Theloneliestpersonistheonewhohasbeenforgotten勤學樂觀二年級教教學工作總四篇

天天向上（頁眉可刪）二級師學作結(jié)篇本學期我擔任二年一班的語文教學工作在工作中我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上深入研究和學習各種新的教學方法在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，認識自己的不足找出自己與優(yōu)秀教師的差距虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習取長補短力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：一、教學教工作嚴謹扎1精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維做到因材施教教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。3及時輔導(dǎo)。對學困生進行輔導(dǎo)，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。4作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)學生的作業(yè)仔細的批改好的學生進行表揚，不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。5資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。二、注重教研改革1用全新的教育教學理念，改革課堂教學。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路模式行以感知探究體會延伸為主線的學習法，

探索以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課到了較好的教學效果。2用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中現(xiàn)實的生活進入課堂學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。3注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應(yīng)學校倡導(dǎo)的每天讀書半小時扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。4用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動。根據(jù)學生的表現(xiàn)及時與家長聯(lián)系了解學生在家的學習表現(xiàn)根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況采取相對應(yīng)的教

學措施力圖與家長建立有效的合作機制使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：1個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學生生性活潑好動中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)還有個別學生字跡潦草還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。2寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。3班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。二級師學作結(jié)篇二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力過讓學生多了解數(shù)學知識的________和用途養(yǎng)學生良好的行為習慣學根據(jù)學生的實際情況，

采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下這幾點：一、以課堂教學為核心。1備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)學生的主動學習過程充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。2上課。（1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及相應(yīng)的方法。（2及時復(fù)習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習以后再逐漸延長復(fù)習時間該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復(fù)習等的缺點。（3努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串每單元整理復(fù)習形成知識鏈一學期對整冊書進行整

理復(fù)習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。4注重對學困生的輔導(dǎo)。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度放緩坡度允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考問題。5做好測試評估工作。評估不僅僅只是看學生學習成績?nèi)绾沃匾木褪且私鈱W生學習的心理為進教學的依據(jù)。在測試卷中增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一的依據(jù)而是著重學生的知識掌握情況學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。例如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高加深對長度單位的理解在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。三、巧妙滲環(huán)保教育，心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的好習慣。四、勤與家溝通，實現(xiàn)同教育。與家長常聯(lián)系搭建良好的溝通平臺讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況與此同時教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。五、積極參教研活動。每月按時參加校本培訓活動并堅持詳細做好筆記積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期博客撰寫了自己的多篇教育教學心得教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平又邁上了一個新的臺階。二級師學作結(jié)篇

期末的臨近了，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作我感覺既漫長又短暫整冊語文書三十二課的課文教學，四個識字教學個語文樂園，在每一周的教學中不知不覺給學生講授了在教學中我本著將理論與實踐將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起充分調(diào)動學生學習的積極性孩子們在語文學習中既學到了知識體到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理對于我個人而言作為一名二年級的語文教師我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情全身心地投入到教學中從而圓滿完成自己的教學任務(wù)現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n，善于反思。關(guān)于認真?zhèn)湔n冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心分析備的而再到課堂上給學生來講授在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好就一定要竭盡全力地做能夠在課堂中讓孩子們獲取更多有用的知識作為一名教師最大的快樂與成就。如《荷葉傘》《誰的羽毛》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。上好一節(jié)課最重要的還要及時進行反思在課后的反思中找到課堂教學的閃光點發(fā)現(xiàn)自己講課存在的不足從而冥思該

如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學。二、深入扎地上好每一課。語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的4個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預(yù)習課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān)同時在指導(dǎo)認讀的過程中我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學子們，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求也在一天天地進步很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。三、注重平的積累本學期我注重學生平時的積累好詞好句、成語、歇后語等，在積累的基礎(chǔ)上并學會運用。四、存在不與今后打算1班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

2教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。通過這一學期的語文教學深深體會到語文教學是一門復(fù)雜而豐富的教育做一名語文教師并不簡單要做一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。教學中，我常常慨嘆自己的識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學都需要我不斷地去摸索去嘗試才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！二級師學作結(jié)篇時間轉(zhuǎn)瞬即逝一學期的教學工作結(jié)束了在本學期我擔任二年級一班的《語文》和二年級兩個班的《杏壇經(jīng)典》兩門學科的教學工作，另外還擔任本班的《論語》課的教學，回顧本學期的教學工作，我感覺語文學習習慣對于學生的語文學習至關(guān)重要，在工作中有很多的收獲，也有不足，現(xiàn)在就將本學期的教學工作總結(jié)如下。一、把識字字教學放在中之重《語文課程標準》指出，識字寫字教學作為低年級語文教學的重點。因此，在教學中，我十分重視對學生識字方法的引領(lǐng)，對寫字方法的指導(dǎo)。

