XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題

申請(qǐng)?評(píng)審書(shū)所在單位XXX 小學(xué)課題組長(zhǎng) XXX 課題名稱如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園足球活動(dòng)的興趣所在組別 小學(xué)體育立項(xiàng)時(shí)間 結(jié)題時(shí)間 XXX市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室

XX市微型課題研究基本要求微型課題是課題研究的一種類型，是研究者采用一般的科學(xué)方法或合理手段對(duì)細(xì)微的教育問(wèn)題進(jìn)行了解、分析和研究，從而促進(jìn)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量的科研活動(dòng)。微型課題研究有助于教師進(jìn)入研究狀態(tài)，有助于教師專業(yè)化發(fā)展，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量。微型課題研究范圍小、周期短、過(guò)程簡(jiǎn)便。通過(guò)微型課題的研究和實(shí)踐，可以進(jìn)一步完善學(xué)?？蒲畜w系，探索課題研究為學(xué)校教學(xué)改革、課程建設(shè)和教育科研服務(wù)的更實(shí)用更合理的研究規(guī)范，提高對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)力。教師通過(guò)微型課題研究的開(kāi)展，壯大研究隊(duì)伍，強(qiáng)化研究意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高研究水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，為自身的專業(yè)化發(fā)展提供保障。1、申報(bào)時(shí)間：各縣區(qū)教研室或市直學(xué)校每年5月底前統(tǒng)一向延安市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室申報(bào)；2、申報(bào)資格：以個(gè)人或備課組為單位申報(bào)課題；3、審批立項(xiàng)：課題組長(zhǎng)填寫(xiě)本申請(qǐng)書(shū)，教研組長(zhǎng)把關(guān)審議之后，以學(xué)校為單位報(bào)送縣區(qū)教研室或市直學(xué)校教科處，后統(tǒng)一上報(bào)市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室審議立項(xiàng)；4、計(jì)劃開(kāi)題：課題立項(xiàng)后，嚴(yán)格按照《延安市課題管理辦法》基本要求，課題組制定具體研究計(jì)劃，正式開(kāi)題；5、課題實(shí)施：圍繞研究目的，按照研究計(jì)劃實(shí)施課題研究，填寫(xiě)活動(dòng)記載，具體體現(xiàn)月工作或周工作計(jì)劃與總結(jié)，積累相關(guān)材料；6、中期評(píng)估：每個(gè)微型課題必須在研究過(guò)程中完成中期總結(jié)，并上交縣區(qū)教研室或市直學(xué)校教科處備案；7、申請(qǐng)結(jié)題：到達(dá)預(yù)定結(jié)題時(shí)間，申請(qǐng)結(jié)題，完成課題總結(jié)或報(bào)告。精選整理相關(guān)支撐例證材料；8、結(jié)題鑒定：市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室組織專家組鑒定結(jié)題。填表說(shuō)明1、申請(qǐng)表必須如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)內(nèi)容，要清晰、工整，按表格設(shè)計(jì)填寫(xiě)不得改變表格形式。2、申請(qǐng)表一式三份，統(tǒng)一用人4紙印制，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，并與電子版送交延安市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室。3、全文統(tǒng)一用宋體，題目為4號(hào)宋體加粗，正文為小四宋體、兩端對(duì)齊。正文段落行距為固定值，18磅。4、所填內(nèi)容必須為實(shí)驗(yàn)教師研究原創(chuàng)，如有網(wǎng)上下載、剽竊、抄襲他人作品，一經(jīng)查實(shí)取消結(jié)題資格，并通報(bào)實(shí)驗(yàn)教師和所在單位。5、本手冊(cè)經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，承擔(dān)信譽(yù)保證并在封面加蓋公章后方可上報(bào)。

XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究微型課題申請(qǐng)?評(píng)審書(shū)微型課題負(fù)責(zé)人 XXX學(xué)科體育學(xué)歷?？坡毞Q二級(jí)年齡31工作單位 XX小學(xué) 聯(lián)系電話課題名稱如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園足球活動(dòng)的興趣負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)歷其他成員XXXXXXXXX選題緣由一、課題研究的現(xiàn)實(shí)背景：由國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)起的校園青少年足球活動(dòng)，重點(diǎn)是建立一種足球氛圍，不強(qiáng)調(diào)競(jìng)技層面，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生盡情享受足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的歡樂(lè)，2007年10月，為促進(jìn)全縣足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展，縣教育局、文體局聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的通知》、《志丹縣中小學(xué)足球活動(dòng)實(shí)施辦法》等文件，召開(kāi)全縣中小學(xué)足球隊(duì)成立啟動(dòng)大會(huì)和全縣足球業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，從制度上夯實(shí)了責(zé)任，全縣中心小學(xué)均成立了男、女足球隊(duì)，使足球運(yùn)動(dòng)從娃娃抓起，得到廣泛普及，為我校足球發(fā)展打下選材基礎(chǔ)。二、課題研究的理論依據(jù)：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《教育部、體育總局和團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》和國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》等重要文件，為學(xué)校構(gòu)建校園足球特色項(xiàng)目指明了方向。三.課題研究的實(shí)用價(jià)值：校園足球運(yùn)動(dòng)是青少年最喜愛(ài)、開(kāi)展最廣泛、也是影響力最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣也是學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光體育學(xué)生參與較多，學(xué)生最喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。1、經(jīng)常從事足球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)人的勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)韌不拔、勇敢克服困難等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。2、經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)可以曾進(jìn)人體健康，改善和提高身體素質(zhì)，如力量、速度、靈活及耐力等，特別是對(duì)增強(qiáng)人體的機(jī)能，如心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能是非常有益的。3、通過(guò)學(xué)間的足球交往，能夠增進(jìn)各學(xué)校之間的互相了解、團(tuán)結(jié)和友誼。1

