第第頁(yè)學(xué)前班上半年工作總結(jié)學(xué)前班上半年工作總結(jié)1

一、計(jì)劃明確，有的放矢

開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合班級(jí)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思索，制定了詳實(shí)詳細(xì)且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的詳細(xì)要求，并擬訂了詳細(xì)措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。

并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。

二、班級(jí)的管理

這學(xué)期本班三位保教人員自覺(jué)遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，按時(shí)完成上級(jí)部門布置的任務(wù)。

本學(xué)期，由于大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺(jué)的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜愛(ài)的孩子，和小伙伴能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互援助，培育他們良好的品德。

我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動(dòng)的，有沉默不語(yǔ)的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。

常常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓舞的話，樹(shù)立孩子的自信心。

在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過(guò)形式多樣的，寓教于樂(lè)的方式，漸漸引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做；在他們獲得勝利時(shí)，要表現(xiàn)出積極的確定和表?yè)P(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得勝利的喜悅。

三、教育、保育方面

學(xué)前班即將走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，幼小連接工作也很重要。所以，我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌控正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。

在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。

集體活動(dòng)時(shí)能用心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思維機(jī)敏性的訓(xùn)練。

日常生活中，加強(qiáng)生活技能的培育。

如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，著重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛(ài)好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

在思想上，使孩子們意識(shí)到自己即將成為一名學(xué)校生，要到處樹(shù)立好榜樣。

在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學(xué)校生的形式。

使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。

四、家園聯(lián)系

在和家長(zhǎng)的互動(dòng)中，我們班兩位老師主動(dòng)熱忱接待，為家長(zhǎng)分憂解難，在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班老師的工作予以了很高的評(píng)價(jià)。

這是對(duì)我們最好的鼓舞！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。

照看和教育好每一名幼兒也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡(jiǎn)單取得家長(zhǎng)的理解與協(xié)作。

通過(guò)面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況，使家長(zhǎng)與老師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

今后的路還很長(zhǎng)，我將一步一個(gè)腳印，邁向新的工作，實(shí)時(shí)總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份能量！

學(xué)前班上半年工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，一年來(lái)與我相依相伴的孩子們已經(jīng)畢業(yè)了，一年來(lái)的朝夕相伴，我和孩子們都收獲了知識(shí)與歡樂(lè)，一年來(lái)共同度過(guò)的每一天都成了美妙的回憶。

一轉(zhuǎn)瞬，又送走了一批孩子，又到了工作總結(jié)的時(shí)候了

一..拼音教學(xué)總結(jié)：

由于教學(xué)對(duì)象是學(xué)前班的孩子們，年齡小，自我學(xué)習(xí)技能弱，所以拼音課堂需要敏捷與多樣化，假如是枯燥乏味的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么課堂上無(wú)法調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好與欲望。

為此，我要打造一個(gè)輕松愉悅的拼音課堂。

首先板書的要求：拼音采用了直觀教學(xué)法，黑板上的板書要工整明晰，一目了然，結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，粉筆顏色要艷麗，還要有簡(jiǎn)約的簡(jiǎn)筆畫。這樣一幅美的板書將吸引孩子們的.眼球，與留意力。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)要敏捷多變，童話般的教學(xué)情境導(dǎo)入。如：例1今日我們做公共汽車去查找拼音寶寶。例2我們?nèi)テ匆敉鯂?guó)參與拼音寶寶宴會(huì)……每一個(gè)導(dǎo)入都能調(diào)動(dòng)起孩子接下來(lái)學(xué)習(xí)拼音的樂(lè)趣與決心。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)輕松愉悅。游戲與小組競(jìng)賽走進(jìn)了拼音認(rèn)讀與描寫環(huán)節(jié)。如1：開(kāi)火車認(rèn)讀，每組珍寶排成一行，變成小火車，老師拿著拼音字卡在開(kāi)火車游戲中，游戲中認(rèn)讀拼音字母。書寫競(jìng)賽走進(jìn)課堂，采用表?yè)P(yáng)，鼓舞，激勵(lì)孩子們正確的書寫熱忱。老師講解拼音字母的書寫筆順，講好書寫要求，寫得最正確，美麗的珍寶將得到一顆表?yè)P(yáng)貼貼，

4.自編拼音小兒歌，開(kāi)創(chuàng)孩子思維，增加孩子們的求知欲望。如給拼音寶寶iu編小兒歌，孩子們想得許多，足球足球iu，iu，iu秋天秋天iu，iu，iu，郵票郵票iu，iu，iu。

二：寫字教學(xué)總結(jié)

孩子們有了一個(gè)學(xué)期的書寫基礎(chǔ)，懂得了握筆和書寫姿態(tài)和簡(jiǎn)約的漢字書寫。本學(xué)期寫字課堂上需要堅(jiān)持正確的握筆和書寫姿態(tài)，進(jìn)行嚴(yán)格的要求根據(jù)漢字的筆劃一筆一劃正確書寫。

1.掌控好寫字筆劃，一個(gè)學(xué)期來(lái)通過(guò)漸漸觀測(cè)，有些孩子寫字時(shí)圖快，做事急躁馬虎。書寫漢字時(shí)，倆筆作為一筆書寫，如書寫漢字目字時(shí)。第二筆橫折，和第三筆橫，個(gè)別孩子一筆完成了，所以課堂上予以孩子足夠的書寫時(shí)間，和創(chuàng)設(shè)寧?kù)o有序的書寫氛圍，嚴(yán)格要求根據(jù)漢字筆劃仔細(xì)書寫。

2.基本的寫字順次與規(guī)章

書寫漢字時(shí)，有些孩子是在畫字，比如左右結(jié)構(gòu)的漢字：伙，書寫是先寫左邊到右邊，有些孩子先右再左。“日”字先寫里面的一橫，再關(guān)門。為此，我要求孩子們每次書寫前先背誦寫字筆順歌：

寫字應(yīng)當(dāng)講筆順，掌控要領(lǐng)筆有神

先橫后豎上到下，先撇后捺左右分

從外到內(nèi)記清晰，進(jìn)了屋子再關(guān)門

3.養(yǎng)成教育

書寫習(xí)慣需要多督促與堅(jiān)持。孩子自控力差，書寫習(xí)慣，正確握筆，端正的坐姿不能做到嚴(yán)格要求自己，所以寫字課上老師要走到孩