化整合功能。第三，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)多媒體光盤電子出版物的文化項(xiàng)目運(yùn)作的工程學(xué)研究。多版發(fā)行,專利信息的傳播進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;2004年4月16日,知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社在我國(guó)率先啟(一)通過(guò)對(duì)銅仁市行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，了解數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)產(chǎn)業(yè)更好地把握辦學(xué)方向，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位，了解職業(yè)能力，獲取崗位工作任務(wù)，合理開(kāi)發(fā)課程與教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)實(shí)踐教學(xué)條件和教師培養(yǎng)方向，為探索適合本專業(yè)中職層次專業(yè)教學(xué)課程體系奠定基礎(chǔ)。通過(guò)求，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接，更好地為中高職銜接做好準(zhǔn)備工作。(二)重點(diǎn)調(diào)研學(xué)校周邊等地?cái)?shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)企業(yè)的人事經(jīng)理及從事設(shè)計(jì)行業(yè)的企業(yè)員工。(三)1.銅仁市計(jì)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)行業(yè)現(xiàn)狀2.銅仁市行業(yè)、企業(yè)傳媒影視人才需求規(guī)模、職業(yè)崗位（群）及素質(zhì)能力要求。(四)(五)1.問(wèn)卷調(diào)研(1)對(duì)銅仁市數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)企業(yè)的人事經(jīng)理及從事影視行業(yè)的企業(yè)員工采用問(wèn)卷調(diào)查；(2)對(duì)畢業(yè)生主要就業(yè)單位采用問(wèn)卷調(diào)查。2.走訪調(diào)研、輝騰圖文公司、維納斯婚紗攝調(diào)研。3.專家座談會(huì)建設(shè)的座談研討。4.調(diào)研組織（1）成立專業(yè)調(diào)研小組，部系主任擔(dān)任組長(zhǎng)，專業(yè)組組長(zhǎng)任副組長(zhǎng)帶隊(duì)牽頭。編寫調(diào)研報(bào)告。研數(shù)據(jù)分析與結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析1.銅仁市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才需求分析高層次人才短缺；創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才、外向型人才十分緊缺；支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才需求旺盛；高級(jí)技能型人才嚴(yán)重不足，2.銅仁市數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用人才需求分析在銅仁市調(diào)查的企業(yè)近40家。其中，有數(shù)字媒體專業(yè)對(duì)口廣告、服務(wù)類企業(yè)單位、制造業(yè)企業(yè)單位；有國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)、個(gè)體企業(yè)此次調(diào)查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。質(zhì)情況分析1.各業(yè)務(wù)管理部門對(duì)人才的能力及素質(zhì)要求通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、座談等方式，對(duì)銅仁市、碧江區(qū)、江口、沿河、石阡、印江、思南、松桃縣等地?cái)?shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)企業(yè)調(diào)研，調(diào)業(yè)道德，具有專業(yè)、社會(huì)各方面的綜合能力。對(duì)人才素質(zhì)及能力要求見(jiàn)表2-1。表2-1各業(yè)務(wù)管理部門對(duì)人才的能力及素質(zhì)要求2.企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用人才的能力及素質(zhì)要求質(zhì)及能力要求見(jiàn)表2-2表2-2相關(guān)企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用人才的能力及素質(zhì)要求）忠誠(chéng)于企業(yè)能力（2）熟練掌握常用設(shè)計(jì)軟件，包括PS、PR、Flash、AE等，綜合使一定的設(shè)計(jì)理論知識(shí)、印刷設(shè)備操作技能以及良好的創(chuàng)意）的情況相關(guān)行業(yè)對(duì)影視后期制作崗位的設(shè)置情況:高端傳媒公司的崗位分類比較詳細(xì)，但同時(shí)這些企業(yè)對(duì)人才學(xué)歷的要求也比較苛刻。接受中職生就業(yè)的企事業(yè)單位往往要求一人多能，崗位劃分并不是很細(xì)致。結(jié)合《廣告管理?xiàng)l例施行細(xì)則》和我們的調(diào)研結(jié)果，總結(jié)相關(guān)行業(yè)提供的影視后期制作崗位，主要有市場(chǎng)調(diào)研分析、業(yè)務(wù)聯(lián)系、顧客接待、攝影攝像、文案策劃、短視頻作品制作與發(fā)布、廣告策劃、作品編審、項(xiàng)目管理等各類數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用工作崗位。(四)1234

1.與專業(yè)定位對(duì)應(yīng)的崗位群在相關(guān)企業(yè)里面，工作任務(wù)最多是影視后期處理、攝影攝像、圖非常適合剛?cè)肼毜闹新毊厴I(yè)生。2.可拓展的崗位群目前，很多數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用相關(guān)企業(yè)急需業(yè)務(wù)聯(lián)系、業(yè)務(wù)推廣、產(chǎn)品銷售人員，在熟悉專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)企業(yè)短期培訓(xùn)，可以較快地入門相關(guān)工作。3.職業(yè)發(fā)展理攝影師、視覺(jué)特效工崗位上認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，發(fā)展目標(biāo)為攝影攝像師、短視頻剪輯、影視策劃等高端崗位，對(duì)于具備良好的溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力的影視制作員工也可以成為店面經(jīng)理、獨(dú)立企業(yè)主。的收獲及體會(huì)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展方向了解銅仁市數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展方向。業(yè)去向及崗位通過(guò)調(diào)研進(jìn)一步了解數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是傳媒公司、影樓婚慶公司、網(wǎng)站建設(shè)公司、形象設(shè)計(jì)工作室等中小型企業(yè)，從攝影攝像、視頻剪輯制作、特效制作等工種。需的知識(shí)、能力和素質(zhì)能基本滿足工作需要。但是對(duì)傳媒類企業(yè)（如圖影視等）來(lái)說(shuō)，學(xué)生神也是很重要的，特別是在傳媒公司公司非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本不可少的能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力的培養(yǎng)。革發(fā)展的建議專業(yè)教學(xué)改革建議1.引入企業(yè)的生產(chǎn)與管理模式，配套專門化實(shí)訓(xùn)設(shè)備。配備相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室和必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使實(shí)訓(xùn)室功能與行業(yè)所需要的實(shí)踐技能緊密結(jié)合，形成工學(xué)結(jié)合、專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)改革路線，逐步開(kāi)辦生產(chǎn)+教學(xué)基地的校辦工廠,建立工作室，給學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練掌握符合行業(yè)需求的職業(yè)技能。2.逐步推進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。釆用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目引導(dǎo)等教學(xué)方法，將理論教學(xué)與企業(yè)的項(xiàng)目實(shí)踐合二為一，利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，讓學(xué)生邊學(xué)邊做；為學(xué)生聯(lián)系對(duì)口實(shí)習(xí)基地，按照工作流程逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)，部分內(nèi)容在校內(nèi)學(xué)習(xí)，部分內(nèi)容在企業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行，讓學(xué)生親歷完整的生產(chǎn)過(guò)程，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)行動(dòng)能力的培養(yǎng)。3.結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特征，利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展多種校園文相互溝通、展示才藝，以此培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度和健康人格以及發(fā)展學(xué)生綜合能力。專業(yè)課程設(shè)置建議建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力為目標(biāo),為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)具有扎實(shí)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)基本素養(yǎng)、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和良好人文素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。結(jié)語(yǔ)要積極探索，建立工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，吸收行業(yè)、企業(yè)的資源進(jìn)入教學(xué)過(guò)程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運(yùn)行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社會(huì)的結(jié)合，師生與勞動(dòng)者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、符合學(xué)校實(shí)際的人才培養(yǎng)模式和途徑。21世紀(jì)的社會(huì)信息化已使社會(huì)的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展依賴于信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播信并一個(gè)朝氣蓬勃的產(chǎn)業(yè)。 1涉及了高新技術(shù)的每一個(gè)熱點(diǎn)。傳輸并還原成信息原來(lái)的面目則是多媒體技術(shù)涵蓋的地應(yīng)用于各種企事業(yè)單位，用于形象、產(chǎn)品的宣傳，要的是該技術(shù)一改以往的廣播電視的單向傳播方式，定制播送方式。