、以活動(dòng)為載體，增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度，每周一的升旗儀式，同學(xué)統(tǒng)一著校服，師生齊唱國(guó)歌，并選派優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，使同學(xué)在國(guó)旗下，在國(guó)歌聲中，增加愛(ài)國(guó)愛(ài)校的莊重感和實(shí)現(xiàn)人格的逐步升華；充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)、閉路電視、校內(nèi)廣播等宣揚(yáng)陣地加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，宣揚(yáng)國(guó)內(nèi)外大事。

2、大力開(kāi)展平安教育，結(jié)合平安教育月，學(xué)校大力加強(qiáng)平安教育和法制教育，將組織以“珍愛(ài)生命”為主題的主題班會(huì)和學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

3、充分利用各種重要節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、民族精神、傳統(tǒng)文化等教育活動(dòng)。

4、樂(lè)觀開(kāi)展綠色環(huán)保教育，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從我做起，從身邊的小事做起。

5、樂(lè)觀開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)健體，增加健康意識(shí)，打造人人會(huì)健體的陽(yáng)光校內(nèi)。

三、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效

1、狠抓養(yǎng)成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“啟航”思想行為規(guī)范教育。

2、狠抓常規(guī)管理。連續(xù)推行老師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀同學(xué)值日崗制度，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等狀況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。

3、發(fā)揮德育陣地作用。校內(nèi)廣播每周播放，各個(gè)板塊支配合理，內(nèi)容的選擇、組織、采編都發(fā)揮同學(xué)的主體作用，成為同學(xué)了解天下大事、校內(nèi)新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制平安教育的重要途徑。

4、規(guī)范升旗儀式。開(kāi)學(xué)第一天及重大節(jié)假日由校長(zhǎng)親自組織升旗儀式，進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，平常由各班輪番進(jìn)行，講話(huà)稿由德育處批閱并收集存檔，既增加了同學(xué)的仆人翁意識(shí)，又使同學(xué)自己教育了自己。

5、組織同學(xué)向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

20xx年，將進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀；加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。

2022學(xué)校德育管理工作方案篇4

20xx年堅(jiān)持育人為本、德育為先，以學(xué)校德育力量建設(shè)為主線(xiàn)，以德育績(jī)效評(píng)估為重要抓手，全方位優(yōu)化課程、活動(dòng)、管理和服務(wù)的育人功能，進(jìn)一步提高全省學(xué)校德育工作整體水平，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育均衡進(jìn)展、特色進(jìn)展。特制訂20xx年工作方案：

一、以德育績(jī)效評(píng)估為抓手，加強(qiáng)學(xué)校德育力量建設(shè)

1、督促指導(dǎo)各地貫徹落實(shí)德育工作績(jī)效評(píng)估的通知，全面啟動(dòng)和推動(dòng)學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估工作，力爭(zhēng)20xx年完成全省學(xué)校的評(píng)估。建立學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估定期通報(bào)制度，督促各地按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估任務(wù)。

2、組織調(diào)研和課題討論，啟動(dòng)中職學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估方案及指標(biāo)體系的制定工作。

3、以高校專(zhuān)家學(xué)者、教育行政干部、學(xué)校德育管理人員以及企業(yè)管理人員為主要來(lái)源，增補(bǔ)和調(diào)整省中學(xué)校德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中職學(xué)校德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)成員，為加強(qiáng)學(xué)校德育力量建設(shè)供應(yīng)智力支持和專(zhuān)家支撐。

二、以?xún)?yōu)秀教學(xué)成果展現(xiàn)為載體，加強(qiáng)德育課程建設(shè)

組織開(kāi)展其次屆學(xué)校聚焦課堂，提高學(xué)校生思想道德素養(yǎng)；優(yōu)秀教學(xué)成果展現(xiàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校重視發(fā)揮課堂在同學(xué)思想道德教育中的主渠道作用。展現(xiàn)活動(dòng)分德育課程、學(xué)科融合、德育活動(dòng)三個(gè)系列，學(xué)校、學(xué)校、一般高中、中職學(xué)校四個(gè)學(xué)段進(jìn)行評(píng)比；同時(shí)在德育活動(dòng)系列中設(shè)置民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題，重點(diǎn)面對(duì)內(nèi)地民族班辦班學(xué)校征集優(yōu)秀教學(xué)成果。

