第20頁共20頁大班語言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》大班語言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》。設計意圖：課間休息時，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜歡有加，孩子們看完后總會不自覺地模擬起他那夸大的表情和滑稽的動作?！逗┒瓜壬肥怯變罕葦M熟悉和喜歡的幽默劇，為了滿足幼兒的學習熱情，同時讓幼兒對幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的理解，于是開展了《憨豆先生》這個活動?；顒幽康模?．理解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富睡眼惺忪、手忙腳亂等詞語。2．樂意用夸大的動作和表情來模擬、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。3．享受欣賞幽默短劇的快樂，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。活動準備：1．憨豆先生圖片。2．視頻《憨豆先生是怎樣起床的》〔可分為起床前、起床后、出門前三段〕?；顒舆^程：〔一〕導入，認識憨豆先生。1.看憨豆先生照片(____圖片：憨豆先生)老師：你們看，這是誰？他長得怎么樣？2．引導幼兒觀察憨豆的臉部表情。老師：他的眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？3．鼓勵幼兒學學憨豆先生。老師：他的表情有趣嗎？我們一起來學學他的樣子?！捕承蕾p憨豆先生的視頻短劇。1.欣賞第一段短劇?！瞋___視頻：起床前〕〔1〕老師：今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒，如今幾點了?〔____視頻：鐘敲8下后停掉〕憨豆先生在干什么？他要不要起床了？〔2〕老師：他用了幾種方法提醒自己起床？〔3〕鬧鐘提醒?！?〕氣體吹癢提醒。老師：蒸汽噴腳上是什么感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個地方也會癢？〔5〕鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂。老師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地撓一撓。2．欣賞第二段短劇。〔____視頻：起床后〕〔視頻____：時間停在9點前〕老師：時間過得真快，馬上要幾點了？憨豆先生9點有什么事？師幼互動：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：憨豆先生，馬上9點了，快起床！。老師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？〔繼續(xù)____視頻〕〔1〕撞墻。老師：他撞了墻疼不疼？為什么會撞墻？豐富幼兒詞語：睡眼惺忪老師：他眼睛閉著，沒有睡醒，我們還可以用一個好聽的詞語來說睡眼惺忪?！?〕做運動。老師：他的動作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應該怎么樣？鼓勵幼兒做各種運動的動作。師幼一起做動作〔甩手臂、扭腰〕：我們一起站起來做一做，鍛煉時要用力，動作做到位，才能到達目的。〔3〕刮胡子。老師：電動剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個什么方法？老師：我們來把刮胡子這個有趣的事情表演一下吧！老師來講情節(jié)，請男孩學刮胡子的動作，女孩做觀眾，看看誰學得最滑稽。老師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。3．欣賞第三段短劇?！惨曨l____：出門前〕老師：剛剛你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？〔1〕晾鬧鐘。老師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時要注意正確的使用方法。〔2〕急得團團轉(zhuǎn)。老師：憨豆發(fā)現(xiàn)時間晚了心情怎么樣？你從哪看出來的？豐富幼兒詞語：手忙腳亂老師：很著急我們可以用一個詞語來形容手忙腳亂。〔3〕替小熊蓋被子。老師：憨豆先生出門了又回來干什么？小結(jié)：別看憨豆先生平時大大咧咧，其實他也有細心的一面，他還是個有責任心的人，走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。4．完好欣賞憨豆先生的短劇。老師：剛剛的片子你們覺得有趣嗎？如今我們再來完好欣賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。〔三〕增進對憨豆先生的認識。老師：老師發(fā)現(xiàn)你們看的時候都在笑，你們開心嗎？1．討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。老師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請你和好朋友說說理由。要求：請你用一句完好的話來說，我喜歡憨豆先生，因為或者我不喜歡憨豆先生，因為2．老師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用夸大的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模擬。3．簡單介紹憨豆先生。老師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的？【以下為贈送相關(guān)文檔】精選教案閱讀大班語言公開課教案《帽子先生找朋友》活動目的：學習形容詞,理解多種事物的特點活動重點：學習形容詞活動難點：正確運用形容詞描繪各種事物活動準備：1、自制大書一本帽子先生找朋友,卡片7張。2、錄音機、配樂朗讀的磁帶3、長方形,三角形,圓形,半圓形等圖片,三框玩具與圖片相對應.活動過程：一、開場局部游戲:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做入場,老師左拍手,搖手,矮子走,跳,鴨子走,高個走,坐.二、根本局部:1.游戲:根據(jù)老師手中的圖形,幼兒來找相應的玩具,老師出示圓,彎,尖的圖片.2.