《不輸在家庭教育上》讀后感家長參考范文4篇

《不輸在家庭教育上》讀后感1

在《怎樣把學習變成樂趣》一文中有個“學以致用軍事數(shù)學”的案例，案例中聰慧的父親借助機槍做為興趣點，從而讓孩子結合生活實際理解和領悟換算的概念，引發(fā)孩子對數(shù)學的興趣。

工作中常會聽到家長埋怨說自己的孩子在家對玩電腦嬉戲興趣很高，對學習的興趣相對于要低一些。經了解，家長們在教育孩子時，往往缺乏興趣點，從而讓孩子感到學習乏味，提不起興趣。焦急的家長就會訓斥甚至打孩子，久而久之，孩子就會厭煩學習。我們說教育孩子，首先教育者要合格，家長做為家庭教育者，更是要提高自身的教育水平，更新教育理念。

“興趣”是最好的教師，可以說孩子一旦對某種事物感到興趣，就會產生主動學習和探究原動力。有了興趣，那么學習就不再是枯燥和乏味的，相反會會讓人沉醉其間，樂此不疲。

1、創(chuàng)設有利于培育孩子興趣的環(huán)境。

家長是孩子的第一任教師，身教重于言教。父母要以身作則，為孩子樹立典范。假如家長每天晚飯后捧上一本自己喜愛的書，或者伏案做些未完成的工作，孩子耳濡目染，也會養(yǎng)成喜愛看書學習的好習慣。

除此，還要給孩子一個屬于自己的學習天地，有小小的書桌，有順手可拿得到的書籍，有自己支配的時間。至從我給孩子元元建立自己的小房間后，在客廳奔馳的現(xiàn)象少了，喜愛自己在小書桌前畫畫寫寫，孩子似乎一下子長大了很多。

2、堅持細致正面的教育，多表揚、少批判，不斷開掘孩子的優(yōu)點。

元元的動手力量比擬強，喜愛做手工。剛開頭要我教他做：教他畫個圖，涂上顏色，剪一剪，就是一個簡潔的作品，送給小朋友。慢慢地他學會自己看書做手工。作品有平面的進展為立體的，有動物、植物進展為房屋，車輛等等。孩子在制作過程中學會思索，學會制造。記得元小時候，他把綠紙剪成小塊小塊的，接著把紙往空中一灑，“看啊，樹葉落下來哦——”弄得滿地都是紙片。立刻我火冒三丈，看著孩子天真的笑臉，我忍了。由于這時候孩子正處于享受勝利的歡快中，思維、想象都隨之游覽，不管他做得好不好，都應送他一個大拇指，賜予確定，其次教育他怎樣整理。假如這時批判他亂剪紙、弄得處處都是難整理，就會讓他失去信念，孩子幼小的心靈會受到挫傷。同樣，在家里假如總是批判孩子這做不好，哪做不對，久而久之，孩子會有自卑感，表現(xiàn)為不自信，不愛學習。

3、利用孩子的奇怪心，培育學習興趣。

奇怪心是孩子學習學問，熟悉世界的起跑線。每個孩子可能都會問“我是哪里來的？”“為什么我不能像孫悟空一樣飛”……這些想法看起來荒謬，但卻又布滿了童趣。元元喜愛動物，常常提些有關動物的問題，很難答復。假如隨便想個答案敷衍一下或許很省事，但有可能孩子的思維的火花由此熄滅，不利于激發(fā)孩子學習興趣，培育孩子良好的學習習慣。當他提出難以解答的問題時，我會說“我去翻翻書”，“去網(wǎng)上查查”仔細引導他想方法找到真確答案。在幫忙孩子解答問題的同時，讓孩子學會學習。為了更好地利用孩子的奇怪心，培育孩子學習興趣。我為孩子選擇的書籍、故事、影視大多與動物有關。學習的興趣，生活的常識，做人的道理都有孩子最喜愛的動物群體中得到啟迪。

《不輸在家庭教育上》讀后感2

有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書，但有一個例外，就是當父母似乎不需要什么上崗證書。其實，在全部的職業(yè)里面，假如做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個合格的父母自身決不是有個上崗證書就能解決問題的。固然也沒有哪個機構給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應當有自覺的學習意識，應當不斷學習家庭教育的理論和學習別人家教的勝利閱歷，開闊自己的夾角事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素養(yǎng)和力量，為培育勝利的孩子而奠定根底。