三、以專(zhuān)業(yè)力量培育為目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織其次批中學(xué)校班主任培育對(duì)象結(jié)業(yè)和命名工作，組織第三批中學(xué)校（中職學(xué)校）班主任培育對(duì)象的推舉和培育工作，檢查省級(jí)班主任發(fā)揮示范作用狀況，培育工程成果。組織中學(xué)校（中職學(xué)校）班主任工作調(diào)研，力爭(zhēng)在班主任工作難點(diǎn)問(wèn)題上有所突破。

2、加強(qiáng)學(xué)校德育管理隊(duì)伍建設(shè)。連續(xù)加強(qiáng)全省中學(xué)校（中職學(xué)校）德育校長(zhǎng)（書(shū)記）、同學(xué)科長(zhǎng)、班主任骨干、團(tuán)委書(shū)記、德育課老師培訓(xùn)，完善省集中培訓(xùn)和各地組織培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制。

四、以強(qiáng)化規(guī)范管理為要求，加強(qiáng)德育課題討論

1、組織開(kāi)展第三屆學(xué)校（中職學(xué)校）德育創(chuàng)新成果評(píng)比活動(dòng)。

2、組織的中學(xué)校德育課題結(jié)題和中學(xué)校德育課題申報(bào)工作。

3、鼓舞和支持內(nèi)地民族班辦班學(xué)校以強(qiáng)化民族班同學(xué)思想政治教育實(shí)效性為內(nèi)容。

五、以基地協(xié)作會(huì)為依托，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐教育

1、加強(qiáng)中學(xué)校德育基地建設(shè)和管理。聯(lián)合省中學(xué)校德育基地工作協(xié)作會(huì)召開(kāi)全省中學(xué)校德育基地建設(shè)第七次工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨中學(xué)校德育基地工作協(xié)作會(huì)第三屆年會(huì)，組織開(kāi)展第三屆中學(xué)校德育基地論文征集和評(píng)比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)青少年宮建設(shè)和管理。討論制定指導(dǎo)綱要，指導(dǎo)已建成的青少年宮良性運(yùn)作，為素養(yǎng)教育供應(yīng)公益性服務(wù)。

以上就是20xx年的全部工作方案，盼望在新的一年學(xué)校進(jìn)展的越來(lái)越好！

2022學(xué)校德育管理工作方案篇5

本學(xué)年，我們德育條線(xiàn)在校長(zhǎng)室、黨支部和上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，特殊是緊緊依靠全體教職工的才智與努力，在原有工作的基礎(chǔ)上，著重做好以下幾個(gè)方面的工作。

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)——班主任是學(xué)校德育工作的主力軍

加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，引導(dǎo)師生獲得學(xué)問(wèn)，遵守基本道德準(zhǔn)則，努力實(shí)踐，不斷拼搏，樂(lè)觀探究發(fā)覺(jué)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量與人才培育的優(yōu)質(zhì)高效;進(jìn)一步推動(dòng)“以扎實(shí)的德育管理推動(dòng)學(xué)風(fēng)的有效轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培育更多優(yōu)秀的青年骨干老師和后備隊(duì)伍，班主任隊(duì)伍也如此。所以方案：

1.抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，將定期組織班主任觀摩學(xué)習(xí)、沙龍活動(dòng)、研討溝通以及各類(lèi)班主任基本功競(jìng)賽。

2.連續(xù)抓好新老班主任結(jié)對(duì)工作，并充分發(fā)揮“骨干班主任”的引領(lǐng)輻射作用。

3.在班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、班主任工作手冊(cè)的規(guī)范填寫(xiě)、教育案例分析等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，特殊是落實(shí)并發(fā)揮好日常班會(huì)課的功效。