多媒體技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造正引出版、印刷、廣告、娛樂(lè)和影視等行業(yè)，一旦引入了的經(jīng)濟(jì)效益幾乎是無(wú)法估量的。多媒體技術(shù)為人類開(kāi)域，進(jìn)而改變著人類的傳統(tǒng)的生活方式，極大地豐富生活的內(nèi)涵。開(kāi)發(fā)人才，日益發(fā)展的需求使多媒體成為一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)前景輝煌。多媒體產(chǎn)業(yè)的興起。形成了以影像、多媒體、圖形、聲音等技術(shù)為核心，容涵蓋信息、傳播、廣告、通訊、電子娛樂(lè)產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，涉及計(jì)算機(jī)、影視、傳媒、教育等多行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集合，被稱為是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心產(chǎn)業(yè)，是繼IT產(chǎn)業(yè)后又一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)體產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)的信息、通信、數(shù)字家電、軟件及其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到2萬(wàn)億美元，比現(xiàn)在任何一個(gè)單一產(chǎn)業(yè)，乃至于對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行研發(fā)。10榮景象。于真實(shí)世界的人類全新感知，也使人類賴以生存的根本的變革。在這場(chǎng)變革中，互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的滲透力和無(wú)線通信設(shè)備快速增長(zhǎng)的多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展提供了重要的機(jī)遇。多媒體被應(yīng)用在電腦動(dòng)畫、電子游戲、數(shù)字電影、網(wǎng)絡(luò)教育、移動(dòng)增值、、數(shù)字創(chuàng)意等各個(gè)領(lǐng)域。這些領(lǐng)域之間極其緊密的關(guān)聯(lián)、和相容性，使得各領(lǐng)域間的技術(shù)、產(chǎn)品、人才不能清楚劃分又可隨意轉(zhuǎn)移，不斷的創(chuàng)新、集成和轉(zhuǎn)化構(gòu)成了這些領(lǐng)域的共同靈魂，在互聯(lián)網(wǎng)興起所導(dǎo)致的去中心化時(shí)代，這些鮮明特點(diǎn)使得一個(gè)全新的泛中心產(chǎn)業(yè)冉冉升起，這個(gè)產(chǎn)業(yè)從1998年開(kāi)始被美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家確認(rèn)為多媒體產(chǎn)業(yè)(MultimediaIndustry)。為了順應(yīng)多媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，歐美、日韓等均成立了能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)情況的全新政府專業(yè)職能部門，有的還為此更改了大量國(guó)家法律和法規(guī)，這些卓有成效的舉措迅速推動(dòng)多媒體產(chǎn)業(yè)成為全球發(fā)展最快的新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，在世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)著越來(lái)越多的主導(dǎo)和控制作用。的情況下，集合上百位國(guó)內(nèi)外專家、企業(yè)精英的思想，在協(xié)會(huì)遍及全國(guó)的幾千員企業(yè)和近萬(wàn)名個(gè)人會(huì)員的支持下，利用已經(jīng)建成的順暢政府渠道和國(guó)際平臺(tái)，在《多媒體及數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)年鑒2006(中國(guó))》中，首次以公正的姿態(tài)世界提出中國(guó)多媒體產(chǎn)業(yè)應(yīng)有的概念和范疇。最近出臺(tái)了《關(guān)于促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫創(chuàng)作發(fā)展的具體，還鼓勵(lì)各級(jí)電視臺(tái)在黃金時(shí)段，播放優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。并在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，對(duì)在動(dòng)畫片收視黃金時(shí)段(17：00至21：00)，規(guī)定必須播出或國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫節(jié)目，嚴(yán)格限制帶有開(kāi)發(fā)玩具等版權(quán)衍生產(chǎn)品性質(zhì)的海出，加大力度支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的繁榮和發(fā)展，在財(cái)稅方面爭(zhēng)取給予業(yè)更多直接、有力的扶持。在播出比例上，廣電總局還規(guī)定國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的播出總量不得少于60%。此外，對(duì)于違規(guī)播出非法或盜版境內(nèi)外動(dòng)畫，中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議最近出化體制改革，建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府管理、行業(yè)自律、企事業(yè)單位依法游戲產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)際公認(rèn)最具發(fā)展?jié)摿Φ氖袌?chǎng)。如下圖所示，四年絡(luò)游戲市場(chǎng)實(shí)際銷售額呈直線上升趨勢(shì)發(fā)展。樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展快、勢(shì)頭猛的國(guó)家，網(wǎng)絡(luò)游戲的專業(yè)制作人與電腦技術(shù)的復(fù)合型數(shù)字娛樂(lè)人才的欠缺，人才結(jié)構(gòu)后，是制約技術(shù)發(fā)展，阻礙動(dòng)畫數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。預(yù)計(jì)在未來(lái)3至5年內(nèi)，數(shù)字娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)將成為全國(guó)IT業(yè)和娛樂(lè)業(yè)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，專家預(yù)計(jì)同期人才缺口將達(dá)60萬(wàn)之眾，數(shù)字藝術(shù)人才已國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃。解，目前，僅游戲產(chǎn)業(yè)人才缺口就高達(dá)數(shù)十萬(wàn)，需求量最大的是設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的年薪在30萬(wàn)元左右，甚至出現(xiàn)有價(jià)無(wú)“貨”的現(xiàn)象，市場(chǎng)明顯是求大于供。、光通、游戲橘子、天晴數(shù)碼等國(guó)內(nèi)頂尖游戲公司，都是來(lái)者不拒。專家分析，2009年，國(guó)內(nèi)眾多網(wǎng)游廠商人才競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，主流廠商更是“血拼”。今后5年，中國(guó)至少有600款自主開(kāi)發(fā)的大型網(wǎng)絡(luò)游戲上素之一。近年來(lái),隨著數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,中國(guó)多媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁十足,現(xiàn)時(shí),由于多媒體行業(yè)的快速發(fā)展,需要大量的專業(yè)技術(shù)人才,特別是那些既有顯的技術(shù)與藝術(shù)融合的屬性、服務(wù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的兼容性以及適合大都市發(fā)展等特提供了建設(shè)依據(jù)。此外,國(guó)內(nèi)多媒體專業(yè)人才的巨大缺口也為各高校提供了非常為必然趨勢(shì),解決多媒體專業(yè)人才嚴(yán)重不足的問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)各類高等院校關(guān)注的焦點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全國(guó)有1000多所高校開(kāi)設(shè)了與數(shù)字媒體密切相關(guān)查分析。由于本文所談及的多媒體專業(yè)屬于高職專業(yè),所以在調(diào)研過(guò)程中選取研對(duì)象。1.多媒體專業(yè)設(shè)置情況。本次共調(diào)研76所院校,涉及北京、天津、河北、、內(nèi)蒙古、遼寧、黑龍江、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆等28個(gè)省市自治區(qū)。在這些院校中,開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)(或多媒體設(shè)計(jì)與制作專業(yè),或?qū)I(yè)方向?yàn)槎嗝襟w技術(shù)方向)的院校有36所,占調(diào)研院?？倲?shù)的47%;開(kāi)設(shè)動(dòng)畫類專業(yè)(動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、影視動(dòng)畫、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲等)的院校有25所,占調(diào)研院?？倲?shù)的33%;開(kāi)設(shè)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)或圖形圖像制作專業(yè)的院校有28所,占調(diào)研院校總數(shù)的37%。從專業(yè)分布情況看,開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的院校較多,涉及全國(guó)各個(gè)省份,有經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū),也有經(jīng)濟(jì)較為不發(fā)達(dá)的地區(qū);開(kāi)設(shè)動(dòng)畫類、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)(圖形圖像制作)專業(yè)的院校較少,而開(kāi)設(shè)游戲設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)等專業(yè)的院校之又少。存在一定差異。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)更偏重于技術(shù),主要定位在多媒體技術(shù)(或系統(tǒng))應(yīng)用與開(kāi)發(fā)方面;而動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、圖形圖像制作養(yǎng)。不同的專業(yè)定位,其課程設(shè)置也有不同側(cè)重。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)偏重技術(shù),,專業(yè)藝術(shù)類課程相對(duì)增多,并根據(jù)自身特點(diǎn)適當(dāng)增加了一些特色課程,如視動(dòng),類多媒體專業(yè),在主要課程中計(jì)算機(jī)技術(shù)類課程設(shè)置較多,并存在著很多相似之處,如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),常用圖形圖像處理軟件,二維、三維動(dòng)畫處理軟件課程等。