第1課時探究電流與電壓、電阻的關(guān)系1.探究電流與電壓的關(guān)系(1)保持電阻

，改變電阻兩端的

，觀察電流的變化，從而得出電流與電壓的關(guān)系。(2)在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成

比。不變電壓正2.探究電流與電阻的關(guān)系(1)保持電阻兩端的

不變，選用不同

的電阻，觀察電流的變化，從而得出電流與電阻的關(guān)系。(2)在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成

比。電壓阻值反★在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，需要采用控制變量法，即由于電流可能與兩個變量有關(guān)，因此在探究過程中要控制其中的一個量不變?！镫娏魍瑫r由電壓和電阻兩個因素來決定，當(dāng)我們敘述電流與電壓關(guān)系時，要保證電阻是不變的；當(dāng)我們敘述電流與電阻的關(guān)系時，要保證電壓是不變的?！锊荒苷J(rèn)為電壓與電流成正比，電阻與電流成反比。這是因?yàn)殡妷菏切纬呻娏鞯脑?，電壓是由電源自身決定的；電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積及溫度有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。例1關(guān)于電流、電壓和電阻，下列說法正確的是()A.只要將導(dǎo)體連入電路，電路中就有電流B.導(dǎo)體中通過的電流越大，它的電阻越小C.有電流通過的電阻，其兩端不一定有電壓D.導(dǎo)體兩端電壓越大，通過該導(dǎo)體的電流就越大D1.關(guān)于電流跟電壓、電阻關(guān)系的正確說法是()A.導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比B.導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比C.在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比D.導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流成反比，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比C2.某同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)畫出了如圖5-1-1所示的一個圖像，下列結(jié)論與圖像相符的是()A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大C.電壓一定時，電流隨著電阻的增大 而減小D.電壓一定時，電阻隨著電流的增大 而減小C例2如圖5-1-2甲是小明探究“電流大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時連接的實(shí)物電路圖。(1)閉合開關(guān)前圖中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于

(選填“A”或“B”)端，可以起到

作用。(2)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)。故障的原因可能是

(寫出一種)。保護(hù)電路B電阻R開路(或電流表短路)(3)排除故障后，小明通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如表一所示： 其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖乙所示，為

A，根據(jù)表一的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是

。0.10在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比(4)小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5歐姆和15歐姆的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如表二的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過程中存在的錯誤是

。沒有移動滑動變阻器的滑片，使電阻兩端的電壓不變3.根據(jù)下列一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是()BA.導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流成正比B.導(dǎo)體電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比C.導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體的電阻跟通過導(dǎo)體的電流成反比D.導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比4.在探究“電阻中的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”時，小東連接了如圖5-1-3甲所示的實(shí)驗(yàn)電路。(1)請?jiān)谝覉D方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，在甲圖中用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整，導(dǎo)線不能交叉。(如圖)(2)在開關(guān)閉合之前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于

端(選填“A”或“B”)；在實(shí)驗(yàn)過程中通過調(diào)節(jié)

保持定值電阻兩端的電壓不變。小東測量的數(shù)據(jù)如下表：B滑動變阻器(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后可以得出的結(jié)論是

。電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比1.關(guān)于導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系，下列敘述正確的是()A.在導(dǎo)體電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比B.在導(dǎo)體電阻不變的情況下，導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體中的電流成正比C.導(dǎo)體中的電流越大，其電壓越大D.導(dǎo)體中的電流越小，其電壓越小A2.在探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系”實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)通過觀察下列哪個元件來移動滑動變阻器滑片()A.變阻器B.電壓表C.電流表D.電阻B3.下列圖中能正確描述電阻一定時，電流隨電壓變化的圖像是()A4.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是()A.導(dǎo)體電阻一定時，電壓跟電流成正比B.導(dǎo)體電阻一定時，電流跟電壓成正比C.電壓一定時，電阻跟電流成反比D.電壓一定時，電流跟電阻成反比D5.一段導(dǎo)體兩端的電壓是2V時，通過它的電流是0.2A。如果導(dǎo)體兩端的電壓增大到4V，那么導(dǎo)體中的電流是

。0.4A6.某同學(xué)利用如圖5-1-4所示的電路探究 “電流與電壓、電阻的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開 始時，滑動變阻器的作用是

。 在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電 壓的關(guān)系時，應(yīng)保持

不變；在探究通過導(dǎo) 體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時，滑動變阻器的作 用是