4.支配好見(jiàn)習(xí)班主任工作，著力建設(shè)儲(chǔ)備一批班主任后備隊(duì)伍，為我校的可持續(xù)進(jìn)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期將借助于校內(nèi)電視臺(tái)開(kāi)展優(yōu)秀班主任一日工作展現(xiàn)活動(dòng)，為年輕班主任和新班主任制造更多近距離的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5.結(jié)合本次學(xué)?？?jī)效考核的修改，進(jìn)一步完善班主任工作的考核、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制，提高班主任工作樂(lè)觀性。

二、抓好同學(xué)管理工作

要在校內(nèi)里、同學(xué)中大力宣揚(yáng)“敬重學(xué)問(wèn)”、“努力讀書(shū)”、“安靜致遠(yuǎn)”、“淡泊明志”的正能量，抵制“違反紀(jì)律”、“混日子”、“抄作業(yè)”、“大吵大鬧”等歪風(fēng)邪氣;注意同學(xué)非智力因素的培育，每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班、每個(gè)班級(jí)都要制定適切的進(jìn)展目標(biāo)并輔以過(guò)程管理細(xì)則準(zhǔn)時(shí)達(dá)成考核標(biāo)準(zhǔn);要常常性地在同學(xué)中開(kāi)展文明禮儀教育、勵(lì)志教育、心理疏導(dǎo)等，關(guān)心同學(xué)克服困難，為同學(xué)排憂(yōu)解難;連續(xù)嘗試小組文化引領(lǐng)下的班級(jí)自主管理，要讓班主任重視起來(lái)，任課老師重視起來(lái)，同學(xué)重視起來(lái)，同時(shí)在推動(dòng)、評(píng)估與考核過(guò)程中求創(chuàng)新、求實(shí)效;連續(xù)推動(dòng)班干部競(jìng)選制，發(fā)揮并提高班干部管理班級(jí)力量;我們還需努力，要全程育人，全員育人。

1.全程育人。從同學(xué)一進(jìn)入我校到初三畢業(yè)，我校利用好每個(gè)育人的時(shí)機(jī)，不要等到同學(xué)問(wèn)題重了才予以關(guān)注教育。如為了更充分的實(shí)施全程育人，今年我校照舊將初一新生家長(zhǎng)會(huì)提前到7月初進(jìn)行，讓家長(zhǎng)和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)校的角色，充分預(yù)備;確立9月份為“日常行為規(guī)范教育月”，強(qiáng)化常規(guī)紀(jì)律、規(guī)章制度、文明禮儀專(zhuān)題教育。初一新生將進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育，包含軍訓(xùn)，讓他們盡快了解、熟識(shí)和適應(yīng)試驗(yàn)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活;平常關(guān)注常規(guī)細(xì)節(jié)管理，對(duì)進(jìn)校、升旗、請(qǐng)假、課間、衛(wèi)生、禮儀、考試、集會(huì)、作業(yè)、課堂等常規(guī)方面明確要求，進(jìn)一步完善班級(jí)德育量化考核，并在初一班級(jí)實(shí)行和小組合作兩化合并，使管理盡量做到扁平化、精細(xì)化。

2.全員育人。由于生源的顯著轉(zhuǎn)變，迫使我們要更充分的全員育人，包括我們的門(mén)衛(wèi)，我們的任課老師將投入更多的精力在同學(xué)的教育管理上面;對(duì)于部分的特別同學(xué)，我們將連續(xù)予以重點(diǎn)關(guān)注，連續(xù)強(qiáng)化和改進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)導(dǎo)師制，進(jìn)一步探究成長(zhǎng)導(dǎo)師制的有效方法，在此對(duì)以往辛勤奉獻(xiàn)的導(dǎo)師們表示誠(chéng)心感謝，也真誠(chéng)的期望接下來(lái)一如既往群策群力做好這塊工作，還是重方法重實(shí)效，詳細(xì)以后再通知麻煩各位;充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，進(jìn)一步擴(kuò)高校生干部的影響。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)大隊(duì)委的選拔機(jī)制，嚴(yán)格對(duì)同學(xué)的入團(tuán)審核程序以及細(xì)化對(duì)同學(xué)干部的分類(lèi)分層培訓(xùn)，來(lái)不斷提高他們的自主管理力量，擴(kuò)大他們?cè)谕瑢W(xué)中的良好示范作用;加強(qiáng)值班管理。本學(xué)期將連續(xù)實(shí)行值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和值日同學(xué)的檢查制度，維護(hù)紀(jì)律，保障平安，提升質(zhì)效。