故事:1)我們都能找到這些圖形的朋友,有一位帽子先生也在找朋友,讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友(聽錄音)2)第二遍講述:老師講述提問講述,前三個老師講,第四個人物開場提問,讓幼兒來說答復下列問題3.出示形容詞卡片請幼兒認讀,同時讓幼兒說出其它事物如:高高的大山(高高的大樹,并用肢體語言來表示)彎彎的大橋(彎彎的彩虹,彎彎的香蕉,彎彎的小船)方方的大廈(請幼兒在教室力尋找方方的物體)尖尖的鐘樓(還有什么是尖尖的?)大大的鯨魚(用身體表示大大的)小小的寶寶(認讀)圓圓的帽子(請幼兒變成圓圈)4.幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其余幼兒和老師一起邊聽錄音邊復述故事。三、完畢局部：師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的火車一起去好嗎?(幼兒變火車)火車開動了出教室。大班優(yōu)秀語言公開課教案：守株待兔活動目的：1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲?；顒訙蕚洌簞赢嬈刂甏??；顒舆^程：一、認識成語守株待兔。老師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！二、通過動畫片結(jié)合詳細的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜測。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：〔A、能等到B、等不到〕雙方說出自己的理由。老師及時總結(jié)，突出重點：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看〔繼續(xù)播放至完畢〕4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？老師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。6、你認為他應該怎么做呢？假如是你，你會怎么做？延伸活動：幼兒可以表演守株待兔。大班優(yōu)秀語言公開課教案《江南》活動背景：根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結(jié)合主題教學的活動內(nèi)容、結(jié)合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結(jié)合課題研究我們進展了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。設計意圖：荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領(lǐng)略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美妙的情感。為了結(jié)合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關(guān)的字詞?；顒幽康模?、認讀重點字詞蓮葉東西南北。2、喜歡閱讀古詩《江南》，可以理解詩歌內(nèi)容。3、通過游戲進一步增強同伴間的感情?；顒又仉y點：重點：認讀字詞蓮葉東西南北。難點：掌握詩歌內(nèi)容?；顒訙蕚洌?、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。2、蓮花池掛圖一幅。3、江南課件活動過程：一、猜謎導入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！膊乱环N花〕引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應的字卡。師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？〔出示掛圖，認讀江南〕二、認識重點字詞1、出示蓮葉師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字?！舱堄變荷蟻碚?，并用筆把它圈起來。〕一起認讀。2、認讀東西南北。師：〔出示字卡〕小朋友認識他們嗎？在這首詩里找一找。如：東詩里哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學組詞東門、東面、東方、東風、東京、東北如以上的方法學習西南北?！矠榱俗層變耗茌^清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡西，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。〕3、游戲，復習穩(wěn)固字詞蓮葉東西南北。游戲1：魚兒游得對不對。游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有東南西北的字。全體幼兒朗讀詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游?！?〕游戲2：團結(jié)一致躲鱷魚。游戲玩法：配班老師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。三、認讀古詩1、指著掛圖老師帶幼兒邊認字邊讀古詩。2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內(nèi)容。3.老師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？4、幼兒看動畫〔動畫沒有聲音〕再次朗讀詩歌。接龍游戲念詩歌。5、小結(jié)詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！四、拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比方：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的風光，最美的還是我們的揚州。〔看課件讓幼兒欣賞〕園長點評：運用多媒體教學，幼兒在朗讀中學習，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學習內(nèi)容。其實古詩對于5-6歲的孩子來說學習起來比擬難，但只要方法得當，利用現(xiàn)代化的腳下手段，施行起來一點也不像想象中的那么難?；顒臃此迹汉⒆釉谧R字活動和游戲活動過程中都比擬感興趣。