小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、填空題（每空1分共計(jì)20分、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為重要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康為重要目必修課程。、肌肉工作時(shí)直接能源是貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。3由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。、決定投擲項(xiàng)目遠(yuǎn)度因素為出手（速度、(角度)、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)四技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑.、則籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（）米，籃球圈上沿高3.05)場(chǎng)中圈直徑（）.、排球場(chǎng)長(zhǎng)（18）米，寬（9米，攻打線距中線（3米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門9.15）米8、第一屆奧運(yùn)會(huì)（）年舉辦，現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格二判斷題（每題1分共計(jì)分）、支撐擺動(dòng)規(guī)定以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（）.直腿后滾翻保護(hù)與協(xié)護(hù)者提習(xí)者臀部，協(xié)助推手和翻轉(zhuǎn)。

（）、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門擬定，采用統(tǒng)動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（）、側(cè)向步推鉛最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出（）、足球個(gè)人攻打戰(zhàn)術(shù)涉及：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（）、排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將踢到了方，裁判員判其違例。（）、急停是速移動(dòng)中突然止，借以甩開守者辦法。動(dòng)作有一急停和步急停。（）、如八個(gè)隊(duì)員參加比賽，采用單裁減制，其比賽場(chǎng)次為七

場(chǎng)。（）、長(zhǎng)拳手法重要有拳、掌、勾，步法重要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。

（）10重力克是在激烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起暫時(shí)性腦貧血而發(fā)生休克。

（）二判題1√

3√4

57√

8√

、×三、簡(jiǎn)答題（每題4分共計(jì)分、體育與健康課程原則基本理念是什么？2體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？3、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)影響、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基本？5分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)作過(guò)程。、答：、堅(jiān)持“健康第一”指引思想，增進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展b激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。c、以學(xué)生發(fā)展中心，注重學(xué)生主體地位、關(guān)注個(gè)體差別與不同需，保證每個(gè)學(xué)生受益。、答、循序漸進(jìn)原則、面鍛煉原則c、經(jīng)性鍛煉原則d區(qū)別對(duì)待原則；、準(zhǔn)備與整頓活動(dòng)原則。、答：、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼構(gòu)造與機(jī)能影響b體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)靈活性和穩(wěn)定性、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉構(gòu)造和形態(tài)影響。4、答：a、打好身體基本；b、掌握體育知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià);、培養(yǎng)體育興趣、興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；、養(yǎng)自我體育意識(shí)5、答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，迅速跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂積極前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過(guò)器械后及時(shí)制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題15分）依體育課程原精神規(guī)定，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)注意目的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)把握、教法與學(xué)法創(chuàng)新）答：、目的擬定，全面、恰當(dāng)、詳細(xì)。2、教材動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)、難點(diǎn)表述恰當(dāng)。、新理念貫徹實(shí)行。4教師主導(dǎo)、學(xué)生主體效應(yīng)。5學(xué)生學(xué)習(xí)辦法運(yùn)用。6學(xué)生練習(xí)自主空間體現(xiàn)。7教師教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)運(yùn)用。小學(xué)體育教師招聘考試試題及答

一、判斷題（每小題1分共計(jì)10分、徑賽距離應(yīng)從起點(diǎn)線后沿量至終點(diǎn)線后沿。(×、排球比賽中后排隊(duì)員不得參加攻打(×、以時(shí)間計(jì)算成績(jī)項(xiàng)目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計(jì)算成績(jī)項(xiàng)目叫徑賽。(×、身鍛煉與適度控制飲食相結(jié)合是公認(rèn)安全可靠，科學(xué)減肥辦法√）5、耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力有效手（×）、國(guó)內(nèi)是年恢復(fù)國(guó)際奧委成員國(guó)資格。（√）一足球比賽受紅牌或合計(jì)二張黃牌時(shí)罰者應(yīng)罰出場(chǎng)外但仍可參加下一場(chǎng)賽。(√體育與健康課程一門以身體練習(xí)為重要手段增中小學(xué)生健康為重要目必修課程，是學(xué)校課程重要構(gòu)成某些，是實(shí)行素質(zhì)教誨和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少重要途徑√）、籃球運(yùn)球變向時(shí)手應(yīng)拍球上部。(10足球個(gè)人攻打戰(zhàn)術(shù)涉及：停球、跑位、運(yùn)球過(guò)人、射門。（×）二、選擇題（小題分，共計(jì)分）、走和跑區(qū)別在于D）、跑速度快，走速度慢、跑時(shí)身體重心起伏大、時(shí)身體重心起伏小c、跑步副大，走步幅小、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空、在雙杠支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以B）為軸擺動(dòng)、手、肩