三、深化開(kāi)展主題活動(dòng)

本學(xué)期，連續(xù)以“文明禮儀，做一個(gè)有道德的人”為主題開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。

1.開(kāi)展“知善懂禮儀”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“日行灑掃”系列活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成自理獨(dú)立的生活力量、文明禮貌的行為習(xí)慣。利用宣揚(yáng)欄、櫥窗、板報(bào)、征文、攝影等形式在同學(xué)中傳誦“善”的理念。

2.開(kāi)展“行善獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。結(jié)合重陽(yáng)節(jié)等重要節(jié)假日，組織同學(xué)走進(jìn)敬老院，為孤寡患病老人、殘疾人送暖和獻(xiàn)愛(ài)心。動(dòng)員同學(xué)利用課余時(shí)間，參加維護(hù)公共衛(wèi)生、環(huán)保宣揚(yáng)、植樹(shù)護(hù)綠等公益活動(dòng)，爭(zhēng)做小小志愿者。

3.開(kāi)展“揚(yáng)善頌美德”活動(dòng)。結(jié)合美德少年評(píng)比，以文明小博客、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)作為“日行一善、月習(xí)一德”的展現(xiàn)溝通平臺(tái)，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高，努力使日行一善、月習(xí)一德成為校內(nèi)新風(fēng)尚。

4.開(kāi)展“樂(lè)善知感恩”活動(dòng)。結(jié)合德育親情課題，引導(dǎo)同學(xué)孝順父母、敬重師長(zhǎng)，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作小禮物送給父母、給父母過(guò)生日、關(guān)懷父母身體健康，理解父母、感謝父母，學(xué)會(huì)感恩。

5.開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)道德講堂和學(xué)校道德講堂兩種模式相結(jié)合，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提倡“明禮、自強(qiáng)、守信、盡責(zé)、孝親、友愛(ài)、崇儉”的道德規(guī)范，把道德講堂建設(shè)為未成年人思想道德建設(shè)的重要陣地、學(xué)校全員育人的重要平臺(tái)。

詳細(xì)還要結(jié)合上級(jí)的要求通知再部署實(shí)施。

四、推動(dòng)“一校一品”，德育工作特色化、品牌化

以成語(yǔ)文化建設(shè)整合學(xué)校已有的德育品牌亮點(diǎn)，在成語(yǔ)文化的環(huán)境布置過(guò)程中，要有意識(shí)地融進(jìn)學(xué)校的“愛(ài)心教育”、“公正教育”內(nèi)涵，使成語(yǔ)文化與“愛(ài)心教育”、“公正教育”有機(jī)融合，并以校內(nèi)電視臺(tái)為載體，使成語(yǔ)文化的呈現(xiàn)多元化。

依據(jù)學(xué)校自身特色，找準(zhǔn)學(xué)校定位，打造學(xué)校德育特色項(xiàng)目，進(jìn)一步深化學(xué)校德育“3+1”工程。以校內(nèi)電視臺(tái)為載體，打造學(xué)校特色品牌，利用校內(nèi)電視臺(tái)探究同學(xué)自主德育管理新途徑。加大校內(nèi)電視臺(tái)品牌建設(shè)力度，對(duì)行政樓五樓進(jìn)行整體文化環(huán)境布置，改造“蒲公英電視臺(tái)”演播室，添置錄像器材、文字提示器等設(shè)備。成立以同學(xué)為主體的電視臺(tái)創(chuàng)作隊(duì)伍，培育專(zhuān)職或兼職老師，聘請(qǐng)電視臺(tái)成員，不斷豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，樂(lè)觀推動(dòng)成語(yǔ)文化建設(shè)，以多樣化的形式呈現(xiàn)成語(yǔ)節(jié)目;要依托校內(nèi)電視臺(tái)，不斷凈化德育環(huán)境，創(chuàng)新豐富德育形式，提高德育實(shí)效;同時(shí)要通過(guò)校內(nèi)電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)等形式，大力宣揚(yáng)、報(bào)導(dǎo)我校師生中涌現(xiàn)出的感人故事、所取得的成果，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，大力宣揚(yáng)學(xué)校正能量。

