第15頁(yè)共15頁(yè)中班科學(xué)教案《春天的花》中班科學(xué)教案《春天的花》。活動(dòng)目的:1.通過(guò)看看、品品、聽聽、玩玩理解花的用處。2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。3.充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程:觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描繪構(gòu)思―情感謝發(fā)一、觀察環(huán)境,感知花的美1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?二、觀察、品味、發(fā)現(xiàn)、感知花的用處1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們好嗎?2.幼兒觀察、品味花的禮物(1).提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2).老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?4.小結(jié)花的用處提問(wèn):花還可以做什么?(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。(5).清香空氣(6).可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?(本文.中班科學(xué)教案《熊寶寶找春天》活動(dòng)目的1、觀察自然環(huán)境的變化，理解春天的季節(jié)特征。2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。2、音樂《今天天氣真好》?；顒?dòng)過(guò)程一、議論有關(guān)春天的話題價(jià)值取向：通過(guò)討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。如今是什么季節(jié)?春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。二、按照畫面線索，欣賞散文詩(shī)。1、價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說(shuō)散文中的句子。欣賞故事：媽媽說(shuō)：春天來(lái)了，快去歡送春天吧!熊寶寶說(shuō)：春天是誰(shuí)呀，她在哪里呢?就出門去尋找。畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色?欣賞故事：熊寶寶問(wèn)桃花，你是春天嗎?桃花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。畫面二：蝴蝶觀察討論：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎?欣賞故事：熊寶寶問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎?蝴蝶說(shuō)，是的是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么?欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小草，你是春天嗎?小草說(shuō)，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么?欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小花，你是春天嗎?小花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天是誰(shuí)呢?熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢?[本.文一起來(lái)唱歌跳舞吧。小結(jié)：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。大班科學(xué)教案《花》活動(dòng)目的：1.通過(guò)看看、品品、聽聽、玩玩理解花的用處。2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。3.探究、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。4.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察環(huán)境，感知花的美1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩(.:教.案網(wǎng))，好嗎?2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?二、觀察、品味、發(fā)現(xiàn)、感知花的用處1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們好嗎?2.幼兒觀察、品味花的禮物(1)提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?(2)老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?4.小結(jié)花的用處提問(wèn)：花還可以做什么?(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。(5)清香空氣(6)可以美容三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描繪自己的創(chuàng)造。四、情感謝發(fā)你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花小班科學(xué)優(yōu)秀教案《春天的花》活動(dòng)目的1.按顏色分類，將不同顏色的花種在相應(yīng)顏色的花壇里。2.會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.紅色、黃色、藍(lán)色的花朵假設(shè)干，紅、黃、藍(lán)顏色的花壇3個(gè)，春天風(fēng)光的掛圖。2.紅色、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只，紅、黃、藍(lán)三色顏料盤各3盤，記錄單(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子)，報(bào)紙團(tuán)(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)?；顒?dòng)過(guò)程(一)導(dǎo)入。老師：春天到了，小草發(fā)芽了，變成了綠綠的，真好看。小花都開了，它們都快樂的笑著。我們一起去看看春天吧!(出示春天風(fēng)光的掛圖，吸引幼兒的注意力。)老師：春天真美呀，你都看到了什么?(請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容。)(二)過(guò)程。老師：看，綠綠的草地，太陽(yáng)公公、大樹伯伯、白云妹妹都開心的笑著。咦?小花壇怎么在哭呢?(通過(guò)不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣。)老師：哦，原來(lái)小花壇里沒有花，我們?cè)趺崔k呢?(引導(dǎo)幼兒想象，大膽的表達(dá)。)老師：老師有一個(gè)好方法。瞧，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧!幼兒：好!(請(qǐng)小朋友上來(lái)種花)老師：咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢?(讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里)老師：對(duì)啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里?幼兒：紅色!(請(qǐng)小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受。)老師：還有這么多的花，怎么辦呢?(出示準(zhǔn)備好的花壇和小花，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)展分類。)老師：小朋友們種的小花真好看，真香啊，吸引來(lái)小蝴蝶，你們看這是什么顏色的蝴蝶?(先后出示紅色、藍(lán)色、黃色的蝴蝶)幼兒：紅色!老師：請(qǐng)小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家。