c、寬

d腰、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中學(xué)生踢傷。依照《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（C）A予以行政處分、辭退C依法追究刑事責(zé)任D承擔(dān)民事責(zé)任、排球比賽場(chǎng)上名隊(duì)員分先后排站立，獲發(fā)球權(quán)隊(duì)6名員必要按（B）向輪轉(zhuǎn)一種位置。A逆時(shí)針

、順時(shí)針

C、任意、馬拉松跑全程為（B超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目A、．195千B、．195千、43千米D44．千米

、重復(fù)訓(xùn)練法重要特性是）A不間斷進(jìn)行訓(xùn)練、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練、重復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)間歇7健身籌劃剛要》頒發(fā)布時(shí)間是（BA1994B年、1996年

D、1997年奧林匹克精神是（A更快更更B互相理解情團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)、團(tuán)結(jié)、情誼、進(jìn)步、重要不是取勝，而是參加行間單手肩上籃又三步上籃行間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用一種辦法步動(dòng)作特點(diǎn)是A）、一大、二小、三高B一大、二大、三高C、一小、二大、三快D一小、二小、三快1013個(gè)球隊(duì)參加比賽中用裁減共C就可決冠軍B、D、最早提出體育教學(xué)法是（B）A德國(guó)教誨家拉特克B捷克教誨家夸美紐斯、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆D美國(guó)教誨家杜威12最合理跳高過(guò)桿技術(shù)是（C）A、剪式B跨越式C、背越式D俯臥式13背越式跳高助跑是采用（）方式助跑A直線B、弧線、直線加弧線D弧線加直線14背式跳高步丈量法為便于記憶可（A456B、868人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作接能源是其后供能形式是B）A有氧氧供和無(wú)氧氧化供能B磷源供能乳酸能供能C糖源供能16當(dāng)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人是：（B）A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇17籃球比賽時(shí)號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其A）、違例B不違例

、重新站在線外擲界外球18單杠支撐后回環(huán)動(dòng)作難點(diǎn)是AA、倒肩壓臂腹貼杠B倒肩壓臂腹離杠、倒肩壓臂昂首支撐、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)）A、時(shí)熱敷按摩B及時(shí)冷敷按摩C、及時(shí)冷敷24小時(shí)后熱敷20家生體質(zhì)健康原則》評(píng)指標(biāo)是）A心、生理、素質(zhì)B形、機(jī)、素質(zhì)身、體重、肺活量

三、簡(jiǎn)答題）、請(qǐng)編排隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競(jìng)賽程序表？分）答：、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)練習(xí)辦法和手段？）答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、距跑、加速跑3、骨骼肌收縮形式有那幾種分答：心收縮等收縮離心縮等動(dòng)收縮四、闡述題20分快和慢肌異同點(diǎn)？小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案（一）填空、評(píng)價(jià)一種人健康狀況要-、------------和-等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。2、運(yùn)動(dòng)參加是指學(xué)生積極參加體育活動(dòng)-----------與-------體現(xiàn)。人運(yùn)動(dòng)離開骨骼關(guān)節(jié)和肌肉互相作用骨起著-------作關(guān)是運(yùn)動(dòng)--------，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)-。、體育鍛煉之因此可以增強(qiáng)體能，重要是----------生機(jī)制決定。5、-------------------、------------是學(xué)生體質(zhì)健康原則必測(cè)項(xiàng)目。6、耐久跑半途中跑，規(guī)-奏與----------節(jié)奏相配合。7三級(jí)跳遠(yuǎn)由-------跑，沿----------線向前持續(xù)三次跳躍構(gòu)成。答案、身體，健康2身體，心理，社會(huì)適應(yīng)、態(tài)度，行為、ATP、桿，樞紐，動(dòng)力6、超量恢復(fù)、身高，體重，肺活量8、9、跑，呼吸

、迅速，直（二）選取題、夏季奧運(yùn)會(huì)在（B）辦。A、悉尼B、雅典C、巴黎D北京、歐洲杯在（C）進(jìn)行

A德國(guó)B比利時(shí)C、葡萄牙、荷蘭、第一屆當(dāng)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是（B）在希臘舉辦