五、加強(qiáng)法制平安教育

平安無(wú)小事，責(zé)任重泰山。通過(guò)政治課、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、圖片展、演講競(jìng)賽、聘請(qǐng)法制副校進(jìn)步行專(zhuān)題法制講座等各種途徑，尤其是在12月的法制宣揚(yáng)月中集中開(kāi)展各項(xiàng)平安教育活動(dòng)以及法制教育活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)法、知法和守法教育;同時(shí)大力加強(qiáng)平安教育，落實(shí)各項(xiàng)平安制度與措施，根據(jù)校內(nèi)平安要求進(jìn)行防災(zāi)抗災(zāi)平安演練，做到警鐘常鳴，全面培育師生的自救、自護(hù)力量。進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)學(xué)校平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。針對(duì)學(xué)校實(shí)際，對(duì)食堂、課余活動(dòng)以及大型活動(dòng)的組織等重點(diǎn)平安工作，細(xì)致排查平安隱患，制定應(yīng)急預(yù)案，杜絕重大事故的發(fā)生，切實(shí)打造平安校內(nèi)。

六、重視心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分，是培育同學(xué)良好心理品質(zhì)的重要途徑。所以本學(xué)期，我們將進(jìn)一步重視開(kāi)展好同學(xué)的心理健康教育和青春期教育。通過(guò)班會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話(huà)、專(zhuān)家講座等多種形式做好同學(xué)心理健康學(xué)問(wèn)的普及工作。班主任要對(duì)同學(xué)的心理健康問(wèn)題高度關(guān)注，細(xì)致觀看同學(xué)有無(wú)重大的心情變化、行為變化等明顯表現(xiàn)，特殊要對(duì)家庭離異、有厭學(xué)現(xiàn)象的同學(xué)傾注更多的關(guān)懷與關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。另外要充分發(fā)揮好兼職心理健康教育老師的重要作用，對(duì)有心理困擾的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和關(guān)心。組織好心理健康老師定期參與進(jìn)階培訓(xùn)。任課老師也要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證同學(xué)心理健康進(jìn)展的人文環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)身心全面健康地進(jìn)展，這里也建議我們老師把握一點(diǎn)點(diǎn)基本的心理常識(shí)，對(duì)正常同學(xué)的教育教學(xué)也有關(guān)心，對(duì)有心理問(wèn)題的同學(xué)能夠區(qū)分對(duì)待，而不是簡(jiǎn)潔的從思想品德的角度。本學(xué)期將進(jìn)一步完善初一班級(jí)心理健康課的內(nèi)容，做到有方案、有內(nèi)容、有師資，初步編寫(xiě)完成心理健康校本教材。

七、重視家校聯(lián)系，構(gòu)建三位一體德育網(wǎng)絡(luò)

以五星家長(zhǎng)學(xué)校要求為指導(dǎo)仔細(xì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不斷豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，努力要求授課老師從同學(xué)的需要、家長(zhǎng)的需要?jiǎng)由恚訌?qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，使廣闊家長(zhǎng)不斷了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì);熟悉家庭教育的意義、作用，樹(shù)立科學(xué)的育兒觀念，把握科學(xué)的家庭教育學(xué)問(wèn)和有效的教育方法。本學(xué)期，每位主要學(xué)科老師需進(jìn)行家訪(fǎng)，提倡科任老師聯(lián)合家訪(fǎng)，要求家訪(fǎng)前做好預(yù)備，讓家訪(fǎng)真正起到實(shí)效。其次通過(guò)家校路路通、家校聯(lián)系卡、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系和溝通，特殊重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特別家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭同學(xué)的教育和管理，努力使學(xué)校教育與家庭教育形成合力，讓每個(gè)孩子都健康成長(zhǎng)。連續(xù)開(kāi)展“蒲公英優(yōu)秀家長(zhǎng)之星”的評(píng)比，讓家校聯(lián)系更加緊密，發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用。