(穩(wěn)固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知和區(qū)分。)老師：黃色的蝴蝶也來(lái)啦。哎呦呦，可沉死我了，快點(diǎn)幫我找到家。太好了終于可以休息了。小朋友真棒，幫助黃色蝴蝶找到了家。老師：這是什么?(出示記錄單，講解使用記錄單的方法，將記錄單分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示，請(qǐng)小朋友進(jìn)展交流。)(三)完畢。老師：我們將小花種到幼兒園的大花壇里面，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花?；顒?dòng)延伸：閱讀幼兒學(xué)習(xí)資3第8~9頁(yè)和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)展點(diǎn)物匹配。中班優(yōu)秀科學(xué)教案《美麗的春天》幼兒園中班科學(xué)教案：美麗的春天活動(dòng)名稱：美麗的春天活動(dòng)要求：1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬(wàn)物清醒的季節(jié)。2、初步理解漢字中也有表示數(shù)量的字。設(shè)計(jì)思路：如今是春天的主題，春天又是萬(wàn)物清醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和科學(xué)認(rèn)讀的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字110對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉，而科學(xué)認(rèn)讀是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字，同時(shí)，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字110與漢字中的量詞的念法一樣，但寫法不同，還有大小寫之分，對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡，數(shù)字卡等活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：如今是什么季節(jié)啊？〔春天〕你怎么知道是春天啊？〔泛講〕是啊，春天是萬(wàn)物清醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？〔幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字〕2、幼兒操作：你們看到那么多風(fēng)光，我再請(qǐng)你們幫助數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示，并把他寫在這張紙上。3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說(shuō)，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長(zhǎng)的不一樣，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？〔幼兒操作，幼兒自由選擇擺放〕5、再次檢驗(yàn)：〔1〕糾正錯(cuò)誤〔2〕整理區(qū)分大小寫漢字。6、完畢活動(dòng)，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒操作。中班科學(xué)教案《靜電》活動(dòng)目的：1、在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。2、可以細(xì)心操作，觀察驗(yàn)證自己的猜測(cè)，感受探究的樂趣。3、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)展探究的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中感知磨擦生電現(xiàn)象，體驗(yàn)靜電對(duì)物體的作用力。活動(dòng)難點(diǎn)：用吸管摩擦生電的正確方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、吸管人手一根、卷紙假設(shè)干、碎紙片假設(shè)干;2、清水、盆子、小紙船(形成小池塘的場(chǎng)景);自制旋轉(zhuǎn)木馬;柳條(柳樹);水龍頭(細(xì)細(xì)的水流);灑落的鉛筆粉末?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎?(出示吸管)這是什么?幼：吸管和碎紙片老師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒變化;老師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化;然后將吸管藏到桌子底下邊磨擦老師口中邊說(shuō)變變變，再拿出來(lái)，輕輕靠近紙片，用眼神或動(dòng)作提示幼兒觀察變化。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(幼兒講述看到的現(xiàn)象)二、猜測(cè)探究：靜電產(chǎn)生的原因1、探究靜電產(chǎn)生的原因磨擦生電(1)小紙片主動(dòng)跳到了我的吸管上，猜猜我是怎么來(lái)變這個(gè)魔術(shù)的呢?(幼兒猜測(cè)、討論，假如幼兒有說(shuō)用水、用漿糊之類，老師讓幼兒親自摸一摸，終究有沒有)(鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展各種想象、猜測(cè))(2)小朋友，你們猜了這么多的方法，是不是這樣呢?你們?nèi)缃褡约喝ピ囋嚕纯茨銜?huì)不會(huì)變這個(gè)魔術(shù)，當(dāng)吸管靠近碎紙片時(shí)，小紙片會(huì)主動(dòng)地跳到吸管上，我旁邊也為你們準(zhǔn)備了一些材料，假如需要可以選取使用。(幼兒操作，老師觀察、引導(dǎo))(3)誰(shuí)會(huì)變這個(gè)魔術(shù)了?請(qǐng)告訴我們你是怎么變的?(幼兒將自己成功或不成功的經(jīng)歷進(jìn)展展示)(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，要點(diǎn)：摩擦得又輕又快。(5)幼兒再次嘗試操作(此環(huán)節(jié)是否省略，看幼兒第一次的操作的成功率而定)(6)老師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。2、猜測(cè)、總結(jié)磨擦生電現(xiàn)象是靜電反響提問(wèn)：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)，這是什么原因呢?(幼兒進(jìn)展各種想象、猜測(cè))老師小結(jié)：這是靜電，吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能吸引輕小的物體。三、操作體驗(yàn)：靜電對(duì)輕的物體的作用力1、師：有了靜電的吸管除了可以吸引小紙片，還能做別的事情嗎?2、介紹游戲情境1：(1)柳條因?yàn)闆]有風(fēng)，正靜靜地垂著，假如用摩擦帶電后的魔棒靠近它，你猜柳條會(huì)有什么變化?(會(huì)飄動(dòng)起來(lái))(2)請(qǐng)一名幼兒嘗試驗(yàn)證后，將自己的發(fā)如今記錄紙上記錄下來(lái)。3、介紹另外四種游戲：這兒有許多的小船停在水邊，一動(dòng)也不動(dòng);木馬停在原地沒有旋轉(zhuǎn);水流也在象一條線似的靜靜地流著;鉛筆灰灑落在紙上，我想把它用一樣?xùn)|西把它搬到盤子里去;4、引導(dǎo)猜測(cè)：假設(shè)你們用自己手中帶有靜電的魔術(shù)棒輕輕地靠近它們，猜猜會(huì)有變化嗎?!出自:屈老.師!會(huì)有怎么樣的變化?四、幼兒理論驗(yàn)證1、真的是你們猜的這樣嗎?可以去試一試，并且把試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)，玩一種，記一種，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多老師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描繪五、交流分享。你將有靜電的魔術(shù)棒靠近它們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?(讓幼兒對(duì)照自己的記錄，充分描繪