通過(guò)上述分析,我們認(rèn)為各高校設(shè)置多媒體專業(yè)符合我國(guó)目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需使多媒體技術(shù)進(jìn)入科研設(shè)計(jì)、企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、索咨詢，文化娛樂(lè)、自動(dòng)測(cè)控等領(lǐng)域；二是多媒體終端媒體，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所具有的集成性、交互性、可控特有的優(yōu)點(diǎn)使其對(duì)教學(xué)的介入，不僅改變了教學(xué)手段，模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，極大擊了機(jī)器工業(yè)時(shí)代“大批量生產(chǎn)”形式的教學(xué)。目前這一技術(shù)正向著交互非線性化、智能化和全球化的方向推進(jìn)。解，參加多媒體作品制作員培訓(xùn)的門檻低但要求高，需具備一定的美礎(chǔ)，天生有很強(qiáng)的色彩搭配、音色搭配等方面的審美協(xié)調(diào)能力，要掌握編網(wǎng)頁(yè)管理維護(hù)、動(dòng)畫制作、色彩調(diào)配和音頻調(diào)試等多項(xiàng)技能，還要有很好調(diào)能力，所以，多媒體軟件作品制作員一定要是一個(gè)多面手。機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)前景廣闊，加強(qiáng)該專業(yè)的建設(shè)是適應(yīng)社展的必然要求，培養(yǎng)多媒體技術(shù)人才，服務(wù)遼寧社會(huì)經(jīng)濟(jì)的騰飛。近年影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人們對(duì)視覺(jué)效果的追求，后期制作成為了影視拍攝、上映的必經(jīng)過(guò)程。在過(guò)去的十幾年中，數(shù)字技術(shù)全面進(jìn)入影視制作過(guò)程中，計(jì)算機(jī)逐步取代了許多原有的影視設(shè)備，并在影視制作的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮了重大作用，提高了影視的效率與質(zhì)量。在這種環(huán)境下，影視后期制作的前景一片光明。目前，許多在校大學(xué)生選擇通過(guò)專業(yè)培爐”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行。貴州銅仁這個(gè)作為西部邊城，影視后期真正起源于20032003年德利萊影視廣告公司在以前縣級(jí)銅仁市成立（后更名為博視文化傳媒公司），開(kāi)創(chuàng)了銅仁地區(qū)的影視后期文化領(lǐng)域，公司人才培養(yǎng)也即是師傅帶徒弟，隨著影視后期制作軟件的普及和計(jì)算機(jī)得普及，影視后期制作得到發(fā)展，各種文化傳媒公司相繼開(kāi)辦起來(lái)，目前全市跟影視后期專業(yè)緊密聯(lián)系得有60余家，比較有影響力的有博視文化傳媒、萬(wàn)山博宇文化傳媒等10來(lái)家，這些公司涉足業(yè)務(wù)有電視廣告、產(chǎn)品廣告、宣傳片、專題片、微電影、婚慶拍攝等，然而這些業(yè)務(wù)需要大量具備影視后期制作技術(shù)人才，縱觀銅仁地區(qū)具備輸送此專業(yè)人才的大專院校都沒(méi)有真正是影視后期專業(yè)的學(xué)生，僅僅是跟計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)聯(lián)，沒(méi)有形成真正意義上的影視后期制作人才培養(yǎng)模式。在銅仁地區(qū)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，各種和影視相關(guān)的產(chǎn)業(yè)也在普及到尋常百姓家，人才技術(shù)人員需求也每年遞增，影視后期制作行業(yè)人員就業(yè)前景樂(lè)觀，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，影視后期制作行業(yè)雖然目前影視產(chǎn)業(yè)逐漸普及，但是真正掌握這一技術(shù)需要一定的藝術(shù)修養(yǎng)，相對(duì)影視后期技術(shù)的快速發(fā)展，人才卻相對(duì)貧乏，一方面產(chǎn)業(yè)在發(fā)展，另一方面與產(chǎn)業(yè)發(fā)展先聯(lián)系的技術(shù)人才極度缺乏，這樣就形成了一個(gè)矛盾體系。出了社會(huì)的培訓(xùn)來(lái)彌補(bǔ)這一產(chǎn)業(yè)支撐的技術(shù)人才外，作為全日制影視后期制作技術(shù)人才培養(yǎng)顯得相當(dāng)薄弱。綜上所述，碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)影視后期制作專業(yè)勢(shì)在必行，根據(jù)碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)在情況和本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過(guò)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解數(shù)字影視后期的基本概念，理解計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)和影視制作的基本原理，熟練掌握數(shù)字影視媒體的基本方法。熟練掌握數(shù)字影視媒體技術(shù)的最新應(yīng)用和流行制作工具的使1.思想道德素質(zhì)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀以及高尚的道德品質(zhì)；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德和獨(dú)立思考的科學(xué)精神。2.文化素質(zhì)：掌握計(jì)算機(jī)數(shù)字影視媒體基礎(chǔ)理論和專業(yè)知，在具備本專業(yè)所需的文化知識(shí)基礎(chǔ)上，具有影視后期綜合應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。有一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論、人際交往、以及外語(yǔ)能力。3.職業(yè)素質(zhì)：數(shù)字影視媒體技術(shù)專業(yè)注重培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)人才，堅(jiān)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告建設(shè)調(diào)研報(bào)告）調(diào)研背景分析內(nèi)涵式發(fā)展成高職教育發(fā)展的主流共識(shí)多年來(lái)，高職教育得到了飛速發(fā)展，從高等教育新兵迅速占據(jù)半壁江在數(shù)量高速發(fā)展的同時(shí)，教育主管部門亦發(fā)文強(qiáng)調(diào)要適當(dāng)控制招生規(guī)模，合改革戰(zhàn)略的推進(jìn)，教育部關(guān)于職業(yè)教育發(fā)布了一系列的文件《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》、《教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于“十二五”加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)意見(jiàn)》等文件。著如此形式，高職教育迅速進(jìn)入發(fā)展新階段，走內(nèi)涵式發(fā)展道路成為和院校的主流共識(shí)。適齡教育人口下降，使得未來(lái)的招生競(jìng)爭(zhēng)壓力更大比，0-14歲人口的比重下降個(gè)百分點(diǎn)”。可以預(yù)料到，隨著人口下降，未來(lái)的生競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)高職畢業(yè)生要求更高升級(jí)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群對(duì)員工的知識(shí)、能力要求更的人才，高職院校必須及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，教學(xué)有高等職業(yè)教育特色的反映新知識(shí)，新技術(shù)，新工藝方法的課程和教材，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步。追求卓越，為高等教育走出一條新路普通本科院校由于封閉辦學(xué)，培養(yǎng)的畢業(yè)生不能滿足社會(huì)需求，其就題已經(jīng)成為較為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。職教育開(kāi)展“就業(yè)導(dǎo)向，能力為先”的人才培養(yǎng)模式改革，可以為高發(fā)展探索出一條新路。）調(diào)研目的意義機(jī)多媒體專業(yè)調(diào)研的主要目的是：計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)所對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、人才結(jié)構(gòu)與需求狀職領(lǐng)域兄弟院校本專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀中高職銜接的生源狀況，對(duì)比高職不同生源情況及要求現(xiàn)行中高職人才培養(yǎng)定位及教學(xué)中存在問(wèn)題相處以“寬基礎(chǔ)、活模塊”理念，以項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯為目標(biāo)、以就業(yè)為導(dǎo)向、職業(yè)能力為基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)為框架、工作任務(wù)為主線，模塊化課程為主體的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)制）的課程體系。具體來(lái)說(shuō)，專業(yè)調(diào)研有利于1、改革創(chuàng)新課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方合作，使工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式更顯突業(yè)課程設(shè)置的聯(lián)系更加緊密，專業(yè)特色更加鮮明；2、以數(shù)字媒體應(yīng)用專業(yè)（兩年制）為支撐，帶動(dòng)我系計(jì)算機(jī)專業(yè)群建設(shè)，推動(dòng)我系專業(yè)準(zhǔn)化建設(shè)取得新進(jìn)展；3、培養(yǎng)在本專業(yè)領(lǐng)域有較深造詣的專業(yè)帶頭人和骨干教師，吸納中職相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀教師和企業(yè)能工巧匠進(jìn)入教學(xué)隊(duì)伍，建成數(shù)量適宜、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、教科研水平突出、充機(jī)與活力的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。研內(nèi)容）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)相關(guān)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)文化、職業(yè)道德素養(yǎng)狀）計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)企業(yè)崗位設(shè)置及對(duì)人才結(jié)構(gòu)類型的要求，以及對(duì)現(xiàn)教學(xué)的要求與建議。術(shù)企業(yè)技術(shù)變化、運(yùn)營(yíng)方式變化、勞動(dòng)組織變化等對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)變化及要求，以及崗位職業(yè)能力的變化情況，專業(yè)能力和非專業(yè)）學(xué)校現(xiàn)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況、學(xué)校生源狀況、畢業(yè)生的就業(yè)去繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求。）畢業(yè)生的就業(yè)崗位群及發(fā)展，以及對(duì)本專業(yè)課程設(shè)置、職業(yè)技能訓(xùn)練學(xué)過(guò)程與效果的意見(jiàn)和建議。調(diào)研方法目的，應(yīng)用不同的調(diào)研方法，例如文獻(xiàn)調(diào)研主要應(yīng)研主要運(yùn)用座談法；畢業(yè)生調(diào)研主要應(yīng)用問(wèn)卷調(diào)查與訪談法；企業(yè)與兄弟院校調(diào)研主要運(yùn)用實(shí)地考察與訪談法。研整體安排

范圍

完成時(shí)學(xué)生學(xué)生設(shè)置計(jì)劃企業(yè)現(xiàn)才需求行業(yè)現(xiàn)狀、人才需求調(diào)研