一、課題研究的主要內(nèi)容.如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園足球活動(dòng)的興趣。(1)每班每周安排一節(jié)足球課，把足球運(yùn)動(dòng)中的各項(xiàng)技術(shù)分解到各個(gè)年級(jí)，作為體育課必修內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。(2)在每天陽(yáng)光體育活動(dòng)中，每一年級(jí)段開(kāi)設(shè)兩班足球小社團(tuán)，開(kāi)設(shè)足球興趣班，學(xué)生自主報(bào)名參加。確定具體技術(shù)動(dòng)作或項(xiàng)目，體育類技能選測(cè)項(xiàng)目，并制定出具體的考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。.校園足球特色項(xiàng)目融入“陽(yáng)光體育系列競(jìng)賽活動(dòng)”的研究：在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，班班組建男女一支足球隊(duì)。結(jié)合學(xué)?！瓣?yáng)光體育系列競(jìng)賽活動(dòng)”每年舉辦一次足球周活動(dòng)，高年級(jí)有年級(jí)聯(lián)賽，低、中年級(jí)有趣味的足球游戲，單項(xiàng)技術(shù)比賽。二、課題研究的方法：研究設(shè)想.文獻(xiàn)資料法：從學(xué)科多角開(kāi)展對(duì)情報(bào)資料的比較研究，把握國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到新的生長(zhǎng)點(diǎn)，為課題研究提供理論框架和方法論。研究設(shè)想.案例研究法：追蹤記錄在研究過(guò)程中具有典型意義的個(gè)體縱向的原始資料，形成個(gè)案。積累活動(dòng)的過(guò)程性資料，形成典型的活動(dòng)案例。并通過(guò)調(diào)查研究和資料搜集等途徑，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、典型的教育教學(xué)事件，撰寫(xiě)成描述性文字材料，然后以公正的態(tài)度對(duì)其進(jìn)行評(píng)析反思或得出解決問(wèn)題的途徑和方法。.行動(dòng)研究法：依據(jù)一定的教育理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教師帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn)，對(duì)在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)診斷，并提出解決問(wèn)題的方案，擬訂實(shí)施計(jì)劃，精心組織活動(dòng)。堅(jiān)持行動(dòng)中研究、研究中實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊研究、邊提高的原則，通過(guò)研究，修正和完善原有理論假說(shuō)，為本課研究提供多種操作模式。三、課題研究的主要階段及工作安排：第一階段：準(zhǔn)備階段(2014年4月一5月)：.成立課題專家指導(dǎo)小組，課題研究領(lǐng)導(dǎo)工作小組。.學(xué)習(xí)有關(guān)本課題的指導(dǎo)意見(jiàn)和理論材料。.制定課題實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)實(shí)施管理辦法及課程實(shí)施的管理制度。第二階段：實(shí)施階段(2014年5月一8月)：1.本課題開(kāi)發(fā)方案和研究細(xì)則，培訓(xùn)教師.按照方案進(jìn)行課題開(kāi)發(fā)。

.組織體育教師全面實(shí)施課題并組織開(kāi)展培訓(xùn)交流活動(dòng)。.通過(guò)組織觀摩、研討、講座、匯報(bào)、競(jìng)賽等活動(dòng)，反饋本課題實(shí)施情況，交流實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、解決實(shí)施中存在的問(wèn)題與矛盾，總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。4.隨時(shí)總結(jié)，做好實(shí)施過(guò)程的分析和管理，提煉實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第三階段：課題深化，驗(yàn)收階段（2014年8月一9月）：1、按課題方案進(jìn)行總結(jié)，整理材料，撰寫(xiě)課題報(bào)告。2、舉行一次課題成果展示活動(dòng)，整理課題研究過(guò)程中典型的活動(dòng)方案、案例、活動(dòng)過(guò)程，制作足球特色項(xiàng)目活動(dòng)光盤(pán)，形成專集。3、做好實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作。四、課題組成員分工組長(zhǎng)：XXX負(fù)責(zé)策劃與指導(dǎo)課題研究的實(shí)施、調(diào)整實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和理論研