深化探究學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的模式，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與溝通，依靠相關(guān)社區(qū)管理人員、老師、志愿者等，在課余時(shí)間和節(jié)假日組織開(kāi)展普及型校外活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，讓同學(xué)在校內(nèi)、校外都能得到良好的關(guān)懷與教育。

八、深化開(kāi)展德育科研

深化推動(dòng)江蘇省教育學(xué)會(huì)德育課題《利用校內(nèi)電視臺(tái)構(gòu)建同學(xué)自主德育機(jī)制的實(shí)踐討論》的討論，鼓舞每位老師仔細(xì)討論當(dāng)前德育工作中消失的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，樂(lè)觀探究特別同學(xué)群體的教育藝術(shù)，在平常的德育工作中做一個(gè)有心人，從寫(xiě)心得、寫(xiě)案例逐步上升到撰寫(xiě)德育論文，通過(guò)德育閱歷溝通會(huì)、班主任工作案例評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我校德育科研的進(jìn)展，力爭(zhēng)有更多的德育論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

九、做好體衛(wèi)藝工作

1.體育方面：抓好廣播操、陽(yáng)光長(zhǎng)跑、眼保健操、課外活動(dòng)日經(jīng)常規(guī)工作，落實(shí)好花樣跳繩項(xiàng)目的開(kāi)展和運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作;組織開(kāi)展好校運(yùn)動(dòng)會(huì)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;抓好校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作，樂(lè)觀組隊(duì)參與各項(xiàng)競(jìng)賽;做好傳幫帶工作，使青年老師盡快成長(zhǎng)，成為我校的中堅(jiān)力氣。

2.衛(wèi)生方面：開(kāi)展健康教育衛(wèi)生日常行為規(guī)范教育，增加同學(xué)自我預(yù)防疾病的力量和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕、削減、掌握傳染病的流行和發(fā)生，并且在初一班級(jí)中進(jìn)行心理健康教育;連續(xù)做好初一初二同學(xué)體檢工作;連續(xù)抓好常見(jiàn)病、慢性病的防治工作，特殊是在防治工作上下功夫;仔細(xì)做好同學(xué)體檢收集匯總工作，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)資料;做好有關(guān)資料的收集、整理及歸檔工作。

3.藝術(shù)方面：組織合唱隊(duì)有序編排，迎接各類(lèi)大合唱競(jìng)賽;做好學(xué)校秋季“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)的組織籌備工作;樂(lè)觀組織參與市各項(xiàng)競(jìng)賽;樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校團(tuán)委、德育部門(mén)，開(kāi)展藝術(shù)指導(dǎo)工作;樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)的藝術(shù)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)力量;每周一次的藝術(shù)愛(ài)好活動(dòng)，組織同學(xué)參與大市級(jí)以上的書(shū)畫(huà)類(lèi)競(jìng)賽。

2022學(xué)校德育管理工作方案篇6

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和同學(xué)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。學(xué)校德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為同學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)展打好基礎(chǔ)，要為同學(xué)步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。20xx年，為了加強(qiáng)學(xué)校德育管理工作的討論，其主要工作方案如下：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教育處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系親密，指揮敏捷，步調(diào)全都，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工的樂(lè)觀性

發(fā)揮德育組織作用必需明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣闊德育工的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的樂(lè)觀性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的樂(lè)觀性。學(xué)好《學(xué)校德育綱要》、《中學(xué)校德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一熟悉，全都行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有肯定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書(shū)育人者的樂(lè)觀性。一是調(diào)動(dòng)班主任老師加強(qiáng)班級(jí)管理的樂(lè)觀性。由于班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)同學(xué)全面健康成長(zhǎng)的骨干力氣，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的樂(lè)觀性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作精彩的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受，確有夠條件的班主任，實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的樂(lè)觀性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科老師教書(shū)育人的樂(lè)觀性。學(xué)科老師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)問(wèn)為載體滲透德育。愛(ài)國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的學(xué)問(wèn)緊密結(jié)合在一起的，這就增加了愛(ài)國(guó)主義教育的勸說(shuō)力和感染力，能給同學(xué)深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力氣。各學(xué)科德育以學(xué)問(wèn)為載體，能實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與道德、教學(xué)與教育、教書(shū)與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任老師教書(shū)育人的職責(zé)，以及協(xié)作班主任抓好班級(jí)工作的詳細(xì)要求，并對(duì)他們的工作在評(píng)比巴蜀好老師工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的樂(lè)觀性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特殊是在營(yíng)造校內(nèi)育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有方案地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，期末評(píng)價(jià)將成果顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類(lèi)人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的樂(lè)觀性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類(lèi)人員的聰慧才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工的自身素養(yǎng)