A1894、1896、、、

柱普通鞏整個(gè)發(fā)育時(shí)期均易受外界影響而變形AB、20-215個(gè)人進(jìn)行100米賽時(shí)平均步長(zhǎng)米均步頻步秒則用CA、12B、″C12″50、12″6在籃比賽總決賽中采用是（C）制。A、五局四勝、五局三勝、局勝、六局四勝、代足球運(yùn)動(dòng)來(lái)源于（）A法國(guó)B、美國(guó)C英國(guó)D德國(guó)、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗為白色底色，中央有五個(gè)套聯(lián)環(huán)，自左至右顏色為（A）A藍(lán)、黃、黑、綠、紅B藍(lán)、黑、黃、綠、紅、藍(lán)、黑、黃、綠、白、紅、綠、黑、黃、藍(lán)、年獲得奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過(guò)在奧運(yùn)史上金牌“零”突破A郎平、許海峰C、李寧D黃志紅10在雙杠支撐擺動(dòng)動(dòng)作中，應(yīng)以B）為軸擺動(dòng)

、手B、肩C寬

D腰、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃在行進(jìn)間接球或運(yùn)球后做近距離投籃時(shí)所采用一種辦法步”動(dòng)作特點(diǎn)是A）A一大、二小、三高B、一大、二大、三高C一小、二大、三快D、一小、二小、三快12在有個(gè)球隊(duì)參加比賽中若采用裁減共需（C場(chǎng)就可決出冠軍。ABC、12D、1313育保健》課開始上課整隊(duì)時(shí)，教師（或體育委員）普通按A）序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息稍—立正—報(bào)數(shù)—向右齊—向前看C立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正14走和跑區(qū)別在于（D）A、速度快，走速度慢、時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小、跑步副大，走步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空15性心理特性涉及A.氣質(zhì)性動(dòng)B.質(zhì)格需興動(dòng)需能力質(zhì)格16民共和國(guó)教師法DA1993.10.311992.10.31C、、1986.4.1217華民共和國(guó)教誨法》頒于（）A年3月B年月

、年月D1995年月、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。依照《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)

（）A、予以行政處分B辭退C、依法追究刑事責(zé)任D承擔(dān)民事責(zé)任19在北京舉辦是第屆（B）運(yùn)會(huì)

A春季B夏季、秋季D冬季20排球比賽場(chǎng)上隊(duì)員分先后排站立，獲得發(fā)球權(quán)隊(duì)名隊(duì)員必要按B）方向輪轉(zhuǎn)一種位置。A逆時(shí)針

B時(shí)針

C任21人民共和國(guó)古代教誨藝育范疇A禮、樂B樂、射C、射、御D、御、數(shù)22擲標(biāo)槍扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、度B、45C、度、23馬拉松跑全程為（B超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目A、41．千米

B．195千米、43千D、44千、號(hào)稱“世界第運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目是（A）A足球B、籃球乒乓球排擲餅球形區(qū)內(nèi)角度B）A35度B40度、度

D34度26人民共和國(guó)學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時(shí)間（BA1981年月B、年9C年月年9月好校體育工作籌劃重要負(fù)責(zé)人（C）A校長(zhǎng)B、輔導(dǎo)主任C、體育教研組長(zhǎng)體教師28運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤辦法時(shí)應(yīng)當(dāng)（B）A以練習(xí)為主B、以防止為主C以解說(shuō)和練習(xí)為主D以解說(shuō)為主、重復(fù)訓(xùn)練法重要特性是（C）A、間斷進(jìn)行訓(xùn)練、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C重復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)間歇30民健身籌劃剛要》頒發(fā)布時(shí)間是（A1994年

B1995年C、年D、1997年31對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)?cè)u(píng)估可采用（）A、量評(píng)估定性評(píng)估C定性與定量相結(jié)合D因人而異32、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相理解、情誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、情誼、進(jìn)步、重要不是取勝，而是參加33體育教學(xué)重要特點(diǎn)是ABCD）、師生雙邊活動(dòng)B普通在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上進(jìn)行、從事各種身體練習(xí)

、主導(dǎo)作用和主體作用結(jié)34身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（）A結(jié)識(shí)事物規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。