我始終比擬注意家庭教育，由于工作的原因，在自己經受過的眾多輔導案例中，早已深深感受和體會到早期家庭教育的重要性，所以當學校征求家長要不要購置《部署在家庭教育上》這本書時，我毫不遲疑的簽字購置。這本書的確是一本不錯的書，數(shù)的內容比擬豐富，書中的很多欄目如“父母課堂”、“家教反思”、“家教誤區(qū)”、“名人家教”、“家教藝術”都為我們這些剛做沒幾年的家長供應了教育孩子的許多珍貴信息和閱歷，讓我們從這些豐富的夾角閱歷中吸取了養(yǎng)分，為我們教育好自己孩子供應幫忙。

看完書后，我自己對教育孩子進展了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望，但現(xiàn)在想來，假如僅僅有七萬個而沒有在棚養(yǎng)孩子身上花費功夫，那只是一種奢望。有一段時間，自己工作忙，常常由于家壩呢而沒有時間陪孩子玩。有幾次我有空的時候想跟孩子玩，可兒子并不喜愛跟我玩，那時我突然意識到，我是個不合格的父親。愛人有時也說我歌呢兒子玩得少，我覺得這樣對孩子的成長不好，特殊書中談到的許多跟孩子性格行為問題的文章，讓我下定決心要盡可能陪兒子。

雖然晚上還有許多學校沒有處理完的雜事，但我下班后，只要不是晚稻家，我肯定哦陪兒子在小區(qū)的花園里和其他幾個同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時要進修學習，但我也會愁早晚時間歌呢兒子一起玩。現(xiàn)在孩子的性格比剛度幼兒園是開朗了許多，在小區(qū)里和其他小伙伴萬事但自西娜在特別大了，并且和她們友好相處，這是讓我感到欣慰的，我想，只要付出了時間和精力，總會有收獲的。

孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳，更取決于后天的成長環(huán)境。而孩子從誕生到七八歲以前，家長為孩子成長所創(chuàng)設的家庭成長環(huán)境，對孩子的將來一生的進展可能起著特別重要的作用。古人曾說“三歲看小，七歲看老”，其實就是屬一個人的性格脾氣在三歲的失火初步形成，到七八歲的時候就初步定性了，而孩子的性格脾氣在某種程度上打算孩子將來的命運。

可見，孩子小時候，父母對孩子的教育是多么重要，而父母要教育好孩子，則需要友好的夾角理念和行動，這些都離不開學習。我們現(xiàn)在要做的，就是要想書中學習好的夾角閱歷，樹立科學的、安康的夾角觀念，提高自己做父母的“職業(yè)”素養(yǎng)，讓自己成為合格的家長。

《不輸在家庭教育上》讀后感3

首先特別感謝學校向家長推舉了一本發(fā)人深省的好讀物——《不要輸在家庭教育上》。

說來很慚愧，我以前好像從來沒有系統(tǒng)地看過比擬權威，比擬業(yè)的家教書，所以拿到這本書后，我迫不及待地掃瞄了書的名目，發(fā)覺這是一本家庭教育理論與實踐結合的優(yōu)秀書籍，光是名目就足以讓我震撼！

書中既有教育專家們的分析指導，也有真實的案例及很多勝利家教閱歷，讓我在學習的過程中，看到了平常教育孩子的許多誤區(qū)，我感受頗深的是書中序言寫道：“孩子召喚我們的轉變?！?/p>

首先，看了這本書后我才明白：母親看到自己孩子的缺點時，不能動不動強調和帶心情說話，由于過多的強調，會減弱孩子的信念。我們做家長的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場合地批判孩子，父母應用溫柔的態(tài)度，平和的語調去問孩子，了解緣由，不要亂批判，最好是一對一，這往往更能讓孩子承受，以免傷了孩子的自尊心。但凡扯著嗓子成天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會漸漸在孩子面前失去威信。我們應改掉急躁的脾氣，急躁的性格。