首先是識字關(guān)年級的識字量特別大些生字筆畫較多，形近字的數(shù)量增加對二年級的孩子來說的確是一個很大的難題，因此，在怎樣讓孩子識字方面，我著實下了一番功夫，對于每課出現(xiàn)的生字我都盡量引導(dǎo)學生掌握不同的識字方法尤其是引導(dǎo)學生進行歸類識記樣能讓學生在比較中掌握更多的生字。達到事半功倍的效果，同時，我還利用自讀課本、課外書以及等方法，引導(dǎo)學生鞏固識字，并定期開展識字大王比賽活動，促進了學生識字的效率。俗話說“字是一個人的門面”，可見寫字在教學中的重要性，作為老師都知道，寫字的重要性遠不止此，一位學生，如果字好了，直接決定著他的學習態(tài)度，態(tài)度好了，自然做什么都認真了?，F(xiàn)在的試卷也有5分的卷面加分，因此，本學期，我著重抓好學生的寫字工作養(yǎng)學生認真書寫的習慣取要寫好字，首先，從學生正確寫字姿勢、握筆姿勢入手。每次學生書寫漢字時都要提醒學生注意正確的握筆姿勢寫字姿勢在學生寫字的過程中，逐一檢查學生的姿勢，發(fā)現(xiàn)問題及時一對一地糾正。我一一進行面對面地指導(dǎo)導(dǎo)孩子學會觀察每個字在田字格中的位置，通過堅持不懈地鍛煉，學生能夠正確握筆，書寫美觀。二、重視基礎(chǔ)知識的掌握

“基礎(chǔ)知識是學習的奠基石?！北緦W期，我充分利用課堂時間，僅僅抓住基礎(chǔ)知識不放手，讓學生在課堂上能夠當堂消化，學生在課堂上學的好，學習效率會成倍的提高。語文的學習歸根結(jié)底是語言文字的訓練因此我注重對學生基礎(chǔ)知識的教學工作，從字、詞、句段入手，讓學生在每一節(jié)語文課的學習中，老師扎扎實實地訓練，學生扎扎實實地掌握，努力讓學生提高注意力還要鼓勵學生積極動腦思考積極舉手回答問題學生只有積極舉手發(fā)言才能讓自己的思路一直跟著老師課堂的節(jié)奏走，才能讓腦子動起來，課堂效率才會提高。上課容易走神的同學我也是采取鼓勵的方法調(diào)動他們學習的積極性，能讓他們積極主動地掌握所學的基礎(chǔ)知識。三、重視指導(dǎo)學生寫好日記“我手寫我心”是對學生寫話的基本要求，為了提高學生寫話的能力我每周布置學生寫一篇日記日記的內(nèi)容由學生自己選擇，不限定學生的思維，有利于學生寫出自己想寫的話。比如，原來，有的學生的寫話存在懶惰思想，每次都是等著家長說了再寫，家長不說，一句也寫不出來，針對這樣的孩子，我認為首先需要老師的單獨輔導(dǎo)，其次可能家長的輔導(dǎo)存在誤區(qū)家長不能說一句讓孩子寫一句這樣很容易造成孩子的依賴心理是積極與家長溝通我們可以和孩子交流所見所聞，但是一定要杜絕說一句寫一句的現(xiàn)象，這樣容易禁錮孩子的思

維，束縛孩子的思想，久而久之造成孩子懶惰的思想。經(jīng)過我有意識的引導(dǎo)、交流，學生的寫話慢慢通順了，有內(nèi)容了，也想寫了。寫話無非是讓學生寫出自己的所見所聞所想其是對于二年級的學生來說盡量避免寫話的神秘感更不能把寫話當成任務(wù)來完成。因此，我利用周末學生家長帶孩子玩的機會，讓孩子記錄下自己的周末的一件事或看到的一處景物也可以寫自己看的一篇__一集動畫片都可以作為自己的寫話內(nèi)容經(jīng)過引導(dǎo)些孩子的領(lǐng)悟能力較強次能順利寫出自己想說的話。但仍然有個別學生有應(yīng)付的現(xiàn)象這次期末考試失分也多今后還應(yīng)該加強個別輔導(dǎo)。四、認真對待督導(dǎo)評選等教學活動“在活動中鍛煉在活動中提高。”本學期我積極參加山東省遠程研修活動，積極學習理論知識，認真準備每一次的作業(yè)，尤其是微課程的，由設(shè)計到錄制，都精心對待，經(jīng)過指導(dǎo)老師認真地指導(dǎo)有的作業(yè)還被專家推薦為優(yōu)秀作業(yè)對我的學習更是起到了積極的促進作用我也以培訓為契機努力提高自己的理論與教育教學水平。本學期，學校對我們二年級還進行了督導(dǎo)，通過認真?zhèn)湔n，認真準備我的教學取得了令人滿意的效果領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了肯定，尤其是在參加教學能手的比賽中，我精心準備，認真聽

取聽課老師提出的建議，進一步改善我的教學，在寫字環(huán)節(jié)中，我運用編兒歌的方法讓學生掌握了所學生字的寫字技巧取得了令人滿意的教學效果。也為學生的寫字學習打下了扎實的基礎(chǔ)，力爭讓學生能學有所得。五、積極聽取長補短本學期，我們校內(nèi)開課的活動比較多，只要能調(diào)課，我總是積極聽本校老師的課其是每個人身上都有自己的講課風格及優(yōu)點，我便利用聽課的機會，認真做好記錄，認真領(lǐng)悟授課老師的思想精髓。針對每位老師的課我仔細挖掘其中的亮點能夠盡量運用于自己的教學之中對于自己認為需要改進的地方也認真做好建議記錄，以便于授課老師商討，共同促進教學。聽課過后，我還積極向有經(jīng)驗的老師請教聽課遇到的問題，能得到更多的建議生思維的碰撞有利于今后提高自己的教育教學此，我能從不同學科的老師的教學中感受教學的魅力吸取自己在教學中有用的教學營養(yǎng)，比如：教態(tài)大方、語言精練，注重調(diào)動學生的積極性等等我在教學中也提醒自己講課要力求做到語言精練不該重復(fù)的話一句也不說能讓學生自己學會的老師盡量少講或不講。通過聽課，提高了自己的