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廣東省攝影家協(xié)會(huì)、廣州華創(chuàng)動(dòng)漫園、廣州創(chuàng)意大道（黃花崗科技行業(yè)協(xié)會(huì)、“智聯(lián)招聘”網(wǎng)站等調(diào)研，在宏觀上調(diào)研計(jì)需求狀況，企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展?fàn)顩r及專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展情發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對(duì)業(yè)人才的需求狀況；專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的國(guó)家政策、行業(yè)企業(yè)的規(guī)范要求。企業(yè)與崗位調(diào)研有限公司、廣州靈犀動(dòng)漫設(shè)計(jì)有限公司、廣州市圣廣州戰(zhàn)藍(lán)影視工作室、廣州云圖動(dòng)漫等行業(yè)公司在微調(diào)研企業(yè)對(duì)多媒體專業(yè)畢業(yè)生的需求和技能要求；兄弟院校調(diào)研技術(shù)學(xué)院、廣東文藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市技師學(xué)）、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、珠東科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校相關(guān)專業(yè)，了解本專全省同類教育機(jī)構(gòu)中的位置、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；調(diào)研生源較多的廣州市電子技術(shù)學(xué)校、廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校職學(xué)校，了解新生的基礎(chǔ)，進(jìn)而有針對(duì)性的設(shè)置課程。在校學(xué)生與畢業(yè)生調(diào)研學(xué)生生源、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)要求、繼續(xù)調(diào)研，了解本專業(yè)畢業(yè)就業(yè)的工作崗位狀等，對(duì)教學(xué)、課程設(shè)置、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的意見(jiàn)和建議。文獻(xiàn)調(diào)研國(guó)內(nèi)外專業(yè)建設(shè)及職業(yè)發(fā)展資料，掌握本專業(yè)發(fā)展的典型案例。算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)相融合而產(chǎn)生的計(jì)算機(jī)多媒體產(chǎn)正在世界各地高速成長(zhǎng)。計(jì)算機(jī)多媒體產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，得益于計(jì)算機(jī)多技術(shù)不斷突破產(chǎn)生的引領(lǐng)和支持。術(shù)方面已經(jīng)走在世界先進(jìn)水平，多媒體行業(yè)已經(jīng)形計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)不斷地被應(yīng)用在電腦動(dòng)畫、電子游、移動(dòng)增值、數(shù)字出版、虛擬現(xiàn)實(shí)和數(shù)字創(chuàng)意等各個(gè)，以計(jì)算機(jī)與文化融合為特征的多媒體產(chǎn)業(yè)公司發(fā)展越來(lái)越迅速。2006年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始大力進(jìn)行以動(dòng)漫行業(yè)和影視行業(yè)為龍頭的文化產(chǎn)業(yè)意產(chǎn)業(yè)”，在重點(diǎn)發(fā)展的九大文化產(chǎn)業(yè)中,幾乎都與計(jì)算機(jī)體技術(shù)密切相關(guān)，特別是：廣告、出版、印刷、會(huì)展、影視、動(dòng)漫、網(wǎng)我院所在地廣東省、廣州市也將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，制定了列的支持政策與優(yōu)惠措施，作為產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整的突破口。機(jī)多媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必然需要大量不同層次、不同崗位的專門化。其人才可分布于數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字出版、數(shù)字廣播、手機(jī)短移動(dòng)電視、網(wǎng)絡(luò)媒體、桌面視窗、數(shù)字影視制作、計(jì)算機(jī)多媒體遠(yuǎn)程醫(yī)計(jì)算機(jī)多媒體展示、游戲制作、觸摸媒體和在線培訓(xùn)等等領(lǐng)域，這為計(jì)算媒體專業(yè)的存在和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的機(jī)遇。3G等新興媒體的不斷涌入，讓原本人才緊缺的影視市場(chǎng)更是雪上加霜，計(jì)算機(jī)多媒體人才短缺的現(xiàn)狀與當(dāng)前巨大的人才需求市場(chǎng)形成了鮮明對(duì)比，成為制約多業(yè)發(fā)展的瓶頸。制作人才年薪可達(dá)十萬(wàn)元以上。被國(guó)家緊缺人才辦公室列為緊缺人才項(xiàng)目。另?yè)?jù)中國(guó)高職高專教育網(wǎng)公告：計(jì)一。調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)人才需求具有以下特點(diǎn)：能力的要求越來(lái)越高，要求“技術(shù)+藝術(shù)”融合。計(jì)算機(jī)多媒體是一門要求科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)意高度結(jié)合的學(xué)科，除了要求從業(yè)者有熟練的操作技巧之外，更要求從業(yè)者有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)特的個(gè)人創(chuàng)意。計(jì)算機(jī)多媒體不僅包含了文字，還包含了圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音和電視片斷，是當(dāng)下最熱門的行業(yè)之一。掌握計(jì)算機(jī)多媒體技能的人才，無(wú)疑也擁有平面、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫、后期等多種技能。據(jù)了解，現(xiàn)在的人才市場(chǎng)中，希望應(yīng)聘者具備復(fù)合能力的用人單位越來(lái)越多，而能兼通文理，既具科學(xué)教育背景，又有人文知識(shí)背景的人才十分稀缺。由于傳統(tǒng)影視高校培養(yǎng)的學(xué)生不是專業(yè)技術(shù)與市場(chǎng)脫節(jié)，就是缺少工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法直接在工作崗位中立刻上手。導(dǎo)致諸多企業(yè)，的要求是全面而多樣融合。比如調(diào)研中獲取各企員：具備基本的抽象分析問(wèn)題能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能用熟練、有豐富的經(jīng)驗(yàn)；要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和紀(jì)律性意向和對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃；具備較好吃的外語(yǔ)能力；具備本專業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，思路開(kāi)闊，有創(chuàng)新意用廣泛的崗位需求的職業(yè)技能培養(yǎng)可見(jiàn)，在對(duì)單個(gè)從業(yè)的要求中是知識(shí)、技能多樣化融合。求全面提升。目前多數(shù)用人單位都要求中高級(jí)人才待人、接物、處世等工作能力強(qiáng)；二是服務(wù)態(tài)度好，司、同事、下級(jí)關(guān)系融洽；三是敢于創(chuàng)新和吃苦，能是能盡快地融入企業(yè)，接受新的企業(yè)文化。其共同之者要求非常全面，特別是要有管理素質(zhì)和管理思想的中層職位則對(duì)專業(yè)要求多一些。 策劃效果圖設(shè)計(jì)動(dòng)畫切圖tml+div+css+js）

架構(gòu)策劃?rùn)谀坎邉潏D設(shè)計(jì)提案效果制作As代碼編寫分析（使用ml+div+css+js編寫網(wǎng)頁(yè)）順暢與客戶溝通理解客戶需求網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的流程出網(wǎng)站架構(gòu)圖使用軟件制作頁(yè)面欄目策劃圖一定的美術(shù)基礎(chǔ)（線條、配構(gòu)圖等）ps制作常見(jiàn)頁(yè)面元素；了解corelDraw、AI基本操作商城）等）制作提案合理演示設(shè)計(jì)提案撰寫簡(jiǎn)單的按鈕控制與跳轉(zhuǎn)語(yǔ)網(wǎng)站構(gòu)成的基本結(jié)構(gòu)根據(jù)后期排版需求合理切圖安進(jìn)行修改進(jìn)行效果圖對(duì)比測(cè)試對(duì)上述四個(gè)瀏覽器兼容性不同方進(jìn)行處理 項(xiàng)目推介攝影碼攝影產(chǎn)品套裝的拍攝和制作流程；產(chǎn)品的類型、特色和風(fēng)格；定位，介紹公司的產(chǎn)出適合顧客的合理建法（包括人像基礎(chǔ)布影調(diào)、人像攝影常用造型和人像照片的美化技法。）證件照片的拍攝技法多人合影的拍攝技法攝影室內(nèi)外藝術(shù)人像的拍攝技法品拍攝的常用輔助設(shè)備、布光及置景廣告攝影和運(yùn)用各種光源、道具拍攝產(chǎn)品照片用攝影技術(shù)真實(shí)地表現(xiàn)產(chǎn)品的表面結(jié)形態(tài)、顏色及質(zhì)感。影器材的進(jìn)行日常維護(hù)和常見(jiàn)故障檢數(shù)碼攝影器材維能對(duì)影棚器材的進(jìn)行日常維護(hù)和常見(jiàn)故障檢修和保養(yǎng)（必修修、先修）熟悉產(chǎn)品的類型、特色和風(fēng)格；解客戶對(duì)產(chǎn)品的定位，介紹公司的產(chǎn)和服務(wù)項(xiàng)目，提出適合顧客的建議。服務(wù)推介碼攝影產(chǎn)品套裝的拍攝和制作流程；文件備份影像文件管理版權(quán)管理、圖像保密、著作權(quán)問(wèn)題處理文件歸檔數(shù)碼影像處理與后期合成 化、蒙皮特效、外景加色等。制作

編導(dǎo)順暢與客戶溝通理解客戶需求作品總體構(gòu)思頭腳本撰寫根據(jù)分鏡頭腳本選擇演員與勘定場(chǎng)景一定的器材性能常識(shí)操作攝錄器材關(guān)攝錄符合分鏡頭腳本要求的鏡頭畫技術(shù)按照導(dǎo)演的要求完成攝錄任務(wù)攝錄對(duì)象、場(chǎng)景配合協(xié)作，共同完成任務(wù)景多鏡頭組接技巧的應(yīng)用組段落組接技巧的應(yīng)用鏡頭剪輯風(fēng)格與節(jié)奏的把握剪接與特效掌握影音配音字幕的制作掌握片頭字幕的制作掌握各種類型視音頻字幕特效的制作音頻前后期色調(diào)風(fēng)格處理與后期較色特效與視音頻后期包裝技巧景對(duì)話與背景聲音環(huán)境的勘定與拾音制作拾音設(shè)備選擇與現(xiàn)場(chǎng)拾音技巧有素材的后期調(diào)音頻解說(shuō)與音響配音與本專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的尚無(wú)職業(yè)資格證書，技能等級(jí)證書主要有行業(yè)企業(yè)發(fā)布的和人力資源部發(fā)布的。其中，行業(yè)企業(yè)技能等級(jí)證書包括ADOBE、面視覺(jué)設(shè)計(jì)師認(rèn)證、AdobeeLearning技術(shù)認(rèn)證、AdobeRIA開(kāi)發(fā)技術(shù)認(rèn)證。原h(huán)otoshop、Illustrator、Acrobat、InDesign、Flash、er、Fireworks、AfterEffects、Premiere?？己朔绞剑涸诰€考試。試，將獲得一張對(duì)應(yīng)的認(rèn)證證書。適用于任何專業(yè)的學(xué)生或Adobe產(chǎn)品使用者認(rèn)證設(shè)計(jì)（1）創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，Photoshop、Illustrator、Acrobat、；（2）網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)師，Photoshop、Flash、Dreamweaver、Fireworks；hotoshop、Illustrator、AfterEffects、Premiere。