其次，學會了放手，自從孩子踏入校門，我就和全部的家長一樣，每天會詢問孩子的學習狀況，了解孩子的學習進度，陪著孩子寫家庭作業(yè)，發(fā)覺錯誤教她改正。久而久之，孩子做作業(yè)應付了事，稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查，結果考試常常消失審題不仔細、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結果，我打算以后適當放手，寫作業(yè)不再盯著她也不檢查，對提高自理力量、培育獨立意識會有幫忙。

再次，我覺得給孩子一個歡樂成長的環(huán)境是特別重要的，父母和孩子之間的關系，應當是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂中體會到感情的溝通、生活的歡樂、做人的道理。

最終，我覺得對待孩子的教育上，應當本著孩子的興趣而讓她去學習，學習的動力是興趣，只要有了興趣孩子才有長期學下去的動力。固然不是孩子全部的興趣我們都滿意，在我們經濟力量允許的狀況下，有選擇性的滿意孩子的學習興趣，這才是我們做父母應當作的。

家長是孩子的第一任教師，家長對孩子的影響力是不行估量的。怎樣用科學的方法教育孩子？作為家長的我們始終在查找，看了這本書后，讓我找到了解決問題的好方法。

再次感謝《不輸在家庭教育上》給我供應的幫忙和啟發(fā)。

《不輸在家庭教育上》讀后感4

最近在幼兒園定了一本《不輸在家庭教育上》的書，通過閱讀這本書，讓我感受許多，這本書中所舉的事例，有些是我們生活中遇到過的，還有些是比擬貼近我們生活的，從各個方面講了我們作家長的應當怎樣教育孩子的實例，對我的幫忙很大，讓我意識到了作為家長的我在教育孩子問題上還有很多誤區(qū)和缺乏，也知道了家庭教育的重要性。

以前都把精力花在如何讓孩子吃好穿好盡量讓他不生病，買書買積木買玩具·····盡量讓他開快樂心的，每每發(fā)覺孩子的不好習慣，總認為是孩子自己不聽話，從沒檢討過自身存在哪些缺乏，現(xiàn)在回想起來，發(fā)覺自己處理的方法有時真的要反思。有次由于自己心情不好，有些煩躁，在小家伙無緣無故不講道理的時候，對他發(fā)火、吼叫，很沒有急躁，結果是越哭越厲害，怎么講都講不通，氣得我把他關進了洗手間，事后，就懊悔了，是不是對孩子太粗暴了，有時候也會在想，畢竟用什么方法教育孩子效果會更好些，有時候也會發(fā)愁，教育孩子是一件苦惱的事情，很難啊！真不知道該如何下手。

其實家庭教育真的很重要，現(xiàn)在每個家庭根本都是獨生子女，生活條件都比我們小時候好多了，在家里免不了要溺愛、遷就孩子，對孩子提出的合理或不合理的要求都會盡量滿意，家長都不太讓寶寶做事情，不是擔憂遇到這里，就是擔憂傷到哪里，都要替他們包辦掉，以至于寶寶的獨立性很差，很依靠大人，其實寶寶都有很強的好學心和求知欲，會觀看、仿照大人的動作，就拿我家小家伙說吧，這幾天每天晚上睡覺，會把自己的衣服、褲子疊的像模像樣，還要替我疊衣服，告知我，這是在幼兒園教師教的本事，我真得很快樂，為他的進步快樂。通過這件事，讓我體會到了，家庭教育肯定要與幼兒園的教育同步全都，就像書上說的，父母要為寶寶制造良好的家庭環(huán)境，積極制造條件，培育孩子的獨立性，在生活中養(yǎng)成好的習慣?，F(xiàn)在我們每天盡量堅持在孩子力所能及的范圍內，自己的事情自己做，雖然，有些事情做起來動作還有些笨拙，只要堅持下去，哪怕每次只轉變一點點也會鼓舞他、確定他，增加他的自信，在不斷的提高和進步中成長。

家長作為孩子的第一位教師，要為人師表，提高自身素養(yǎng)，做到典范作用。不能把心情帶給孩子，對待孩子肯定要急躁、要心平氣和、要正確引導，家庭教育就是通過潛移默化讓孩子懂得待人真誠、孝順老人、能敬重別人、體諒和寬容別人、要有責任心和愛心，父母的生活態(tài)度、思想觀念和文化素養(yǎng)時刻