將來(lái)社會(huì)的進(jìn)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素養(yǎng)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培育人才的傾向。必需樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的＂六個(gè)學(xué)會(huì)＂教育、培育、訓(xùn)練同學(xué)，即教育、培育、訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和制造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。

同時(shí)還應(yīng)依據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素養(yǎng)的要求，確立人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的共性和人格以充分的敬重，使人的共性和制造才能獲得充分的進(jìn)展。德育工的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的同學(xué)身上，致力于促進(jìn)同學(xué)共性的全面進(jìn)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格共性的社會(huì)化。為此，必需確立以同學(xué)為主體，以進(jìn)展健康的共性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好學(xué)校德育工作，必需提高學(xué)校干部和老師的素養(yǎng)。學(xué)校重視對(duì)老師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工自身素養(yǎng)。德育工是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。由于，老師思想道德水平的凹凸對(duì)同學(xué)的德育工作起著重要作用，老師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必需加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育，仔細(xì)落實(shí)要求，樹(shù)立德育工的良好形象。

德育科研是德育工作改革和進(jìn)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工自身素養(yǎng)的有效途徑。

2022學(xué)校德育管理工作方案篇7

我校始終堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以“嚴(yán)守師德，強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量”為年度工作工作方案，始終把德育工作擺在首位。下面是20xx年詳細(xì)的工作方案：

一、形成點(diǎn)、線(xiàn)、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間，建立一支優(yōu)秀的德育骨干隊(duì)伍

我校屬全寄宿制中學(xué)，對(duì)同學(xué)的教育管理屬24小時(shí)監(jiān)控，全校近三千同學(xué)來(lái)自十多個(gè)地州市，匯聚成一個(gè)較浩大的群體。由于他們的生活背景，家庭狀況、社會(huì)關(guān)系、思想狀態(tài)、品德修養(yǎng)，行為習(xí)慣，心理素養(yǎng)、性格氣質(zhì)、情感和愛(ài)好、法制意識(shí)、紀(jì)律觀念、價(jià)值觀、人生觀和世界觀取向以及與人的交往力量，學(xué)習(xí)力量等各有不同，意味其教育、管理難度是較大的。因此，學(xué)校把德育工作隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從我們的教育和管理對(duì)象動(dòng)身，成立了由一把手牽頭的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以此為點(diǎn)，形成三條線(xiàn)：其一：黨小組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)、班主任；其二：公寓管理老師；其三：學(xué)校團(tuán)委會(huì)及同學(xué)會(huì)干部。以此三線(xiàn)輻射到學(xué)校的各個(gè)部位，形成了齊抓共管的德育氛圍，大大提高了學(xué)校整體的德育工作意識(shí)，收到了良好的效果。

德育工的道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量和效果，因此加強(qiáng)德育隊(duì)伍的組織建設(shè)、思想建設(shè)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是必要的，是需要長(zhǎng)期不斷加強(qiáng)和改進(jìn)的。在集團(tuán)黨委和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校在德育工作建設(shè)過(guò)程中，始終把隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位上來(lái)抓。詳細(xì)做法如下：

1、進(jìn)一步建立了一套較為完善的工作制度。如班級(jí)組長(zhǎng)、班主任、公寓管理老師的每周例會(huì)制度，班主任工作綜合考核評(píng)價(jià)制度，公寓老師工作職責(zé)，德育研討會(huì)制度等，實(shí)行班主任、班級(jí)組長(zhǎng)、公寓棟長(zhǎng)工作責(zé)任制，這些制度的貫徹實(shí)施，有力地促進(jìn)了我校德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。