舉辦的技能等級(jí)證書主要是高新技術(shù)等級(jí)考試，計(jì)的等級(jí)劃分為五、四、三、二、一，對(duì)應(yīng)職業(yè)資格的初，分別稱為初級(jí)操作員、操作員、高級(jí)操作師等。1.操作員：獨(dú)立、熟練地在規(guī)定平臺(tái)使用相應(yīng)軟定的一般性日常工作，水平要求為相當(dāng)于中級(jí)工人技熟練地在規(guī)定平臺(tái)使用相應(yīng)軟件，完成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的比較復(fù)雜的綜合性工作，水平要求為相當(dāng)于高級(jí)工人技術(shù)等級(jí)。3.在規(guī)定平臺(tái)使用相應(yīng)軟件的基本功能和擴(kuò)展功能，完成較復(fù)雜的綜合性工作和簡(jiǎn)單的二次開(kāi)發(fā)工作，水平要求.高級(jí)操作師：獨(dú)立、熟練地在規(guī)定平臺(tái)使用相應(yīng)軟件的成“技能標(biāo)準(zhǔn)”確定的比較復(fù)雜的綜合性工作，使用發(fā)，在更高層次上擴(kuò)充原有功能，水平要求為相當(dāng)于技師等級(jí)。與數(shù)字媒體相關(guān)的模塊主要有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、圖形圖像處專業(yè)排版、多媒體軟件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、視頻編輯。術(shù)專輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院媒體技術(shù)培養(yǎng)具備游戲策劃與開(kāi)發(fā)技術(shù)、實(shí)技術(shù)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)技術(shù)等方面知設(shè)計(jì)、策劃、制作和傳力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的質(zhì)應(yīng)用型專門人才。掌握數(shù)字媒體基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的平面數(shù)字媒體基礎(chǔ)、C++語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Java計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)原理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圖像處理基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫技術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、可用性工程、角色動(dòng)畫設(shè)計(jì)、二維交互動(dòng)畫技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、游戲開(kāi)發(fā)原理、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、數(shù)字影創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、Flash動(dòng)畫制作能力，具有較工程、網(wǎng)站建設(shè)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、PHP程序強(qiáng)的FlashAS編程，具有一定的Java游戲服設(shè)計(jì)、AdobeFlash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、AdobeAIR程序職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的綜合技能。第一線所需的，德、展的高等技術(shù)應(yīng)用性必備的新媒介設(shè)計(jì)知頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、和基礎(chǔ)技能；具備較要的實(shí)際工作能力；好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。計(jì)，涵蓋會(huì)議展覽、展示、信息設(shè)計(jì)、品技能型專業(yè)人才，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與實(shí)施的同計(jì)與制作綜合實(shí)施實(shí)項(xiàng)目的綜合能力。

設(shè)計(jì)、Java網(wǎng)絡(luò)編程等。字媒體編排設(shè)計(jì)、分鏡腳本設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)碼影像、影視廣告，綜畫設(shè)計(jì)。①展示設(shè)計(jì)方向設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、展示系統(tǒng)計(jì)、材料與預(yù)算、計(jì)、工程制圖、商業(yè)展、娛樂(lè)展示設(shè)計(jì)、展示計(jì)方向：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、廣碼攝海報(bào)設(shè)計(jì)、信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院D3=00000科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院

本專業(yè)面向設(shè)計(jì)公司或各類企事業(yè)單位設(shè)計(jì)部門，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)，同時(shí)具有熟練的平面設(shè)計(jì)制作技術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)制作技術(shù)、電腦圖形圖像及動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作技術(shù)的高技能應(yīng)用型人才，畢業(yè)生掌握平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和專業(yè)技能，能夠從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展計(jì)、房地產(chǎn)廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作等工作。觀念目標(biāo)，國(guó)際視野，民主思想，創(chuàng)新精：2.人格目標(biāo)，做人有教養(yǎng)；3.專業(yè)目標(biāo)：創(chuàng)造性+技能型”的設(shè)計(jì)人才字媒體、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)識(shí)，具有動(dòng)畫片策劃能、影視制作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)擁有良好職業(yè)道德和誠(chéng)應(yīng)數(shù)字媒體創(chuàng)意行業(yè)設(shè)第一線需要的

包裝設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、POP廣告、書籍裝幀設(shè)計(jì)、VI軟件、影視后期制。③數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)方向：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)制作與設(shè)計(jì)、數(shù)碼攝影、攝像與后期編輯、數(shù)字藝術(shù)特效設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)計(jì)制作等平面設(shè)計(jì)方向：廣計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、CIS設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等；相關(guān)設(shè)計(jì)軟件Photoshop、Illustrator、CorelDRAW、PageMakerDreamweaver、Flash。動(dòng)畫概論、游戲概游戲插畫概念設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、數(shù)字繪畫、中外影視鑒賞、動(dòng)立體制作、材料動(dòng)畫、前期創(chuàng)作創(chuàng)作、動(dòng)畫視聽(tīng)語(yǔ)言和動(dòng)畫分鏡頭等。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫原畫設(shè)計(jì)維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫概論、素描與速寫、、圖像處理（Photoshop）、視聽(tīng)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)、數(shù)碼音頻處理、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn) 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視后職業(yè)技術(shù)學(xué)院智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)文化修養(yǎng)，面向網(wǎng)絡(luò)多媒體、動(dòng)漫影型專門人才。

Flash渲染。、三維建模、三維交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)

本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維意識(shí)，具備平面設(shè)計(jì)能力，UI漫游戲設(shè)計(jì)能力，攝影攝像及視頻制作能力，能勝任平面設(shè)計(jì)師、動(dòng)漫設(shè)計(jì)師、影視后期設(shè)計(jì)師等技術(shù)崗位工作的高技術(shù)技能型人才。本行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書的“雙證家、Autodesk動(dòng)畫設(shè)計(jì)師等證書本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)與數(shù)字傳播應(yīng)用的專業(yè)人才。通過(guò)四年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要）掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）接受數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)具有獨(dú)立工作和從事數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。畢業(yè)生將兼具信息傳播理論、數(shù)字媒體技術(shù)和設(shè)計(jì)管理能力，學(xué)生畢業(yè)后可在互聯(lián)網(wǎng)、電子游戲、數(shù)字影視、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字出版、廣告制作等領(lǐng)域從事數(shù)字媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作與軟件開(kāi)發(fā)工可以繼續(xù)深造攻讀數(shù)字媒體技術(shù)以及計(jì)