。保護(hù)電路電阻保持R1兩端電壓不變7.某班“探究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)電路如圖5-1-5所示，某小組選用R為5Ω的電阻，規(guī)格為“20Ω2A”的滑動變阻器，兩節(jié)新干電池為電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①閉合開關(guān)前，將滑動變阻器滑片P向

(選填“左”或“右”)移動，使其接入電路的阻值最大；②記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：當(dāng)

一定時，導(dǎo)體中的電流與電壓成

比。右電阻正(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，該小組發(fā)現(xiàn)：①調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)為0.5V， 為使電壓表示數(shù)為0.5V，可采取的辦法是

；②調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V，你猜想可能原因是

(寫出一種即可)。采用一節(jié)干電池供電導(dǎo)線有電阻(3)該小組在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)：電壓U與電流I的 比值恰好等于電阻R的值。為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn)，他們提出兩種收集數(shù)據(jù)的方案，方案一： 收集電阻值為5Ω的幾個小組的數(shù)據(jù)；方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為方案

更合理。二8.小紅利用如圖5-1-6甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系。已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可得出結(jié)論：

。電壓一定時，電流與電阻成反比(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻，改換成阻值為10Ω的電阻，請你指出他在操作中的錯誤：

；在讀取電流表示數(shù)之前，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：向

移動滑片，使電壓表示數(shù)為

V。沒有斷開開關(guān)左2.5(3)若在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表的示數(shù)為6V，則電路出現(xiàn)的故障可能是

。(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎？

(選填“可行”或“不可行”)，你的理由是

。電阻斷路不可行燈絲的電阻隨溫度的變化而變化9.在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中， 小翔連接了如圖5-1-7所示的電路。他 先在電路的a、b間接入10Ω的電阻， 移動變阻器的滑片，讀出電壓表與電 流表的示數(shù)；記錄數(shù)據(jù)后，改用15Ω

電阻替換10Ω電阻，閉合開關(guān)，接下來他的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是()A.觀察電壓表，向右移動滑片，讀取電流數(shù)據(jù)B.觀察電流表，向右移動滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)C.觀察電壓表，向左移動滑片，讀取電流數(shù)據(jù)D.觀察電流表，向左移動滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)A10.李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖5-1-8所示的圖像，下列說法中錯誤的是()A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時，通過乙導(dǎo)體的電流為0.1AB.將甲、乙兩導(dǎo)體并連接到電壓為2V

的電源上時，干路中的電流為0.6AC.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻D.導(dǎo)體兩端的電壓為零時，導(dǎo)體的 電阻也為零D11.小明利用如圖5-1-9甲所示的電路做“探究電壓一定時電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓為3V且保持不變，滑動變阻器電阻絲的阻值與其長度成正比，部分實(shí)驗(yàn)裝置已經(jīng)接好，如圖5-1-9乙所示。

(1)完成圖乙未連接完整的實(shí)物圖；(如圖)(2)如圖乙，小明先將R1的滑片移至最左端，調(diào)節(jié)R2使電壓表示數(shù)為2V，記錄電流表的示數(shù)；之后將R1的滑片向右移動，依次使滑動變阻器接入電路的長度為滑動變阻器總長度的，每次移動R1的滑片后，應(yīng)向

(選填“左”或“右”)移動

(選填“R1”或“R2”)的滑片，使電壓表示數(shù) 為

V，并記錄各次移動后 電流表示數(shù)。R22左(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明繪制了電流表的示數(shù)I與R1接入電路的長度L的圖像如圖丙，根據(jù)該圖像的變化趨勢

(選填“能”或“不能”)得到電壓一定時電流與電阻成反比的結(jié)論。不能12.如圖5-1-10甲所示是“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路，其中R是定值電阻。(1)電路中有一根導(dǎo)線的連接不適宜，需要改接。請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，并畫出改接的導(dǎo)線。閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移到最

端。(選填“左”或“右”)右(2)閉合開關(guān)，三次調(diào)節(jié)變阻器，得到表中的數(shù)據(jù)。由這些數(shù)據(jù)：①可看出電流與

的關(guān)系；②可概括出結(jié)論：

。電壓電阻不變，導(dǎo)體中的電流和它兩端的電壓成正比(3)在探究電流與另一個物理量的關(guān)系時，需要多次更換

。并且每次更換后都要調(diào)節(jié)變阻器，使電壓表的示數(shù)

(選填“增大”“減小”或“不變”)。不同阻值的電阻不變(4)小明根據(jù)自己的想法設(shè)計了另一種實(shí)驗(yàn)電路(如圖5-1-10