35最早提出體育教學(xué)法是（B）A、國(guó)誨家拉特克捷克教誨家夸美紐斯、瑞典體育教師W斯斯特羅姆D、美國(guó)教誨家杜威36嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（B）機(jī)融合在一起一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)A、羽毛球與跳跳球、乒乓球與羽毛球

、羽毛球與排球、鍵球與乒乓球37彎道跑時(shí)，右腳用（B）著地。針彎道跑時(shí)，身體應(yīng)向（B）傾斜

A腳掌外側(cè)B腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時(shí)A右B左C、前D后39最合理跳高過(guò)桿技術(shù)是（）A剪式

B跨越式C、背越式

、俯臥式、在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)A）著地A腳掌外側(cè)B腳內(nèi)側(cè)C全掌、前腳掌、背越式跳高助跑是采式助跑A線B線線弧線線加直線、背越式跳高身體過(guò)桿后B接觸海綿包A部肩部C部

部、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢(shì)A弓形B水平、背弓D坐立式44背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（D）向擺動(dòng)A、起腿、內(nèi)C上D、異側(cè)肩45背越式跳高8丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A4、、6B、、6、C、、7、8D、4、6、846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)一段（）A、耐久跑、途中跑C加速跑D速跑47越式跳高（桿起跳A對(duì)B對(duì)

C背對(duì)D、斜對(duì)48跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓B）地A、全腳掌B前腳掌C、雙腳D腳后跟49挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)中是最重要A助跑踏助跑與踏跳結(jié)合D、落地50挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）勢(shì)A跨步B騰空步C弓步、弓箭步51挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中規(guī)定是（C）A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地B身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地

C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同步落D、身體前傾，兩腿同步落地52式”障礙區(qū)別是（AA、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小B、有停頓，起伏小；動(dòng)作連貫，起伏小、頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大、有停頓，

起伏小；動(dòng)作連貫，起伏大、頭手立用身體（B）位支撐A、手與頭B兩與前額C兩與肩D兩、頭后部與肩54生靠墻手倒立做法AA站姿勢(shì)開始腳蹬地一擺動(dòng)手撐地B姿勢(shì)開始，兩腳蹬地，兩腿擺動(dòng)，兩手撐C、踞姿勢(shì)開始，一腳蹬地，另一腿擺動(dòng)，兩手撐地、女生肩肘倒立后滾翻做是（A）A直坐姿開始上前屈然后后倒同舉腿向后滾動(dòng)B屈坐姿開始上前屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動(dòng)C、腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動(dòng)、腿坐姿開始上體后屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動(dòng)、肩肘倒立時(shí)，保護(hù)應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B正后方C、前方

D、側(cè)后方、靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（）A前方B后方C、一側(cè)前方后翻時(shí)身體依次著墊部位B）A臀部腰后背B臀部腰后背頭C臀部后頭D腰后背頭、雙杠分腿坐邁進(jìn)中兩腿并腿前擺時(shí)以（A）軸A肩B腰部

、兩臂

D、髖關(guān)節(jié)60雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部同步，兩做（B）作A、翻轉(zhuǎn)B剪、交叉D、換61支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近B）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B最高點(diǎn)C水D心62傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)一種B傳球辦法A高制矮B矮制高、高制高D、矮制矮63單手肩上投籃時(shí)，最用力撥球指應(yīng)是（B）A、指，名指B、中指，食、食指，小指D拇指，食指64普通來(lái)說(shuō)，人到了（A），骺軟骨就完全骨化，骨長(zhǎng)度不在增A、—、20C—25D22--25、球場(chǎng)地上線普通有（）條（種）A3CD

66排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球（B），就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)AB3C4D567、有五支籃球隊(duì)參加比賽，若用單循環(huán)賽制，則共有A）場(chǎng)比賽AB、C、D2068無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必要離球（）A11米7.55米C9.36米D9.15米69D）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸浮現(xiàn)明顯差別，運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后B、高中階段后、身體發(fā)育成熟后D青春期開始后70手肩上投籃時(shí)全身協(xié)調(diào)用力手指撥球使球（D旋A左B右C、后、原地雙手低手傳、接球合用于在（C）術(shù)配合下運(yùn)用A、攻打

B防守C、掩護(hù)、突分72A）攻打戰(zhàn)術(shù)形式，是攻打戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)樸、最基戰(zhàn)術(shù)形式A“中一二”B一二”、后排插上D交叉換位73奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一