第20頁共20頁中班語言教案詳案及教學(xué)反思《找上班》中班語言教案詳案及教學(xué)反思《找上班》。設(shè)計(jì)思路：隨著秋季腳步的降臨，我們的主題活動動物朋友正在積極地開展著，小朋友帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)歷、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在這個(gè)一主題中，我們我們引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識更多的動物朋友，讓孩子們用充滿好奇的眼睛去觀察，用耳朵去聆聽。讓孩子自主地認(rèn)識動物的特征及其與人們生活的關(guān)系，讓孩子以真善美的心靈去感知?jiǎng)游锏纳睢游锏南才贰＿@次的活動《找工作》就是充分讓還孩子們理解動物的特長，運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)歷，大膽并完好地講述自己的想法，正確區(qū)分動物特征與特長之間的聯(lián)絡(luò)，讓動物朋友都找到合適自己工作，激發(fā)孩子的求知欲望,開展語言表達(dá)才能。!.屈老.師!在幼兒與自然交融，真實(shí)、生動的情境中，獲得了開展。活動目的：1、理解動物的特長，正確區(qū)分動物的特征和特長之間的聯(lián)絡(luò)。2、激發(fā)孩子能大膽地、完好地講述自己的想法，開展語言表達(dá)才能。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，開展幼兒的語言才能。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：六張圖片(水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈)小動物假設(shè)干(猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等)活動過程：一、引起興趣。小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班?他們是做什么工作的嗎?二、動物找工作1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作?2、小猴第一個(gè)來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴合適做什么工作呢?為什么?3、小結(jié)：因?yàn)樾『飼栏?，所以它合適做電工。4、接著又來五個(gè)小動物，我們看看是誰?螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作?5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認(rèn)為小動物是不是找到了自己最適宜的工作?6、請說說你的理由。7、你認(rèn)為小動物最合適做什么工作呢?為什么?8、最后五個(gè)小動物都找到了適宜自己的工作。活動延伸：1、森林里其它動物聽說很多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個(gè)動物合適做什么工作?2、河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動物找到適宜的工作。三、運(yùn)動內(nèi)容：1、集體做操：要求幼兒動作正確，跟著音樂節(jié)奏做。2、分散活動：(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾3、游戲：運(yùn)糧觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。2、走輪胎路時(shí)會遇到什么困難3、游戲活動中，幼兒是否遵守游戲規(guī)那么四、生活活動。內(nèi)容措施：認(rèn)識一些生活標(biāo)志觀察要點(diǎn)：1、幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志嗎?2、這些標(biāo)志代表什么意思?在哪里看到過這些標(biāo)志?活動反思：本次學(xué)習(xí)活動《小動物找工作》，根本上可以到達(dá)預(yù)期的目的。小朋友對動物的特征都比擬理解，并可以根據(jù)動物的特征幫小動物找到合適自己的工作。選擇這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴(kuò)展性，開展孩子們的想象力、語言表達(dá)力。小朋友還是比擬喜歡這次活動，小朋友們可以積極思維，舉手答復(fù)下列問題。我盡量提一些開放性的問題，讓孩子們進(jìn)展互相討論交流。例如：有的孩子說：猴子合適開水果店。有的孩子說：猴子自己喜歡吃水果，不合適開水果店。在辯論中讓孩子們選擇。最后達(dá)成共識。讓孩子們自己發(fā)表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養(yǎng)他們敢于考慮，敢于大膽的思想。這次的活動，假如出示一個(gè)個(gè)小動物讓他們選擇工作的話，肯定比擬簡單。但是這次，把小動物放在一起，讓他們選擇合適的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個(gè)動物的特征。但是有局部幼兒還是答復(fù)得較好。本次活動也有欠缺的地方，教學(xué)形式還不夠好，假如讓孩子們來扮演動物找工作的話，有可能效果會更加好一些。中班語言教案詳案及教學(xué)反思《水果》設(shè)計(jì)背景秋天到了，的瓜果都熟了，孩子們的臉上也洋溢著甜蜜的笑容，每天都帶來好多水果，愛著孩子們的求知欲我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒幽康?、讓孩子們認(rèn)識外鄉(xiāng)的水果，會用漢語說說過的名稱。2、知道水果的來之不易，學(xué)會感恩。3、讓幼兒學(xué)會洗水果。4、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完好表述才能。5、開展幼兒的語言才能。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能用漢語說出外鄉(xiāng)水果的名稱難點(diǎn)：可以準(zhǔn)確的發(fā)音活動準(zhǔn)備1、外鄉(xiāng)水果如：蘋果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教學(xué)磁帶、黑布袋活動過程開場局部：唱著《洗手歌》導(dǎo)入。小朋友們大家唱完洗手歌知道今天要干什么嗎?展開局部：1、大家聞一聞。如今有一個(gè)神秘袋請小朋友們摸一摸，聞一聞。請小朋友舉手來試一試。2、當(dāng)小朋友拿出某種水果時(shí)教他們漢語名稱，然后讓他們問一問，看一看。3、當(dāng)孩子們根本上認(rèn)識水果時(shí)，玩游戲《找朋友》。要求找?guī)讉€(gè)小朋友拿實(shí)物水果，找?guī)讉€(gè)小朋友拿圖片，放《找朋友》歌曲幼兒開場找一樣的水果，音樂停后小朋友說一說，我們是水果寶寶。4、游戲二《誰不見了》老師把水果圖片貼在黑板上，讀兩篇，說水果顏色，然后讓幼兒蒙上眼睛，老師拿走一張水果圖片，然后問孩子什么水果不見?完畢局部：小朋友們我們一起把水果洗干凈，大家來分享，洗水果時(shí)要把他洗干凈，吃起來才會安康，不要把衣服打濕?；顒友由欤褐笇?dǎo)幼兒玩水果超市。教學(xué)反思1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比擬合理，也是和我們孩子的房展特點(diǎn)，孩子承受的也很快，在課堂的反響也不錯(cuò)。2、活動過程中孩子們理解承受的相當(dāng)不錯(cuò)，整個(gè)活動中有游戲活動，孩子極感興趣，能再快樂中汲取新的養(yǎng)分，(.:教.