第小班社會(huì)活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》說(shuō)課稿

社會(huì)活動(dòng)有哪些,參加社會(huì)公益活動(dòng)。開(kāi)展體育比賽。參加城市衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)。創(chuàng)建環(huán)保活動(dòng)。體驗(yàn)低碳生活。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。開(kāi)展關(guān)愛(ài)老年人活動(dòng)?；バ判【幗裉鞛榇蠹揖臏?zhǔn)備了小班社會(huì)活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助!小班社會(huì)活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》說(shuō)課稿

設(shè)計(jì)背景

1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往，樂(lè)意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè)相處的氛圍，讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族小朋友居多，適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。

3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng)，有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂(lè)趣，享受與同伴分享、游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感，學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中，能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感，初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)與同伴分享，將重點(diǎn)詞語(yǔ)你好再見(jiàn)朋友有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。

5、促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音機(jī)或VCD機(jī)，歌曲《找朋友》，錄音磁帶或光碟。

2.動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)小動(dòng)物為主)

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入部分

1.教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，小朋友們請(qǐng)看，他是誰(shuí)呀?

2.教師：(出示一個(gè)小牛的手偶)，今天我們要和小牛一起玩游戲。

(二)展開(kāi)部分

1.教師：小?？吹叫屡笥?，有些怕生，但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒與小牛，用你好再見(jiàn)好朋友等禮貌用語(yǔ)打招呼。

教師：小牛，面對(duì)你的新朋友，請(qǐng)大聲的打招呼吧。

教師(出示小牛手偶，做出與小朋友打招呼的動(dòng)作，教師模仿小牛對(duì)小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。)：小朋友們你們好，我是小牛。

3.教師教幼兒說(shuō)：你好，小牛。我們是你的新朋友。

4.教師播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

5.教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容，并分別向他們解釋維漢語(yǔ)中朋友你好的發(fā)音。

6.做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》，并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。

(三)結(jié)束部分

(在找朋友的音樂(lè)背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō)：你好、再見(jiàn)。

教學(xué)反思

1、要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，

2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強(qiáng)，但是知識(shí)鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

小班社會(huì)活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》說(shuō)課稿

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)您好再見(jiàn)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小雞、小鴨、小狗、小免手偶各一個(gè)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫(huà)有小河、大樹(shù)、早地、房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，通過(guò)故事引入活動(dòng)主題。

教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新的小朋友，你們看看它是誰(shuí)。

出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)有禮貌的小公雞故事，引出活動(dòng)主題。

二、教師講解故事，故事啟迪幼兒。

1、教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

2、講完故事設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)候和道別的禮貌用語(yǔ)。

提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰(shuí)?

(3)小公雞在河邊、樹(shù)下、草地上遇到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

(4)小公雞來(lái)到小鴨子家，它見(jiàn)到了小鴨子是怎么說(shuō)的?

(5)你們喜歡小公雞嗎?為什么?

(6)你早晨見(jiàn)到老師和小朋友會(huì)說(shuō)：您好再見(jiàn)嗎?

三、示范如何說(shuō)你您好再見(jiàn)。

1、邀請(qǐng)一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對(duì)面走過(guò)來(lái)，兩眼注視對(duì)方微笑。

2、小朋友早上來(lái)時(shí)，熱情的給教師打招呼說(shuō)：老師，早上好再轉(zhuǎn)頭對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：爸爸(媽媽)再見(jiàn)老師用同樣的方式說(shuō)：小朋友，您好，再見(jiàn)。

四、在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸。

平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面時(shí)，該怎樣和他們打招呼?

我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼?你是怎樣和別人打招呼的?

當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說(shuō)什么?