素描、平面構(gòu)成與角色設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與作、平面設(shè)計(jì)與制作、設(shè)計(jì)與制作、廣告創(chuàng)型、3D期技術(shù)、影視包裝、影視欣賞等，主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)、校企合作專項(xiàng)訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、素描與論、隨機(jī)數(shù)學(xué)、色彩與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件集成）、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、數(shù)字圖理、數(shù)字媒體信息檢索、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)戲設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、游戲后期等課程。關(guān)專業(yè)的碩士和博士研究生。2015級(jí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生舉行了專業(yè)座談會(huì)，針對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，專程設(shè)置，教學(xué)方法等方面進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查?，F(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：部來(lái)源于自主招生。2014級(jí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)共四個(gè)班，其中一個(gè)班為動(dòng)源于自主招生，混合分班。學(xué)生全部來(lái)源于廣東省內(nèi)中職計(jì)算機(jī)多媒體及相關(guān)計(jì)劃滿意度較高：訪談結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)多滿意程度較高。學(xué)生專業(yè)思想較為扎實(shí)，有較強(qiáng)求知學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)。置的滿意度較高：經(jīng)過(guò)訪談了解，兩屆學(xué)生對(duì)專業(yè)課部分學(xué)生表明，專業(yè)核心課程的內(nèi)容符合職業(yè)核心技培養(yǎng)和發(fā)展，對(duì)實(shí)訓(xùn)類課程的課程設(shè)置滿意度高。方法的滿意度較高：訪談結(jié)果表明，與基礎(chǔ)理論課程生歡迎。這和學(xué)生在中職階段就已開(kāi)始適應(yīng)項(xiàng)目化教項(xiàng)目實(shí)踐，不但能夠把課堂上學(xué)到理論和技能知識(shí)應(yīng)從中鍛煉項(xiàng)目管理能力，溝通協(xié)調(diào)能力和分析表達(dá)能從訪談中可以了解到，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生有較強(qiáng)的求學(xué)意愿。目，已初步具備了專業(yè)工作能力。他們暫停就業(yè)選擇升學(xué)的目的，在于遇到了專業(yè)技術(shù)和職業(yè)發(fā)展方面的瓶頸，希望在大學(xué)期間能夠從綜合素質(zhì)和理論技術(shù)得到進(jìn)一步的提升。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)分析從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，畢業(yè)生的就業(yè)單位為本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的，僅占37%。但從畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際職業(yè)類型來(lái)看，近60%的畢業(yè)生初次就業(yè)所從事的工作與與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)完全對(duì)口的“計(jì)算機(jī)與應(yīng)用工程技術(shù)人員”占2.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)（動(dòng)畫制作）的畢業(yè)生就業(yè)情況數(shù)據(jù)分析從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，畢業(yè)生的就業(yè)單位為本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的，僅占35%。但從畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際職業(yè)類型來(lái)看，近65%的畢業(yè)生初次就業(yè)所從事的工作與擇與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)完全對(duì)口的“計(jì)算機(jī)與應(yīng)用工程技術(shù)人員”占48%。資料，本專業(yè)需加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合，要多重視學(xué)生培養(yǎng)，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；加深專業(yè)平面設(shè)計(jì)，避免通而不精，適當(dāng)刪減編程方面的學(xué)習(xí)；到專業(yè)相關(guān)的公司去實(shí)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作或成功人士開(kāi)講座，開(kāi)拓學(xué)生的視野；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)加兼職的機(jī)會(huì)；增強(qiáng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力、與人合作的能力與實(shí)踐能力，特別是工作實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，例如兼益且必要的；對(duì)學(xué)生的禮儀進(jìn)行訓(xùn)練；注重學(xué)生職業(yè)道理方面自我調(diào)節(jié)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、不折的精神。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)職業(yè)生涯發(fā)展路徑。 推薦職業(yè)技能證書學(xué)歷層次發(fā)展年限階段技術(shù)崗位管理崗位 中職高職部主管經(jīng)理管理師管理工程師以上以上專家

ADOBEADOBE認(rèn)證產(chǎn)品專以上在本專業(yè)的職業(yè)生涯發(fā)展中，一般畢業(yè)生都從技術(shù)崗位開(kāi)始，經(jīng)過(guò)多之后，部分畢業(yè)生走向了管理崗位；位的中職畢業(yè)生，中間都利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了學(xué)歷再提升，發(fā)展至高職或以上，因此中職畢業(yè)生在管理崗位的發(fā)展年限用“5年以上”概括，高職畢業(yè)生在管理崗位的發(fā)展年限用“3年以上”概括。務(wù)功能于一體的校企合作平臺(tái)，形成緊密型校企合臺(tái)按企業(yè)設(shè)置組織架構(gòu)，配備企業(yè)級(jí)生產(chǎn)設(shè)備，引入真實(shí)產(chǎn)品或教師研發(fā)產(chǎn)品，實(shí)施企業(yè)化運(yùn)作管理，追生完成實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)、輪崗訓(xùn)練、頂崗生產(chǎn)，培養(yǎng)習(xí)平臺(tái)；為師資培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)與職業(yè)鑒定、產(chǎn)學(xué)研提供較好的服務(wù)平臺(tái)。立包括院教務(wù)處、對(duì)口中職、我系在內(nèi)的“3+2”分段改革工作委員會(huì)，對(duì)口中職學(xué)校，建立中高職“三二分段”一體化人才培養(yǎng)方案和教學(xué)體三二分段”一體化人才培養(yǎng)方案，建立共享型教學(xué)資體化系統(tǒng)培養(yǎng)的評(píng)價(jià)方式改革，申請(qǐng)三二分段專升本人才培養(yǎng)試點(diǎn)。完善實(shí)施“外包項(xiàng)目訓(xùn)練，跟班頂崗實(shí)踐”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；啟動(dòng)突出職業(yè)核心能力和專業(yè)核心技能培養(yǎng)的由基礎(chǔ)素質(zhì)課、職業(yè)核心能力課、心課及專業(yè)拓展課所構(gòu)成的“4+1”模塊化課程體系；深入資源共享課程建設(shè)；積極開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，探索人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系改對(duì)接的“技術(shù)+藝術(shù)”高端技能型專門人才為目標(biāo)，建立并完善計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)課程的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案；進(jìn)一步完善職業(yè)技能證書考試、職業(yè)技能競(jìng)賽和承接校內(nèi)外真實(shí)工作項(xiàng)目以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。創(chuàng)建教師工作室、以校內(nèi)專業(yè)教師和校外兼職教師合作指導(dǎo)為基礎(chǔ)的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中心；增建網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、商業(yè)攝影、影視媒體方向的校外實(shí)踐基地；承接校內(nèi)外真實(shí)工作項(xiàng)目強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)境，提高學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)展；強(qiáng)化雙師團(tuán)隊(duì)與兼職教師建設(shè)，所有專任為企業(yè)服務(wù)等措施提高專任教師生產(chǎn)能力；引進(jìn)企業(yè)一3設(shè)與培訓(xùn)。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)中心、IT服務(wù)中心和企業(yè)合作，構(gòu)建校企合作平臺(tái)，增強(qiáng)服務(wù)能力，利用校企合作平臺(tái)為本院師生和外來(lái)人員提供動(dòng)畫制作、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等服務(wù)，為學(xué)院與企業(yè)提供產(chǎn)品開(kāi)發(fā)服務(wù)，利用專業(yè)人才優(yōu)勢(shì)為學(xué)院或企業(yè)提供各種技能培訓(xùn)，對(duì)外提供計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）和知名企業(yè)認(rèn)證考試服務(wù)。深入開(kāi)展計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)人才培養(yǎng)需求調(diào)研，依托學(xué)院藝術(shù)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建業(yè)課程體系，初步形成“課程體系、互換教師、共享課化”五重的“技術(shù)+藝術(shù)”特色人才培育措施；實(shí)踐、完善、固化“外包項(xiàng)目訓(xùn)練，跟班頂崗實(shí)踐”特色人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和用人單位滿意率；在精品課程建設(shè)、工學(xué)結(jié)合教材出版、雙師素質(zhì)建設(shè)、省級(jí)教研課題立項(xiàng)、社會(huì)服務(wù)等方面取得成績(jī)，增強(qiáng)專業(yè)輻射與能力。研究現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)完成中高職銜接的計(jì)算機(jī)多媒體專庫(kù)框架；進(jìn)行中高職銜接的計(jì)算機(jī)多媒體專業(yè)共享型專，使資源庫(kù)有較豐富的資源，并在省內(nèi)相關(guān)專業(yè)得到應(yīng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)協(xié)同創(chuàng)新、內(nèi)涵銜接的中高職銜接的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大高職院校校際間的交流與合作；推廣應(yīng)用中高職銜接的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，深化校際間的交流與合作，繼續(xù)拓展社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。佐證材料清單目錄材料清單一級(jí)目錄如下（二級(jí)目錄根據(jù)說(shuō)明自行編制）：研方案。本次調(diào)研的人員佐證。負(fù)責(zé)畢業(yè)生、在校生調(diào)研數(shù)據(jù)整理，黃桂斌負(fù)責(zé)兄弟院校培養(yǎng)目核心課程搜集，其他工作全部由金一強(qiáng)完成。