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文檔簡(jiǎn)介
聲音的傳播想一想：抽掉空氣后電鈴的聲音有什么變化？打開(kāi)閥門(mén)，電鈴的聲音又有什么變化？結(jié)論：聲音能通過(guò)空氣傳播研究聲音在空氣的傳播方向？結(jié)論：聲音在空氣中的傳播方向是四面八方的實(shí)驗(yàn)二：探究水能否傳播聲音實(shí)驗(yàn)器材：水槽、鑷子實(shí)驗(yàn)步驟：一人拿鑷子在水槽中捏，其他同學(xué)耳朵貼近水槽仔細(xì)聽(tīng)，鑷子不能挨著水槽底部注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持安靜結(jié)論：聲音能夠通過(guò)液體傳播聲音在液體中的傳播方向是四面八方的實(shí)驗(yàn)三：探究聲音能否通過(guò)固體傳播實(shí)驗(yàn)器材：鉛筆桌子實(shí)驗(yàn)步驟一個(gè)人用筆輕輕敲打桌面，其他同學(xué)側(cè)耳緊靠桌面，用一只手捂住另一只耳朵，仔細(xì)傾聽(tīng)注意事項(xiàng)：1.教室內(nèi)保持安靜2.填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單結(jié)論：聲音能夠通過(guò)固體傳播，聲音通過(guò)固體傳播的方向是四面八方對(duì)比試驗(yàn)：比較沙子、水和空氣傳播聲音的效果試驗(yàn)器材：在三個(gè)袋子中分別裝有相同質(zhì)量沙土、水、空氣試驗(yàn)步驟：1.將耳朵分別貼在沙袋、水袋或者空氣袋子上，用一只筆輕輕來(lái)回摩擦桌面，用另一只手捂住耳朵仔細(xì)聽(tīng)注意事項(xiàng)：2.筆敲擊桌面時(shí)要盡量控制好用力大小，輕輕敲擊。敲擊的距離也要一樣。2.教室保持安靜3.一個(gè)人將三種物質(zhì)聽(tīng)完了，才能傳給下一個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。4.填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄單
聽(tīng)音方式
隔著沙子
隔著水
隔著空氣
傳聲效果預(yù)測(cè)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
較好
較好
一般
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