讓孩子感受到說(shuō)禮貌用語(yǔ)的快樂(lè)，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說(shuō)：老師你好，媽媽再見(jiàn)。附故事：

有禮貌的小公雞星期天，小公雞支找它的好朋友小鴨子去玩。

它走到小河邊，看見(jiàn)小魚(yú)在水里游來(lái)游去，就對(duì)小魚(yú)說(shuō)：你好，小魚(yú)!小魚(yú)回答：你好，小公雞!你要到哪里啊?我去找小鴨子玩!小公雞說(shuō)完，小公雞對(duì)小魚(yú)說(shuō)：我要走了，小魚(yú)!再見(jiàn)!再見(jiàn)，小公雞!祝你玩愉快小魚(yú)說(shuō)。

小公雞繼續(xù)往前走，它走到一棵樹(shù)下，看見(jiàn)小狗正在樹(shù)下玩耍，就對(duì)小狗說(shuō)：你好，小狗!小狗回答：你好，小公雞!你要去哪里啊?我去找小鴨子玩!小公雞說(shuō)完，又對(duì)小狗說(shuō)：我要走了，小狗!再見(jiàn)!再見(jiàn)，小公雞!祝你玩的愉快!小狗說(shuō)。

小公雞繼續(xù)上前走，它走到片草地上，看見(jiàn)小兔正在吃草，就對(duì)小兔說(shuō)：你好，小兔!小兔回答：你好，小公雞!你去哪里啊!我去找小鴨子玩!說(shuō)完小公雞又對(duì)小兔說(shuō)：我要走了，小兔!再見(jiàn)!再見(jiàn)，小公雞!祝你玩的愉快!小兔說(shuō)。小公雞走啊走，終于走到了小鴨子家。她敲開(kāi)了小鴨子的大門(mén)，開(kāi)門(mén)的正是小鴨子。小公雞說(shuō)：你好，小鴨子!我是來(lái)找你玩的。小鴨子對(duì)小公雞說(shuō)：小好，小公雞!快請(qǐng)進(jìn)。我真是太高興了。小公雞和小鴨子在一起雙跳舞又唱歌又做游戲，玩的可開(kāi)心了。

小班社會(huì)活動(dòng)《你好、再見(jiàn)》說(shuō)課稿

［活動(dòng)目標(biāo)］

(1)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)您好再見(jiàn)。

(2)培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的行為習(xí)慣。

(3)愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

(4)考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

①小雞、小鴨、小狗、小兔手偶各一個(gè)。

②環(huán)境創(chuàng)設(shè)：地面上畫(huà)有小河、大樹(shù)、草地、房子。

［活動(dòng)過(guò)程］

[一]導(dǎo)入，通過(guò)故事引入活動(dòng)主題。

教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新的`小朋友，你們看看它是誰(shuí)。

出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)有禮貌的小公雞故事，引出活動(dòng)主題。

[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。

(1)教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

(2)講完故事設(shè)計(jì)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)候和道別的禮貌用語(yǔ)。

提問(wèn)：

①故事的名字叫什么?

②故事里都有誰(shuí)?

③小公雞在河邊、樹(shù)下、草地上遇到了誰(shuí)?它們說(shuō)了什么?

④小公雞來(lái)到小鴨子家，它見(jiàn)到小鴨子是怎么說(shuō)的?

⑤你們喜歡小公雞嗎?為什么?

⑥你平時(shí)見(jiàn)到老師、和小朋友會(huì)說(shuō)您好再見(jiàn)嗎?

[三]示范如何說(shuō)你您好再見(jiàn)。

(1)邀請(qǐng)一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對(duì)面走過(guò)來(lái)，兩眼注視對(duì)方微笑。

(2)小朋友早上來(lái)時(shí)，熱情的給教師打招呼說(shuō)：老師，早上好再轉(zhuǎn)頭對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)爸爸(媽媽)再見(jiàn)老師用同樣的方式說(shuō)：小朋友，您好，再見(jiàn)。

[四]在總結(jié)中讓快樂(lè)延伸。

平時(shí)和自己認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面時(shí)，該怎樣和他們打招呼?

我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼?你是怎樣和別人打招呼的?

當(dāng)你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì)說(shuō)什么?

讓孩子感受到說(shuō)禮貌用語(yǔ)的快樂(lè)，在孩子剛剛?cè)雸@時(shí)，可引導(dǎo)孩子說(shuō)：老師你好，媽媽再見(jiàn)。

家園互動(dòng)

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒，早晨起床后或客人來(lái)訪時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問(wèn)候，家長(zhǎng)應(yīng)注意，規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。

活動(dòng)反思

本節(jié)課孩子挺感興趣。無(wú)論來(lái)時(shí)或著是走的時(shí)候都會(huì)給老師打招呼。開(kāi)始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過(guò)現(xiàn)在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對(duì)于故事表演挺感興趣。

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