調(diào)研背景分析佐證中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見(jiàn)部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見(jiàn)部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見(jiàn)部關(guān)于充分發(fā)揮職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)作用的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）的職業(yè)教育的意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）廣東省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）廣東省委、廣東省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展行業(yè)現(xiàn)狀和人才需求情況佐證珠江三角洲地區(qū)現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2010－2020軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃省高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃國(guó)家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要廣東省建設(shè)文化強(qiáng)省規(guī)劃綱要(2011-2020計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試Adobe認(rèn)證介紹高新技術(shù)等級(jí)考試介紹調(diào)研行業(yè)企業(yè)的佐證華創(chuàng)動(dòng)漫園創(chuàng)意大道（黃花崗科技園）多迪網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司云圖動(dòng)漫相關(guān)院校本專業(yè)情況調(diào)研佐證在校生調(diào)研情況佐證業(yè)生調(diào)研情況佐證【摘要】ActionScript是近來(lái)頗受開(kāi)發(fā)者追捧的客戶端開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，是flash的腳到網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、流媒體軟件產(chǎn)品，ActionScript語(yǔ)言使得flash得到了更廣泛的應(yīng)ActionScript【關(guān)鍵字】網(wǎng)絡(luò)；流媒體；3D動(dòng)畫；客戶端Flash的前身是FutureSplash,是早期網(wǎng)上流行的矢量動(dòng)畫插件。后來(lái)由于Macromedia公司收購(gòu)了FutureSplash以后便將其改名為Flash2。它是針對(duì)矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件,目前,它已經(jīng)升級(jí)到FlashMX、flashCS3、CS4、CS5版本,功能十分強(qiáng)大。正是因?yàn)樗捎昧耸噶繄D形編輯制作,使得Flash輸出的電影動(dòng)畫(*.swf)具有文件小、效果好、圖像細(xì)膩、對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶寬要求低以及可無(wú)損放大等諸多優(yōu)點(diǎn),從而,深受廣大電腦動(dòng)畫設(shè)計(jì)者和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者的喜愛(ài)?？梢哉f(shuō),Flash已經(jīng)漸漸成為交互式矢量的標(biāo)準(zhǔn),未來(lái)網(wǎng)頁(yè)的一大主自1992年Flash技術(shù)誕生以來(lái)，人類網(wǎng)絡(luò)、媒體的發(fā)展被賦予了更為豐富Flash技術(shù)不斷得到提升和完善，從平面動(dòng)畫到flash游戲，再到涉足網(wǎng)頁(yè)表現(xiàn)，3D動(dòng)畫等等。而ActionScript自2006年以來(lái)，我國(guó)移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商們先后啟動(dòng)了基于移動(dòng)Flash技術(shù)的手機(jī)ActionScript簡(jiǎn)介和ActionScript的發(fā)展史ActionScript簡(jiǎn)稱為AS，是Flash產(chǎn)品平臺(tái)的腳本解釋語(yǔ)言。該語(yǔ)言可以實(shí)現(xiàn)Flash中內(nèi)容與內(nèi)容，內(nèi)容與用戶之間的交互。AS的解釋工作由Action 是FlashPlayer播放器中的一部分。AS語(yǔ)句要想起作用是要通過(guò)Flash創(chuàng)作工ActionScript2、軟件系統(tǒng)界面開(kāi)發(fā)：Flash對(duì)于界面元素的可控性和它所表達(dá)的效果無(wú)4、游戲開(kāi)發(fā)：事實(shí)上，F(xiàn)lash中的游戲開(kāi)發(fā)已經(jīng)進(jìn)行了多年的嘗試。但至的CPU能力和大量代碼的管理。不過(guò)可喜的是，如今Flex、和flash提升了項(xiàng)5、Web應(yīng)用服務(wù)：隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸滲透，基于客戶端-服務(wù)器的應(yīng)用設(shè)計(jì)Flash6、站點(diǎn)建設(shè)：事實(shí)上，現(xiàn)在只有極少數(shù)人掌握了使用Flash建立全Flash7、多媒體娛樂(lè)：Flash本身就以多媒體和可交互性而廣為推崇。它所帶來(lái)ActionScript語(yǔ)言相對(duì)其他語(yǔ)言可以更加靈活直觀，且雖然不能取代C語(yǔ)言、java等語(yǔ)言，但ActionScript在表現(xiàn)方面有自身的建樹，是不可或缺的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。即便即將普及的HTML5在很多方面強(qiáng)化了web的表現(xiàn)性能，專業(yè)概述計(jì)、多媒體和數(shù)字音樂(lè)等已經(jīng)成為媒體傳播的重要形式。需求。目前全世界范圍內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)都在高速發(fā)展，缺口。行業(yè)中需要高素質(zhì)、高復(fù)合能力的人才，但是傳壓力。制作機(jī)構(gòu)、數(shù)字動(dòng)畫、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)多媒體、電信移，極具發(fā)展?jié)摿Α?shù)字媒體藝術(shù)是數(shù)字技術(shù)與各種藝術(shù)形態(tài)結(jié)緣的產(chǎn)物它包括兩個(gè)基本層面:臺(tái)的藝術(shù)創(chuàng)作即直接運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、實(shí)現(xiàn)藝術(shù)理念的表達(dá)與描述;一是基于各種傳統(tǒng)藝術(shù)平臺(tái)的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用.即將數(shù)字媒體技術(shù)導(dǎo)入傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作統(tǒng)藝術(shù)脫胎為新媒體藝術(shù)。數(shù)字媒體實(shí)踐和創(chuàng)新能力富于團(tuán)隊(duì)精神.任現(xiàn)代傳媒在數(shù)字化趨勢(shì)下的前沿工作的高業(yè)人才。式包括：數(shù)字影視、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)游戲、通動(dòng)漫、視頻短片、數(shù)字設(shè)計(jì)、數(shù)字插畫、數(shù)字特效及音樂(lè)等。利用計(jì)算機(jī)新的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人新的數(shù)字媒體創(chuàng)作工具從事平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)媒體制作、頻編輯以及動(dòng)畫、游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域的應(yīng)用研發(fā)。域的，表現(xiàn)方式為數(shù)字化的，也就是“換筆”了的藝術(shù)類專業(yè)。，幾乎遍及藝術(shù)與科學(xué)的任何一個(gè)領(lǐng)域，舞蹈、音樂(lè)、切都離不開(kāi)新技術(shù)，有了新技術(shù)，傳統(tǒng)的藝術(shù)形式才更助科學(xué)技術(shù)來(lái)塑造形象，創(chuàng)造更新、更奇、更異的藝術(shù)運(yùn)而生，她理所當(dāng)然地走在了藝術(shù)與科學(xué)攜手的最前沿。數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)具備深厚的藝術(shù)功底計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)的的生活和教育提供技術(shù)支持。專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括數(shù)字圖像處理,多媒體網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì),Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù),人機(jī)交互技術(shù),數(shù)字影視制作,3D游戲設(shè)計(jì)等等。數(shù)字媒體藝術(shù)是信息學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向，是教育部在2002的專業(yè)，如:清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)圖形藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，北京航空航天大學(xué)的藝術(shù)設(shè)),(該專業(yè)致力于培養(yǎng)全球化時(shí)代面向未來(lái),能適應(yīng)傳媒業(yè)所需和參與國(guó)際合作術(shù)人才。畢業(yè)生要求能熟練掌握數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)理論,適多媒體制作、廣告、影視動(dòng)畫、大眾傳媒等。并能對(duì)全球媒體設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、游戲制作流行趨勢(shì)進(jìn)行洞察和分析,有能力在全球各地的傳施展研究、設(shè)計(jì)、策劃、工程開(kāi)發(fā)和管理工作。 中央美院中山大學(xué)中國(guó)傳媒大學(xué)東華大學(xué)廈門大學(xué)福州大學(xué)北京郵電大學(xué) B+ 學(xué)河海大學(xué)大連工業(yè)大學(xué)浙江傳媒學(xué)院青島大學(xué)北京林業(yè)大學(xué)四川師范大學(xué)上海第二工業(yè)大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué) 西北民族大學(xué) B等級(jí) 學(xué)汕頭大學(xué)湖南工業(yè)大學(xué)西安郵電學(xué)院南京藝沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院北方工業(yè)大學(xué)上海建橋?qū)W院吉林 動(dòng)畫學(xué)院北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院媒體藝術(shù)人才需求的缺口大約在每年15萬(wàn)左右。數(shù)字媒體藝術(shù)人才主要在各級(jí)位、傳媒與廣告公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、展示設(shè)計(jì)公司、展才華，還是尋找機(jī)遇、興趣愛(ài)好，投身到數(shù)字媒體藝，極具發(fā)展?jié)摿?。?shù)碼動(dòng)畫教育。在韓國(guó)，動(dòng)畫產(chǎn)值僅次于美國(guó)和日本,處于世界第三位。這三個(gè)3D動(dòng)畫的應(yīng)用。與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的數(shù)字媒體專業(yè)還處于剛剛起步階段，求量很大。左右。數(shù)字媒體行業(yè)在中國(guó)僅電視卡通業(yè)一個(gè)分支就存在著200億元/年的巨大覺(jué)美感的要求越來(lái)越高，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)將具有巨大的發(fā)展前景。