2、注意德育隊(duì)伍素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。教育處常常組織班主任、公寓老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論學(xué)問(wèn)及教育方面的政策、法規(guī)。每年開(kāi)展一次德育論文評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)一次德育教育閱歷研討會(huì)。對(duì)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行溝通、探討，特殊對(duì)年輕的新班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)。整個(gè)德育隊(duì)伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有著踏踏實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是由于有了這支精良的德育隊(duì)伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速進(jìn)展。

二、以人為本，營(yíng)造有利于同學(xué)身心進(jìn)展的校內(nèi)環(huán)境，全方位育人

1、管理育人。依據(jù)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在年初修改完善了一系列的管理制度。每期開(kāi)學(xué)，教育處統(tǒng)一支配組織同學(xué)學(xué)習(xí)。依據(jù)全寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，我們實(shí)行班級(jí)管理與公寓管理相結(jié)合的原則，實(shí)施全方位管理。一方面，每期堅(jiān)持開(kāi)展班級(jí)文明建設(shè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，各班從創(chuàng)建文明建設(shè)合格班級(jí)開(kāi)頭，逐步提升為先進(jìn)班級(jí)和模范班級(jí)（每學(xué)月評(píng)價(jià)一次）。依照制定的評(píng)比細(xì)則對(duì)班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、三操、衛(wèi)生等常規(guī)管理及學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全程監(jiān)控，由同學(xué)會(huì)干部詳細(xì)檢查，教育處準(zhǔn)時(shí)公布各班狀況，嚴(yán)格實(shí)行升降級(jí)和一票拒絕制度。另一方面：對(duì)同學(xué)公寓實(shí)行文明寢室、文明樓層、文明公寓評(píng)比制度，對(duì)同學(xué)的生活習(xí)慣、就寢紀(jì)律、文明行為進(jìn)行規(guī)范化管理。教育處每期都將各項(xiàng)管理制度進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善，并將各項(xiàng)管理制度貼在值班室或用鏡框裝好后懸掛于每棟宿舍值班進(jìn)門(mén)的墻壁上，形成人人知曉，人人遵守管理規(guī)定的良好局面，使日常管理工作有章可循，在嚴(yán)格合理的規(guī)章制度下逐步培育同學(xué)良好的行為規(guī)范。一系列的評(píng)比制度，激發(fā)了同學(xué)的集體榮譽(yù)感，增加了班級(jí)體的分散力。

2、活動(dòng)育人。學(xué)校有組織的各類(lèi)活動(dòng)，是德育工作的有效載體，是提高同學(xué)綜合素養(yǎng)、體現(xiàn)同學(xué)良好精神風(fēng)貌的重要舞臺(tái)。年初，教育處以國(guó)務(wù)院關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》為指導(dǎo)思想，以加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”、“愛(ài)國(guó)主義教育”、“誠(chéng)信教育”、“環(huán)保教育”、“革命傳統(tǒng)教育”、“法制教育”等六大教育為重點(diǎn)，制定了具體的德育活動(dòng)方案，充分利用電視臺(tái)、廣播站等資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮同學(xué)自主管理和制造力量，實(shí)行長(zhǎng)期性和敏捷性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

3、服務(wù)育人。班主任和公寓老師不僅肩負(fù)著對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化管理，還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)；特殊是公寓老師不僅僅是同學(xué)敬重的師長(zhǎng)、親近的父母，更是貼近同學(xué)心靈的知心伴侶。我們的每一位公寓老師不僅有健康的身體和良好的修養(yǎng)，還樹(shù)立了正確的服務(wù)意識(shí)，關(guān)心同學(xué)們過(guò)好生活關(guān)、人際關(guān)、學(xué)習(xí)關(guān)，不僅是對(duì)同學(xué)服務(wù)好，更留意育人導(dǎo)向功能。

三、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人

1、堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)制度，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，了解同學(xué)。

2、社會(huì)是學(xué)校教育的延長(zhǎng)和補(bǔ)充，我們讓同學(xué)走向社會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培育全校師生的心理健康意識(shí)。使心理健康教育中心真正地成為了同學(xué)情愿傾訴心結(jié)的地方。

3、通過(guò)海報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗、廣播