案網(wǎng))他們愿意參與游戲，愿意主動學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中，幼兒也愿和老師和同伴之間交往。3、這節(jié)課的目的設(shè)計(jì)也不難，比擬合適我班的幼兒，但是最后一個(gè)目的沒有到達(dá)，洗水果，在這節(jié)課上沒表達(dá)出來。中班語言教案詳案及教學(xué)反思《小熊過橋》活動設(shè)計(jì)背景根據(jù)中班幼兒語言開展的特點(diǎn)，這是一首情節(jié)性的詩歌，關(guān)于一個(gè)小動物的故事，詩歌抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來英勇前進(jìn)靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，獲得成功體驗(yàn)的過程。困難于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進(jìn)生活容易被幼兒承受。在學(xué)習(xí)上，生活中遇到困難，許多幼兒會選擇放棄或?qū)ふ覄e人的幫助，還有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵(lì)和勸說才能做好。這首詩歌針對這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時(shí)要執(zhí)著于自己的努力，懷著我能行的信念克制學(xué)習(xí)生活中的困難?；顒幽康?、感知、理解兒歌的內(nèi)容。2、體會小熊過橋時(shí)的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。3、有自信、英勇、不怕困難的精神。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克制困難的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會故事中小熊走上小竹橋(面對挑戰(zhàn)時(shí))的心理?；顒訙?zhǔn)備1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)歷2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。活動過程一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)朗讀兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。1、老師有表情的完好朗讀兒歌，幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。A老師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。來.教.案網(wǎng)B學(xué)習(xí)兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀!快把小熊抱過橋;好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定可以走過橋。三、朗讀兒歌，創(chuàng)編動作。1、集體朗讀兒歌。2、加上動作和表情。四、分角色表演。五、鼓勵(lì)孩子們做英勇的好孩子。老師：你們喜歡小熊嗎?為什么?六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。教學(xué)反思1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的老師教，幼兒學(xué)的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動的探究學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位?；顒訒r(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。2、在活動的準(zhǔn)備中，老師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們可以真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。3、在活動中，老師設(shè)計(jì)的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣可以幫助小熊過橋時(shí)，幼兒的答復(fù)是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個(gè)翅膀飛過去等等。正是因?yàn)樘釂柕拈_放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。4、孩子們在整個(gè)活動中始終是主體的地位。在活動中老師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。5、本次活動的設(shè)計(jì)比擬完好，老師對整個(gè)教學(xué)過程掌握得也非常純熟。顯得缺乏的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時(shí)對于幼兒的答復(fù)可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，老師對此方面的內(nèi)容有所忽略，假如在這局部可以放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。中班語言教案詳案及教學(xué)反思《小貓釣魚》設(shè)計(jì)背景《綱要》中明確指出：4-5歲幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己對兒童文學(xué)作品的理解。隨著幼兒知識經(jīng)歷逐漸豐富，較為喜歡想象和動手操作，愿意在集體面前講話，喜歡與人交流，共享快樂。本班幼兒在學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》后，幼兒對故事情節(jié)和對話很感興趣。于是老師抓住教育時(shí)機(jī)進(jìn)展活動延伸，成立小劇場。自制道具表演《小貓釣魚》，調(diào)動幼兒對表演的興趣，使每位幼兒體驗(yàn)表演的樂趣。從而開展幼兒語言表達(dá)才能、動手操作才能、創(chuàng)新才能、表現(xiàn)才能?；顒幽康?、要求幼兒有感情的完好講述故事。2、開展幼兒語言表達(dá)才能、動手操作才能、創(chuàng)新才能、表現(xiàn)才能。3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗(yàn)表演的樂趣。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，開展連接表述的才能。5、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒有感情的完好講述故事難點(diǎn)：自制表演道具活動準(zhǔn)備1、故事《小貓釣魚》的圖片2、CD、錄音機(jī)3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。活動過程(一)開場局部老師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。老師：之前的語言活動中我們學(xué)習(xí)了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個(gè)故事講得非常精彩。[文.章出自教.案網(wǎng)]如今我們將這個(gè)故事講給客人聽要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。(二)根本局部1幼兒根據(jù)《小貓釣魚》故事情節(jié)自創(chuàng)表演道具及布置場景。幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準(zhǔn)備那些道具?老師小結(jié)：故事《小貓釣魚》中我們需要準(zhǔn)備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。幼兒討論{2}這些道具可以用什么材料方法制作?鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。老師小結(jié)：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們?nèi)缃窬烷_場只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。2幼兒制止道具及布置場景幼兒自由選擇材料，分組制作，老師巡回指導(dǎo)協(xié)助完成及布置場景。3情景表演幼兒分組表演故事《小貓釣魚》，老師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。一區(qū)幼兒進(jìn)展情景表演，另一自由而當(dāng)講解員，兩組幼兒互換角色進(jìn)展表演。(三)完畢局部老師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個(gè)故事讓我們懂得了什么道理?引導(dǎo)幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個(gè)任務(wù)，回家后用一心一意說一句完好話?？梢哉埌职謰寢寧椭?，明天我們大家一同分享。教學(xué)反思語言活動形式在傳統(tǒng)的教學(xué)中是比擬單一的。單純的集體語言教學(xué)活動，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言開展的需要。《剛要》提倡幼兒在老師的指導(dǎo)下主動構(gòu)建知識，實(shí)際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調(diào)動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調(diào)，不枯燥，喚起學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)習(xí)變成是一種快樂的事。因此，老師應(yīng)將語言活動與其他領(lǐng)域互相浸透，有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)語言，從而獲得最正確開展。這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的興趣，同時(shí)，開展了幼兒的語言表達(dá)才能、主動考慮才能、創(chuàng)新才能及分享快樂的才能。在活動中老師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個(gè)體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個(gè)道理：做事要一心一意，不要三心二意。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬椤幼?、神態(tài)、語言進(jìn)展講述，給幼兒提供充分交流和分享的時(shí)機(jī)，到達(dá)了教學(xué)的目的。中班語言教案詳案及教學(xué)反思《秋天來了》活動設(shè)計(jì)背景秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。活動目的1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作。3、開展幼兒的想象創(chuàng)造思維。4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片活動過程一、老師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?二、老師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?2)、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么?3)、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么?4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?四、幼兒理解散文后，與老師一起講述散文一遍并加上動作。五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。六、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動作。七、活動延伸游戲：兒歌復(fù)習(xí)目的：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，穩(wěn)固知識內(nèi)容。教學(xué)反思秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的風(fēng)光：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。在活動中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問(樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?)來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽答復(fù)老師的問題。!出自:屈老.師!師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模擬老師的動作及兒歌，老師并沒有讓幼兒進(jìn)展獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。中班語言教案詳案及教學(xué)反思《比尾巴》設(shè)計(jì)意圖：《比尾巴》是一篇有關(guān)動物知識的兒歌，目的是讓幼兒理解有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。為了更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情，感受成功的喜悅，我在教學(xué)過程中，通過不同形式的讓幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌，不僅使教學(xué)變的生動活潑、也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)了幼兒喜歡動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)才能。活動目的：1、感知問答歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)問答歌的興趣性、知識性。2、使幼兒理解幾種動物尾巴的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。3、熟誦兒歌。4、理解兒歌的含義。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒又攸c(diǎn)：1.理解動物尾巴的特點(diǎn)。2.熟誦問答歌?；顒訙?zhǔn)備：1、課件。2、動物尾巴頭部、尾部頭飾。3、兒歌《找朋友》?；顒舆^程：1、利用游戲?qū)敕▎枺?1).小朋友咱們來做個(gè)熱身游戲，看看誰反響得快摸摸你的臉摸摸你的鼻子摸摸你的腿摸摸你的肚子摸摸你的尾巴。你們有尾巴嗎?那你們知道誰有尾巴?(2).小動物們有尾巴可快樂了!今