通過多種形式的活動施行，能完成目的任務，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，假如此活動針對大班幼兒來開展就更好了。大班優(yōu)秀語言公開課教案《守株待兔》活動目的：1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。3、續(xù)編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲?；顒訙蕚洌簞赢嬈刂甏?。活動過程：一、認識成語守株待兔。老師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字？認識株、兔守株待兔是什么意思呢？我們一起來看動畫片就知道了！二、通過動畫片結(jié)合詳細的問題引導幼兒理解守株待兔的含義。1、誰在什么地方見到了野兔？2、見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？3、他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜測。根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：〔A、能等到B、等不到〕雙方說出自己的理由。老師及時總結(jié)，突出重點：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看〔繼續(xù)播放至完畢〕4、他等到了嗎？為什么等不到呢？5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了？老師總結(jié)，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。守株待兔這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。6、你認為他應該怎么做呢？假如是你，你會怎么做？延伸活動：幼兒可以表演守株待兔。大班語言優(yōu)秀公開課教案《癢癢樹》活動目的：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、讓幼兒知道樹木給我們的環(huán)境帶來的作用，懂得不破壞樹木、不傷害別人關(guān)心別人的情懷。3、參與癢癢樹游戲，體驗同伴間互相撓癢癢的快樂?；顒又攸c：1、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，體驗同伴之間撓癢癢的快樂?；顒与y點：2、懂得不破壞樹木，不傷害別人，培養(yǎng)關(guān)心別人的情懷?；顒訙蕚洌?、關(guān)于癢癢樹哭泣、微笑的表情圖片各一張。2、ppT。3、音樂《碰一碰》?；顒舆^程：一、開場局部1、老師通過提問引出活動。老師：小朋友們你們見過哪些樹木老師：那你們見過怕癢癢的樹嗎?下面我們一起聽一個故事，名字叫做《癢癢樹》。二、根本局部1、集體欣賞故事前半局部，理解故事內(nèi)容。觀看故事第1、2段，并出示癢癢樹微笑的圖片。老師：霞霞為什么沒有笑?老師：請你猜一猜，癢癢樹為什么會落淚。2、引導幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感變化。觀看故事到第三段比上回峰峰玩玻璃劃破的口子還要深，出示癢癢樹哭泣的圖片。老師：癢癢樹為什么會掉眼淚呢?癢癢樹怎么了?它還是一棵會笑的癢癢樹嗎?老師：假如你受傷了會有什么感覺?老師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你們有什么方法幫助它呢?(鼓勵幼兒講述各種幫癢癢樹療傷的方法)。3、觀看故事后半局部，引導幼兒理解故事中小朋友們幫助癢癢樹的各種方式。老師：小朋友們怎么關(guān)心癢癢樹的?老師：后來癢癢樹怎么樣了?(出示癢癢樹微笑圖片)老師：那我們應該怎么愛惜身邊的樹木呢?老師：小朋友想不想看一看一棵小樹苗是如何成長為參天大樹的。4、老師播放ppT，引導幼兒知道樹木帶給我們的作用。老師：一棵小樹苗成長成一棵參天大樹需要20年的時間，那小朋友們知道樹可以給我們帶來什么作用嗎?(1)美化環(huán)境的作用。師：這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木)師：假如這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美)師：樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結(jié)：這種作用我們叫它美化環(huán)境(幼兒學記)。(2)凈化空氣的作用。師：這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(第一幅圖冒著許多黑煙，第二副圖冒著淡灰色煙)師：假如你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)師：一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。師：是啊，假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。師：小朋友再看，樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個機密，樹多的地方，空氣特別新穎，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，使空氣變得新穎干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，能使空氣變得新穎干凈，這種作用叫凈化空氣(幼兒學記)。5、老師小結(jié)師：假如樹木被砍伐了我們的環(huán)境會怎么樣?(就不能美化環(huán)境了，不能凈化空氣了，小鳥也沒有家了)師：所以我們應該去保護樹木，不去傷害樹木。三、完畢局部1、集體做音樂游戲撓癢癢。帶著幼兒根據(jù)音樂《朋友碰一碰》旋律表演。老師：找一個朋友撓一撓，找一個朋友撓一撓，撓哪里?老師發(fā)出撓鼻子、撓臉蛋、撓嘎吱窩等口令，幼兒與同伴友好的進展撓癢癢活動，感知大家身體接觸的快樂。大班優(yōu)秀語言公開課教案《小船悠悠》活動目的1.感受故事的興趣。2.可以認真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描繪出小動物們的形象和它們的小船特征。3.探究說出什么樣的材料最結(jié)實?；顒又攸c可以認真觀察圖片，大膽想象講述圖片內(nèi)容，并用簡短形象的語言描繪出小動