數(shù)字媒體專業(yè)的就業(yè)范圍廣闊,從事以計(jì)算機(jī)圖形應(yīng)用為基礎(chǔ)的各種設(shè)IT計(jì)、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、多媒體遠(yuǎn)程教育,房地產(chǎn)業(yè)的演示動(dòng)畫片制作、室內(nèi)外裝修行業(yè)的設(shè)計(jì)工作、電視電影的特技制作,電子游戲的開(kāi)發(fā)、動(dòng)漫創(chuàng)作、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)等各個(gè)行業(yè)。需求卻相當(dāng)大?？梢韵胂螅龠^(guò)幾年，它所能提以依循，一切的道路都需要我們自己去開(kāi)創(chuàng)。同時(shí),我們還肩負(fù)著振興民族動(dòng)畫產(chǎn)業(yè),推動(dòng)中國(guó)科技發(fā)展的歷史使命。正因?yàn)槿绱?，我們擁有無(wú)限的機(jī)遇以用自己的雙手去開(kāi)創(chuàng)一片屬于自己的天空,我們可以用無(wú)限的想象將數(shù)字媒體生活中的各個(gè)方面。體藝術(shù)”是信息學(xué)科和媒體學(xué)科向文化藝術(shù)領(lǐng)域拓展的新方向。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的高速發(fā)展與融合,傳統(tǒng)的廣播、電影等構(gòu)成了新一代的數(shù)字傳播媒體。200CG人才也已經(jīng)被納入國(guó)家計(jì)劃，被國(guó)家緊3D7.電視欄目包裝，主要應(yīng)用，premiere等后期軟件進(jìn)行欄,腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí)只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載,一個(gè)健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦,血糖濃度在120毫克/100毫升,大腦反應(yīng)快,記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至60毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在2小時(shí)或2小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成葡萄糖水100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試加油。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。4.答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一要檢查思路是否完整;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計(jì)算過(guò)程;五要看答案是否合題意;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō)放松時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行一分鐘自我暗示。即根據(jù)自己的實(shí)際，選擇能激勵(lì)自己，使自己能心情平靜和增強(qiáng)信心的話，在心中默念3至5遍。比如：我已平靜下來(lái)，我能夠考好、我有信心，一定能考出理想的成績(jī)等等。第四，分析內(nèi)容，查找相關(guān)要點(diǎn)。借助試卷上其它試題，也許會(huì)給考生提供某些線索。因此不要輕易放棄，查看試題中的相關(guān)要點(diǎn)，看看是否能給考生提供線索或啟發(fā)。;;;(;;;,接觸情況，以及他們對(duì)于媒別針對(duì)哈爾濱商業(yè)大學(xué)學(xué)生關(guān)于接觸情況做了此次的調(diào)查分析,并促進(jìn)其調(diào)查背景3調(diào)查分析4結(jié)論9附件9背景在為期一周的時(shí)間內(nèi),我們通過(guò)發(fā)放網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷（問(wèn)卷星）來(lái)對(duì)哈爾濱有一百五十人提交了調(diào)查問(wèn)卷，我們?cè)谧畲蟪潭壬媳ＷC樣本的可靠性與多樣性，但由于種種不可避免的原因，導(dǎo)致了調(diào)查對(duì)象的不均衡，,不過(guò)考慮到大學(xué)生在校園內(nèi)接觸的媒體基本相同,所以調(diào)查對(duì)象的失衡對(duì)于我們此次調(diào)查分析的影響比較小,因此我們并沒(méi)有針對(duì)這樣的情況進(jìn)行分層研究。調(diào)查對(duì)象的年級(jí)和性別比例為：年級(jí)：大一（23。1%) 大二（41。2％) （17.9%)大四（17。8%）這兩個(gè)資料來(lái)看，參與此次調(diào)查的對(duì)象具有一定的代表性,而且通過(guò)發(fā)放網(wǎng)頁(yè)問(wèn)卷的形式,調(diào)查對(duì)象都是主動(dòng)去參與調(diào)查的,并不存在被動(dòng)接受調(diào)查的情況，因此可信度很強(qiáng)，而且并不局限于一個(gè)領(lǐng)域（比如同學(xué)院、同年級(jí)、同性別等），這樣也增加了此次調(diào)查的多樣性。分析一、媒介接觸強(qiáng)度依次為：網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、廣播、電視問(wèn)卷要求以最近一周為例，提供相關(guān)情況。從（圖1）數(shù)據(jù)中我，四大媒介中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的接觸率最高，占到93。8％，報(bào)紙的接觸率為93。6％，接下來(lái)依次是廣播（58.6%）、電視(47％)。在選擇“每天接觸”的媒介中,報(bào)紙的比例最高為43.9%,網(wǎng)絡(luò)43.5％，兩者差別不大,其次是廣播（15.7%），電視（8.4%)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙已經(jīng)成為哈爾濱商業(yè)大學(xué)大學(xué)生接觸的主要媒介形態(tài)，同時(shí)廣播媒介的接觸率也比較高,電視由于條件的限制接觸率在四大媒體中最低。表2-2相關(guān)企業(yè)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用人才的能力及素質(zhì)要求二、現(xiàn)在接觸的廣告對(duì)大學(xué)生的購(gòu)買行為影響重大這也基本驗(yàn)證了我們最初的設(shè)想，大學(xué)生群體對(duì)于廣告信息的接收傾向于肯定積極的態(tài)度。在回答“現(xiàn)在接觸的廣告對(duì)現(xiàn)在及今后購(gòu)買行為的影響”時(shí),認(rèn)為“影響很大”的占21.8%,“有點(diǎn)影響”的占45。7％,兩項(xiàng)之和為67.5%,大學(xué)生認(rèn)為廣告對(duì)自己的影響絕大多數(shù)是傾向于肯定和積極的態(tài)度.認(rèn)為“沒(méi)有影響”的比例為25.6%，傾向于負(fù)面態(tài)度的被調(diào)查者僅占6.8%（圖2）。三、針對(duì)大學(xué)生群體的最佳媒介組合:報(bào)紙+廣播我們這次主要考察了大學(xué)生經(jīng)常接觸的五種媒介，即網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志、廣播、電視。從統(tǒng)計(jì)上來(lái)的數(shù)據(jù)看，網(wǎng)絡(luò)雖然接觸率最高,但廣告?zhèn)鞑サ男Ч谶@個(gè)群體中卻受到了限制。相比較其他媒體廣告而言，大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)廣告的態(tài)度普遍傾向于消極。圖3中我們可以看到，當(dāng)問(wèn)及“碰到網(wǎng)絡(luò)廣告時(shí)，你通常會(huì)怎樣?”時(shí)，選擇自動(dòng)過(guò)濾（23.7%)和立刻關(guān)掉（61.1％)所占的比率非常高,兩項(xiàng)之和為84.8％。相比較而言，報(bào)紙廣告在大學(xué)生群體中擁有很高的閱讀率,選擇“從不閱讀”的比例占17.7%，表示會(huì)“仔細(xì)閱讀”的為4。2%，“瀏覽標(biāo)題”占29。3%，“簡(jiǎn)單看看”的比例最高為48。8%，后兩者之和比例為78.1%。大學(xué)生對(duì)待廣播廣告的態(tài)度更加中立一些,表示“無(wú)所謂"的34%，“比較喜歡”29。4%，“非常喜歡”5。3％。同時(shí)廣播是個(gè)人化媒介，在高校中擁有穩(wěn)定的收聽(tīng)人群。因而，采用“報(bào)紙+廣播”的媒介組合，不僅可以提高廣告的到達(dá)率，增加廣告暴露頻次,更重要的是廣告信息易于被大學(xué)生群體所接受。四、哈爾濱商業(yè)大學(xué)大學(xué)生廣播媒介接觸及其主要發(fā)現(xiàn)1．音樂(lè)和新聞?lì)悘V播頻率最受大學(xué)生的歡迎2.流行音樂(lè)、點(diǎn)歌和新聞節(jié)目可謂風(fēng)騷盡領(lǐng)（圖4）哈爾濱商業(yè)大學(xué)大學(xué)生最喜歡收聽(tīng)的節(jié)目類型是流行音樂(lè)、點(diǎn)歌，最高為85%，其次是新聞節(jié)目66。9％。與前面的廣播頻率相對(duì)應(yīng)，音樂(lè)和新聞節(jié)目無(wú)疑是攻占大學(xué)生心理的兩大法寶.在深度訪談中，我們發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生比男大學(xué)生具有更高的節(jié)目忠誠(chéng)度表現(xiàn)為收聽(tīng)時(shí)間較長(zhǎng)，另一方面體現(xiàn)在參與度上,特別是在點(diǎn)歌類節(jié)目當(dāng)中,女性通過(guò)電話與主持人直接交流的現(xiàn)象十分普遍.接下來(lái)依次是廣播劇、小說(shuō)連播（28.2％）、體育（27。6%)、古典音樂(lè)(25.5％)、談心類(24。1％)，這可以說(shuō)廣播節(jié)目的“第二梯隊(duì)”。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)法制、科技教育和曲藝節(jié)目的興趣不大3.聽(tīng)廣播最主要目的：休閑娛樂(lè)和了解新聞（圖5）大學(xué)生閱讀報(bào)紙的主要目的是“了解國(guó)內(nèi)外新聞”，而把廣播則更多地當(dāng)作一種娛樂(lè)媒介，是他們平常“休閑娛樂(lè)”的主要工具，由此我們也不難知道為什么音樂(lè)節(jié)目倍受青睞。大學(xué)生收聽(tīng)廣播的目的依次為“休閑娛樂(lè)”（79。8％)、“了解國(guó)內(nèi)外新聞"(59.9%）、“了解各類知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)聞”（37。4%）、“消磨時(shí)間”(32.5％)、“獲取生活信息”(30。1％）。在“休閑娛樂(lè)"、“消磨時(shí)間”、“獲取生活信息”方面,女性分別超出男性10.6、4。5、13個(gè)百分點(diǎn)，而在“了解國(guó)內(nèi)外新聞”上,男性要超出女性14.3個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生在以“了解各類知識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)聞”為目的收聽(tīng)廣播的比例上差別甚微。4.收聽(tīng)時(shí)段：22：00～24：00間收聽(tīng)率最高（圖6）大學(xué)生的媒介接觸有自身的特點(diǎn),這是由他們生活的環(huán)境所決定的。大學(xué)生不僅要接觸大量最新的信息，滿足自己多方面的需求，另外還要應(yīng)付每天的學(xué)習(xí)。從收聽(tīng)時(shí)段來(lái)看，有幾個(gè)時(shí)間段特別值得關(guān)注,早上7:00～9：00（20.7%）、中午11:00～13:00(21。1%）,這兩個(gè)時(shí)段擁有較高的收聽(tīng)率。圖中我們還可以看出，從下午13:00開(kāi)始收聽(tīng)率逐漸下降,至16：30～17：30區(qū)間跌入最低谷（4。8%）。隨后開(kāi)始上升,至18：30～20:30區(qū)間基本接近早上和中午黃金時(shí)段收聽(tīng)率,為18。3%。22:00～24：00則達(dá)到全天收聽(tīng)率最高峰66%。5.每次收聽(tīng)廣播節(jié)目時(shí)間1～2小時(shí)最為集中（圖7)調(diào)查顯示，哈爾濱商業(yè)大學(xué)大學(xué)生每次閱報(bào)時(shí)間10~30分鐘占41。4%，30~60分鐘占30。9%，平均每周花在報(bào)紙上的時(shí)間為4。01小時(shí).由此可見(jiàn)，報(bào)紙是屬于快速閱讀型的消費(fèi)。相比較而言,廣播則是深度接觸媒介。有36.6％的聽(tīng)眾收聽(tīng)時(shí)間在“1～2小時(shí)"，有14。1%的聽(tīng)